教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
我是xx中心小學(xué)的孟x(chóng)x。非常榮幸能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)就教師隊(duì)伍建設(shè)方面的問(wèn)題與大家進(jìn)行交流。接下來(lái)，我將重點(diǎn)從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
從20xx年參加工作至今，我的教齡也快十年了，這十年里，我深切地感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師成長(zhǎng)的重視：學(xué)校為了讓年輕教師快速成長(zhǎng)實(shí)行的青藍(lán)結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用，說(shuō)起青藍(lán)結(jié)對(duì)，我就是其中受益最大的一個(gè)。記得剛參加工作那會(huì)兒，不管是教學(xué)管理還是課堂教學(xué)都存在很多的問(wèn)題，在高貴蘭主任的引領(lǐng)下，年紀(jì)輕輕的我以最快的速度成長(zhǎng)著，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)她曾經(jīng)的傾囊相授！協(xié)作區(qū)里的交流研討，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源、教育經(jīng)驗(yàn)的共享，xx第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為我們第一協(xié)作區(qū)的首席學(xué)校，總是毫不吝嗇地把教學(xué)上好的做法和我們分享，讓我們少走了很多彎路，學(xué)到了很多扎實(shí)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；每年市、縣在寒暑假對(duì)老師們進(jìn)行的系統(tǒng)培訓(xùn)，還有學(xué)期內(nèi)各科培訓(xùn)有序開(kāi)展，為老師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了很好的平臺(tái)。還記得xx年剛?cè)肼毜臅r(shí)候，縣教育局為新教師組織了一場(chǎng)為期七天的培訓(xùn)，那時(shí)候聽(tīng)了李申青主任執(zhí)教的《地震中的父與子》，整堂課下來(lái)，心靈一次次被撼動(dòng)！也是通過(guò)那節(jié)課，我知道了，原來(lái)語(yǔ)文課可以這么上，可以上的這么有情有義！也是這次培訓(xùn)，讓我這個(gè)當(dāng)年剛剛走出大學(xué)校門(mén)的新老師對(duì)教育充滿了期許和仰望。
可以說(shuō)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都做了很多努力，可還是有很多老師依然重復(fù)著昨天的.故事。這到底是為什么呢？個(gè)人認(rèn)為，老師們最缺少的不是理論，而是由內(nèi)而外的覺(jué)醒。我們說(shuō)，教育是喚醒。其實(shí)不只是學(xué)生，老師的教育熱情同樣需要喚醒：公平公正的評(píng)價(jià)；人性化的管理；看得見(jiàn)的希望；聽(tīng)得到的肯定，都是老師們潛心研究教學(xué)的動(dòng)力所在。也只有教師真心渴望成長(zhǎng)了，培訓(xùn)才能發(fā)揮它最大的效用。從諸城回來(lái)，我又參加了日照市舉辦的骨干教師培訓(xùn)班，日照市金海岸小學(xué)牛主任的講座又一次讓我心潮澎湃，學(xué)習(xí)完畢，我利用剩余的假期時(shí)間，循著育人育心的教育理念，重整教學(xué)思路，重新定義課堂教學(xué)，開(kāi)啟了我的教育教學(xué)新模式，詩(shī)意行走在教育的康莊大道上的我，也收獲了許多生命額外的獎(jiǎng)賞。
所以我感覺(jué)，這樣接地氣的勵(lì)志故事最能打動(dòng)人心，最能喚醒萎靡的神經(jīng)，希望以后能再多組織一些教師個(gè)人成長(zhǎng)方面的培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多優(yōu)秀的一線教師分享他們成長(zhǎng)的故事，讓他們的光芒照亮更多人前行的路，叩開(kāi)更多教師智慧教學(xué)那扇門(mén)！
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