讀書工作計劃(集合15篇)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的讀書工作計劃，希望能夠幫助到大家。

讀書工作計劃1

　　“閱讀不能改變?nèi)松�的長度，但可以改變?nèi)松�的寬度，教師暑假讀書計劃。閱讀不能改變?nèi)松�的起點，但可以改變?nèi)松�的終點。”學校作為教書育人的場所，應(yīng)率先成為學習型組織，教師作為育人者，應(yīng)使閱讀成為一種習慣。把我校建設(shè)成為一所充滿“書香氣”的學校一直是我們努力的方向，我們希望全體教師能身先士卒，成為學生讀書的榜樣。為此，特制定我校教師暑假讀書活動計劃。

　　一、活動目標

　　營造品讀經(jīng)典的讀書氛圍，學習名家教育智慧，進一步促進教師養(yǎng)成樂于讀書、善讀經(jīng)典的良好習慣，探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，建立讀書交流平臺，創(chuàng)建學習型組織，推動教師業(yè)務(wù)學習專業(yè)化、終身化。

　　二、活動內(nèi)容和具體要求

　　1.讀好一本教學專著

　　培根說：“凡有所讀，皆成性格。”書是文化的傳承，文明的記錄。多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優(yōu)化氣質(zhì)，提高我們的素質(zhì)，資料共享平臺《教師暑假讀書計劃》。放假前，老師可以到教科室進行借閱，也可以在暑期自購優(yōu)秀圖書。漫長的暑假正是教師為自己充電的最佳時間，希望老師能在暑期期間讀好一本書。暑假期間，人人寫好一篇讀書心得，學校將組織老師開展讀書交流活動，8月30日前上傳至教育博客。

　　2.撰寫一篇教育教學論文

　　利用暑期時間，教師進行自主反思、研究與反思，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文，積極參加蘇州市的論文評比。9月份有兩項論文評比，即蘇州市陶研論文評比和蘇州市教育教學論文評比。35周歲以下教師至少參加一項,35周歲以上教師自愿參加。(論文通知詳見ftp的教科室文件夾里，均有參賽表需要填)

　　8月30日截止。四號宋體，A4紙打印。

　　打印稿(參評表附上)交至教科室。

　　3.讀書摘抄

　　(1)閱讀教育教學專著，完成高質(zhì)量的讀書摘抄，選擇經(jīng)典語段或章節(jié)，字跡端正，頁面整潔。

　　(2)45周歲以下教師完成4篇，每篇不少于500字。(研修手冊上的“讀書心得”每頁寫滿是一篇，正反寫滿是兩篇，黑色水筆抄寫。)

　　(3)上交時間：8月30日

讀書工作計劃2

　　讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、指導思想:

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點，在上學期讀過的基礎(chǔ)出，細細研究。根據(jù)讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結(jié)合，形成自己的成果，更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》，結(jié)合自己的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

　　四、主要措施：

　　1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。

　　2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

　　3、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

　　五、讀書形式：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。

　　3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。

　　教師個人讀書計劃

　　為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、我的讀書目標：

　　1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中。

　　二、我的讀書措施：

　　1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3、讀書要與思考有機結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

　　4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

　　6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。

　　三、我的讀書內(nèi)容和具體時間安排：

　　經(jīng)典閱讀《如何做最好的老師》《教育：財富蘊藏其中》。

　　相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

　　教師個人讀書計劃

　　書是人類進步的階梯，讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理，讀書使人善辯。作為一名教師，肩負著傳道授業(yè)解惑的重任，更應(yīng)該具備豐富的學識，要把讀書作為頭等的大事。教給學生一杯水，教師必須先有一桶水。我們要把讀書當作促進自身專業(yè)成長的主要途徑，不斷充實自己的才能，更新自己的教育理念，在多次的實踐與反思中，提高自己的教育教學能力、創(chuàng)新能力、管理能力。

　　一、讀書目標

　　1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自己的師德修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系。

　　2、通過閱讀學習，提高自己的文化涵養(yǎng)，與一本好書作伴，就像是與高尚的人交往，在讀書中開拓視野，啟迪智慧，收獲成長。

　　3、通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進適應(yīng)新課程教學，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、計劃閱讀書目：

　　略

　　三、計劃與安排

　　1、每天堅持閱讀一小時，培養(yǎng)平和的心態(tài)。閱讀內(nèi)容盡量廣泛，涵蓋教學教育、文學、心理等。

　　2、做好筆記，記好隨筆。只有邊讀邊思考，才能跳出書籍，獲得更多。勤讀、勤思、勤做、勤寫，在實踐中反思，在反思中成長。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，定期關(guān)注《語文教學通訊》《語文建設(shè)》《名作欣賞》等期刊的更新，觀看《百家講壇》，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　4、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞是中華文明中的絢麗篇章，熟記唐詩宋詞，“腹有詩書氣自華”，讓自己身上的浮躁氣息在詩詞中慢慢沉淀，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。

讀書工作計劃3

　　一、指導思想：

　　貫徹執(zhí)行《關(guān)于開展慈溪市“提升師德·優(yōu)化服務(wù)”教師讀書活動的通知》文件精神，努力推進教師讀書活動的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化建設(shè)，提倡“立德以讀書為源，立學以讀書為本”，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學校教師的師德及業(yè)務(wù)水準。

　　二、活動目標：

　　通過讀書激發(fā)教師的學習熱情，更新知識結(jié)構(gòu)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師精神境界。

　　通過讀書，營造書香校園氛圍，讓閱讀成為習慣，促進教師專業(yè)發(fā)展，形成教師教育良性機制。

　　三、活動主題：

　　“提升師德·優(yōu)化服務(wù)”。要求全體教師勤讀善思，在閱讀中優(yōu)化自己，努力塑造嶄新的師德形象，自覺養(yǎng)成良好的服務(wù)意識。

　　四、領(lǐng)導小組：

　　1、工作小組：

　　組長：黃暄；

　　副組長：羅偉林、紀松濤、岑成興；

　　成員：張礦根、宋永興、潘央平、沈慈錦、汪仲力、孫蓉蓉、黃恩科、鄭潔、王偉；

　　2、工作職責：

　　黃暄：全局協(xié)調(diào)

　　羅偉林：制訂學校讀書活動方案和有關(guān)規(guī)章制度，指導教師制訂個人讀書活動計劃。

　　紀松濤、潘央平：建立教師讀書檔案。

　　黃恩科、潘央平：開辟讀書活動專欄等。

　　岑成興：讀書活動經(jīng)費保證、讀書書籍、環(huán)境布置等。

　　鄭潔：提供讀書目錄，負責圖書館開放和讀書書籍等。

　　張礦根、宋永興、沈慈錦、汪仲力、孫蓉蓉、王偉：組織教師讀書活動、讀書演講、讀書總結(jié)等活動。

　　五、活動制度：

　　1、提倡靈活多樣的讀書方式。

　　讀書活動以教師自學為主，集中研討為輔。各教研組備課組要結(jié)合實際經(jīng)常性開展心得交流、專題研討等小組活動，學校鼓勵教研組定期開展教師學術(shù)沙龍活動。

　　（注：教師個人讀書計劃制定要結(jié)合個人實際，圍繞讀書目標、學習內(nèi)容、時間安排、具體措施等方面制訂詳實的個人讀書計劃。）

　　2、追求切實有效的讀書效果。

　　教師要多讀書、讀好書，自覺養(yǎng)成閱讀好習慣。通過書籍與名家對話，與大師探討，學會先進的理論，習慣理性的思考。

　　（注：讀書心得交流要結(jié)合自身所學所想，認真撰寫不少于1500字的心得體會，并參與學校讀書心得交流活動，不符合要求不得分。讀書論文撰寫要求字數(shù)在3000字左右，確保文章的原創(chuàng)及真實，論文抄襲者不得分。）

　　3、做好規(guī)范整潔的讀書筆錄。

　　全體教師要準時出席學校組織的讀書研討活動，主動參與各組展開的交流、討論活動，自覺投入課余業(yè)余時間的自選閱讀，及時做好讀書筆錄。提倡青年教師堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。

　　（注：讀書筆記要保證筆記記載的質(zhì)量和數(shù)量，主要摘抄名言名句、學科經(jīng)典等內(nèi)容；每周不少于1次，每次不少于300字（不足300字按缺次處理），未達標不得分。）

　　4、形成科學合理的考核機制。

　　詳見《匡堰初中關(guān)于成立教師讀書活動學分考核領(lǐng)導小組的通知》。

　　六、活動日程：

　　重點圍繞“八個一”有序開展教師讀書活動。

　　1、9月份：成立學校讀書活動工作領(lǐng)導小組；學習、宣傳教師讀書活動文件精神；制訂學校及教師個人讀書活動計劃；建立教師讀書檔案；開辟讀書活動專欄。

　　2、10月份：教師讀書征文活動；各教研組分組展開讀書交流活動。

　　3、11月份：各教研組分組展開讀書交流活動；教師讀書演講比賽；

　　4、12月份：讀書活動評比活動；20xx年教師讀書總結(jié)會。

讀書工作計劃4

　　一、指導思想 深入貫徹上級關(guān)于“開展全民閱讀活動”的要求，進一步推進我校書香校園建設(shè)，引導廣大教師潛心讀書、豐富內(nèi)涵，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的閱讀品位，豐厚文化底蘊，不斷更新教育教學理念，增進教育教學智慧，加速隊伍建設(shè)，提升指向核心素養(yǎng)的素質(zhì)教育品牌。并以教師良好的閱讀習慣帶動學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，促進立德樹人、文化育人。

　　二、活動對象：全體師生

　　三、活動措施及要求 (一)教師讀書活動

　　1.形成統(tǒng)一認識

　　加強學習培訓，幫助教師形成統(tǒng)一認識——一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個學校的發(fā)展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，加強專業(yè)閱讀，充分閱讀教育名著、原著，教育教學雜志等，不斷提高教育理論水平，更新教育理念。通過閱讀，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新，不斷推動自身的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自身的積極主體價值。

　　2.制定讀書計劃

　　學校于開學初制定切實可行的讀書計劃，各教師根據(jù)學校的讀書活動計劃，也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。

　　3.提供閱讀條件

　　一方面，學校圖書館書源充足，環(huán)境良好，向師生開放，圖書借閱方便快捷，另一方面，支持教師辦公室和學生教室作為讀書活動交流的主陣地，開展漂流閱讀。

　　4.抓好青年教師讀書研修組

　　組建青年教師讀書組，將40周歲以下的骨干教師組織起來，集中開展專業(yè)閱讀、寫作輔導、交流、展示活動，促進青年教師成長。

讀書工作計劃5

　　根據(jù)校《關(guān)于在全校開展讀書學習活動的實施意見》和院《關(guān)于組織全體學生深入開展讀書學習活動的實施方案》，結(jié)合我班學生實際情況，特制定我班學生深入開展讀書學習活動計劃如下：

　　一、活動目的

　　以加強班風學風建設(shè)、提高同學文化修養(yǎng)為重點，以促進全面發(fā)展、增強班級凝聚力為目的，深入開展讀書學習活動，從而進一步激發(fā)學生的讀書學習興趣，營造濃厚的讀書學習氛圍，引導班級學生多讀書、讀好書、好讀書，講學習、愛學習、會學習，不斷提高綜合素質(zhì)，提升就業(yè)競爭力，促進優(yōu)良班風學風建設(shè)，為繁榮校園文化，建設(shè)書香校園做貢獻。

　　二、活動主題

　　讀書明理 勵志成才

　　三、活動內(nèi)容

　　1、充分認識讀書學習活動的重要性，召開班級全體成員大會，認真開展宣傳動員工作。

　　2、成立班級“學生讀書學習活動指導監(jiān)督小組”，由班級班長、團支書、學習委員、組織委員、宣傳委員組成，重點以“六個一”，即每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得，每學期精讀一本書，參加一次交流活動，一次實踐活動為指導思想，負責班級讀書學習活動的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作。

　　3、要求班級每位同學根據(jù)自己實際情況制定個人讀書學習計劃，計劃要求內(nèi)容豐富，目標明確，貼合實際，便于操作，且必須高效率保質(zhì)保量完成。

　　4、班級以宿舍為單位成立讀書學習小組，各小組形成一份小組讀書學習計劃。特別大力開展“讀書先鋒”特色宿舍團小組創(chuàng)建活動，加強宿舍陣地建設(shè)。

　　5、“學生讀書學習活動指導監(jiān)督小組”定期向全班同學推薦一些有意義的書籍，具體包括：

　　（1）黨的路線、方針和政策。中國特色社會主義理論。國際國內(nèi)形式。

　　（2）中外歷史、哲學、文學、藝術(shù)、美學等經(jīng)典著作和名人傳記。

　　（3）科學技術(shù)、現(xiàn)代管理、經(jīng)濟常識、法律法規(guī)、領(lǐng)導科學、公共關(guān)系類知識。

　　（4）勵志修養(yǎng)、心理健康類知識。

　　（5）外語、計算機等知識。

　　（6）專業(yè)前沿知識。

　　6、將讀書學習活動與學習相結(jié)合，特別與是英語四六級考試、江蘇省計算機二級考試相結(jié)合，要求各讀書學習小組定期開展活動，如英語集中學習。

　　7、建立班級博客，加強班級的凝聚力，內(nèi)容可涉及學風班風、讀書學習交流、娛樂小天地等等，作為班級同學交流學習的窗口。并鼓勵班級同學建立個人博客，與他人分享學習成果。

　　8、開展班級團日活動，在學期末以相互交流心得座談形式開展團日活動，個人進行總結(jié)交流，班級總結(jié)一學期的讀書學習成果，并對表現(xiàn)突出的個人予以表彰和獎勵。

　　9、暑假推薦一些優(yōu)秀書目，要求同學回家認真閱讀，并撰寫不少于1000字的讀書心得。

　　10、鼓勵班級同學除做好班級讀書學習活動和個人活動之外，還要積極參加院校組織的其他讀書學習活動，以此更全面的發(fā)展健全自我，向成為綜合型人才而努力。

讀書工作計劃6

　　怎樣使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？——答案是讀書。讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。提升師德修養(yǎng)，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。工作中，積極把所學理論運用到實踐中去，不斷探求、感悟、反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。只有讀書并且同時進行反思，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。作為教師，首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力。同時教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業(yè)學科知識，還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的學習形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定科學組讀書計劃：

　　一、指導思想:

　　以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標：

　　1、提高理論水平、科研能力和反思能力，指導教育教學工作，提高教育實踐能力，以更加適應(yīng)學校發(fā)展的需要。

　　2、通過讀書活動不斷提升教師的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、提高學習的興趣，使教師融到我校學習型組織的建設(shè)之中。

　　三、實施策略：

　　1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃制定教研組讀書計劃，從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進行切實可行的規(guī)劃。

　　2、認真學習名人傳記、教育家思想、學習方法類等書籍。以教育專業(yè)為主要內(nèi)容，認真學習《新課標》、《新教材》、《科學課》。同時對學校訂購的教學刊物雜志進行學習和研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。用讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。每學期至少讀1本書，做到邊讀書，邊反思。

　　3、積極組織組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。

　　4、每周及時記錄讀書筆記，撰寫隨筆。

　　5、每學期根據(jù)自己學習情況撰寫一篇心得體會，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結(jié)。

　　四、主要措施：

　　1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

　　2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

　　3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

　　4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。

　　5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　五、讀書安排：

　　認真閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。除必讀書目以外，每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

　　1、經(jīng)典必讀：《責任勝于能力》、《擺正心態(tài)干工作》

　　2、選讀書目：《給教師的100條新建議》、《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》、《科學課》、《實驗教學與儀器》，根據(jù)自己愛好選讀。

讀書工作計劃7

　　一、指導思想

　　以培養(yǎng)學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。

　　二、活動目的

　　1.培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。 2.通過讀書活動，陶冶學生良好道德情操。

　　3.指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力。

　　三、活動要求

　　1、熟讀經(jīng)典詩詞。 一二年級：熟讀背誦《小學生75首古詩詞》中比較簡單、易理解的詩詞20首，校本教材《弟子規(guī)》部分內(nèi)容。

　　三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，校本教材《弟子規(guī)》。

　　五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首，校本教材《弟子規(guī)》。 2、組織學生開展“大閱讀”活動。

　　（1）低年級：每生每學期必讀學校推薦書目6冊；

　　（2）中年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊； 中年級閱讀指導課方案

　　（3）高年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊； 高年級閱讀指導課方案

　　四、具體措施：

　　1、各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導學生背誦經(jīng)典詩詞，學期結(jié)束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。

　　2、建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　3、 與少先隊結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動” “閱讀小明星”等欄目。

　　4、學校積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流(如設(shè)計讀書節(jié)會徽、設(shè)計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽，演講比賽，現(xiàn)場作文比賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　5、 1-2年級利用語文老師的空課時間（每2周1次）；3—6年級學生每周認真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導課組織學生閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節(jié)課結(jié)束，做好還書工作。語文老師認真組織學生閱讀，學生要撰寫讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞段，開展書評活動。

　　6、開設(shè)讀書指導課，新書介紹課等，充分發(fā)揮語文教師的作用。同時開展關(guān)于閱讀指導課的形式、內(nèi)容和方法的探討和研究。

　　7、向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學校督促學生參加讀書活動。

讀書工作計劃8

　　一、具體讀書安排

　　（一）充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。

　　1、繼續(xù)教育以自學為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學校訂購的教學刊物如《人民教育》、《教學設(shè)計》、《班主任》…進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。

　　（1）參加繼續(xù)教育培訓，學習《做最好的老師》《教育中的心里效應(yīng)》了解社會的發(fā)展，了解時代的需求，更好地為學生服務(wù)。

　　（2）積極參加進修學校組織的繼續(xù)教育。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。

　　自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

　　2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

　　（二）為自身的發(fā)展尋求外部支持

　　為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強化個人學習外，自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。

　　1、課余時間學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，討論教學中的收獲與困惑。

　　2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。

　　“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。一.個人學習目標：

　　1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

　　2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。

　　3、使自己成為新課程方面的學者型老師。

　　4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　二、讀書具體措施：

　　1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

　　2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結(jié)。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

　　5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日常可以選一本自己感興趣的書。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　1、必讀書目：《給教師的100條建議》《為生命奠基》《做最好的老師》

　　2、文學類書目：《目送》

　　3、根據(jù)實際情況確定書目讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書工作計劃9

　　書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品，在當今信息瞬息萬變的時代，教師只有掌握大量的有效的教育信息 ，才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人積極響應(yīng)我校在全體師生中開展的讀書活動，為進一步提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，更快更好地促進自己專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)制定讀書計劃如下：

　　一、我的讀書目標：

　　1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過學習，提高教育理論修養(yǎng)，加強課標、教師用書的研讀和教材的把握，提高業(yè)務(wù)能力和教學質(zhì)量。

　　3、在讀書中提高自己的思想境界，讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

　　二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

　　樹立“我讀書 我快樂”的思想，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合，堅持讀書與反思相結(jié)合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。

　　三、開展讀書活動的主要措施：

　　1、制定讀書計劃，充分利用時間讀書，以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。每天確保一小時的讀書時間。

　　2、精選書籍，結(jié)合學校推薦的書目有重點地加以閱讀，做好學習筆記，并把自己的觀點和讀后感受用文字形式記錄下來，寫出學習體會。

　　3、堅持讀書與反思相結(jié)合，將自己的讀書所得運用到教育教學中來，讓讀書活動能夠與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

　　5、及時更新博客，主動與同事交流，討論讀書心得。

　　四、讀書的具體措施安排：

　　1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

　　2、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

　　3、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。

　　4、參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結(jié)。

讀書工作計劃10

　　一、我的讀書目標：

　　1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　2、每天堅持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

　　3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、我的閱讀內(nèi)容：

　　1．重點閱讀:《x教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。

　　2．準重點閱讀：《x給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節(jié)決定成敗》。

　　三、讀書活動的主要措施：

　　1、除了研讀教育理論書籍《x教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學數(shù)學教學設(shè)計》、《讀者》。

　　2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

　　4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

　　6、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

　　7、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。

　　四、時間安排：

　　三月份：

　　1、制定讀書活動方案。

　　2、研讀《x教師培訓讀本》

　　四月份：

　　閱讀《陶行知教育名篇》。

　　五月份：

　　閱讀《給教師的新100條建議》。

　　六月份：

　　重點閱讀《陶行知教育名篇》

　　七月份：

　　重點閱讀：《給教師的新100條建議》

讀書工作計劃11

　　為了使自己適應(yīng)時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，為了提高教育教學力和業(yè)務(wù)水平，制定個人讀書計劃如下：

　　教師個人讀書學習工作計劃

　　一、指導思想

　　讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書要與“校本教研——校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀要與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷提高認識，創(chuàng)新工作思路。

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學力、教育創(chuàng)新力和教育科研力。

　　2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　1、本期我讀的書是《靜悄悄的革命》、《做一個聰明的教師》、《教育智慧從哪里來》。每月必看《中小學美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。

　　2、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò)“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。

　　四、主要措施：

　　1、每天在學校安排的閱讀時間要研讀，認真閱讀，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會。2、并積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修力的提升。

　　3、每天確保讀書時間。

　　4、保證讀書的效果，并學以致用

　　總之，把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師。

讀書工作計劃12

　　一、讀書指導思想：

　　用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學校建設(shè)學習型組織的需要。

　　二、讀書目標：

　　1、讓自己成為更富內(nèi)涵的老師、透過學習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質(zhì)量和效益。

　　2、在讀書中提高自己的.思想境界。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中。

　　三、讀書資料：

　　1、經(jīng)典閱讀：《給教師的建議》

　　2、推薦閱讀：《英語，孩子這樣學》《小學英語分級閱讀教學：意義、內(nèi)涵與途徑》《英語課程標準》

　　3、一般閱讀：《怎么上課，學生才喜歡》

　　四、我的讀書措施：

　　1、充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

　　2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。

　　3、主動與同事交流，討論讀書體會心得，用心和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　4、每個月認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。

　　認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。

讀書工作計劃13

　　一、指導思想：

　　細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。

　　二、活動對象：

　　全校學生

　　三、閱讀目標：

　　1、 通過開展閱讀活動，讓所有的學生都喜歡讀書。

　　2、通過開展閱讀活動，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。

　　3、通過閱讀優(yōu)秀的書刊，讓學生感受到語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學生的學習積極性。

　　四、 活動主題：

　　我讀書，我快樂,我成長！

　　五、 活動內(nèi)容：

　　1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》；

　　2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

　　3、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。

　　4.讀中心小學印發(fā)的《小學生金典誦讀》

　　六、閱讀時間：

　　1、利用早晨的時間進行經(jīng)典閱讀、朗誦。

　　2、充分利用中午午休的時間。

　　3、利用雙休日的時間閱讀。

　　七、活動階段：

　　（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

　　（二）實施行動。

　　1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。

　　3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，知道讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。同時，把讀書筆記貼在班級墻報“學習園地”欄里，供大家欣賞。

　　4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

　　5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書交流等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

　　八、評價方法：

　　1、結(jié)合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

讀書工作計劃14

　　一、指導思想

　　新課程標準明確要求小學低年級學生要做到“喜歡讀書，享受讀書的樂趣”。作為學生學習生涯的小學階段，有效指導其進行讀書，將對孩子終生學習起著關(guān)鍵作用。作為一名語文教師，如何引導低年級學生學會讀書就顯得尤為重要。

　　二、學情分析

　　由于低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫有著濃厚的興趣，他們能在閱讀故事。欣賞圖畫中增長知識。擴大視野，提高學習的興趣；在交流、討論中學會交往，口頭表達能力和思維能力得到了訓練。因此，本期的閱讀課以繪本閱讀為主要內(nèi)容，激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　三、教學目標

　　1、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。

　　2、通過欣賞各種繪本，引導孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感、體驗。

　　3、在老師的引導和幫助下，閱讀淺近的童話。寓言、故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經(jīng)驗，懂得做人的道理。

　　4、通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。

　　5、激發(fā)學生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學進行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。

　　6、培養(yǎng)良好的閱讀習慣，學會傾聽，學會交流。

　　四、教學措施

　　1、精心備好、認真上好每一節(jié)課，使學生每一節(jié)課都有所收獲。

　　2、教師多讀書、讀好書，拓展自己的視野，以深厚的積累使閱讀過程更加吸引學生。

　　3、和孩子親密接觸，了解他們的需要和興趣，營造讀書氛圍，促進閱讀。

　　4、努力豐富閱讀資源，使學生讀到適合他們的，有意義的課外書籍。

讀書工作計劃15

　　上學期半年的讀書經(jīng)歷，讓我感覺自己真的是受益匪淺，在書籍的世界里我找到許多好的教育理論，耐人尋味的人生哲理，讓我內(nèi)心感到無比的充實。俗話說：開卷有益，書是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。所以我把讀書作為自身專業(yè)成長的一項重要的途徑，通過讀書促進教學實踐與理論的結(jié)合，更新自己的教育觀念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學，激發(fā)自己的思維能力，和對教育問題的理性思考。結(jié)合自己的自身情況特擬定以下的讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我的讀書目標：

　　1、通過學習教育經(jīng)典理論來轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　本學期我將積極響應(yīng)學校的讀書方針，以專業(yè)書籍為主，合理利用時間，爭取讀一套專業(yè)書籍或一系列專業(yè)書籍，來達到以上目標，主要措施如下：

　　1、積極參加在校閱讀時間，充分利用好周二上午第二節(jié)課的時間進行閱讀。

　　2、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　3、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

　　4、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

　　5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

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