“教學(xué)優(yōu)勝單位”工作匯報申報材料

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，寫匯報都需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的“教學(xué)優(yōu)勝單位”工作匯報申報材料，希望能夠幫助到大家。

　　滄桑礪洗，春華秋實，XX市XX中學(xué)在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，制定了“科研興校、質(zhì)量立校、特色強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，提出了“以事業(yè)統(tǒng)一思想，以創(chuàng)新謀求發(fā)展。以質(zhì)量贏得信譽，以特色打造品牌”的治校理念，全方位地打造育人平臺�，F(xiàn)將一學(xué)期來的學(xué)校工作匯報如下：

　　（一）以德育為首位，重視和加強學(xué)校的德育工作。

　　德育是學(xué)校的靈魂，抓好德育工作，對青少年學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。我校一向重視學(xué)校的德育工作。在這方面，我們主要做了一下工作。

　　一、加強班主任隊伍建設(shè)

　　班主任是班級管理的靈魂，為大力提高并創(chuàng)新班主任工作，本學(xué)期我們共召開班主任專題會議11次，組織學(xué)習(xí)杜郎口、魏書生等經(jīng)驗48人次，同時要求每一位班主任必須將班會記錄上報，以便及時了解班級動向，總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整管理方法，創(chuàng)新工作方法。通過努力，本學(xué)期各班級秩序非常穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進行，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。

　　二、完善學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，加強德育環(huán)境建設(shè)

　　本學(xué)期首先是繼續(xù)建設(shè)家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長學(xué)校作用。今年共召開4次全校學(xué)生家長心理教育講座，各班共召開家長會26次，幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，樹立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，豐富家庭教育理論，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高了家長的家庭教育水平。同時，也使班主任通過學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。其次是針對各班不同情況，政教處組織各班分別召開主題班會，并利用汶川地震機會和每天早晨的升國旗儀式大力宣揚感恩教育和愛國主義教育，對于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯，實現(xiàn)了學(xué)校教育與家庭教育雙豐收，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的'學(xué)校效益與社會效益。第三是政教處和團委組織了一系列文體活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，增強了班級凝聚力。第四是強化班級紀律衛(wèi)生考評。政教處和總務(wù)處每周不定時對學(xué)生紀律、衛(wèi)生、自行車擺放等情況進行檢查，通過量化的方法獎優(yōu)促劣，與月考結(jié)果和年終考核掛鉤，使學(xué)生的紀律觀念明顯增強，集體觀念深入人心，環(huán)境衛(wèi)生情況保持良好，違紀情況大大減少。

　　通過一系列工作的深入開展，進一步加強了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)能力，促進了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展，也為我校的家校合作開辟了一條新路。

　�。ǘ�）堅持以教學(xué)為中心，抓常規(guī)促教研，突出畢業(yè)班工作，保證教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量的提高是我們的立校之本，生存之本。在生源大戰(zhàn)愈演愈烈的嚴峻形勢下，我們每位老師扎扎實實地奮戰(zhàn)在講臺上，認認真真地工作在課堂教學(xué)之中。本學(xué)期在全體教職工共同努力下，本著求實高效，突出特色的指導(dǎo)思想，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　1、重抓教師教育理念的轉(zhuǎn)變。

　　結(jié)合新課程改革精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實際相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。

　　2、強化教學(xué)常規(guī)管理，向45分鐘要質(zhì)量。

　　學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴要求、輕負擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。切實落實了課堂教學(xué)雙向反饋監(jiān)督機制，在教學(xué)管理過程中進一步規(guī)范檢查、落實、激勵等制度，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學(xué)習(xí)情況的反饋以及學(xué)生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規(guī)、個個守規(guī)范，班班有秩序”的要求。教務(wù)處每周定時不定時的檢查各教學(xué)班學(xué)生上課情況，并明確記錄在案，與教師考核和班級考核掛鉤；進一步強化了每周班會制度，在開會時間、內(nèi)容等方面做了要求；及時召開各班班長會議，要求各班班長對教師上課情況進行嚴格統(tǒng)計，并由教務(wù)處記錄在案，與教師考核掛鉤。要求每一位教師每學(xué)期至少開一節(jié)公開課，并堅持聽評課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學(xué)氛圍。教務(wù)處、教研處進一步加強了對教師備改批輔的檢查和監(jiān)督力度，共進行了3次教師教案、作業(yè)批改檢查。繼續(xù)堅持集體備課制度和教師微機備課室備課制度，以年級組為單位，統(tǒng)一備課要求和內(nèi)容，并要求教師教案與教學(xué)一切從促進學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，體現(xiàn)師生、生生互動，提高學(xué)生動口、動手、動腦的能力。其他教師根據(jù)備課要點針對本班情況進行增補、拓展、重組，編寫出屬于自己的教案，充分利用了集體和網(wǎng)絡(luò)資源，提高了備課、講課質(zhì)量，強化了教學(xué)反饋功能。

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