《想象與創(chuàng)意》課堂教案

　　課題:《想象與創(chuàng)意》

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

　　教材分析:

　　本課注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到事物間的關(guān)聯(lián)性，并能夠應(yīng)用到作品創(chuàng)作當(dāng)中也是一個(gè)重點(diǎn)。 學(xué)生分析：

　　初一的學(xué)生正處在身心快速成長(zhǎng)的時(shí)期，引導(dǎo)他們體驗(yàn)美、創(chuàng)造美就好像是給他們插上想象的翅膀。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神，積極組織學(xué)生互動(dòng)，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到創(chuàng)作的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。在本課的練習(xí)中，評(píng)價(jià)作品主要以是否有情趣有創(chuàng)意為主，對(duì)于繪畫技術(shù)的評(píng)價(jià)不作為重點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）通過(guò)欣賞各種創(chuàng)意新穎的生活用品，使學(xué)生了解奇妙的想象會(huì)使平凡的事物變得與眾不同，煥發(fā)光彩。

　　（2）通過(guò)大膽想象，設(shè)計(jì)一件有創(chuàng)意的作品，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)意能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生根據(jù)事物的造型，大膽想象，創(chuàng)造有聯(lián)系的整體場(chǎng)景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)創(chuàng)意，以椅子為載體設(shè)計(jì)一幅新奇的作品。

　　教具學(xué)具：2組杯子和盤子的工藝品，2個(gè)多媒體課件

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”。作為民族的未來(lái)，同學(xué)們具有創(chuàng)新能力嗎？下面我們來(lái)考驗(yàn)一下同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。

　　欣賞課件（由關(guān)于日用品創(chuàng)意的圖片組成），然后讓同學(xué)們列舉生活中有創(chuàng)意的事物，鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見(jiàn)。

　　要求同學(xué)們以造型元素點(diǎn)、線等展開(kāi)聯(lián)想，描述所能想到的事物。（對(duì)于有創(chuàng)意的想法及時(shí)給予肯定）

　　出示水龍頭的圖片，要求圍繞水龍頭展開(kāi)想象，畫出有創(chuàng)意的作品。

　　（二）引導(dǎo)學(xué)生分析事物間的“關(guān)聯(lián)性”，進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練

　　以水龍頭和水為例講解事物關(guān)聯(lián)性的創(chuàng)意。（如將流出的水變成小魚等都是很好的創(chuàng)意）

　　引導(dǎo)同學(xué)們欣賞杯子和盤子的工藝品。（同學(xué)們不但可以看還可以觸摸一下，然后發(fā)表自己的審美感受）

　　分析課本8頁(yè)的杯子與盤子的創(chuàng)意（同學(xué)們討論“彈鋼琴”的杯子和“釣魚”的杯子的創(chuàng)意）

　　通過(guò)多媒體課件欣賞關(guān)于“杯子和盤子” 創(chuàng)意的圖片。

　　完成課本8頁(yè)的作業(yè)。

　　從學(xué)生作業(yè)中選擇有創(chuàng)意的.供大家欣賞。（同時(shí)要求作者闡述創(chuàng)作意

　　圖與同學(xué)們交流審美感受）

　　（三）圍繞椅子展開(kāi)創(chuàng)作

　　同學(xué)們分組討論課本第9頁(yè)范畫的創(chuàng)意，由小組組長(zhǎng)總結(jié)討論結(jié)果。 圍繞椅子的靠背和椅面展開(kāi)創(chuàng)作

　　1 引導(dǎo)學(xué)生了解靠背和椅面的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（靠背和椅面的直角關(guān)系） 2 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意的著眼點(diǎn)（即要有獨(dú)創(chuàng)性和觀賞性，同3 時(shí)還要考慮結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）

　　4 學(xué)生創(chuàng)作

　　5 展示學(xué)生的典型作品。（肯定其創(chuàng)意，同6 時(shí)對(duì)造型等繪畫技術(shù)不7 作重點(diǎn)評(píng)價(jià)）

　　（四）拓展階段

　　“椅子的其它部位可以展開(kāi)創(chuàng)意嗎？”分組討論并繪制作品。

　　欣賞課件（由關(guān)于椅子創(chuàng)意的圖片組成），引導(dǎo)學(xué)生注意裝飾、結(jié)構(gòu)、形體等方面的創(chuàng)意。

　　（五）小結(jié)：

　　生活中有很多司空見(jiàn)慣的事物似乎缺少美感，但只要我們善于動(dòng)腦，積極動(dòng)手，它們也能閃爍出別樣的光彩。生活會(huì)因我們的努力變的多姿多彩。

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