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萬名教師課堂教學大比武活動方案（精選20篇）
為確保活動順利開展，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的萬名教師課堂教學大比武活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 1
一、指導思想：
加快培養青年教師的步伐，進一步加強青年教師業務基本技能的.鍛煉，提高青年教師業務水平，從而在勝任教育教學工作的同時，提高教學質量。同時為青年教師搭建一個鍛煉自我，展示風采的平臺。
二、組織領導：
組長：
副組長：
成員：教務處、教科研處、備課組長
三、參賽人員
（近三年新進教師）
四、比賽規則：
1、參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。
2、參賽老師按學校統一計劃安排的日期上課，上課節次由參賽者提交課題時抽簽確定。
3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節課，進行教學設計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設計打印6份于課前分發給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。
4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設一等獎1名，二等獎2名，其余均為三等獎。
5、比賽結束后將結果報學校領導審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。
五、活動要求：
1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優質課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。
2、提倡創新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養。
3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應結對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發揮最佳水平。
4、同學科教師盡量提前調課，參加聽課，提倡跨學科聽課。
5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發給評委老師，并在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業、敬業。
6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 2
一、指導思想
為了活躍我校教學教研氣氛，進一步強化師資隊伍建設，扎實推進課堂教學改革，以新課堂達標理念（三六五智慧高效課堂、備教學評一致性）為指導，以課堂教學為載體，以課堂比武為平臺，探求“優質高效”的新型課堂，鼓勵青年教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業務素質，提高理論和實踐教學水平，培養、造就我校優秀師資，建設一支結構合理、社會滿意的青年教師隊伍，全面提升學校的教學質量。經研究決定在我校青年教師中開展教學比武活動。
二、活動主題
錘煉基本功，站穩新課堂
三、活動目的
�。ㄒ唬┨嵘處熣n堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。
�。ǘ┡囵B、造就我校優秀師資，建設一支學校課堂教學相適應的、結構合理的青年教師隊伍。
四、參賽對象
參賽對象為20xx年秋季學期入職以來的所有青年教師（面向所有學科、含在編教師）
五、活動內容
1、教學比武。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。
2、學歷案編寫。所有參賽教師需上交講授課時學歷案，格式參照區教體局下發的指向課標的學歷案設計。
3、公示存檔。遵循公開、公正、公平原則，本次活動的講課教師名單、講課內容、參賽圖片、評分表等內容公示存檔。
六、活動安排
活動采取分學科講授完整課的.形式，分組織發動、全員練兵、校內比武、總結表彰五個階段。
�。ㄒ唬┙M織發動階段（20xx年11月15-28日）
組織參賽教師認真學習活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。
（二）全員練兵階段（20xx年11月29日—12月5日）
分校區、分級部開展課堂教學比武初賽。其中西校區七八年級以級部為活動單位，每學科推舉一名優勝者參與校內大比武；北校區和東校區中學部、小學部以校區為單位每學科推舉一名優勝者參與校內大比武。
要求：
1、各參賽單位認真組織全員練兵活動，注意積累過程性資料，要本著公開、公正、公平的原則，在全員參與的基礎上，推選出能代表各學科最高水平的選手。
2、依托“青藍工程”師徒結對平臺，以教研組為中心發揮集體智慧，助推青年教師成長，幫助青年教師呈現出高質量、高水平的精彩課堂。
�。ㄈ┬缺任浼翱偨Y表彰階段（20xx年12月6日-12月10日）
在東校區報告廳舉行校內比武決賽。對于課堂教學和學歷案評比中成績突出的青年老師進行表彰，并通過答辯、研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。
七、評比內容
（一）課堂教學比武70%
�。ǘ⿲W歷案編寫30%
八、評比辦法及獎項設置
�。ㄒ唬┍敬握n堂教學比武活動的評委主要由學校領導、教務處、教師發展中心成員及學科帶頭人組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計算出評委所給分數的平均值即為參賽教師的最后得分。
�。ǘ┍荣惖慕虒W內容、班級由參賽者根據教學進度和所教班級確定。
（三）本次比賽設一、二、三等獎若干名，根據參賽人數再具體確定。
九、活動要求
�。ㄒ唬┙虒W校長為本次活動第一責任人，認真組織全組教師參與活動，充分發揮集體智慧，對參賽者進行指導。
�。ǘ┍任涞闹饕u價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性，充分體現課堂教學改革的精神。參賽教師要有學歷案、課后反思，并做好課件，報教師發展中心存檔。
（三）各參賽老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
（四）未參加比武活動的教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 3
為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發展、常態課堂和諧高效，學校決定從第三周開始進行語文、數學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：
一、活動時間：
第三周：語文第四周：數學
二、參加人員：
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）
特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的`入場券。
三、講課地點：
南樓錄播室
四、教學內容：
自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。
五、評委：
語文：（組長）
數學：（組長）
六、活動要求：
1、大比武前，講課教師認真備課；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發表自己的看法和改進建議。
2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，并做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）
3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節數，有課的提前調好課，聽課活動結束后要參與教研組的評課活動。
七、備注：
1、講課結束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 4
為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提高教育教學質量，根據《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮級中小學教師課堂教學大比武活動。
一、參賽對象、時間及順序
1、參賽對象：
各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優秀的教師。
2、比賽時間、地點：
6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實際情況調整參加。
3、比賽順序：按照中心校統一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。
4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。
二、比賽要求
1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節中的一個課時即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內容。
2、微課要求：在教學設計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際，課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環節等，板書設計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節課不超過15分鐘。
三、關于微課幾點說明
1、微型課的三個特點
�。�1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。（2）時間短。一般每節課不超過15分鐘。（3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環節。只是因為現場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。
2、上好微型課注意事項
一是要“虛實結合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設計，充分展示自己的業務素質和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的`而且是有效的。
二是要“無中生有”。微型課的現場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現場并沒有發生，但教師的活動要體現學生的主體性。
三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。
四、評委組成
各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。
五、結果運用
1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績為參賽者最終得分。
2、比賽結果作為下學期推薦參加縣級優質課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優質課全部從縣級大比武活動中產生。
3、擇優推薦參加本月縣級課堂教學大比武比賽，成績優異者推薦申報縣級教學標兵；縣級大比武活動設一二三等獎，其中一等獎作為縣學科教學標兵評選的必備條件！
萬名教師課堂教學大比武活動方案 5
一、活動意義
通過開展教學大比武活動，提高教師專業水平和教學能力，引導學校和教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的交流與合作，最終實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。
二、活動主題
錘煉教學基本功，促進教師專業成長
三、活動目標
通過開展教學大比武活動，引導教師加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的`平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力，達到全面提升我校教師隊伍整體素質的目標。
四、活動內容
1、參賽對象：我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。要求學校全體40周歲（包含40周歲）教師必須參加。
2、主要形式：講一節公開課
3、評課議課：
�、僭u委：
語文組評委：
數學組評委：
各組第一人為評委組組長。
�、谘杏懛绞剑赫n后評課議課
�、墼u課地點：一樓授課教師在五年級辦公室參與評課
二三樓授課教師在六年級辦公室參與評課
�、茉u分標準；
4、活動要求：
�、倜课豢迫谓處熯x擇所講的課題并報名。
�、谏险n之前，請老師們做好準備，認真研課。
�、刍顒咏Y束一周內上交自己的教學設計和教學反思（電子檔）。
�、芡平處煴仨殔⑴c活動，做好聽課記錄并及時作好評課。
⑤各教研組長負責各組參與活動教師的考勤記載和活動資料的發放和回收
5、活動具體時間：另行通知
6、全面公示：將參加“課內比教學”活動的講課教師名單、講課內容，聽課教師名單、獲獎名單在校內公示。
五、活動安排
活動采取分學科講授完整課的形式，分組織發動、校內比武、總結表彰三個階段。
�。ㄒ唬┙M織發動階段（20xx年3月初）
組織全體教師認真學習“教師教學大比武活動方案”，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。
（二）校內比武階段（20xx年3月中旬—4月下旬）以學校為單位，認真組織各項比武活動。在比武過程中要注意積累過程性資料，要本著公開、公正、公平的原則，在全員參與的基礎上，推選出能代表各學科最高水平的選手，上報中心校，推薦參加縣級比武人員名單。
（三）活動總結表彰階段（20xx年4月底）
①召開專題表彰會。
教學比武活動結束后，學校將開展專題表彰會，對課堂教學中成績突出的教師進行表彰，對全體教師起到引領和示范作用。
②獎項設置：
語文組14人，一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名；
數學組8人，一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 6
一、指導思想
為快速提高我校青年一代教師的教學教研水平，增強青年教師工作的責任感和使命感，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚教學氛圍，促進各青年教師的專業成長，特制定本方案。
二、活動目的
1、幫助青年教師提升課堂教學的.設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。
2、發現一批富有潛力的青年教師，為學校教學管理注入活力，為教育教學的發展提供強勁動力。
三、組織部門：
教研室
四、活動時間地點
時間：20xx年xx月xx日——15日（若有變動，另行通知）。
地點：一校區科教樓三樓錄播室、二校區多媒體教室
五、參賽對象
“青藍工程”中各學科組青方老師。
六、評比方法及獎項設置
1、比賽內容：比賽的教學內容、班級由參賽者根據教學進度和所教班級自己確定。
2、比賽程序：課前備課——課堂展示（40分鐘）——導師點評（限時5分鐘）——評委評分
3、比賽分組：比賽分為文科組（語英政史地共9堂課）、理科組（數理化生音體美共10堂課）舉行，評委老師分組聽課，即文科組評委聽文科9堂課，理科組評委聽理科10堂課。以評分表打分，選手最后得分取平均分。
3、評委組成：各教研組選拔一位教學經驗豐富、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團。
文科組評委：
理科組評委：
4、獎項設置：得獎比例為40%、60%，分一、二等獎。參賽選手根據等次頒發獲獎證書，輔導老師發放相應證書，評委老師頒發聘任證書。
七、賽課注意事項
1、參賽教師要高度重視此項工作，精心準備，按時參加，不得無故缺席；
2、全體老師要積極參與本學科組聽課，并盡量參與其他學科聽課。每位老師認真做好聽課筆記。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 7
一、指導思想
以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業務水平，促進學校教育教學質量的進一步提高。
二、活動時間
20xx年9月——20xx年6月
三、參加人員
全校語文、數學、英語、科學、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等十科的所有任課教師（兼任學科的教師自選一科）。
四、目標與要求
1、充分了解“和諧課堂”的內涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。
2、研究并在實踐中解決新課程中出現的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。
3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質量，逐步達到“和諧高效課堂”的.目的。
4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發展，形成人人幫我，我幫人人的無私的、積極向上的教研氛圍。
五、活動程序和內容
�。ㄒ唬┙M織發動階段
1、依據《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》，制定本�；顒臃桨浮�
2、組織全體教師認真學習《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》和本校的活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。
�。ǘ┤珕T練兵階段
1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續閱讀《教書匠》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀》、《教育：讓人成為人——西方大思想家談人文和科學教育》三本推薦書目外，還要閱讀有關“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結合。
2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組為單位，建立“導師制”。語、數學科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為“導師”，每個年級段“導師”帶2—3名徒弟（以新調入、新改學科教師或能力較差教師為主），其他學科每學科設一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節課，多探討，以求盡快提高。
3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯誼的契機，請實小的“名師”到我校送課，進行專題講座；選派我校教師到實小聽課、取經，促進教師課堂教學水平的提高。
4、積極開展校本專題教研活動。以“課堂教學中關注學生良好學習習慣的養成”為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。
�。ㄈ┬缺任潆A段
在全員練兵的基礎上，組織全校教師課堂教學大比武活動。基本要求是：
1、組建校內課堂教學大比武評判小組。要求：語文、數學、英語（科學、品德）、（音、體、美、信息技術）四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領導、各教研組長以及骨干教師等5人組成。
2、學校教導處確定不同學科教學內容的范圍和課型，教師在規定教學內容范圍內自選教學內容，并在規定的時間內每人設計一節課，參加學校的課堂教學大比武活動。
3、評判小組成員依據區里20xx年下發的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值（四舍五入，保留一位小數）。
4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內課堂教學大比武成績表”，并于20xx年12月底報區教研室相應部室。
（四）參與全區比武階段
依據校內課堂教學大比武成績，組織教師參與全區教師課堂教學大比武活動。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 8
一、活動意義
通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。
二、活動主題
錘煉教學基本功，促進教師專業成長
三、組織機構
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室，具體由徐靜負責通知的傳達，信息表的收集與攝影等工作。
四、活動目標任務
通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略�；顒右浴胺e極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力。
五、活動內容：
教學比武。我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現場講課。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。
六、活動安排
活動采取分學科講授完整課的形式，正式實施、總結表彰三個階段。
�。ㄒ唬┙M織發動階段（20xx年11月10日-11月13日）
以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。
�。ǘ┱綄嵤╇A段（20xx年11月15日—11月30日）
1、開展語文、數學、英語、理化生、政史地五個小組的組內教學大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2、開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的開展提高青青教師的教學技藝和課堂掌控能力。
�。ㄋ模┗顒涌偨Y表彰階段（20xx年12月）
學校對于課堂教學評價結果優秀老師進行嘉獎，并通過經驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的`平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。
個人獎：根據評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個人獎項。
集體獎：每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據分數的高低確定優勝教研組榮獲集體獎。
七、評委名單：
各級部主任和教研組長及本學科教師
萬名教師課堂教學大比武活動方案 9
一、指導思想
以新課程理念為指導，以創新教學模式，構建高效課堂為重點，以教師專業成長為根本，以課堂教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下課堂教學的基本特點和操作方法。通過大比武活動，以賽促研、以研促教，促使我校教師盡快轉變教學思想，更新觀念，適應新課程的需要，提高教師教學水平和綜合素質，不斷提升課堂教學質量。
二、活動主題
“創新教學模式，構建高效課堂�！�
三、參加對象
年齡在55周歲以下的代課教師（兼代科目的教師40歲以上的選定一個科目、40歲以下的所帶科目全部參加）。
四、比賽科目：
語文、數學、英語、品德與社會（生活）、科學、音樂、體育與健康、美術、信息技術，共9個學科。
五、比賽時間：
見《下柵小學“課堂教學大比武”活動安排表》
六、評委人員及評分標準
語文、社會組分高低段進行，評委為校全體語文組教師（同樣分高低段）；數學、科學組評委為校全體數學組教師；英語、音樂、體育、美術評委是學�？己私M成員（李娟、張麗麗、任志凌、王永斌、楊永祿、高鳳玲、孟海琴）；課堂教學評價標準見附件1；計算成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分，最后將成績分組一條龍排隊。
七、活動安排
以學校為單位組織開展“課堂教學大比武”活動，分科競賽，全員參與。并對做課教師進行課堂實錄，最后將成績作為績效考核的依據。
八、工作措施
1、明確主題，科學安排。
本次“課堂教學大比武”活動，要突出學生在課堂教學中的主體地位，堅持“創新教學模式，構建高效課堂”，提倡啟發式、探討式和互動式教學。要通過活動創新教學模式，在總結學校近年來課堂教學改革成果的基礎上，明確體現學校模式、學科模式和學科內不同課型（內容）的有效模式，同時彰顯教師個人的風格和特色。
2、以賽促研，以研促教
本次比賽作為我校促進教學研究、促進教師成長的方法和手段，一定精心策劃、組織比賽。采取措施：將比武大賽與集體備課、同課異構教學研討活動結合起來進行組織研究�；顒又卸ㄒ獔猿终f課、觀課、議課相結合的原則，尤其組織議課研討和活動后的.反思改進，以促進我校教師互相學習，取長補短，共同提高。
3、綜合評價，總結反思。
初賽結束后，領導組最后要進行綜合評價和分學科活動總結，評選要做到公平公正，導向正確。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別是在提高教師課堂教學方面的點滴感悟和體會。還要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材，駕馭課堂，師生互動等方面急待解決的困感，并將這些問題作為今后校本教研的課題。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 10
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新課改要求教師對自身的課程和行為進行積極反思，開展反思性教學，通過舉行優秀“教學反思”評選活動，進一步更新教學理念，不斷追求輕負擔高質量的有效課堂教學，進一步推動校本教學研究，不斷提升教師專業素養和新課程實施水平。
（二）活動目的
通過“教學反思”活動，促使教師自覺地把自己的課堂教學實踐作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進入更優化的教學狀態，使學生得到更充分的發展，通過“經驗+反思”，進一步充實自己，激活教師的教學智慧，探索新課程的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習的新方式，樹立終身學習的理念，形成符合新課程理念要求的先進的'教學觀念和個性化教學風格。
（三）活動主題
以“自主學習，合作探究”為主題
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全校在職教師
（五）寫作要求
1.參評“教學反思”圍繞“自主學習，合作探究”的主題，力求理論與實踐相結合，體現課程改革的精神，題目自定，一般參評的“教學反思”應包含下列內容：
�。�1）標題要求：標題應體現一個鮮明的主題；
�。�2）情景描述：簡要敘述事例或現象發生的背景和經過；
�。�5）字數要求：每篇不少于1500字。
�。┰u選辦法
1.先在科組內按科組人數30%評選出送復評與終評論文，再由學校教導處組織評委按文、理科進行評獎。文科組：語文、英語、政治、歷史、地理、藝術；理科組：數學、物理、化學、生物、體育、信息技術。
2.為了確保比賽的公平、公正，初評、復評及終評時均采用匿名的方式進行。
3.按文、理科組分別評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎20名，向每位獲獎者頒發獲獎證書，并把所有獲獎的優秀“教學反思”匯編成書，作為校本教研成果，供兄弟學校教師學習交流。
�。ㄆ撸┰u選依據
1.學校教導處將組織評委進行評審，評審分為初評、復評和終評，重點關注“教學反思”的下列基本特征：
價值性――能夠提供基于問題的解決辦法，提供結論性意見。
2.文檔格式：標題字體統一采用三號宋體，正文（含第一行的作者科組及姓名）字體采用小四號宋體，左邊距為2.5，右邊距為1.5，上下邊距均為2，行距20磅，頁碼打印在頁面下端中間，a4紙。
3.截稿日期：20xx年9月1日，科組長收齊本科組參賽教學反思統一發到教導處郵箱（z）。
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參評“教學反思”文責自負，應為參賽教師原創作品，堅決杜絕弄虛作假、抄襲等不正之風，對剽竊的作品一經發現并查明將取消評比資格，并在全校通報批評。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 11
為了進一步落實新課程標準理念，扎實有效地把先進的教學理念轉化為教學行為，全面提高教師教育教學素質，促進教師專業成長，加快各學科的教育教學與新課程的理念、方式、方法接軌，保持學校教育教學質量可持續發展，提高課堂教學效益，同時也為教師搭建展示自我，發展自我的平臺。經學校研究決定五月份開展“高效課堂”教學大比武活動。
一、活動意義
1、本次活動，以規范課堂教學行為為基礎，以“135高效課堂教學”為核心，向40分鐘要效益，注重課堂教學的實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題。
2、通過交流研討，促進全校教師進一步樹立新的教學理念，鼓勵教師深入開展課堂教學研究，改進課堂教學方式，不斷提升課堂教學的實效性，促進教師專業化水平的提高，切實的把“高效課堂”活動落到實處。
二、活動目標任務
活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力，達到全面提升教育教學質量的目的。
三、活動安排
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（二）由教研組教師做研討課，本教研組教師全員性參與，講課中關注課堂教學實效、關注學生所學的結果，研討課堂實效性。
（三）小組劃分：
1.語文分兩個組，一三五為一個組，組長劉風芹；二四六為一個組，組長為曹森林。
2.數學分兩個組：一二三為一個組，組長孫曉；四五六為一個組，組長為孫寶林。
3.英語組四人設一個組，組長劉心情。
4.科學組三人設一個組，組長李樹友。
5.音樂、體育、美術設一個組，組長王偉亭。
6.綜合組六人設一個組，組長王軍。
學校班子成員分工：王海波校長負責英語組、科學組；李偉副校長負責綜合組；趙榮孝副校長負責藝體組；張峰副校長負責語文組；王福合主任、劉光主任負責數學組。
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1.本周四前請老師們將執教課題、執教班級、執教時間報給各自組長，各組長于周五下午放學前整理好報教導處。
2.各組可推報一名教師進行立標講課，其他教師聽課學標，認真研究學習然后執教達標課（講課前需培訓）。立標課一般記為課堂大賽成績一等獎。
四、活動要求：
1.課堂設計主線不能偏離“一三五”課堂教學模式，可根據所任學科特點、課型特點在此基礎上適當進行調整。
2.課堂教學教程中要充分利用小組合作調動學生的積極性，讓成績差的.同學有動腦的機會，有表現的機會。
3.教師對知識的講解不得超過15分鐘。做到學生能說上來的不說，學生自己能學會的不講，學生能回答上來的問題不代答。課堂上要引導為主，重點、難點要做到精準講解。
4.課堂上要能體現對學生學習習慣的培養。
5.本次講課成績作為課堂大賽成績計入教師期末考核。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 12
【活動目的】
為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，深入開展幼兒園課程改革，為適應現代幼兒教育事業快速發展的需要，建設一支高素質的師資隊伍，全面提高教師的專業技能和綜合素質，幼兒園舉辦教師教學技能比武活動。
【領導小組】
組長：
組員：
【比賽時間】
20xx年7月12日全天
【參賽對象】
全體保教人員
【比賽內容】
1、教學設計（30分）：對指定的教學內容進行教學設計（提供手寫書面資料一式五份），
2、說課（30分）：針對自己的教學設計進行說課。要求參賽教師在20分鐘內將自己所任課程的教學設想生動詳實地表述出來，其中包括教學目標、教學理念、教學內容、教學手段、教學方法等基本內容。
3、課件制作（20分）：根據所編寫的`教學設計，制作相應的課件，在說課中演示使用課件的過程及解說課件制作的意圖。課件制作可以對資料有適當的借鑒，但不能抄襲，課件的運用要符合教學設計。
4、才藝展示（15分）：根據所編寫的教學設計，展示唱、跳、畫、做、彈的教學基本功，并在某一方面有特長，展示要符合教學設計，時機適宜。
【操作程序】
1、前一天下午統一規定教學設計內容。
2、比賽當天早晨上交教學設計。
3、比賽當天早晨抽簽決定參賽順序。
4、每位參賽選手根據教學設計進行現場說課，在說課中演示使用課件的過程及解說課件制作的意圖。
5、評委依據評分標準打出單項分和綜合分。
6、活動小結。
7、宣布比賽成績并頒獎。
【評委成員】
組長：
成員：
【獎項設置】
本次競賽分綜合獎和單項獎（綜合獎1名，單項獎各1名）。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 13
為響應滄州市委“兩轉兩促三思考”行動號召。深入推進學校課堂教學改革，加大對青年骨干教師的培養力度，鼓勵廣大青年教師積極探索有效教學的途徑和方法，熟練掌握現代化教學技能，錘煉教學基本功，提高教學業務能力與水平，提升課堂教學質量，特制定青年教師教學能力大比武活動方案。
一、活動目標：
通過三周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽、說課、課堂教學比武等活動，提高青年教師教學基本功，引導教師關注提高個人能力，研究教學行為的改進、探討課堂教學規律，進一步增強課堂教學的有效性；引導教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學行為，提高教研活動的針對性、有效性。希望通過活動，培養青年教師都成為“過五關”的合格教師（基本功關、備課關、課堂關、學生評教關、教學常規檢查關），“六個一”的'優秀教師（一個規范的教學教案、一個實用的教學課件、一堂優質課、一份實用的試卷、一篇有價值的論文、一個教學研究課題）。
二、組織機構
1. 領導小組：
組長：
副組長：
成員：
2. 評委小組：
各位教研組長及特約嘉賓。
三、參賽對象：
所有35歲以下青年教師，近兩年新調入、招聘教師，其他年齡段教師比賽分階段擇期舉行。
四、活動安排：
�。ㄒ唬⑿麄靼l動階段（20xx年11月29日—20xx年12月12日）
確定大賽和教學比武活動相關準備環節，提前公布比賽方式和評分標準。建議大賽分為說課、粉筆字、3分鐘即興演講和硬筆書法四個環節，每位選手限時20分鐘，全面考查青年教師兩筆一語、課件制作、組織教學、語言表達、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素質。通過學校工作群進行大賽宣傳，要求所有符合條件的教師積極準備，苦練基本功，提前進入備賽階段。
�。ǘ蕚鋵嵤╇A段（20xx年12月13日—20xx年12月19日）
按參賽人數進行分組，各位評委熟悉評分標準，確定比賽時間、場地。組織比賽，對每一組每位教師的各個環節進行評分，最后按總分高低排出名次并對排名前三的教師進行表彰。
�。ㄈ�、總結提高階段（活動結束后，作為長效機制）
對大賽過程和結果進行總結，表揚優秀，改善不足。開展青年教師教學能力比賽是為了搭建我校青年教師學習、交流的平臺，營造“以賽促教、以賽促改”教學氛圍，希望對提高青年教師課堂教學質量和教師發展能起到積極的促進作用。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 14
為進一步加強學校師資隊伍建設，加強教研、教改力度，推廣和普及現代化信息教學技術，打造教師核心競爭力，提高教學質量，促進教師專業發展，根據《廣元市教育局關于開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，為保證活動有序開展，取得實效，特制定廣元市利州中專20xx年教師教學大比武活動方案。
一、指導思想
以現代職教先進理念為指導，以落實“?示”教學模式改革為出發點，以信息化教學技術為手段，以創新課堂教學為重點，以提高質量為目的，認真探索和研究信息化背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力提高全體教師的共同成長和崗位成才，達到以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽擇優的目的。
二、活動原則
1、全面性原則。學校教師全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新。全面展示我校教師 “?示”建設后在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和狀況。
2、規范性原則。學校、各教學部在活動的組織中要規范組織、認真操作，要制定切實可行的實施方案和考核辦法，要將教師的參賽情況與教師考核和評優相結合，要通過比賽保護和激勵教師的參賽積極性。各參賽教師也必須認真對待，嚴格按各項比賽的具體要求規范性地做好參賽準備工作。
3、實效性原則。強化過程，講求實效。要通過比賽起到“練兵”的作用，最終達到比較好的效果，確保在參加市級比賽中取得優異的成績。
4、豐富性原則。教師的參賽內容、作品風格、藝術手法和教學模式要豐富多彩，形式多樣，生動有趣，各具特色，推陳出新，體現自己的獨立思想，形式自己獨特的教學風格。
三、比賽項目
課堂教學、論文、普通話。
四、組織方式
1、初賽時，以教學部和藝體組為單位，本著“全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新”的原則，各教學部擬定自己的活動方案，采用固定評委評定和全員評定相結合的評判方法，精心組織，達到“以賽促教，以賽促學”的目的。
教務科領導按“?示”掛聯分工負責相應教學部門教師初賽的督促和落實。藝體組由王興兵同志負責督促。
初賽結束后，各教學部、藝體組和基礎組及時向教科室上報參賽過程檔案和總結，按部門人數的60%上報課堂教學參賽人員，按部門人數的30%上報論文參賽人員，按部門人數的20%上報普通話參賽人員。
2、學校決賽時，由學校教科室統一組織，由教科室另行制定方案，隨后下發。
五、實施階段
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T及準備階段（6月10至9月10日）
1.組織全校教師認真學習《廣元市教育局關于開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，認真領會通知精神，讓全體教師在思想上對此次教師教學大比武活動引起高度重視。
2.認真研究我校教師現有教學水平和教學基本功實際，認真研究教學運行現狀，結合職業教育和學校專業理論與實習實訓教學實際，學校于6月18日前制定符合我校教師教學大比武活動實施方案，各教學部及教研組于9月15日前分別制定出本部門參加教學大比武的具體實施方案并報教科室。
3.組織全校教師認真學習我校教師教學大比武活動實施方案，讓全體教師明確自身在此次活動中的任務、明確自身在此次活動中的位置和作用，讓每一位教師積極配合大比武活動領導小組工作，主動參與教學大比武各項活動，提高自己的教學藝術水平和教學基本功水平，提升自己的綜合素質。
（二）學校初賽實施階段時間安排與具體要求（9月10日至10月16日）
1.各教學部于9月15日前將本教學部的教學比賽方案報教科室。
2.所有比賽活動均由各教學部統一組織，教科室全程指導并監控。各教學部在所有單項教學活動比賽結束后，于10月16日前向學校教科室提交活動開展情況的過程資料與書面總結，并按名額要求上報本部門教師參加學校比賽的人員名單。
3.每位教師必須參與微課、教學論文和普通話三項比賽。教學部和教研組要認真組織評選，按成績高低上報參加學校比賽的人員，嚴禁直接分配或指派人員，對不重視比賽和只圖應付的教師教學部和教研組要責令其從新比賽，拒不參賽者教學部和教研組有權按教學事故和師德師風考核進行嚴肅處理。對未達到全員參與的部門學校要責令其限期整改。
4. 教師所提交的論文應是自己的最新研究成果，嚴禁抄襲，一旦查出有抄襲現象，以一級教學事故論處。以前發表或參賽的論文一律不得重復參賽，教學部和教研組要認真篩查和嚴格把關。
（三）學校決賽時間與要求（10月19日至10月30日）
1. 校級決賽由教務科和教科室統一組織。
2.決賽方案另行制定。
3.參加全市中等職業學校教師教學大比武人員由各教學部初賽與學校決賽共同產生。
�。ㄋ模┦屑墰Q賽時間及要求（11月至12月上旬）
具體要求以市教育局的`文件通知為準，在此期間，學校要對推薦上報的參賽選手進行再次打磨和訓練，做好參賽的組織和服務工作，確保比賽取得良好的成績。
（五）總結表彰階段（12月至1月）
全校進行教師教學大比武的全面總結，對表現優秀和獲獎教師及部門上報學校給予相應獎勵。
六、活動措施
1、成立學校教學大比武活動領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，負責活動開展的日常工作。
辦公室主任：
辦公室成員：
分工與職責：
2、加強考核評價
教師教學大比武情況記入教師業務檔案，作為教師目標考核、評優晉職的重要依據，也作為學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。
本次教師教學大比武的情況將按部門進行統計、考核和排名，作為恒定部門工作業績和部門目標考核的重要依據，對組織得好、成績優秀的部門將申請學校給予獎勵。
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為進一步加強教師隊伍建設，推進“三教”改革，提高教師教學能力與課堂教學質量，促進課堂教學改革，根據本年度學校教學工作安排，我校決定舉行教師教學能力大比武活動，現將方案公布如下：
一、指導思想
以提升學校人才培養質量為宗旨，以提高課堂教學質量為中心，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，提高理論與實踐教學水平，培養和造就一批與學校雙高計劃建設相適應且結構合理的教師隊伍。
二、工作目標
本次活動以深化課堂教學改革，全面落實高職教育理念為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，提升我校教師隊伍的整體素質。
三、活動分類
本次活動分為專業課組、公共課組和課程思政組；參加人員分為中級職稱組（包括中級職稱及以下）和高級職稱組。
四、活動對象
本校全體教師（含兼職教師及外聘教師）
五、活動安排及程序
�。ㄒ唬┏踬愲A段（全校海選）
1.20xx年6-9月中旬。初賽由各教學單位自行組織進行，要求每位教師都必須參加第一輪初選，經過每組推選2-3名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單于9月25日前報教務處備案。
2.評委：各教學單位自行確定。
�。ǘQ賽階段（推門聽課）
1.20xx年10月中旬為學校第二輪教學比武階段。各參賽教師做好授課各方面準備，按照教務處統一安排，通過評委統一打分，選出15名教師參加下一輪全校師生觀摩課。
2.評委：校外專家、校內專職督導和兼職督導。
�。ㄈ┛倹Q賽階段
1.20xx年10月下旬，第二輪選出的15名教師參加學校最后的`總決賽�？倹Q賽采用說課形式，參賽教師可以說一個專業群或一個專業，也可以說一門課程或一堂課。
2.獎項設置：一等獎2名，二等獎3名，三等獎10名。
3.評委：教研室主任、校外專家和各專業學生共100人作為評價主體共同評分，邀請學校領導觀摩。
4.獎勵：一等獎5000元/名；二等獎3000元/名；三等獎1500元/名。
請各教學單位高度重視本次教師教學能力大比武活動，將其作為提升教師自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，各教學單位切實加強組織領導，制定好實施方案，按照以上時間組織開展初賽活動。希望全校教師以飽滿的熱情積極投入到教師教學能力大比武活動中！
萬名教師課堂教學大比武活動方案 16
根據《教育部辦公廳關于開展“基礎教育精品課”遴選工作的通知》（教基廳函〔20xx〕33號）和《四川省教育廳關于開展20xx年“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》（川教函〔20xx〕379號）、《成都市教育局關于開展成都市20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”活動的通知》、《成都市雙流區教育局關于開展20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》等文件的要求，四川省雙流中學決定組織教師20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動，現將活動有關事項通知如下。
一、活動時間
“基礎教育精品課”活動時間：20xx年9月23日——9月30日
20xx年度“課堂教學大比武”活動時間：20xx年9月23日——11月7日
二、活動對象
全校學科教師均可自愿參加。
其中：
市級名師名校長需在省平臺完成一節“精品課”曬課，發揮名師的示范引領和輻射帶動作用；省特級教師、正高級教師需在省資源平臺獻課，提供與教學、教研相關的優質資源（“精品課”、課堂實錄、專題講座等）。
“基礎教育精品課”活動對象為：初中7年級、高中10年級相關學科及教師。
20xx年度“課堂教學大比武”活動對象為：小學、初中、高中所有年級相關學科及教師。
三、推優要求
1.“基礎教育精品課”推送課例要求
精品課以微課形式呈現，包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習和必要的實驗演示。
注：①本活動各學科教材限定為：人教版
�、诜侨私贪鎸W科可自行尋找相應人教版教材
2.“課堂教學大比武”活動推送課例要求
課堂實錄以隨堂課形式呈現，包括課堂教學過程視頻、教學設計、教學課件及相關資源。
本活動各學科教材限定為：當前正在使用的教材。
四、推優流程
1、精品課遴選安排
�。�1）自主申報。9月30日12時截止，教師按照精品課活動學科目錄，對照平臺課程節點編號，確定自己擬講授的具體內容，自主設計微課并向學校提出申報，請按要求發送給鄧莎莎老師，郵箱xxx。
（2）學校推薦。學校積極組織研討和交流展示活動，按照規定的'節數擇優向區級進行推薦。
�。�3）區級評選。區級組織有關評審專家對學校推薦的微課設計進行初選。經由區級推選出的教師再按照精品課制作要求攝制微課視頻。
2、課堂實錄遴選安排
�。�1）教師在線提交作品：11月7日24時截止。
參賽教師按課堂實錄制作要求（附表2），完成作品制作。通過“課堂教學大比武”活動專欄，使用省平臺賬號進行實名制“曬課”。
（2）資格審定：學校對本校教師“曬課”相關內容進行思想性、政治性審查。11月10日14時前，完成作品初審，并按規定的節數擇優向區級進行推薦。
�。�3）區級評審推優：根據課堂實錄作品評價指標，區級于11月24日前分學段學科完成本級評審。11月25日，區技裝中心在“大比武”活動系統完成平臺在線推薦。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 17
為深入貫徹落實區委十二屆十次全會部署，保障全區“十大重點行動”推動落實，根據“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動安排，街道黨工委決定，在全街道開展“大競賽、大比武”活動，實施方案如下。
一、指導思想
認真學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，按照槐蔭區作風境界提升行動指揮部《關于推進“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動的通知》要求，著力解決黨員干部在作風境界、擔當作為方面存在的突出問題，鼓足干勁，勇爭佳績，以“大競賽、大比武”活動為契機，奮力開創街道各項工作的新局面。
二、目標任務
聚焦全區“十大重點行動”推動落實，著力解決街道、社區干部隊伍作風境界、擔當作為方面的突出問題，以“比干勁賽作風、比擔當賽特色、比成效賽實績”為活動要求，切實比出干事創業的激情，賽出勇爭佳績的水平。
比干勁賽作風，提升街道機關作風效能
著力解決基層干部工作中存在的“懶、軟、散”現象，對執行能力差、工作效率低、行政亂作為等問題進行集中整治。進一步嚴肅紀律、規范程序、建章立制，加大對街道服務大廳和社區一站式服務大廳的檢查力度，聚焦遲到早退、人員空崗、居民滿意度等問題，做到違規行早發現、早處理、早警示，切實提高基層干部綜合素質。
比擔當賽特色，提高黨員干部思想政治素質
以黨史教育為契機，提高黨員干部思想理論學習積極性，鍛造過硬政治素質，提高責任擔當意識。重點針對街道黨員干部抓工作的點子不多、方法不活，創新思維不夠開闊，工作能力不強等突出表現，進一步強化責任落實，加強督導，嚴格考核。
比成效賽實績，激發黨員干部攻堅克難積極性
著力解決黨員干部中存在的“缺乏勇氣、缺乏智慧、缺乏措施與處置能力，怕事、避事，推責任，當老好人”等問題，著力增強機關及社區干部在街道重點工作中的執行力和攻堅克難意識，充分激發廣大黨員干部干事創業積極性。
三、活動安排
（一）開展動員部署
召開“大競賽、大比武”活動動員大會，引導街道全體黨員干部切實提高站位，深刻認識活動的重要意義。各科室、各黨組織要組織干部職工認真學習區委十二屆十次全會精神、《槐蔭區作風境界提升行動實施方案》、《關于推進“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動的通知》，注重學習質量，開展學習交流，進一步提高政治站位，確�！按蟾傎�、大比武”活動順利開展并取得實效。
（二）開展黨史教育競賽
以黨史教育為契機，引導黨員干部以史明志，不忘初心，結合槐蔭區“西興、中優”的.新使命新任務，達到學黨史、悟思想、辦實事、開新局的目的。各科室、各黨組織要認真組織干部職工以個人自學和參加集體研學相結合的方式開展好黨史教育。通過開展黨史教育競賽的方式，提高黨員干部學習積極性，避免學習走過場、浮于表面，以競賽驗收學習成果，確保黨員干部都能學到位，有實效。
�。ㄈ﹪栏褡黠L紀律考核
開展作風紀律整頓提升，街道紀工委負責開展監督檢查，嚴格考勤制度，針對工作懶散、效率低下、執行不暢、企業和群眾辦事不便利等問題進行整頓。暢通和拓寬投訴渠道，對群眾的每件舉報投訴都要認真登記、調查處理，納入作風紀律考核內容。與流動紅旗評比相結合，對作風紀律進行評比排名，營造競爭趕超的濃厚氛圍，督促黨員干部改進工作作風，嚴肅工作紀律，提高工作效率。
�。ㄋ模⿲讼冗M找差距
強化頭雁引領，對區、街道、社區各級先進單位，查找自身短板和不足，及時“補血、加鈣”提高自身能力建設，增強基層干部勇當排頭兵的銳氣，激發街道干事創業的活力。積極開展“社區風采展”、“科室成果展”等活動，在街道范圍內營造出學比趕超的濃厚氛圍，對末位社區和科室進行專題談話，通過分析差距，查找原因，找準找實問題和不足，制定趕超措施，實現街道各方面工作在追趕中發展，掀起干事創業、創先爭優的熱潮。
四、活動要求
�。ㄒ唬┘訌婎I導，落實責任。街道成立由黨工委書記蔚娟任組長的“大競賽、大比武”活動領導小組。領導小組下設辦公室，領導小組負責活動的組織實施。各活動對象單位要把“大競賽、大比武”活動作為提高黨員干部作風境界的重要手段，認真組織實施。
�。ǘ┚牟渴穑葑ヂ鋵�。以這次開展“大競賽、大比武”活動為契機，精心組織，狠抓落實。通過自查自糾、監督檢查、競賽評比等多種形式，認真查找作風境界方面的突出問題，有針對性地制定整改方案，采取有效措施，及時加以解決。各活動單位也要按照方案抓好落實。
�。ㄈ┙y籌兼顧，營造氛圍。處理好開展活動與推進各項工作的關系，做到“兩手抓、兩手硬，兩促進、兩不誤”。把開展活動與落實區委、區政府工作決策部署和上級重點任務相結合，與黨史教育相結合，在活動中提高，在工作中落實，確保活動取得實效。加強同新聞媒體的密切聯系，充分發揮各類媒體渠道作用，積極營造濃厚的活動氛圍。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 18
為貫徹落實中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的若干意見》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，按照《中共河南省委高校工委 河南省教育廳 關于開展全省學校思想政治理論課教學技能“大練兵、大比武、大展示” 活動的實施意見》（豫高發〔20xx〕141 號），現制定基礎部思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動方案如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的`教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提高思政課質量和水平，引導廣大思政課教師投入教學、鉆研教學，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養，深入推動思政課改革創新實現“八個相統一”，全面辦好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。
二、參與對象
專、兼職思政課教師全員參與。一年內即將退休的老師自愿參加。
三、工作安排
�。ㄒ唬┙M織集體備課活動
積極推進“人人練、周周練、章章練、節節練”大練兵活動，并利用思政教研室群和周二下午時間定期舉行線上和線下集體備課活動，促進同頭課老師“大練兵”期間的溝通交流，相互學習，共同提高。
�。ǘ┙M織隨堂聽課活動
成立由基礎部責任人、思政教研室主任、思政骨干教師組成的聽課小組，深入課堂隨堂聽課。此活動時間：3月-5月
（三）組織集中說課展示活動
每位老師自選本學期授課內容，準備2節課內容的10分鐘PPT說課稿。說課時間、地點：暫定于3月29日下午教學樓117教室。如學校當日安排有會議，那么就在學校會議結束后進行。
（四）征集一批優質教案和優秀課件
每位老師自選內容，準備兩節課內容的教案（教學設計）和課件上交基礎部參加評比。
四、結果使用
通過集中說課和隨堂聽課，選拔推薦出參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”比賽的人選。不參加本次活動的不能參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”。
部里從中評選出優秀教案（教學設計）和PPT上報教育廳參加教育廳評選，優秀作品將入選教育廳思政課優秀教案（教學設計）和課件信息庫，并在“豫教思語”微信公眾號、“指點天下”APP 等平臺展示。
本次活動與學期考核掛鉤，而且優秀者將在學期考核中給予適當加分。
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暋８魑焕蠋熞岣哒握疚唬浞终J識“大練兵、大比武、大展示”活動重要意義，積極參加本次活動。
�。ǘ┳龊眯麄��；A部要加大宣傳力度，充分報道此次活動以及本次活動中形成的工作案例和涌現的優秀典型，促進思政課質量提升，推動教師之間相互學習交流。
�。ㄈ┬纬沙B。按照教育廳要求，思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動每兩年開展一次，當年具體工作要求，另文通知。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 19
為進一步提升教師課堂教學能力，促進課堂高效化、精準化，提高教育教學質量，學校決定在10-11月開展20xx課堂教學大比武活動。為保證活動有序開展，取得實效，根據教體局的有關精神，制定榮成二中教師課堂教學大比武活動實施方案。
一、指導思想
以新課標理念為指導，以提升啟發式、研討式等先進教學模式在課堂中的落地為重點，以促進教師專業成長為主體，以提高課堂教學質量為目標，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現全體教師的共同成長和崗位成才。
二、活動目的
開展教師課堂教學展示活動，內容是進行課堂教學比武，主要形式為講課。主要目的是：
1、以比促學。通過課堂教學比武，進一步更新教師教學觀念和教學行為，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提高教學效益和基礎教育質量。
2、以比帶訓。通過課堂教學比武，將校本培訓推向縱深，積極開展教師間的相互質疑、相互探討、相互溝通，促進教師群體共同進步。
3、以比擇優。通過課堂教學比武，將一批在課堂教學中全面適應新課程改革、有效實施素質教育、課堂教學效果優異的教師，培養成為學科的骨干教師。
三、活動原則
1、全面性原則。全校教師全員參與，全面展示我校教師課改后在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和發展態勢。
2、規范性原則。學校成立教學比武領導小組，并根據本校實際制定切實可行的實施方案和考核辦法，建立必要的考核評估機制，保證活動健康有序開展。
3、實效性原則。強化過程，講求實效。這次比武重在練兵，目的是提高教師素養。開展教學比武活動，要重點抓教師學科教學業務和課堂教學能力的提高，促進新式教學模式在我校生根發芽，群體活動，整體推進，實行練兵與比武相結合。
4、豐富性原則。學校比武要生動有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵教師發表個人見解和獨立思想，形成自己的教學風格。
四、活動安排
本次大比武活動以授課、聽課、評課、研討為主要形式，要求所有在崗教師全員參與。活動分三個階段進行，第一輪備課組大比武，第二輪教研組大比武，第三輪校級大比武。
�。ㄒ唬﹤湔n組課堂大比武（10月8日-10月23日）
各年級備課組長負責，以備課組全體老師為評委，協調級部調整課程表，在規定的時間段內，組織全組老師依次進行講課，其他老師全體參與聽課、評課，并依據《課堂教學評價標準》為講課教師評分打分。截止10月23日各備課組要完成一輪聽課，并將組內教師授課評分表收齊，匯總得分并把結果上交學科分管領導。備課組大比武位列前兩名的教師晉級參加教研組教學大比武。
（二）教研組課堂大比武（10月25日-11月5日）
各學科分管領導負責，以學科學術委員會為評委，協調各年級調整課程表，在規定的時間段內，組織各年級一輪比武前兩名的教師依次進行授課，其他評委全體參與聽課、評課，并依據《課堂教學評價標準》為講課教師評分打分。截止11月5日各教研組要完成賽課，分管領導將參賽教師授課評分表收齊，匯總得分并把結果上交學校。語文、數學、英語學科前三名的教師、其他學科前兩名的教師，晉級參加校級教學大比武暨優秀課例展示活動。
（三）校級課堂大比武暨優秀課例展示（11月8日-11月30日）
學校成立文、理兩個校級課堂比武評委小組，文科小組由xxx、校長負責，xxx、xxx、xxx、xxx、孫紅賢主任擔任評委，理科由xxx、校長負責，xxx、xxx、xxx、xxx主任擔任評委，組織各教研組晉級教師開展一次校級教學大比武暨優秀課例展示活動。校級大比武將對全校老師公開授課，授課教師可申請錄播教室進行在線直播或錄制授課視頻，同學科教師要參與聽課、評課及相關的`研討學習活動�；顒咏Y束后將由評委會評選出六位文科一等獎、五位理科一等獎。
（四）資料上交與檔案留存
晉級參加教研組大比武、校級大比武的教師都要上交完整的教學設計、聽課記錄、評課打分表及活動照片，上傳給分管領導存檔。
五、活動保障
1、加強組織領導，全校成立課堂教學大比武活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、全程跟蹤督辦。本次教師課堂教學大比武活動實行學校領導包組督查制，包組領導必須全程參與、指導并督查所包學科組的大比武活動，確�；顒娱_展的實效性。
六、結果應用
1、教師課堂比武情況記入每一位教師業務檔案。依據學校考核方案的相關規定，將把教師個人在活動中的得分排名作為教師專業發展中課堂教學項目的主要依據，也作為學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。
2、晉級校級大比武暨優秀課例展示活動的教師，將依據評選辦法評出一等獎11名和二等獎10名，并在年終教師考核中依次獎勵2分、1分。
萬名教師課堂教學大比武活動方案 20
為全面貫徹落實《xxx市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》、《鎮平縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，進一步深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提升教育教學質量，根據我鎮實際，特制定《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》。
一、指導思想
以落實中小學各學科課程標準、提升學生核心素養為核心，以提高廣大教師業務素質為目的，以“教師課堂教學大比武”為載體，進一步優化課堂教學，推進“六三二”和諧課堂教學法和“四步問題化學習模式”的有效實施。引導學校領導重視課堂教學質量，廣大教師積極投入課堂教學改革之中，全面關注學生學習方式的轉變，促進廣大教師精心設計課堂，靈活應用新教法優化課堂結構，提高課堂教學效益，促進我鎮教育教學質量穩步提升。
二、工作目標
通過深入開展教師“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動，引導教師加強理論學習，研究構建高效課堂的要素，尋找解決問題的方法策略，全力打造高效課堂�；顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，實現教師全參與、學段全覆蓋，通過以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促創、以賽促優，在全鎮形成“人人創優課、校校有特色”的課堂教學改革熱潮，培育幾所課改先進學校，選樹出一批教學標兵，實現教師隊伍專業水平全面提升。
三、工作原則
�。ㄒ唬┤珕T參與
全鎮所有學科、所有學段、所有教師全員參加，全面展示教師學科素養、能力素質等方面風采。中心校和學校聯動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺。
�。ǘ┳⒅貙嵭�
堅持平時應用與競賽“比武”相結合，學科高手“打擂”與學科觀摩相結合，“大比武”與教學標兵評選相結合，“大比武”與優質課評選相結合，深化課堂教學改革與師生“減負”相結合，賽課與校本教研、集體備課相結合，一人參賽與學科、學校、鄉鎮集體捆綁評價相結合，分層次、分時段穩步推進，不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動，促進廣大教師學知識、練真功、強素質，深入推進課堂教學改革，真正實現教師課堂高效益、學生學習輕負擔。
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小學重點推進“六三二”和諧課堂教學法，初中重點推進“四步問題化學習模式”，同時提倡百花齊放，不拘一格，各學校要創新“練兵”形式，提升教師的積極性和參與度。鼓勵廣大教師緊緊圍繞新時代育人目標，主動創新教學方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學風格。
四、工作安排
1、校級大比武（20xx年4月-20xx年底，每一年進行一輪）
各初中、小學都要制定本學校學科教師大比武活動方案，以學校全員賽課（達到100%）活動為載體，與學�！八恼n四優”競賽活動相結合，學校領導帶頭參與，學校教師人人參與。活動中人人備一節優質課、講一節優質課，大力推進課堂教學大比武活動在學校的深入開展。在此基礎上，各初中、小學排出各學科教師比武位次，同時依據《鎮平縣學科教學標兵評選條件》評選出學校學科教學標兵。
第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）
�。�1）根據縣、鎮大比武活動方案精神，結合學校實際，制定學�；顒臃桨�、校賽安排時間表，并及時上報中心校審核。
�。�2）成立活動領導小組，校長為組長，業務校長、教務主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員。校長是大比武活動的第一責任人，業務校長、教務主任是直接責任人。學校各學科評委由校長、業務校長、教務主任、學科教研組長、學科骨干教師組成，評分要準確，做到公正、公平、公開。
�。�3）校級比賽要求全部學校（初中、完小、初小、公辦幼兒園、有在編教師的民辦學校）全部學科全部在編教師全員參與（代課教師也可以參與），本周開始必須開展活動。校長（園長）和領導班子成員要示范帶動，帶頭參與，主動參與。
（4）活動要求做到“八有”，即有活動標志（電子屏或橫幅—晁陂鎮xx學校教師課堂教學大比武活動）、有授課教案、有學生參與、有評委組成、有評委打分表、有活動照片、有總結簡報、有比賽成績排名表）；要建立教師大比武專項活動檔案，各學校教務主任是大比武活動檔案建立責任人。
（5）大比武活動要與新教法推進相結合（小學“六三二“和諧課堂教學法”、初中“四步問題化學習模式”），與“四課四優”比賽活動相結合，與教師觀摩相結合。賽課基本要求是，一節有學生的完整的40分鐘或45分鐘的課。
�。�6）初中教師擔任幾門學科參加幾門學科比賽（擔任三門以上者最多參加兩門學科），小學教師擔任兩門及以上學科的選擇參加一至兩門學科比賽。小學：語文、數學、英語、道法、科學、體育、音樂、美術、信息技術；初中：語文、數學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信息技術。
�。�7）按照中心校工作要求和各學段學科時間節點安排，按時上報參加鎮級比賽教師名單。
�。�8）強化活動過程管理，不折不扣高質量完成規定動作。
2、鎮級大比武（20xx年4月—-20xx年底）
中心校在學校大比武的基礎上，采取校推鎮賽、校抽鎮賽的形式，開展鎮級教師大比武活動。在此基礎上，依據中心校和學校各學科教師大比武活動滿分情況，分別排出各學科教師位次，并上報縣活動辦。同時評選出鎮級學科教學標兵，并擇優推薦參加縣級教師大比武活動。
第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）
�。�1）根據我鎮實際，制定活動方案并及時報縣活動辦審核。
�。�2）在開展校級大比武活動的同時，中心校分片分學科組織開展鎮級比賽活動。片點學校校長為活動組織的具體負責人，負責通知中心校和片點內學校開展活動的時間安排、學科參與教師、評委組成、印制評分表、成績統計、活動總結等工作。活動下周必須開始。片點學校制作兩個會標或橫幅：晁陂鎮xx學校教師課堂教學大比武活動；晁陂鎮小學（初中）教師課堂教學大比武活動（xx學科）。各片點在活動過程中注意切換兩個會標，拍照并上傳在晁陂鎮教學師訓工作群內展示并注意材料收集。
小學分為：蒙小（宅子楊）、大栗樹（中戶楊、草場吳、山頭營）、老張營（余宅、關帝廟、官路河）、大廟、啟迪、甲林（梁堂、羅營）、欒營、郝堂。公辦幼兒園教師全部到中心園參賽。中心校、成人校人員深入分包學校，到各片點協調、指導工作。
（3）比賽學科為中小學全部學科，鎮級參賽教師不低于全鎮教師數的50%（說明：縣級比賽不低于全縣教師數的'10%，市級比賽不低于全市教師數的5%）。各校推薦上報參加鎮級比賽的教師數一般不低于學校教師數的50%（按照校級、片級比賽的排序表上報）。初中以校為單位各學科上報任課教師數的50%，小學以片為單位上報片內各學科教師的50%（按照片內比賽各學科成績的排序表上報）。
�。�4）中心校分初中、小學兩個學段確定若干組評委，評委一般由中心校人員、學校領導、學科骨干教師組成。
�。�5）按照縣活動辦要求，認真組織，不折不扣落實規定動作，提高“熱度”，立足“準度”，確�！靶Ф取�，高質量完成活動任務。
（6）強化活動過程管理，匯報、展示、督查、總結通報相結合，確�；顒釉鷮嵱行蛲七M。
�。�7）6月10日前校級、鎮級活動結束，中心校分學段分學科排隊匯總上報鎮級大比武活動教師名單及成績，縣教研室按照文件規定確定參加縣級比賽教師名單。
五、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識。各學校要充分認識到教師課堂教學大比武活動是提高教師業務素質的需要，是提高教育教學質量的需要，是狠抓工作落實的需要，要把大比武活動的重要性宣傳到位，讓教師人人皆知。同時要利用會議、電子屏、宣傳欄、橫幅、校園廣播等形式，營造濃厚的活動氛圍。
�。ǘ┲贫ǚ桨�。各學校要根據大比武活動總體安排，制定具體活動方案，分學科推進，分步實施，常態化開展課堂教學大練兵活動，掀起賽課熱潮，建立健全長效機制，為“大比武”活動奠定堅實基礎，切實提升課堂效益和師資水平�；顒臃桨赣�4月10日前上報中心校。
�。ㄈ┙Y果運用。鎮級賽課分片分學科進行，賽課成績納入對學�？荚u之列，成績優秀的教師，學校要予以表彰和獎勵，中心校予以表彰并推薦參加縣級優質課比賽。
�。ㄋ模┰u委組成。鎮級賽課的評委由中心校人員、學校教務主任和一線教師共同組成，確保一線教師既當“考生”，又當“考官”；既當“運動員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”，把參與權和評議權交到一線教師手中。
（五）活動深化。賽課成績必須確保公平公正公開。以賽點為單位，開展學科大教研活動，其中必選動作包括“三個一”：中心校教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課教師要進行五分鐘演講，演講一次平時教學的得與失或分享一次個人成長故事，鼓勵各學校以高效課堂研究為主題，結合實際開展扎實有效的大教研活動。
�。┆勴椩O置。鎮級賽課活動設個人獎和集體獎。個人設一、二、三等獎，3個等次獲獎按一定比例評選；參賽獲得一等獎的教師擇優推薦上報縣教學標兵評選；參賽教師成績綜合優秀的學校被評為鎮級教改先進學校。
六、組織實施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。為確保活動順利實施，中心校成立晁陂鎮教師課堂教學大比武活動領導小組，具體負責大比武活動的組織協調和推進實施，各學校也要成立領導機構，明確工作目標，制定活動方案，有序推進大比武活動。
�。ǘ┘訌娺^程管理。各學校要按照文件要求，組織好參與好校賽、片賽等相關活動，并注意過程性材料的收集與整理。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。各學校要高度重視此項工作，以此為契機掀起新一輪教研教改熱潮。要組織廣大教師認真學習，吃透大比武活動的精神和實質，不能因賽課而賽課，要把思想和行動統一到深化課堂教學改革上來、統一到轉變質量增長方式上來、統一到提升教育整體發展水平上來。各學校要對教師大比武活動中遇到的困難和問題，及時指導，及時解決。
（六）加強紀律要求。各學校校長是教師大比武活動第一責任人，要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好教師大比武活動，確保教師全員參與、全程關注，確保此次活動取得實效。
�。ㄆ撸⿲嵭胸熑巫肪�。對活動中出現以下問題的，實行責任追究制：沒有覆蓋所有學科的；沒有做到人人參與的；校級鎮級比賽沒有按要求組織的；教師沒有講課提供虛假材料的；不能提供活動過程性材料，弄虛作假支護應付的；沒有按時完成任務的；市局、縣局在督查中發現問題的。
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