【精品】文化建設方案集合七篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的文化建設方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文化建設方案 篇1

　　一、指導思想

　　班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設實施方案。正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展班級文化。

　　二、具體內容：

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　三、外顯文化：

　　班級名字 ： 陽光一三

　　班 魂 ： 優、雅、勤

　　班 訓： 習慣決定命運，細節成就人生

　　班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越

　　班級形象 ：

　　面必凈，發必理，衣必整，紐必結；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約 ：

　　學風嚴謹 奮勇拼搏

　　優雅大方 文明守信

　　心胸寬廣 表里如一

　　尊師愛友 團結互助

　　自立自強 知恩圖報

　　靜凈敬競 永不言棄

　　班級理念 ：做最好的自己

　　教師寄語： 習慣決定命運 細節成就人生 孩子們讓我們從小養成好習慣 從點滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

　　習慣整潔 保持衛生

　　習慣安靜 講究秩序

　　習慣謙讓 不忘競爭

　　習慣助人 學會寬容

　　習慣傾聽 友愛坦誠

　　班 徽：

　　特色之一營造氛圍

　　一、營造“靜者入、入則靜”的學習氛圍

　　諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。”“一個人只有排除雜念，專心致志，將智慧、靈感全部集中調動起來，才能有所創造、有所成就。”開學初我們搬進了新建的教學大樓，在感受校領導的關心與厚愛之時這一學期，我將通過多種活動為學生樹立凈、靜、專、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主，老師在與不在一個樣，什么時間都一個樣。”

　　特色之二打造紀律

　　1、嚴格的紀律，嚴格的執行紀律。

　　認真學習《小學生守則》《小學生道德行為規范》讓學生明白什么事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風就會吹進每一個同學的心田。集會時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀律是學習的保證，勤奮是成才的條件！

　　成立了紀律檢查委員會，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習，從室內到室外，全方位督促檢查。查學生的學習習慣、學習。

文化建設方案 篇2

　　一、 指導思想：

　　班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。 班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質，從而創建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。

　　二、班級文化建設的主題：

　　優秀是一種習慣

　　三、目標任務：

　　學習勤奮有上進心 言行文明有感恩心

　　做事勤懇有責任心 做人踏實有自信心

　　四、實施內容

　　1、制定班約、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

　　2、培養學生誠實、守信的優秀品質。

　　3、培養學生自主學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法，在班級中形成學習的氛圍。

　　4、建立班級值日崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、創設班級和諧的人際關系，學生平易近人、懂禮貌、守紀律、理解同學、理解教師 、待人公平。

　　7、教室、板報的布置，營造良好的教育環境。

　　8、注重儀表美。

　　五、具體實施過程

　　（一）建設班級制度。

　　班級制度是班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學生才能得到更好的發展。

　　1、開學初期制定班風，班級口號，班訓和班級公約。

　　班風：求真求實，求精求美

　　班級口號：先做人，后求知

　　班訓：誠信待人

　　班級公約

　　（1）遵守校規校紀，熱愛校園，熱愛班級。

　　（2）遵守班級制度，遵守紀律，自主學習。

　　（3）尊敬師長團結同學，積極互幫互助。

　　（4）熱愛班集體，有高度的集體榮譽感。

　　（5）排隊、自習不隨意講話。

　　（6）愛學習，勤思考，守紀律，講禮貌。

　　（7）合理利用課間時間，營造班級良好學習氛圍。

　　（8）作業及時完成，講求質效，掌握良好的學習方法。

　　（9）課后獨立高效地完成作業的同時多做課外書。

　　2、建立有效的班干部隊伍

　　班委成員由班長、學習委員、衛生委員、宣傳委員、紀律委員，體育委員組成，從學習、紀律、衛生、兩操、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好老師的助手。把全班分成五個小組，由小組長負責組內事情。同時，對班干部的工作和管理水平由其余同學進行民主評定。互相監督，一同提高。

　　（二）強化學生的規范意識，讓學生在規范中成長。

　　規范是約束學生行為的最好手段，也是最有效的實施依據。從開學起，利用班會課、班級活動課引導學生學習各類學習規范，并在學生的具體行為中以規范加以監督和督促。

　　1、每月就行為規范內容確定一個學習和執行主題，以幫助學生以極短的時間履行規范。

　　2、每天值日班長就當天的行為規范實施情況進行通報。

　　3、每月對履行規范的情況進行自評和互評。

　　4、每月圍繞本月主題的實施情況評選出班級之星。

　　5、召開一次《文明禮儀伴我行》的主題班會。

　　（三）、優化班級文化環境，創設文化氛圍。

　　教室布置要人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。

　　1、保持教室衛生

　　優美的教室環境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養學生正確的審美觀念，陶冶學生的情操，激發學生熱愛班級，熱愛學校的感情。另外優美的教室環境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此，在班級環境文化建設上，要重視教室環境的美化，督促同學搞好班級環境衛生，保證教室“地無紙屑、窗無灰塵”，以創造一個整潔的學習環境。這看似簡單的工作，卻需要全班同學的長期努力，要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭，從中培養同學的衛生習慣。

　　2、精心布置心愿墻，把它設計成海洋的形態，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現夢想努力拼搏！

　　3、精心布置展示平臺，專門展示本班或同學獲得的獎勵，使同學樹立“班興我榮，班衰我恥”的愛班之情，同時也激發了他學習熱情。

　　4、張貼學生生活照片，學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學生寫的優秀作文等等，讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環境。并且在不知不覺中養成了愛護班級環境衛生，愛護公共財產的好習慣。

　　5、精心布置交流平臺，讓同學分享他的快樂或為其解憂。

　　6、建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質資源，每門功課提供一定數量的參考書，另一方面為緩解學生的壓力，提供適量的課外讀物，如學習報、優秀作文等等，并建立嚴格的借閱制度，有專人記錄，培養學生愛護書籍的好習慣。

　　7、創編班報

　　讓學生編寫小報施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進同學之間相互交流，促進同學們去攝取方方面面的知識。可以每月一期，以回家作業的形式，讓每個學生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的'班報主題由學生商議決定。可以是科技小報、漫畫報、環保小報、安全小報、成語小報、英語小報、數學小報等。

　　8、教室的窗臺擺放學生自己栽種的花草，每個同學負責管理自己種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息，培養學生愛護花草的好習慣。

　　9、張貼班風、班訓等，兩側墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。

　　（四）開展豐富多彩的班級活動

　　1、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統教育活動②構建主體參與型的班級活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。

　　2、開展各種各樣的班內學習競賽活動。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽；從內容上分有：語文、數學、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內容的競賽，通過學生之間的合作、競爭與互動，激發學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發展。

　　3、舉辦好書推薦交流會，既陶冶學生情操，也使班級充滿友愛、向上的氛圍，豐富學生的學習生活。

　　4、召開模擬科技新聞發布會，引導學生走向新聞，關注社會，走進社會，做到與時俱進。

　　5、利用制作新年賀卡的機會，讓學生傳達自己對任課老師的情意，培養學生的尊師品德。

　　6、積極參加學校組織的各類活動，增強學生的集體意識。

　　六、保障措施

　　1、 抓思想教育，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來；

　　2、 抓班級常規考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；

　　3、 充分利用好家長學校這個平臺，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；

　　4、和各任課老師緊密結合，多表揚良好行為習慣，多關注學生。

　　5、對于每個學生在班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調整自己的言行。并做到獎懲分明。

　　6、定期總結：利用主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。以達到及時調整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

　　總之，班級文化環境是一面鏡子，可以衡量一個班主任的人格修養和教育觀念。加強學生的思想道德教育，豐富校園生活，突出學校辦學特色，引導學生開展豐富多彩的社會實踐活動，加強校園文化環境育人實效，營造和諧的學習氣氛。

文化建設方案 篇3

　　為進一步加強我校文化建設，全面提升學校辦學軟實力與核心競爭力，建設文明和諧校園，促進學校又好又快發展，根據《**大學文化建設綱要》，制定本實施方案。

　　一、實施精神文化建設工程，突出大學文化引領作用

　　1．確立社會主義核心價值體系的主導地位。堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝師生頭腦，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，積極踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

　　2．秉承“厚德博學 、止于至善”的校訓。引導師生自覺將“修德”與“進學”緊密結合起來，增強使命感和責任感，勵精圖治，奮發圖強，為學校發展貢獻力量。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

　　3．弘揚“明德、正學、倡和、出新”的校風。彰顯高尚道德，培養科學精神，倡導自主創新，構建和諧校園。使校風滲透到師生的日常活動和行為規范之中，成為師生自覺追求的人格風范。（宣傳部、工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

　　4．踐行“修至學、立世范、啟智慧、益品行”的教風。通過教育宣傳與制度約束相結合的有效方法，引導廣大教師將優良的教風作為自己的職業理想和價值追求，積極探索教學規律，全面掌握教學藝術，不斷改進教學方法，修身懿德，誨人不倦，做學高身正、教書育人的楷模。（宣傳部、教務處）

　　5．光大“尚誠樸、勤學問、重團結、養正氣”的學風。持續開展學風教育，引導師生端正學習態度、創新學習方法、強化集體觀念、鑄造優秀品格。（宣傳部、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

　　6．加強愛校榮校教育。通過讀校史、唱校歌、戴校徽和參觀校史館、榮譽館以及征文、座談、討論等具體活動形式，不斷強化師生的主人翁意識，激勵大家珍愛學校聲譽，關注學校發展，參與學校建設。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

　　7．提煉校園精神文化。積極挖掘、整理、保護、開發和弘揚學校的優秀精神文化資源，吸收現代大學的辦學理念與思想，尊重師生在傳承學校精神文化活動中的主體作用，強化其對學校精神文化的認同感和歸屬感。（宣傳部、校工會）

　　二、實施制度文化建設工程，重視大學文化導向作用

　　1．加強學校規章制度建設。根據時代要求，依照有關法律法規，將辦學成功的經驗制度化；加強院系規章制度建設。尤其要在領導干部能力素質提升、學術領軍人才隊伍建設、教育教學改革與人才培養、人事分配制度改革、黨建工作評估、權力運行監督約束、資源獲取利用和提高辦學效益績效考核等方面加強制度建設。（黨辦、校辦、各學院）

　　2．強化決策規范建設。逐步建立和完善黨委領導、行政管理、教授治學的管理模式和群眾參與、專家論證、集體研究相結合的科學決策機制。堅持和完善黨委常委會、黨委會、校長辦公會、黨政聯席會議事制度；認真貫徹《黨委領導下的校長負責制實施細則》、《學校黨政聯席會議事規則》、《學術委員會議事規則》等一系列規章制度；制定《**大學章程》，使之成為學校辦學行為的基本規程。（組織部、黨辦、校辦）

　　3．加強民主管理建設。堅持和完善教代會民主管理制度，認真落實學院教代會制度；完善團代會、學代會制度；完善和執行校務公開制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度；建立重大決策征求意見制度，保障師生對學校工作的知情權、參與權和監督權；完善學校信訪工作制度，建立和完善校內申訴機制，增強民主監督力度；充分發揮民主黨派的參政議政作用，發揮各級人大代表、政協委員和離退休同志在民主監督和參與學校管理中的積極作用。（校辦、校工會、統戰部、校團委）

　　4．加強學生教育管理。建立健全學生教育管理的各項制度及學生組織和學生行為規范，充分發揮制度文化的育人功能。（學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

　　5．規范教職工管理。完善和規范學校教職工管理方面的規章制度，使其成為教職工行為的基本準則。（人事處）

　　6．規范各類重大活動。學校的各種學術活動、文化活動、慶典活動、表彰活動等要制度化、規范化；將學校的升國旗儀式、迎新大會、畢業典禮、學位授予、優秀師生表彰等大型活動辦成學校的經典文化品牌，激勵師生珍視榮譽，熱愛學校。（黨辦、校辦、學生處、研工部、校團委、新聯學院、繼續教育學院）

　　三、實施學術文化建設工程，提升大學文化創新作用

　　1．加強學術道德建設。制定學術道德規范條例，完善學術評價體制，規范師生學術行為；將學術道德教育納入新教師上崗培訓和學生的培養體系之中；加強學術監督，嚴肅處理弄虛作假、抄襲剽竊行為。加強對各類學術研討會、報告會、講座的管理。（科研處、人事處、宣傳部）

　　2．加大對學術團體（機構）的支持力度。 對科研機構、研究中心和重點實驗室予以扶持，支持各專業協會、學術團體獨立開展學術活動。（科研處）

　　3．擴大學術交流。保持與國內外著名大學、科研機構和教育機構的聯系與合作，聘請國內外專家及文化團體來校講學、交流、參觀、訪問，營造濃厚的學術氛圍。針對不同層次的群體，舉辦豐富多彩的學術講座。舉辦各種學術會議，擴大學校的學術影響。（科研處、各學院）

　　4．加強學術刊物建設。辦好《**大學學報》，不斷提高刊物的質量和水平，增強其在國內外學術界的影響力。創造條件，爭取打造新的學術刊物；努力做好**大學出版社的申報和創建工作。（學報編輯部）

　　5．培養學生的科學精神和創新能力。大力弘揚創新文化，廣泛開展校園科技文化活動，通過舉辦學術節、學術周、科技作品競賽、學術人文講座、科普知識宣傳、文學藝術作品誦讀和展演，豐富學生的科技文化藝術生活；以參加全國“挑戰杯”、數學建模大賽和大學生創新性計劃實驗項目等科技競賽活動為依托，組織大學生組建各種科技創新活動課題組，加大對學生科研活動的經費投入，增加學生科研課題立項，強化教師指導學生科技活動的責任意識，建立老師與學生基于學術層面的交流溝通渠道；建立學生學術沙龍，發揮“研究生學術論壇”的作用。學院建立相應的學術指導機構，指導學生依托專業基礎，發揮專業特長，組建各類學生學術社團和學會，在老師的指導下，自主開展多種多樣的學術文化活動。培養學生的學術素養，養成參加學術活動的自覺性。（學生處、團委、教務處、研工部、各學院）

　　6．廣泛開展“好讀書、讀好書”活動。營造良好讀書氛圍，培養師生閱讀興趣，養成好讀書、多讀書、讀好書的良好習慣；開展讀書月、讀書周及讀書心得經驗介紹等活動；加強與圖書發行機構的聯合，經常性的舉辦校園書展和送好書到校園活動。（宣傳部、圖書館）

　　四、實施環境文化建設工程，發揮大學文化熏陶作用

　　1．搞好校園規劃和建設。做好兩個校區尤其是東校區自然景觀和人文景觀的整體規劃和分期建設。做好校園綠化、美化、亮化和校園各類樹木名稱屬種標識制作工作；在校園醒目位置設置校園規劃圖和校園建筑、道路指示牌。對東校區主要道路、建筑物進行命名，設置傍道銘言牌。（宣傳部、基建處、后勤管理處）

　　2．加強校園文化管理。制定《**大學校園環境管理規定》，規范校園橫（條）幅、標語的懸掛和張貼以及板報、宣傳欄等宣傳品的管理；在特定場所張貼禁煙標志和節約水電提示；規范校園環境的漢字使用。（宣傳部、后勤集團、語委辦）

　　3．強化校園網絡建設。充分發揮網絡媒體在大學文化建設中的作用，把校園網絡建成展示學校風貌，加強對外交流，開展宣傳教育，不斷規范校園網絡建設，提升校園網絡服務的品位和水平。（宣傳部、網絡中心、電教中心）

　　4．加強文化陣地建設。加大文化設施建設力度，為師生開展文化活動提供場所、創造條件。加強教職工活動中心建設，積極開展“模范教職工之家”創建活動，改善職工活動條件，開展豐富多彩的教職工文體活動；加強文化廣場等文體活動場所建設，拓寬師生文化活動空間；建設校園廣播系統，為校內信息發布、新聞宣傳、思想教育等提供條件，豐富校園文化生活；完善離退休職工活動設施，建好活動室、展覽室、報刊雜志閱覽室，組織開展各種有益于老年人身心健康的文化娛樂活動。（宣傳部、財務處、校工會、基建處、學生處、離退處、各學院）

　　5．加強文化小區建設。在辦公、教學、實驗等場所和圖書館設置介紹本單位及其成就的櫥窗、宣傳欄，懸掛偉人名人、我校典型人物畫像、繪畫和箴言等，營造高品位的文化環境；積極開展小區文化活動，定期舉辦攝影、書畫作品征集和展覽活動。（校工會、后勤集團、圖書館、各學院）

　　6．加強校園歷史文物的保護和利用。重視對校園內有教育和紀念意義的文物古跡、古樹名木的保護；重視對校史館、檔案館、文物館、標本館、博物館、圖書館等館藏文物和珍善本圖書的保護和利用。（后勤管理處、檔案館、圖書館）

　　7．搞好學院文化建設。各學院根據學校文化建設規劃的要求，建設和發展具有自身特色的學院文化。（各學院）

　　五、實施行為文化建設工程，強化大學文化示范作用

　　1．強化師德師風建設。貫徹落實《**大學教師、干部、工人職業道德規范》。廣大教師要言傳身教、熱愛學生、嚴謹治學、勤于進取，全體干部要清正廉潔、作風民主、以身作則、公道正派，全校工人要愛崗敬業、團結協作、業務熟練、優質服務；加強教師教育特色行為文化建設，抓好新教師的培訓工作，發揮教學督導組的督導作用，強化教研室的教學和學術研討功能；規范教師教學行為和文明禮儀行為，注重課堂教學的政治性和教師文明修養的示范性。（校工會、宣傳部、教務處、各學院）

　　2．推進學生修身活動。貫徹落實《高等學校學生行為準則》，全校學生要儀表整潔、舉止文雅、誠實守信、尊敬師長、勤奮好學、勇于創新，爭作學為人師、行為世范的表率。以“六不六要”為基本點，組織學生開展文明修身活動，培養公共意識、公德意識和文明行為習慣，規范課堂、會場、考場、餐廳等場合行為。開設愛校建校勞動課、開展周二義務勞動日活動。廣大教師和大學生志愿服務組織要在行為文化建設中發揮示范作用，注重發揮老年文明糾察隊和大學生文明糾察隊的監督作用。（學生處、校團委、離退處、各學院）

　　3．開展校園文化活動。積極開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動。在辦好我校大學生科技文化藝術節、社團文化節、大學生形象展示大賽、大學生基本技能競賽、“共青頌師大情”、“祖國頌師大情”合唱比賽等精品文化活動的基礎上，開展豐富多彩的文化活動。發揮節日育人功能，通過開展重大節慶日紀念活動，唱響主旋律，弘揚新風尚。（學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

　　4．培育良好的網絡行為。倡導師生文明上網，辦好專題網站，制訂網上文明公約，開展“網上文明行”活動，建設健康、文明的網絡文化。（宣傳部、學生處、校團委、網絡中心、新聯學院、繼續教育學院）

　　5．開展評先評優選樹典型活動。規范并組織開展評選先進、選樹典范活動，采取召開先進事跡報告會等形式廣泛宣傳，引導師生學習先進、弘揚美德、倡樹新風。（校工會、組織部、宣傳部、人事處）

　　6．發揮優秀校友的榜樣作用。建立校友網站，與校友保持聯系和溝通，宣傳優秀校友的先進事跡，邀請知名校友來校作報告，激勵在校學生，發奮讀書，立志成才。（校友會）

　　7．開展行為文化研究。組織召開校園行為文化建設研討會、經驗交流會，積極開展校園行為文化研究。（宣傳部）

　　六、實施形象文化建設工程，拓展大學文化認同作用

　　1．完善學校形象標識系統。開展廣泛的調研、嚴密的論證，進行科學的設計，確定、完善學校的形象標識系統。各學院的形象標識系統與學校風格要保持一致。（宣傳部、黨辦、校辦、美術學院）

　　2．推廣使用學校形象標識。制定印發《**大學形象標識手冊》，強化師生對學校形象標識的認知與認同；出臺《**大學形象標識管理和文化宣傳活動及設施管理暫行規定》，規范標識的使用，維護學校形象。（宣傳部）

　　3．搞好校園文化產品的開發利用。開發、制作學校的形象文化產品，規范形象文化產品的使用，探索形象文化產品的經營模式。（宣傳部、校辦）

　　4．樹立學校良好社會形象。充分發揮學校校報、廣播站、校園網絡和宣傳櫥窗等媒體的作用，注重宣傳文化陣地建設；定期編印介紹學校風貌及各方面辦學成就的畫冊和宣傳品；加大學校對外宣傳的力度，樹立良好社會形象；重視對學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳，突出報道學校的特色和亮點，提高學校的社會知名度和美譽度，為學校發展營造良好的社會環境。（宣傳部）

文化建設方案 篇4

　　（一）確立新班級文化建設目的

　　1.班級口號：關心幫忙身邊的每一位同學，

　　讓愛的陽光照亮群眾中每一個角落。

　　2.班風：誠信、團結、勤懇、進取

　　3.班訓：競，進，靜，凈，敬

　　4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

　　5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位。

　　6.建樹切實可行的班級制度。

　　7.開展豐富多彩的活動，弘揚用心向上的文化氛圍。

　　（二）建設班級精神禮貌

　　1．把握學生的需要，找準切入點。

　　學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發展需要。把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執著，有利于學生認同感的產生。

　　2．發掘教材人文因素，激昂學生。

　　在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。

　　3．豐厚班內的評價，學會賞識。

　　從被贊揚的個體角度瞧，用心的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，構成用心發覺別的人的優點的習氣，明白能夠從多種角度使俺也變得杰出，也可發生自我激發的作用。經過賞識評價，引導學生在發覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關系。

　　4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。

　　在班級精力禮貌建設中，努力做到群眾教導和個體教導相結合。既要把握好班級發展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現的有些好的苗頭要用心予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關于個別學生浮現的心理毛病要用心予以開導，讓學生情緒愉快地投入到學習中。

　　（三）建設班級物資禮貌

　　班級物資文化建設是指課堂環境建設。它是班級精力禮貌的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。

　　1.教室環境布置。

　　新課程教學表示的是一種動向和靜態相結合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

　　（1）美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優秀作業。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養成良好的學習習氣。

　　（2）百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識，小材料。讓學生學會搜集，學會決定，拓展他們的知識面。

　　（3）書畫園地。揭示學生俺動手創造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣。

　　（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

　　（5）你追我趕。為培植學生的小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優異小組獎賞一面小紅旗。

　　2．開展豐富多彩的班隊活動。

　　一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會能夠充分發揮學生的主動性和用心性，讓每一個學生經過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。

　　（四）建設新班級制度禮貌。

　　班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學生才氣更好的發展。那么怎樣樣建設咱們班級的制度禮貌，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？

　　班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發展的原則和學生一齊磋商擬定班規，讓學生認同所擬定的有些制度。

　　1.強化學生的規范意識，讓學生在規范中成長。

　　就應讓學生明白，做所有一件事務全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規范意識，培植良好的行為習慣。

　　2．建樹切實可行的班規

　　班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。

　　班規的擬定和完美要激發每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再透過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內變成其追求的目的，才能使他們以用心的態度去履行，才氣促成學生進展自主管理。

　　3．建樹有效的班干部隊伍

　　（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衛生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成5個小組，由小組長對組內事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄。同時，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定。互相監視，一同提高。

　　（2）干部值日制

　　為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每一天學生各方面的體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。

　　在班級制度禮貌的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊。在班級管理中經過講制度、講條例來規范學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣。

文化建設方案 篇5

　　校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺.學校校園文化通過班風校風教風建設、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環境等給學生以潛移默化的影響.良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生,以內在的力量凝聚、激勵學生,以獨特的氛圍影響、規范學生.大力加強學校校園文化建設項目,對于增強德育工作的針對性和實效性,引導青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律,德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,具有十分重要的意義.

　　一、不斷深化學校校園文化建設的內容

　　(一)、加強校風、班風、教風、學風建設,為學生健康成長營造良好氛圍.各校要通過扎實開展師德教育,建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風;加強對學生的教育和引導,落實好《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規范》,建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風;以創造學校良好精神環境培養合格人才為前提,建設振奮精神、激勵斗志、努力拼搏,傳統優良的校風;通過抓好班級和團隊工作,建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風.

　　(二)、重視校園規劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設,為學生健康成長創造優美環境.各校要認真貫徹省教育廳《關于實話義務教育階段學校辦學條件標準建設的意見》,把校園建成育人的特殊場所,科學制定規劃,充分利用校園的每一個角落,創造德育的優美環境.使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶.要從本地自然環境和條件出發,在校園內栽花種草,綠化、美化校園,還可以開辟小種植園、小養殖園,使整個校園干凈、整潔、美觀、有序.要對校園人文環境進行精心設計,鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造,充分發揮學生的主體性,營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等.學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計要體現學校特點和教育理念,有條件的學校要建設好校史陳列室和共青團、少先隊活動室.要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現教育理念,如張帖、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言,制作、設計介紹家鄉自然風光風土人情、建設成就的圖片和文字,繪制、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵、展示學生自己創作的作品,引導學生從確立遠大志向做起,從增強愛家鄉拓情感做起,從規范行為習慣做起,培養良好的思想品德.有條件的學校要發揮校園廣播站和校園網絡的作用,不斷拓展校園文化建設的渠道和空間.

　　(三)、完善學校規章制度建設,為學生健康成長提供制度保證.學校管理制度建設是校園文化建設的重要內容,校園文化是學校管理制度的升華.各校要認真貫徹省教育廳《關于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案》,建立健全科學的管理制度,使學校各項工作有章可循,結合實際,依法治教、依法治校,科學管理.

　　(四)、組織開展豐富多彩的校園文化活動,為學生健康成長提供各種平臺.學校要經常組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動,調動學生主動參與的積極性,增強學校的吸引力,讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活,最大限度地控制學生輟學.各校要充分利用節假日、紀念日民族傳統節日設計、開展豐富多彩的活動.充分利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子,開展主題教育活動.堅持每周一次的升國旗儀式,發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話.保證學生每天一小時體育活動,重視課間體育活動,使學生既放松身心、增強體質,又增進對同學、對集體的感情.保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件,注重教育教學活動與團隊活動有機結合,支持團隊組織發揮自身優勢開展好已有品牌活動,并鼓勵結合實際創新活動形式.利用課后組織多種類型活動的興趣小組,每年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節,科技節等活動,積極推廣優秀少兒歌曲,開展多種形式的歌曲演唱活動.少數民族地區(少數民族學生聚集)的學校還應結合本民族的文化,風俗和節日,開展具有民族特色的校園文化活動.

　　(五)、從以下幾個方面構建書香校園

　　1、創造學習化、人文化的校園閱讀生態環境.

　　(1)、優化校園文化環境,讓每面墻壁說話,讓每個角落育人.讀書是需要氛圍的,營造良好的讀書氛圍能培養和激發學生的興趣.

　　(2)、教師帶頭讀書,用自身的行動感化學生;

　　(3)、創造讀書環境,讓學生愿意讀書;

　　(4)、創設濃郁氛圍,引導學生喜歡閱讀;

　　2、開展豐富多彩的讀書活動,為師生搭建展示成果的平臺.

　　(1)、經常開展豐富多彩的活動,以激發興趣,鞏固成果.

　　(2)、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會;每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會;每學期一次詩歌朗誦會;每學期一次作文競賽).

　　(3)、傳授有效方法.

　　3、建立監督、激勵機制,打造書香校園

　　(1)、學校要制定讀書活動工作計劃,定期檢查落實情況,學期結束時,學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價,把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業務考核.

　　(2)、把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊、文明班級評比重要條件之一.

　　(3)、每次活動結束,對在讀書活動中表現優秀的師生進行表彰,以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。

　　（4）、教師的讀書筆記每月由學校領導檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。

　　（5）、加強組織領導，建立長期長效機制，形成制度，促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續發展。

　　二、加強領導，確保學校校園文化建設取得實效

　　（一）、各學校要結合迎“國檢”工作，即日起制定本校校園文化建設的工作方案，并認真組織實施；

　　（二）、各校要把校園文化建設納入迎“國檢”的重要內容進行開展，力爭XX年年底初見成效，20xx年迎“國檢”時成效顯著。

文化建設方案 篇6

　　一、班訓：奮發拼搏 勇于開拓

　　二、班級主題：我學習,我快樂;我自信,我能行.

　　三、我們的目標：在快樂中成長在耕耘中收獲

　　四、我們的公約：

　　實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度，小學六年級班級文化建設實施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數。

　　五、班級建設重點：

　　1.教室前黑板左側設定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀。

　　2.教室前黑板右側設定定為"班務公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

　　3.教室右側大墻面設定為“學生守則”“中小學生行為規范”。

　　4.教室后黑板左側設定為“讀書驛站”，定期將學校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學生閱讀。

　　5.教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步情況。

文化建設方案 篇7

　　為了迎接20xx年武漢市素質教育綜合督導評估驗收，打造學校藝術特色，挖掘盤龍文化底蘊，提升學校的藝術教育內涵，營造良好的藝術氛圍，加強以美化、綠化、凈化、亮化、藝術化為載體的賞心悅目的校園物質文化建設，實現“讓每一處設施盡顯藝術，讓每一處場所都有內涵”的校園環境建設目標，根據《盤龍二小20xx年素質教育市級綜合督導評估迎檢工作實施方案》，制定如下方案。

　　一、校門及進門通道

　　校門對于校園文化建設負有“畫龍點睛”的作用。校門及通道的建設主要是精煉地概括學校的辦學特色，展示盤龍城的歷史底蘊，彰顯藝術創建特色。

　　1、門衛室外墻：建一面文化墻，上面用有機玻璃字介紹學校概況，下面設置立體的“校園導視圖”或“校園環境總體平面圖”，明確標示校園主要建筑、主要道路以及文體休閑場所區位。配景觀燈，凸顯效果。

　　2、校門：改造成自動轉閘門，門柱進行造型并配備景觀燈。

　　3、校園主干道進行命名：教學樓左側致遠大道、右側弘藝大道，建指路牌。

　　4、教學樓外墻：建一文化墻，用醒目的有機玻璃字呈現學校辦學理念、校訓、校風、師風、學風等

　　5、文化景觀：緊扣藝術特色，設計一主題雕塑。或以校徽和盤龍文化相結合制作一景觀。

　　6、透視圍墻：從門衛室到車棚的一段圍墻間距懸掛室外寫真，外面主要對外宣傳我校，張貼學校特色景點、設施、活動的圖片；內側主要簡介盤龍城概況，圖文并茂地介紹盤龍城的悠久文化、山水景觀、旅游資源、經濟開發、落戶項目及未來前景等。并對綠化樹木進行移位。

　　7、進門花壇：進行造型和改造，增加石頭景觀。

　　8、名人雕像：進行改造，修飾，增加圖文效果。

　　9、花木命名介紹：每一個花草樹木懸掛標識，介紹名稱、屬類和特征。

　　10、雨棚下設立LED電子顯示屏。

　　11、在校園主干道（致遠大道）集中建立宣傳欄。

　　二、大廳

　　大廳主要進行校園文化和藝術成效的展示，打造學生藝術展示的綜合平臺。

　　1、藝術浮雕墻：將財務室左面的墻體進行整修，建立平面藝術文化浮雕，上面凝練地書寫：藝術陶冶情操，藝術啟迪智慧，藝術享受美感，藝術凝聚人氣。或者書寫名人關于藝術的名言一句。

　　2、大門的改造：改用轉閘門，并將門柱進行亮化。

　　3、藝術演吧：利用大廳的優勢，建一小型的藝術表演的舞臺，放置鋼琴或電子琴、器樂、書籍、畫架等，配備電視、聲像、音響設備，每天讓1——2名學生在舞臺上彈琴、唱歌、舞蹈、畫畫、講故事、演講，充分展示藝術才藝。

　　4、懸掛師風、學風的主題語句。

　　5、校園大事記碑牌。紀錄學校發展事件，增強學生愛校、以校為榮的自豪感。

　　6、改造大廳頂部，設置燈光效果，布置造型各異的龍圖案。

　　三、天井—盤龍藝術苑

　　天井集中展示盤龍文化和藝術特色，緊扣盤龍城的文化底蘊，將盤龍文化藝術化，將藝術特色個性化。

　　1、中心噴泉假山景觀。（專業園藝人員設計）

　　2、隨處設置的藝術片石點綴。

　　3、藝術陳列臺和陳列櫥窗。和景觀相契合的造型，在藝術陳列臺和櫥窗中展示學生的手工制作、科技制作、泥塑作品等，懸掛木雕、炭雕、版畫等擺件或掛件，設計一些風格簡約、典雅的框畫。

　　4、通透式圍廊：在上面圖文并茂地呈現盤龍之根、盤龍之魂、盤龍藝術精粹、盤龍文物、盤龍詩詞、中外藝術家畫像、簡介及名言。

　　5、主題墻面：在樓道的背面墻上布置藝術之星、藝術之光版塊，宣傳校內藝術特長生、師生藝術作品。

　　6、移出桂花樹和宣傳欄。

　　四、樓道及走廊

　　樓道走廊主要以凈化和美化為主，加強藝術氛圍的營造。

　　1、墻面全部刷白。

　　2、樓道1M以下刷噴繪，繪制藝術舞蹈圖案，采用美術抽象畫手法，融合盤龍元素。

　　3、樓道、走廊張貼：①行為規范警示語；②《論語》及釋義；③名畫名作介紹；④師生書畫作品。

　　五、活動區

　　活動區主要集中在教學樓西面，車棚至操場一帶，提供學生課間休憩場所，注重景點的點綴，凸現雅致、舒適、人文特點。

　　1、綠化帶改造：在綠化帶增設假山景點、、亭臺，設置一座文化石或立一座大型長方體石屏風。

　　2、紫藤長廊：建一個供較多學生休息、聊天的長廊及長石凳，并配以藝術文化系列的宣傳燈箱，并改善其燈光系統，使之形成校園的觀賞休閑走廊。

　　3、卵石小徑：在櫻花林、桂花林、竹林之間增修一條一人寬的散步小道，用條石鋪墊，在小道兩旁間或設置石凳或木凳。

　　4、改建和命名一些特色的植物觀園，如薔薇園、紅梅苑、竹林，并冠以友誼林、桃李園、學友苑等名字。

　　5、花草樹木的標示添置。每一個花草樹木懸掛標識，介紹名稱、屬類和特征。

　　六、運動區

　　運動區綻放活力，張揚個性，是學生的主要活動場所，是開展陽光體育運動、大課間活動的主陣地。運動區主要集中在操場上。

　　在不進行大型的改造的前提下，我校作如下設計：

　　1、塑膠直跑道、環形跑道、籃球場保持不變，注重凈化。

　　2、平整草坪，建立綠茵足球常添置球門，敷設標識。

　　3、在靠近食堂附近的操場區域劃分排球嘗羽毛球場的場地。

　　4、在靠近食堂附近的操場圍墻上并排懸掛20個籃球框，供學生投擲沙球、小球。

　　5、安裝現有的單杠、雙杠、高低杠，添置訓練設施。

　　6、安轉現有的乒乓球桌。

　　7、在運動區過道上添畫學生跳房圖、沙包活動區等小型游戲區域。

　　七、生活區

　　集中在學生宿舍和學生食堂及相關區域，是體現學生寄宿管理亮點的展示區，也是師生生活在校園休閑的又一區域。

　　1、設置亭臺、環繞坐凳，點綴供學生和教師交流互動、休憩休閑。

　　2、學生食堂布置注重飲食文化、衛生知識、行為習慣的宣傳，標示文字和圖片加強藝術性。

　　3、學生宿舍走廊布置注重生活起居習慣、生活常識的宣傳，建立公示欄和特色展示區。

　　4、學生寢室布置注重個性化，緊扣藝術特色，讓寢室布置成為展示藝術教育的又一個窗口。

　　八、教室和辦公室

　　教師辦公室體現教師文化品位，教室布置體現班級個性特色。

　　1、辦公室：以素凈、雅致、韻味為特點，進行一些簡單的、簡潔明快的文化裝飾，張貼教育名家的圖像及教育名言，形成嚴謹篤學、敢于創新、富有內涵的人文氛圍。

　　2、教室：分為學校固定布置板塊和各班個性展示板塊，各班緊扣藝術特色，立足學生實際和群體特性，彰顯個性，獨具特色。

　　3、設備添置：教室添置聲像設備，建立電視網絡系統，辦公室添置電腦、打印機等設備，實現辦公電子化，信息快捷化。

　　九、功能室

　　按照市級督導評估驗收的標準，我校將改造和新建15個功能室。功能室準確定位，體現功能特點。

　　1、改造的功能室：

　　①電腦室（維修和添置學生電腦，建立學生網絡系統）；

　　②科技實驗室（添置多功能實驗臺，重新進行實驗臺的布位，加強電源、水源的引入）；

　　③教儀器材室（更新教儀器材的裝備，添置陳列柜，分類標識，有序存放）；

　　④廣播室、音樂室、圖書室、閱覽室、學術報告廳等5個，加強相應設備設施的添置，既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點、個性布置，突出學生的電腦小報、科技制作、讀書體會等作品展示。

　　2、新建的功能室：注重創新，設備齊全，設施先進，融實用和特色于一體，彰顯藝術特色。既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點、個性布置。

　　①電子備課室：配備電腦，添置電子圖書、電子教案，配備相應輔助設施；

　　②舞蹈室：鋪設木地板，四面墻安裝可視鏡；

　　③音樂室（增添一個）：添置樂器，增添鋼琴及相應的音樂教學設備；

　　④美術教學室：增添學生畫架、展板、臨摹臺、寫生和素描模型等相應教學設施；

　　⑤勞技室：添置手工器械、花木修建護理工具、機械操作工具等；

　　⑥校史陳列室：添置展臺、立柜，制作不同型材的陳列物品、器具；

　　⑦泥塑室：作為特色室，著力進行打造，添置陳列柜、泥塑工具、印染工具、圖書及材料；

　　⑧心理咨詢室：添置必要的裝飾、書籍、圖例，加強布置，添置相應的設備。

　　十、接待室（會議室）

　　1、添置聲像設備，建立電視網絡系統，建立投影播放系統。

　　2、加強室內裝飾。

　　十一、其他

　　1、加強校園景觀燈的美化；

　　2、加強校園聲光亮化工程。

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