《我心歸去》優秀教案設計

時間：2021-06-29 13:02:11 教案我要投稿

《我心歸去》優秀教案設計范文

　　教學目標：

《我心歸去》優秀教案設計范文

　　1、學習文章在形象的描述中抒情（家園之思），以抒情的基礎上釋理（對家的理解）的寫法。

　　2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言

　　教學重點：1、體會作者刻骨銘心的家園之思

　　2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言

　　教學難點：揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言

　　教學時數：1課時

　　教學步驟：

　　一、導入：（課前放劉歡的《彎彎的月亮》）

　　今天我們學習哲理性散文《我心歸去》，現代著名作家韓少功曾獲獲得法國文化部頒發的“法蘭西文藝騎士勛章”。從這篇散文的題目看，同學們一定都知道這又是一篇寫什么的文章啊？――思鄉。作者人在法國，心卻飛回到了自己的家鄉。也是啊，身處異邦他國，舉目無親，怎么不引起游子強烈的思鄉情緒呢？這是篇哲理性的散文，文章對故鄉進行理性的思考的是哪幾節呢？這樣一想，文章可以分為兩塊了：第一塊：想家，第二塊：家的理解。

　　二、先來學習第一塊：想家。

　　1、激趣、引導。

　　剛才我們大家聽了支曲子是什么？喜歡嗎？喜歡里面的什么？小橋流水人家的畫面。那里天上有彎彎的月亮，地上有彎彎的小河，小河上有彎彎的小橋，小橋下有彎彎的小船，彎彎的小船上有彎彎眉毛童年的阿嬌正在眼望彎彎的月亮。那是多么美麗的故鄉啊。美得讓心醉，美得讓人心顫，美得讓憂傷穿透了我們的心房。

　　這里的彎彎的語詞的反復出現，動人的旋律一次次地縈繞耳畔，意象的組合這么和諧，想家能寫得這么美，這么憂傷，加上劉歡那動人的旋律我們真的被一次次的打動。想家寫得好此好。真的要一支神筆。我們也有時寫想家，可是我們正常寫的是我好想好想回到家，真的好想家，要不有時候用上一兩句詩句，比如月到中秋分外明，每逢佳節倍思親。怎么寫才能感人，我覺得我們該從韓少功這位大作家作品中獲得一些啟迪。覺得他寫的想家感人嗎？

　　2、學生寫評點。

　　我現在就請大家來讀文章想家這一塊，請你找一找，看看文章哪些地方寫想家打動了你的，然后在旁邊加以評點，好嗎？不管你用的是金筆，銀筆，還是鉛筆，只要不是禿筆，寫出的評點老師都喜歡。

　　3、現在交流一下，同桌前后桌，你喜歡跟誰就跟誰交流。如果不同意或有補充，請你跟你的同學談一談。

　　4、下面我們全班一起來交流一下，選擇你認為寫得最好的評點給同學們匯報一下，好嗎？誰最勇敢的先來賞析出你認為寫得最好的句子。

　�。�1）法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監獄無處逃遁。那個韓麥爾先生不是說法語是世界上最美的語言嗎？怎么作者連用三個法語表達出了一種什么情緒呢？厭煩，身在異國，言語不通，舉目無親��！鄉音最親哪，作者簡直度日如年！這是用反復來表達自己思鄉的。還有哪些句子寫得特別好，說說看。

　�。�2）“對吊燈做第六次或六十次研究”，無聊至極的舉動，夸張的細節寫出了作者無所事事的那份要發瘋的感覺，太好了。自己在什么情況下望天花板半天的，吃了爸爸的一頓打亦或受了什么委曲的時候。

　�。�3）他在法國不也有個家嗎？只是你發現這個家好像有些不同。上面加了一個引號。他心底里是不承認的，盡管這個家怎么樣呢？看看幾幅圖片。書中怎么描述的？

　　誰來讀，你能用一句話概括一下嗎？

　　在法國的居住條件是非常優越的。可是繁華的物質生活擋不住思鄉的情緒。這是一種什么寫法呢？反襯。

　　作者感到在法國，有哪些感受，你能快速找到一些詞語嗎？孤獨、寂寞、無奈、空虛，簡直要發瘋。朗讀體會。

　�。�4）直接寫想家，想家中親人熟睡模樣，隔著萬里在守候他們睡到天明。身在異國，心已飛到了親人的身邊，這是想象來抒發自己思鄉的濃烈。

　　從第六節看作者想家，想到了家里的什么？

　　答：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。

　　這里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故鄉的小徑正走來了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。

　�。�5）用對比寫作者的家沒有都市的繁華酥骨，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉甚至是貧瘠臟亂的。但是你還是止不住地想家，在聽到一支也許不是思鄉的曲子，你也會熱淚涌流。你會想象到家鄉的月夜小徑晚歸的小羊，揷在田邊的犁頭。

　　同學們一定也有過想家時候嗎？何時何地，什么情景，那時又是一種什么樣的感覺呢？想家時你最想家里的什么？

　　（學生自由發揮：1、媽媽在鍋邊煎餅，自己忍不住嘴饞了，偷了一塊就往嘴里塞。。。。2、樹上的喜鵲叫喳喳了家里來客人了3、媽媽在燈下納靯，賠自己做功課4、奶奶在屋檐下左叮嚀右囑咐路上要小心，騎車不要太快，要靠邊走，天冷了要添衣服。5、過年了，放炮竹。6、上樹掏鳥窩）

　　歸納：同學們想象的事物非常的具體，歷歷在目，清晰可見，想象的東西越具體，想家的感覺就越強烈。而這種感覺往往借助于一定的意象來傳達，最常見的是“月”，再有云、鞋、家前的犁樹、屋后的一條小河。

　　如《故鄉的云》“天邊飄過故鄉的云，他不停的向我召喚，當身邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我呼喚，歸來吧歸來呦，浪跡天涯的游子�！薄毒旁戮诺木啤贰坝H人和朋友舉起杯倒滿酒，飲盡這鄉愁醉倒在家門口”

　　小結：誰來小結一下寫想家，其實我們可以這樣寫？怎樣寫，我請你來說說。可以用對比，可以借助于想象，可以用細節來寫，可以用反復夸張比喻引用等修辭來寫。我覺得這篇文章最值得我們學習的是細節對比。寫想家寫得形象而充滿感情，我們完全可以先模仿大作家的寫法來寫。

　　三、家的理解：

　　學到這兒同學們頭腦中一定有個會問題會冒出來的，法國的家那么氣派豪華，自己的家鄉這么貧窮落后，作者為什么那么死心塌地地想著戀著愛著自己的家呢？或者說，作者對家有種什么樣的理解呢？

　　快速瀏覽文章7、8、9段，誰能找到幾個詞來概括一下作者對家有一種怎樣的理解。這幾段是對故鄉這個文化概念的思考。故鄉不只出生的地方，故鄉是我們生命的一部分，有你的血、淚、汗水。故鄉的美中含悲。故鄉意味著我們的付出。這些話充滿了一種理性深刻的也是新穎獨到的思考

　　你能從文中找出一些句子再聯系自己的生活實際給大家解釋一下“血、淚、汗”這三個詞的內涵嗎？

　　5、體會重點語句：

　　（1）血，是血脈，是根，那里有自己血肉同根祖祖輩輩，有自己流過血汗，有自己對故鄉還這么落后貧窮臟亂的失望，愛之深才恨之切啊，我的心也許在滴血。

　　文中的句子：我會對故鄉浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的'失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

　　對故鄉的失望可能含有期望更美好的意思，這是浸著心血、發自內心的愛，這種愛，才能引發有價值的物質與精神的創造。這樣灑下的熱血才能讓故鄉在物質上和精神上雙豐收。

　　這種失望也存在于很多的文學作品中，例如魯迅的《故鄉》中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？” “我對故鄉蕭索的荒村失望，我對尖酸刻薄的楊二嫂失望，我對麻木愚昧的閏土失望……”魯迅的心那么悲涼，正是那種濃重的滴血的失望，當然這來自于對故鄉的愛。

　�。�2）淚，你在家流過淚嗎？什么時候？呱呱墜地時你沒流過淚嗎？把碗打了爸爸打你的屁股你沒流淚嗎？委曲你了，鼻尖酸酸的感覺你沒有嗎？“老罵臭小子的爺爺過世的時候你沒流淚嗎？如果我們將出生到現在的淚加起來，有的同學恐怕會有一條小溪吧，有的女同學說不定是一條流淌的小河呢！

　　當然，文中說的“而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福”。這種游子的淚也很不少啊。

　　艾青不是有詩句，為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。故鄉是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。

　�。�3）對“汗”怎么理解？出力流汗，為她付出，為她奉獻，為她榮光。一個沒有為故鄉流過汗的人他是一無所有的。只有為家鄉艱辛勞動奉獻過的人，才能擁有故鄉，才能真正懂得古人“游子悲故鄉”的情懷。談得多好。懂得報答父母鄉親的人才能算得上是個真正的人，忘了這一點的人就是一個忘恩負義的人，一個一無所有的人，一個心靈空虛的人，一個不會找到真正幸福的人。

　　四、小結：

　　這篇文章寫得好啊，好在一個情字，思鄉之情，銘刻在游子的心里，也流淌在我們每一個人的血液里，我想我們無論走得多遠，無論身在何方，這都是永結心頭的那份不了的情。這篇寫得好，還在于一個理字，對故鄉深沉的思考，讓這份感情顯得那么深厚，蘊藉，沉甸。

　　五、課堂練習：

　　以“想家”為話題，用一兩種方法具體地抒寫你的思鄉之情；再用一兩句話寫出自己對家的理解，使你的想家更有理性思考。

　　例：想家的時候，我想起了星期天我回到家的時候，那飄香的飯菜，媽媽雖然疲憊但眼里漾出的喜悅，她會一個勁兒地往我碗里夾菜，仿佛我還是那個沒長大的淘氣泡。家是個溫馨的地方，愛的所在。

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