大班社會活動我們的祖國真大教案反思

時(shí)間：2024-09-29 22:39:54 曉麗教案我要投稿

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大班社會活動我們的祖國真大教案反思（通用10篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思過去，是為了以后。那么你有了解過反思嗎？以下是小編整理的大班社會活動我們的祖國真大教案反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會活動我們的祖國真大教案反思（通用10篇）

　　大班社會活動我們的祖國真大教案反思 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解我國的地域特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個(gè)中國人的自豪。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說一說對他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)

　　二、觀看、欣賞：

　　1、出示一幅中國地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的`廣大，初步認(rèn)識到我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國家。

　　2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。

　　請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的?

　　什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?

　　(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)

　　3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的氣候特點(diǎn)。

　　4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會詩歌蘊(yùn)含的情感。

　　三、課后反思：

　　課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感;認(rèn)識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。

　　大班社會活動我們的祖國真大教案反思 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。

　　3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

　　4、能簡單復(fù)述詩歌。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中國地圖1幅，PPT課件。

　　活動過程：

　　1、出示中國地圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　師："每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？""沒錯(cuò)，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說一說自己的想法。

　　師介紹地圖的東南西北。

　　師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國——XX市的對比感知祖國地域廣闊。

　　師："地圖上有許多城市，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢？。誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

　　師："小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"

　　（評析：教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）

　　2、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。

　　（1）出示圖片（冰天雪地的風(fēng)景圖）小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的`雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛，我們還要去一個(gè)美麗的地方。

　　（2）出示圖片（鮮花盛開的風(fēng)景圖）小朋友們，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

　　那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。

　　（3）"誰能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣？游泳的時(shí)候呢？"

　　師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大？"

　　（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

　　大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個(gè)神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

　　（評析：本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的趣味性，從而學(xué)說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快。）

　　3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

　　（1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認(rèn)真聽。

　　（2）教師朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真聽。

　　（3）師對詩歌進(jìn)行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　（4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。

　　（5）集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

　　4、分組表演。

　　（1）幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。

　　（2）男女生分組朗誦。

　　（3）教師評價(jià)。

　　5、師小結(jié)。

　　今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

　　請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

　　6、活動延伸："畫地圖"游戲。

　　教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。

　　附：詩歌《我們的祖國真大》

　　我們的祖國真大，

　　北方有冬爺爺?shù)募摇?/p>

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大，

　　南方有春姑娘的家。

　　一年四季開鮮花。

　　啊，偉大的祖國是媽媽！

　　東西南北中的孩子們，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

　　課后反思：

　　課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感；認(rèn)識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。

　　大班社會活動我們的祖國真大教案反思 3

　　一、主題名稱：

　　我是人。

　　二、課題名稱：

　　我們的祖國真大。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。

　　2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個(gè)人的自豪。

　　四、活動準(zhǔn)備。

　　1、課件（內(nèi)容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）

　　2、抒情的背景音樂。

　　五、活動流程。

　　（一）開始部分：

　　談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。

　　（二）基本部分：

　　1、利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國真大》。

　　2、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。感受祖國風(fēng)光的美。

　　提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大？

　　“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）

　　教師：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。

　　3、教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進(jìn)一步了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動，進(jìn)一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。

　　我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)?家，十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

　　啊！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，我的創(chuàng)新

　　活動流程有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

　　6、在抒情的背景音樂下幼兒進(jìn)行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。

　　（三）結(jié)束部分：

　　對幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚(yáng)。

　　六、教學(xué)反思。

　　在設(shè)計(jì)活動《我們的祖國真大》時(shí)，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達(dá)對祖國的熱愛和作為人的自豪感。

　　大班社會活動我們的祖國真大教案反思 4

　　目標(biāo)

　　使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。

　　能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　準(zhǔn)備

　　本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

　　過程

　　1、我的家在哪里教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的'小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

　　2、我們的祖國——中國真大教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。

　　3、中國的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個(gè)中國人，感到自豪。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

　　大班社會活動我們的祖國真大教案反思 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。

　　2、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　2、課件

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法)

　　二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境)

　　1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境

　　師提問：聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們在同一個(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?

　　2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?。，北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

　　3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。

　　四、活動結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的.想象思維。

　　師：我么的祖國這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

　　活動反思：

　　這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

　　大班社會活動我們的祖國真大教案反思 6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

　　3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

　　二、活動重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、難點(diǎn)：使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖，有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片

　　活動指導(dǎo)：

　　1、教師有感情示范朗誦詩歌，并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。

　　2、認(rèn)識地圖，教師介紹東西南北中同一個(gè)時(shí)候的氣候變化，使幼兒感受祖國真大的含義。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌，體驗(yàn)對祖國熱愛的.情感。

　　四、活動過程：

　　1、引入激趣：話題引趣。

　　請幼兒說出我們國家首都的名字。（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么？

　　2、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。

　　（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

　　（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　　（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

　　3、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最。

　　（1）師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

　　（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

　　4、活動結(jié)束：

　　請幼兒"游覽"美麗的祖國，幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了些什么。

　　師："小朋友們，"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"

　　幼："我們的祖國很大，而且很美麗。"

　　師："那小朋友們，你們覺得我們祖國那個(gè)地方最美。"

　　讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動性，表達(dá)自己認(rèn)為美麗壯觀的地方。

　　五、活動延伸：

　　請家長利用節(jié)假日帶幼兒旅游，感受祖國山河的壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個(gè)中國人而自豪。

　　教學(xué)反思：

　　大班社會活動我們的祖國真大教案反思 7

　　觀察記錄是幼師走進(jìn)幼兒心靈的重要通道，一份好的觀察記錄可以讓幼師對幼兒背后的行為進(jìn)行分析和更好地了解幼兒，從而達(dá)到更有效的教育。通過測量地圖的游戲，讓小朋友學(xué)會測量并感受祖國的地廣物博。

　　觀察對象：

　　許詡

　　年齡段/班：

　　大班

　　觀察背景：

　　近期，孩子們對“測量”產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，在“國慶節(jié)”主題中，班級在益智區(qū)投放了中國地區(qū)、操作紙“各地娃娃到北京”，孩子們開展了測量地圖的游戲。

　　觀察目標(biāo)：

　　1、學(xué)會運(yùn)用多種測量工具在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時(shí)要注意工具的首尾相接。

　　2、記錄測量結(jié)果，感受不同城市之間的距離是不一樣的。

　　3、在游戲中，感受祖國的地廣物博。

　　觀察過程：

　　許詡和劉彤兩個(gè)人玩了起來。經(jīng)過商量，許詡用回形針測量，劉彤用火柴棒，一起測量“北京——南京”的距離。許詡把回形針一個(gè)一個(gè)連接，擺放在北京和南京之間，數(shù)一數(shù)用了多少個(gè)，記錄在表格里，劉彤也迅速的用火柴棒擺放好完成了測量，“祖國一點(diǎn)都不大，北京到南京才用了7個(gè)回形針，8個(gè)火柴棒。”

　　“看，回形針比火柴棒短，你們測量的結(jié)果是不是有問題呢？”我把兩種測量工具放在一起對比了一下，“測量的時(shí)候要直線測量，第一個(gè)的結(jié)尾是第二個(gè)的開始。再試一下吧！”兩個(gè)孩子聽了我的話再一次進(jìn)行了測量。“原來我們的結(jié)果真的有問題呢，應(yīng)該是用了5個(gè)回形針，3個(gè)火柴棒。”“那你們知道拉薩到北京有多遠(yuǎn)嗎？”“拉薩上有小花標(biāo)記，我們一會就能測量出來。”話還沒說完兩個(gè)孩子已經(jīng)開心的擺弄起自己的測量工具。

　　第二天一早，許詡跑到我身邊：“老師，昨天我用了回形針、火柴棒測量了地圖，尺子也可以測量啊！我把尺子帶來了，你看。”來到地圖前，許詡已經(jīng)用他的尺子開始了測量：“爸爸說一格是一厘米，一厘米、兩厘米......老師，北京到南京有16厘米！”看到許詡興奮的樣子，小雅、樂樂也跑過來圍觀，“許詡真善于思考，除了我們用到的回形針、火柴棒、尺子，我們可以找到更多的測量工具嗎？”“可以，長條積木、繩都可以作為測量工具。”孩子們七嘴八舌地說開了，“大家去教室找一找這些測量工具試試吧！”孩子們分頭行動，不一會，幾個(gè)孩子用自己收集來的各種工具開始了新的測量。

　　觀察分析與反思：

　　為了進(jìn)一步幫助幼兒了解中國，我從幼兒最近的興趣點(diǎn)“測量”入手，投放中國地圖，通過實(shí)踐、探索讓幼兒發(fā)現(xiàn)祖國之大，學(xué)會測量的方法，探索不同的測量工具，體驗(yàn)不同工具測量結(jié)果的差異性。在測量的過程中，測量結(jié)果出現(xiàn)偏差，老師及時(shí)介入，結(jié)合記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果的差異性，比較分析不同的測量結(jié)果，明白不同測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系，并給予一定的引導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步掌握正確的測量方法。

　　追隨孩子的興趣點(diǎn)，進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)探究品質(zhì)，我對益智區(qū)材料進(jìn)行了更新，投放了不同的'貼紙，孩子可以選擇自己喜歡的城市，用不同的工具繼續(xù)測量。

　　祖國各地還有其不同的特色，如拉薩的布達(dá)拉宮，北京的天安門等，可以引導(dǎo)孩子調(diào)查了解不同地域的特色，將其做成具有代表性的圖片標(biāo)記在地圖和記錄表上標(biāo)識，孩子在測量的過程中，能獲得更加多元的認(rèn)識。

　　大班社會活動我們的祖國真大教案反思 8

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。”學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要途徑之一。

　　詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，深受幼兒的喜愛。但由于其思維具體形象，受生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的限制，在學(xué)習(xí)詩歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美意境。

　　我們試圖通過多種方式引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，采用合作學(xué)習(xí)的方式，自主學(xué)習(xí)、感受理解詩歌的內(nèi)容及優(yōu)美的意境，教師通過圖示梳理的方式加深幼兒對作品的理解及對優(yōu)美意境的感受，多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌，達(dá)到提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的目的。

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　通過觀察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說我們的祖國真大……以通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的`興趣，從直觀上學(xué)習(xí)詩歌。

　　通過觀看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮稀烦霈F(xiàn)：啊，祖國，媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動。在教授時(shí)可以根據(jù)孩子的活動情況適時(shí)播放圖片。在觀看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點(diǎn)。

　　在課上，當(dāng)講到南北兩個(gè)方位詞時(shí)，幼兒對于關(guān)于地理方面的知識了解不夠深，分不清南北在哪，還應(yīng)該是在活動前的準(zhǔn)備或活動后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動的多半時(shí)間。我覺得自己在活動中，缺少了情景性的語言，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語言方面的鍛煉。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

　　2、有表情地朗誦詩歌，使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

　　2、錄音機(jī)，磁帶等。

　　3、紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

　　4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

　　活動過程

　　1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。

　　附：詩歌《我們的祖國真大》

　　我們的祖國真大，

　　北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季開鮮花。

　　啊，偉大的祖國是媽媽！

　　東西南北中的孩子，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

　　（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

　　3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

　　4、我的家在哪里

　　教師出示本市(縣)地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

　　5、中國的南方和北方

　　教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(shí)(我去旅游，爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。

　　6、我們的祖國--中國真大

　　教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。

　　活動延伸

　　將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

　　區(qū)域活動

　　拼圖游戲。

　　活動經(jīng)驗(yàn)

　　1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些著名的地方，

　　2、知道外出旅游時(shí)，地圖也是我們的好幫手。

　　活動材料

　　地圖拼圖。

　　活動指導(dǎo)

　　1、幼兒合作拼擺中國地圖，教師知道有困難的幼兒。

　　2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。

　　活動結(jié)束：

　　提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

　　教學(xué)反思

　　《我們的祖國真大》作為一次語言活動其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯(cuò)的：

　　一，幼兒可以基本背誦整首詩歌，并有感情的誦讀整首詩歌。

　　二，通過對《我們的祖國真大》詩歌的學(xué)習(xí)，幼兒感受到了祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。

　　大班社會活動我們的祖國真大教案反思 9

　　詩歌：我們的祖國真大我們的祖國真大呀，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

　　十月就飄大雪花。我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

　　啊！偉大的祖國是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。

　　2．學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

　　3．喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

　　活動重點(diǎn)：

　　是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；

　　活動難點(diǎn)：

　　是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

　　活動過程：

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1．引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。

　　(1) .出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖?

　　(2) .尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國真大"。

　　2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　1．聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么？

　　2．集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

　　問：你聽到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

　　3．教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

　　4．多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）

　　5．討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？--進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。

　　活動延伸：

　　1. 利用"小舞臺"，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

　　2. 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

　　活動建議：

　　為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的.地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗(yàn)的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。

　　活動反思：《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

　　首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。

　　詩歌中心句：

　　偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛。