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古詩(shī)長(zhǎng)歌行原文及翻譯
《長(zhǎng)歌行》是一首中國(guó)古典詩(shī)歌，屬于漢樂(lè)府詩(shī)，是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)名。下面是小編的整理古詩(shī)長(zhǎng)歌行原文及翻譯，希望對(duì)你有所幫助！
古詩(shī)長(zhǎng)歌行原文及翻譯 1
長(zhǎng)歌行
作者：樂(lè)府詩(shī)集
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
注釋
長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲調(diào)名。
葵：冬葵，我國(guó)古代重要蔬菜之一，可入藥。
晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀。
陽(yáng)春：溫暖春天。
布：施舍，給予。
德澤：恩惠。
秋節(jié)：秋季。
焜黃：形容草木凋落枯黃樣子。
華：同“花”。
衰：為了押韻，這里可以按古音讀作"cuī"。
徒：白白
百川：河流。
譯文
早晨， 園中有碧綠葵菜，晶瑩朝露等待于陽(yáng)光下曬干。
春天把幸福希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮生機(jī)。
常常擔(dān)心肅殺秋天來(lái)到，花和葉都變黃衰敗了。
千萬(wàn)條大河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能再向西流回來(lái)？
如果年輕力壯時(shí)候不知道圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無(wú)成，悲傷也沒(méi)用了。
解題
此詩(shī)選自漢樂(lè)府。樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立朝廷音樂(lè)機(jī)關(guān)，漢武帝時(shí)得到大規(guī)模擴(kuò)建，從民間搜集了大量詩(shī)歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。本詩(shī)是其中一首。
長(zhǎng)歌：長(zhǎng)聲歌詠，也指寫(xiě)詩(shī)；
行（xíng）：古代歌曲一種體裁， 歌行體簡(jiǎn)稱(chēng)，詩(shī)歌字?jǐn)?shù)，和句子長(zhǎng)度不受限制。
長(zhǎng)歌行是指“長(zhǎng)聲歌詠”為曲調(diào)自由式歌行體。
衰：讀"cuī"。古時(shí)候人們讀沒(méi)有"shuaī"這個(gè)音。
這首詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》卷三十，屬相和歌辭中平調(diào)曲。《樂(lè)府解題》說(shuō)這首古辭“言芳華不久，當(dāng)努力為樂(lè)，無(wú)至老大乃傷悲也。”把“努力”理解為“努力為樂(lè)”，顯然是一種曲解。漢代五言古詩(shī)，許多是慨嘆年命短促、鼓吹及時(shí)行樂(lè)。這首詩(shī)從整體構(gòu)思看，主要意思是說(shuō)時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。其情感基調(diào)是積極向上。
《樂(lè)府詩(shī)集》是宋代郭茂倩編一部樂(lè)府詩(shī)總集，全書(shū)一百卷，分十二類(lèi)。上起漢魏，下迄五代，兼有秦以前歌謠十余首。除收入封建朝廷樂(lè)章外，還保存了大量民間入樂(lè)歌詞和文人創(chuàng)造《新樂(lè)府詩(shī)》（《新樂(lè)府詩(shī)集》其中包括《木蘭詩(shī)》《孔雀東南飛》）。全書(shū)各類(lèi)有總序，每曲有題解，對(duì)各種歌辭、曲詞起源和發(fā)展，均有考訂。
簡(jiǎn)析
這是一首詠嘆人生歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這于寫(xiě)法上被稱(chēng)作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵于春天早晨亭亭玉立，青青葉片上滾動(dòng)著露珠，于朝陽(yáng)下閃著亮光，像一位充滿青春活力少年。作者由園中葵蓬勃生長(zhǎng)推而廣之，寫(xiě)到整個(gè)自然界，由于有春天陽(yáng)光、雨露，萬(wàn)物都于閃耀著生命光輝，到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮景象。這四句，字面上是對(duì)春天禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對(duì)人生最寶貴東西──青春贊歌。人生充滿青春活力時(shí)代，正如一年四季中春天一樣美好。這樣，于寫(xiě)法上它同時(shí)又有比喻意義，即所謂“興而比”。
自然界時(shí)序不停交換，轉(zhuǎn)眼春去秋來(lái)，園中葵及萬(wàn)物經(jīng)歷了春生、夏長(zhǎng)，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長(zhǎng)大，而老死，也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝過(guò)程。這是一個(gè)不可移易自然法則。作者用“常恐秋節(jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝珍惜，其中一個(gè)“恐”字，表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則無(wú)能為力，青春凋謝不可避免。接著又從時(shí)序更替聯(lián)想到宇宙無(wú)盡時(shí)間和無(wú)垠空間，時(shí)光像東逝江河，一去不復(fù)返。由時(shí)間尺度來(lái)衡量人生命也是老死以后不能復(fù)生。
于這永恒自然面前，人生豈不就像葉上朝露一見(jiàn)太陽(yáng)就被曬干了嗎？豈不就像青青葵葉，一語(yǔ)秋風(fēng)就枯黃凋謝了嗎？詩(shī)歌由對(duì)宇宙探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生價(jià)值思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵結(jié)論，結(jié)束全詩(shī)。這個(gè)推理過(guò)程，字面上沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，但讀者可循著作者思維軌跡，用自己人生體驗(yàn)來(lái)補(bǔ)足：自然界萬(wàn)物有一個(gè)春華秋實(shí)過(guò)程，人生也有一個(gè)少年努力、老有所成過(guò)程；自然界萬(wàn)物只要有陽(yáng)光雨露，秋天自能結(jié)實(shí)，人卻不同，沒(méi)有自身努力是不能成功；萬(wàn)物經(jīng)秋變衰，但卻實(shí)現(xiàn)了生命價(jià)值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無(wú)所成，豈不等于空走世間一趟。調(diào)動(dòng)讀者思考，無(wú)疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩(shī)避免了容易引人生厭人生說(shuō)教，使最后警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長(zhǎng)鳴一般，深深地打動(dòng)了讀者心。句末中“徒”字意味深長(zhǎng)：一是說(shuō)老大無(wú)成，人生等于虛度了；二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o(wú)補(bǔ)，徒嘆奈何，意于強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力。
讀這首詩(shī)，我們很自然會(huì)聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關(guān)于人生命應(yīng)該如何度過(guò)名言。“人最寶貴東西是生命。每個(gè)人只有一次生命。因此，一個(gè)人一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回顧已逝年華時(shí)，不因虛度時(shí)光而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧；這樣，于他即將離開(kāi)人世時(shí)候，就可以坦然地說(shuō)：我把整個(gè)生命和全部精力，都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗事業(yè)——為人類(lèi)解放而奮斗。”引導(dǎo)讀者少壯及時(shí)努力，不要虛度光陰，這種人生態(tài)度無(wú)疑是積極。
這首《長(zhǎng)歌行》不同于漢代其他文人詩(shī)哀嘆人生短促、鼓吹及時(shí)行樂(lè)，它是一首唱反調(diào)詩(shī)，是一首難能可貴佳作。
古詩(shī)長(zhǎng)歌行原文及翻譯 2
原文：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
注釋譯文：
譯文園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽(yáng)曬干。春天的陽(yáng)光把溫暖布滿大地，萬(wàn)物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。常常擔(dān)心秋天一到，美麗的花葉就會(huì)枯黃、衰敗。千萬(wàn)條江河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能重西流？人也一樣年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷了。
注釋
①長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲牌名。
②葵：“葵”作為蔬菜名，指我國(guó)古代重要蔬菜之一。《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》：“七月亨葵及菽。”李時(shí)珍《本草綱目》說(shuō)“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實(shí)大如指頂，皮薄而扁，實(shí)內(nèi)子輕虛如榆莢仁。”本詩(shī)“青青園中葵”即指此。另有一種菊科草本植物也叫“葵”。向日葵即其中之一。此外，蒲葵也可簡(jiǎn)稱(chēng)．“葵”，用蒲葵葉做成的扇子稱(chēng)“葵扇”。
③朝露：清晨的露水。
④陽(yáng)春：溫暖的春天。布：施舍，給予。德澤：恩惠。
⑤秋節(jié)：秋季。
⑥焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。華：同“花”讀音同“花”。衰：讀"cuī"，古時(shí)候沒(méi)有"shuaī"這個(gè)音。（但根據(jù)語(yǔ)文出版社出版的'《古代漢語(yǔ)》所以我們認(rèn)為，除了普通話的規(guī)范發(fā)音之外，任何其他的朗讀法都是不可取的。所以讀shuaī）
⑦百川：大河流。少：年輕。老：老年。
⑧徒：白白地。
⑨晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀。
⑩少壯：年輕力壯，指青少年時(shí)代。
賞析：
這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。這首詩(shī)借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長(zhǎng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。何以如此？因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái)，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。
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