《濟南的冬天》優(yōu)秀教案
《濟南的冬天》優(yōu)秀教案
一、教學(xué)目標
學(xué)習(xí)這篇課文，除了抓住景物特征這個主要內(nèi)容，還應(yīng)該從詞語的運用、修辭的運用等方面學(xué)習(xí)課文是怎樣具體描寫景物的。
二、難點、重點分析
1．作者是怎樣緊緊抓住濟南冬天溫晴的特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景的？
分析：作者抓住濟南溫晴的特點，從地理環(huán)境、人們的表情與幻想和對小山、小雪、綠水的描寫幾個角度來寫。第一幅畫描繪了陽光下濟南的全景。濟南像被放在一個小搖籃里，暖和安適地睡著，多么恬靜、多么安逸。濟南的人們在冬天是面上含笑的。第二幅畫描繪了秀美的雪景。矮松頂著白花，藍天鑲上銀邊，白雪夾著黃草，夕陽斜照薄雪，山坡臥著村莊，房頂臥點白雪，如同一幅極美的出自唐代名手的水墨畫。第三幅畫描繪了澄清溫暖的河水。河水不結(jié)冰，還冒著熱氣；水中水藻綠意正濃，水邊垂柳彎腰照影；一片清亮的天上，像塊空靈的藍水晶。這一幅幅美景，描繪出了濟南特有的動人的冬景。
2．作者是怎樣描述主要景物的主要特征，表達最鮮明的印象和感受的？
分析：作者在描繪濟南冬天具有代表性的幾種事物時，巧妙地運用表示色彩的詞語和確切的比喻、擬人，描繪出了濟南冬天的景色，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。例如描繪濟南小山雪景的那段文字中，作者用了青黑、全白、銀邊、藍天、草色、白、暗黃、微黃、粉色等詞語，色彩鮮明艷麗，恰到好處。同時又運用了十分確切的比喻、擬人，使景色形象化。通過日本看護婦、花衣的比喻和露出肌膚的擬人，使人感到小雪中的濟南依然溫暖如春。在這段景物描寫中，抒發(fā)了作者對濟南無比熱愛的真摯情懷。
三、教學(xué)過程 設(shè)計
（一）速讀測試。
計時速讀全文，答題，計算出閱讀速度、理解率與閱讀效率。
l.本文題目是：_________ ；作者是：________；本文寫于： _________年以前。
2．濟南冬天的特點是什么，請你用三個詞來概括。
3．作者通過哪三個比較來說明濟南夏算是個寶地？
4．本文采用了怎樣的描寫順序？
5．本文是怎樣描寫陽光朗照下濟南的山的？
6．本文是怎樣描寫小雪點染后的山的？
7.本文是怎樣描寫濟南冬天的水色的？
8.本文的中心思想是什么？
9.下面這些句子中，各用了什么修辭手法？
A.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。（ ）
B.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。（ ）
C.一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（ ）
10．給下面加點的字注音：
①濟（ ）南 ②倫敦（ ） ③髻（ ）
④鑲（ ） ⑤貯（ ）蓄 ⑤水藻（ ）
測試記錄
閱讀速度：__________／分鐘
理解率：___________％
閱讀效率：__________字／分鐘
（二）激疑質(zhì)疑。
1．本文一共5個自然段，可分為幾部分？（）
A.①|(zhì)②③|④⑤
B.①②|③④|⑤
C.①|(zhì)②③④|⑤
D.①|(zhì)②③④⑤
2．本文一個突出的特點是寓情于景，情景交融，說說作者是怎樣抒發(fā)自己的感情的？
3．本文在語言上有什么特點？
（三）精讀導(dǎo)引。
第1題要求在統(tǒng)攝全文內(nèi)容的情況下，劃分段落，以理清作者的思路和文章的結(jié)構(gòu)。做此題要注意在整體性閱讀基礎(chǔ)上進行分段。
第2、3題都是對寫作特點的理解。應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的有關(guān)知識，深入分析體會。并注意隨時吸收，用到自己的寫作中去。
（四）疑難討論。
1．C√。因為從全文來看，寫了三個方面內(nèi)容：（1）濟南的天氣；（2）濟南的山景；（3）濟南冬天的水色。而第1自然段是寫天氣的，第5自然段是寫水色的，中間三個自然段是寫山景的。
2．本文在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情。
（1）直接抒發(fā)作者贊美的感情。如：開頭寫對于一個在北平住慣的人，對于一個剛由倫敦回來的人，通過三個地區(qū)和濟南的天氣對比，得出濟南其得算個寶地的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。
（2）創(chuàng)造意境，以情動人。如，請閉上眼睛想：一個老城這是不是個理想的境界？最妙的是下點小雪呀。這是張小水墨畫。在優(yōu)美的意境中，流露出作者贊美的真情。
（3）用虛實結(jié)合的方法，給讀者以想象的余地，抒發(fā)作者的熱愛之情。如，樹尖上頂著一髻白花，好像日本看護婦，山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊，給山們穿上一件帶水
紋的花衣，不但寫出景物的外形，而且十分傳神。這種虛實結(jié)合的手法，使冬天陽光下的濟南出現(xiàn)暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒的神情；小山說出你們放心吧，這兒準保暖和的低語，薄雪微微露出點粉色的羞容；這些，不但非常傳神，而且飽含著作者熱愛祖國河山，積極向上的思想感情。
3．這篇寫景散文寫得成功、動人是與作者善于運用各種語言技巧分不開的。
在修辭方面，比喻、擬人、對比都用得十分出色。例如，把濟南比做嬰兒，把城外山景比做出于唐代名手畫的水墨畫，那么清新明麗。這兩個比喻都很精彩。作者還融生命與感情于景物之中，使景物活了起來，生動而逼真，這是運用擬人手法的妙處。至于對比，是把兩種相反、相對的事物同一事物相反、相對的兩方面，放在一起相比較的一種修辭方法。本文以矮松的青黑，映襯樹尖上頂著的一譬兒白花；以全白的山尖，映襯藍天等，色彩鮮明悅目。
在詞語的選用方面，也是十分講究的。如，老城是全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。這句不僅用了擬人的方法，而且曬、睡、醒三個動詞準確地勾畫出濟南溫晴的氣候特征。
老舍寫作用純正的北京話，簡潔的短句，不僅生動活潑，而且樸實明快。
附：速讀測試參考答案
1．《》；老舍；1934。
2.無風(fēng)、晌晴、溫晴。
3.寫風(fēng)同北京比；寫日光同倫敦比；寫日光的強度與熱帶地方比。
4.采用的是景物的排寫順序。第1段寫天。以表現(xiàn)的暖；第2段寫地，以表現(xiàn)濟南冬天的舒適；第3、4段寫山色，以表現(xiàn)濟南冬天的秀氣；第5段寫水光，以表現(xiàn)濟南冬天里孕合著的春色，并順勢用一句話勾勒了濟南冬天的總體形象。
5．先是用一個設(shè)問句和一個反問句指出濟南的出奇不單是因為經(jīng)常有溫暖的陽光，還因為它有迷人的山水；繼而寫濟南的地理特征：是山圍城；然后寫濟南人情態(tài)的特征：因為山就是依靠，山就是溫暖，所以人們在冬天是面上含笑的。
6．先寫山的色彩。從山上、山尖、山坡一直寫到山腰，一步步地細看，一筆筆精心描繪。它是白的，樹尖上頂著一會兒白花，它是銀白，給藍天鑲上一道銀邊，它是彩色的，給山們穿上一件帶水紋的花衣。再寫山的情態(tài)，等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。那些小山太秀氣！這樣，就寫出了小雪點染的山的妙處。不僅使讀者感受到小雪點染的山的外在美，也寫出了其內(nèi)在美。
7．寫水，作者抓住一個綠字，著重寫了自己對濟南冬水的感受，概括水的鮮明形象。作者描繪綠萍的綠，水藻的綠，水面柳影的綠，這其實都是寫水的綠，寫濟南冬天里綠的精神，綠的生命。在此基礎(chǔ)上作者又寫空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的。這實際上是把水藝術(shù)化了，感情化了。最后寫這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影，勾勒出一幅完整的濟南冬景圖。寫出了這座有泉城之稱的濟南的特色。
8．在這篇寫景散文中，作者抓住濟南地處北國而冬季氣候溫晴的特點，描繪了濟南的陽光、小雪、山山水水，抒發(fā)了作者熱愛祖國自然風(fēng)光的摯愛深情。
9．A.擬人；B.比喻；C.擬人
10．（l）jǐ（2）dūn （3）jì（4） xiāng（5）zhù（6）zǎo
【《濟南的冬天》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
濟南的冬天教案范文（精選10篇）04-28
《濟南的冬天》教案（通用10篇）06-09
《濟南的冬天》教案及反思（通用10篇）09-09
濟南的冬天導(dǎo)學(xué)案（通用12篇）02-23
《冬天是個魔術(shù)師》的教案03-20
冬天來了教案反思范文（通用10篇）12-22
雨花石的優(yōu)秀教案09-14
優(yōu)秀教案《My Favourite Food》02-21
《天窗》優(yōu)秀教案設(shè)計06-08