關于五年級的讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的關于五年級的讀后感，歡迎大家分享。

關于五年級的讀后感1

　　假如給我三天光明的作者以自己一生的經歷來撰寫這本書，海倫.凱勒雙目失明但她沒有因為身體缺陷而自卑，在安妮.莎莉文老師的指導和學習下，最終考上了哈佛大學。

　　海倫.凱勒曾經說過“把活著的每一天都看做最后一天”我們應該珍惜時間，我有時寫作業時邊寫邊玩，媽媽催促我時我才會一心寫作業。海倫.凱勒在求學生涯中百折不饒的精神更讓我感動！

　　海倫.凱勒曾經在書中想象自己如果擁有充滿光明的美好的'三天，第一天，她會用眼睛去仔細觀察自己的老師，朋友，親人。第二天，她將親眼目睹人類進步的足跡，第三天，她要周游一座城市，度過生活中人們平凡的一天，讓我感受到海倫.凱勒對光明的無限向往和渴望。

　　看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對如此巨大的困難時，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運了。我有著健全的身體、良好的學習環境、優秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應該了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學習，遇到困難決不退縮。

關于五年級的讀后感2

　　草房子一本令人感動的書，一本友誼的書。

　　這本書告訴我們，友誼第一，學習第二。就像草房子里的，桑桑那樣原本嘲笑別人，欺負別人，但后來一件事，讓他不在嘲笑別人，欺負別人。而是不斷的幫助別人，曾經有一個被桑桑欺負過的人，他是一個光頭，別人嘲笑他，欺負他，就連校長兒子桑桑也欺負他，罵他……

　　有一次，禿鶴，就是那個光頭，有一天，他去教室怕被人看出他是個光頭，就帶了一個帽子。他的同桌桑桑就得有點奇怪，就把他的帽子一扔，飛到了空中，同學們一看到就嘲笑他，把他帽子，扔來扔去的，桑桑覺得有點很好玩，就把帽子掛到了放五星紅旗的桿子上，誰知道哪一放，沒有人幫他那帽子，他自己使勁的往上爬，但還是爬不上去，第一次只爬了兩三米第二次只爬了一米多后來……蔣老師來了，發現，禿鶴的帽子在五星紅旗的桿子上，就把他的帽子拿了下來。問同學這是誰干的，當時桑桑已經溜走了，但同學們還是說是桑桑干的.。

　　桑桑后來到禿鶴家跟禿鶴友好的道歉，他們擁抱在一起，后來他們成了最好的朋友，好兄弟。他們的友誼就是這樣來的，禿鶴沒有怪桑桑。反而一直在幫助桑桑。所以他們之間的友誼是每個人都應該學的我們應該跟自己的好朋友之間不鬧矛盾，友好相處。即使他做錯了壞事，你也要原諒他，這才是真正的友誼。

　　記住，友誼第一，學習第二。

關于五年級的讀后感3

　　《安妮日記》這本書是一個十三歲的小女孩安妮·弗蘭克在艱苦而寂寞、恐懼的藏匿期間寫成的。

　　日記寫于1942年，安妮那時才十三歲。由于受到納粹的迫害，她們一家被迫生活在一個地下密室，開始了暗無天日的兩年藏匿生涯。1944年，密室門被德國警察叩響，八名藏匿者全部被捕。的幸存者——安妮的父親，在戰爭結束后，致力于傳揚女兒安妮的日記。

　　安妮一家被捕，只有一個原因，那就是因為她們都是猶太人，歷史學家安妮·羅美的丈夫看了日記后在文章里寫道：“日記結結巴巴地道出了一個小孩子的心聲，體現了法西斯主義的可怕，連紐倫堡審判都不及它。”

　　我覺得，無論猶太人犯了多大的錯誤，都應該得到寬恕、得到原諒。安妮在藏匿生活飽嘗了艱苦的生活、寂寞的時光、恐懼的`心情，但她的心中依然點亮著希望之火，她確信自己能成為一個作家、能堅持到戰爭硝煙散去的時刻，雖然這些只是幻想，但她心中依然充滿了希望。

　　讀完這本書，我很佩服安妮，因為她在在納粹的迫害下，依然保持著樂觀的心情、對生存的希望、生活的期盼！

關于五年級的讀后感4

　　這個寒假我讀的書比以往多很多，因為我知道讀書可以擴大我知識的海洋，擴大我的視野。

　　其中，我和媽媽一起看了《魯濱遜漂流記》！

　　《魯濱遜漂流記》是由英國作家丹尼爾·笛福所著。它是一部家喻戶曉的現實主義回憶錄式冒險小說。作者受一個蘇格蘭水手海上遇險的經歷啟發寫成的。文中講了一個人（魯濱遜）在一座無人荒島上怎樣堅持熬過了28年和另外的幾次漂流。

　　我看了這本書后，有了很大的感觸，被困荒島的魯濱遜在島上做了一個“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志的表現，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，并沒有在時間的長河中消失，沒有因為漂落到荒島上而失去蹤跡，表現出了他堅強的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇于面對現實的人。

　　在荒島上他用勤勞創造了生活，創就了人生。沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養山羊，曬野葡萄干；他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的'堅毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個隨遇而安，消極侍命的人，而是一個意志品質極堅強，生存信念極執著的人，并且務實肯干，情于創作。正是他的這些精神品質，才使他把握住了生存機會，創造了物質條件。

　　讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。

關于五年級的讀后感5

　　我有一雙健康明亮的大眼睛，只要是用眼睛能看到的東西我都能看見，所以，對于“光明”我就不足為奇。但是，在我看了《假如給我三天光明》這本書之后，讓我知道，一個失去光明，生活在黑暗中的人，才能體會到失去光明的滋味，那種對光明的渴望！

　　書中的主人公——海倫·凱勒，她的眼睛失去了光明，生活在黑暗的世界。雖然她失去了光明，并且又聾又啞，但是她不屈不撓，永不服輸。也正是這種個性，海倫·凱勒創造了奇跡，她創造的奇跡就連一個正常的人都不一定能做到。她很渴望光明，她更想擁有光明，哪怕就短暫的三天時間。她想看看讓她能夠懂得什么是愛，又帶她走出愚昧，封閉的靈魂，又給了她堅強和力量的.沙利文老師。她想去了解人類的發展，看看這美麗的世界，真正的去感受大自然，他還想去看看自己所喜愛的喜劇，等等。但是她知道，三天的時間實在是太少了，世界上有那么多美好的東西，這短短的三天是遠遠不夠的。

　　她是多么的向往著光明，多想擁有光明。對比海倫，我們是幸福的。因為，我們生活在光明的世界里，可以看見一切美好的事物。同學們，讓我們學習海倫·凱勒勤奮刻苦，永不認輸的精神，去珍惜我們所擁有的一切，好好學習，不要浪費時間，懂得生命的價值！

關于五年級的讀后感6

　　相信很多人都看過《假如給我三天光明》，有些人從中受益，有些人卻沒有。但是所有人（指讀過的人）都應該知道海倫·凱勒，這篇書的主角以及作者。“她”是一個從小雙目失明，雙耳失聰的人，許多人應該都認為她很不幸，那么好的一個小女孩，看不到，聽不到，簡直就是在她前進的道路上安裝了一面高墻一樣。但是在不幸中，她確是最幸運的。在她身邊有很多人鼓勵她，幫助她，而她自己有又有著堅定的毅力，這一股股力量使得她前進。

　　這本書主要講了海倫失去耳目時，是莎莉文老師將她帶出了黑暗，還耐心的教導她，在莎莉文老師的'教導下，她終于用自己的汗水考上了夢想的大學，還掌握了多種語言。

　　讀完這本書后，我最喜歡的是莎莉文老師，她令我打自心底的尊敬她，她是將海倫帶離黑暗的人，沒有親身經歷的人是不會明白的，你們可以嘗試一下，用布蒙住雙眼，用耳塞塞住耳朵，一直生活在這樣的情況下，難以想象海倫當時的情景。四周一片黑暗，沒有聲音，沒有陽光，但是莎莉文卻愿意將她帶出黑暗，耐心的教導她，給她勇氣，使她走向成功，莎莉文老師不管說了多少遍，只要海倫記不住的東西，她總是會再教一遍，直到海倫學會為止。我多么希望我也有這樣的一位老師。

　　而海倫，我也從她身上學到了她那堅強好學的精神，以及那奇跡般的成功都讓我驚奇！驚嘆！驚訝！

　　《假如給我三天光明》一個女孩的奇跡之路，在黑暗中活出光明，這份力量該多偉大。

關于五年級的讀后感7

　　大海里波濤洶涌，如果你站在海邊，你會看見一個老人，他駕駛著一條小船，用釣鉤去捉那條大馬林魚。鯊魚來了，他瘋狂地與它搏斗，鉤線拽住的，是魚，也是堅持，永不服輸。

　　“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。”登士鯊來了，我要殺死它。另兩條鯊魚來了，撕咬著魚肉，不，我不能認輸，殺死它們。這是老人的心聲，在那一刻，蒼老瘦弱的老人全身充滿了力量，臉上的道道皺紋也活了過來似的。即便受了傷，也滿不在乎地說：“男子漢不在乎這點痛”。

　　老人——他是一個屢次被人取笑的老漁夫，卻也是一個不輕易言敗的人。壓力與打擊就像那滔滔不絕的海浪，一次又一次地向他襲來，翻滾著向老人涌去。人生也是如此，當你小心翼翼地駕駛著小舟，在人生之海中航行。你永遠不會知道你將面對怎樣的困難，在命運面前，在死亡與厄運面前，你會退縮嗎?會害怕嗎?老人說，我不認輸!他用瘦弱的身軀，幾近抽筋的.手，抵住了一次次命運的挑戰。即使剩下的只有魚骨，但是，他是一個失敗了的英雄。

　　風雨過后，只剩下了一副魚骨。那長長的骨頭，記錄的是老人輝煌的經歷，但終究會被潮水帶走，仿佛從未存在過。海明威把老人的故事講給我們聽，那永不服輸，百折不撓的精神卻已永遠地留在我們心中。

　　老人做了一個夢，夢見了獅子，他樂觀，不服輸的心正如獅子，也正如太陽般正在升起。

關于五年級的讀后感8

　　最近幾天，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，我覺得這本書十分好看。

　　這本書講的是一個叫小豆豆的學生在學校因為不聽話而被開除，之后又到了一個名叫“巴學園”的`學校，這個學校非常適合小豆豆，因為這個學校有很多稀奇古怪的規定和普通學校不一樣，小豆豆也很喜歡校長，便在這個學園學習，且沒有被開除。

　　有一次，小豆豆請小時患了小兒麻痹癥的泰明到自己的樹上爬，在小豆豆的努力幫助下，泰明終于爬上了樹，他們兩個在樹上聊天。小豆豆并沒有歧視泰明患過小兒麻痹癥，而是真誠的去幫助他，這非常讓我感動。泰明也沒有因此自卑，而是接受的小豆豆的邀請去爬樹。

　　最后，巴學園被火海完全吞沒了，原來是飛機在夜里轟炸，大家都平安無事地逃了出來，但都望著校長——小林先生，他說：“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”我對小林先生的這一句話很驚訝。但之后我又明白了一個道理：不論情況怎么樣，我們都要樂觀的面對事實。

　　我希望你也能來看一下《窗邊的小豆豆》這本書。

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