五年級讀后感（通用31篇）
認真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的五年級讀后感，希望對大家有所幫助。
五年級讀后感 1
同學們一定都讀過《桃花心木》吧，那個種樹人的話，你是否又留在了心里?
文中有一句話令我非常感動：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是的，我們不一定都能經的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個“攔路虎”。
愛迪生有一句話說的好：“我在任何時候，任何情況下，都不允許自己灰心喪氣。”這句話告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進的階梯，就會一步步走向成功。
讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養成一個有依賴心的'壞習慣，如果有了這個壞習慣，就會像文中說的那樣，“風一吹就倒”。我們應該從小養成一個堅強、不軟弱、能獨立自主的好作風，只有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前!
五年級讀后感 2
今天我讀了《三國演義》中的桃園三結義。
故事是這樣的劉焉兵少，出榜招兵，劉備長嘆到。突然有人說:“大丈夫不無國家出力嘆什么氣。”那人自報名叫張飛。相邀劉備到酒鋪說話。忽然有一個大漢讓劉備覺得相貌不凡，便請他同桌飲酒，得知那人叫關羽。他們在第2天，擺下了青牛白馬的祭品，三人跪地說：“上報國家，下安百姓。
他們那種友誼和保家衛國是值得我們學習。這時候，也會和同學吵吵鬧鬧的，下次我也和同學們一起建立一個好的`友情。
讀完《三國演義》里的三顧茅廬。
故事是這樣的：劉備三次請諸葛亮出山。第一次諸葛亮出門了，劉備只能回城。第二次諸葛亮和友人去閑游了第三次諸葛亮睡午覺，劉備等了幾個時辰，劉備終于把諸葛亮請出山了。
這個故事是說：“一個人的力量是不夠的，要向他人學習。”有的時候，我有些困難還是要同學幫助我，如果不答應，我會在三懇求，直到答應為止。
五年級讀后感 3
對我來說《稻草人》這則童話是很小的時候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。
文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法達到，結局很悲慘，魚死了。稻草人也無力地躺在了麥田上……
當我看到那位老婦人的'麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費力的大膽偷吃，不付出任何代價。我似乎可以看見老人花白的頭發和兩行混濁的眼淚。
五年級讀后感 4
朋友們，貝多芬你們聽說過么？月光曲就是他寫的。
讀這篇課文我很感動，因為盲姑娘和皮鞋匠都那么窮苦，還堅持愛音樂并買了一架舊鋼琴。最讓人感動的是貝多芬那份對窮苦人民的真摯的愛。正因為這份真摯的愛才使貝多芬創作出了永世不朽的《月光曲》。貝多芬用他那高超的'技藝和真摯的感情，仿佛讓那位面目清秀的盲姑娘看到了“在月光照耀下的波濤洶涌的大海……”《月光曲》這篇課文使我得到音樂的啟發。通過音樂可看穿一個人的心靈。音樂看起來并不起眼，但必要的時候大有用處，其實善良也是一樣的，喜歡美麗音樂的心靈也一定是善良的。
五年級讀后感 5
《你不知道的我》里的主人公李院和她的天才哥哥李碩，神童弟弟李博，和博士爸爸媽媽。李院做著“煤灰姑娘”。內容豐富，搞笑又傷心同時，李院也愛上了一個剛剛轉來的一名男生——云天一。終于有一天，李院因為一件小事而和云天一發生了爭吵，在爭吵的過程中，云天一突然說了一句：“你走開！”這讓李院的'愛情泡泡立刻破碎了。
在一次去游泳館游泳的一次中，天才哥哥李碩突然間發現了一只青蛙，要知道李院可是最害怕青蛙了。在慌亂當中，李院飛也似的沖出了游泳館，跑回了家里。不知怎么地，突然間停電了。于是李院便摸著走到了爸爸的書房里，找出了手電筒。但在無意間發現了自己的身份：試管嬰兒！原來她不是爸爸媽媽親生的！于是她便哭了起來。就在這時，爸爸媽媽回來了，并告訴了她真相。
從此，李院便改變了自己。他已經不再是煤灰姑娘了。
我明白了：我們不能改變生活，但我們可以改變自己。
五年級讀后感 6
打開課本，看了看我們剛剛學完的第四課，從中讓我明白了很多道理。下面讓我給你們講講吧！
這篇課文是寫大自然的，讓我們去探索和發現大自然。里面寫了祖國為我們敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰，讓我們去呼吸山水間芬芳的空氣，去打開大自然的課本。讓我們明亮的眼睛去發現翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。鳴禽。野花要和我們聯歡，生活里充滿了歡樂和溫曦。祖國的'山水要和我們相聚，聽一聽他們心中的聲音。青山說：“攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的情懷！綠水說：“前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！去吧，天空會散開片片云錦，給你們送去明媚的早晨。去吧，大地會吹來陣陣微風，給你們留下愉快的黃昏。
讓我們保護大自然吧，如果破壞大自然，后果就是這樣的：噪音會不斷的傳來。風沙會不斷地起來。也不會再有小花和小草還有大樹……我們要去探索大自然，同時也要保護大自然！
五年級讀后感 7
暑假，我看了《荒野求生——白狼荒原的三天三夜》這本書，里面的內容讓我大為驚嘆！
這本書的主要內容是：少年探險家貝克、緹堪尼和阿爾伯伯一行三人前往北極圈，飛機遭遇冰風暴，墜落在阿拉斯加冰原上，阿爾伯伯腿部受傷了。為了尋求救援隊的幫助，貝克和小伙伴緹堪尼必須走出冰原。可在杳無人跡、萬年冰封的'阿拉斯加山脈上，貝克震驚地發現，有一個模糊的狼影，始終跟隨著他們腳步。他們在深陷絕境的情況下，利用自己的雙手和智慧克服重重困難，最終走出了冰原。
這本書教給了我許多求生的知識，也讓我知道，在野外求生永遠都不要失去希望，這是生存的基石。除此之外，野外生存的第一條法則就是永遠要保持微笑，只要你活著就有希望。
這本書還讓我明白：成功，要靠自己的智慧和努力。只有在遇到困難時保持冷靜，認真思考應對辦法，就一定能夠戰勝困難。
永遠不要放棄希望，這句話我會牢記在心。
五年級讀后感 8
偉大的思想家紀德說過：”所謂千古不朽的藝術作品，奇特點就于無論時尚如何改變，它總是有辦法滿足任何人。《伊索寓言》也就是古希臘文的瑰寶。
寓言雖然篇幅短小，但作為人們生活智慧的結晶，給人以許多啟示。
我翻開這本書，一下子被吸引，《伊索寓言》分成動物篇、人物篇、鳥類篇、蟲類篇、植物篇五個部分。我最喜歡人物篇里的《獵人和騎者》，故事里面講了一個獵人打到一只兔子，一個騎者騎馬走了過來問獵人買兔子，獵人答應了，給了他兔子，沒想到騎者撒腿就跑。獵人無可奈何地說：”這兔子就送你。”這個故事讓我們明白了有的`人非常的貪心，人并不 愿意失去自己的東西，卻假裝與其他人交換，然后飛快的跑走，這樣一沒有把交換的東西給別人，二還獲得別人的東西，這里的騎者是多么的貪婪，自私，貪錢。
我們做人應該誠實，守信，不能貪錢，貪婪，要真誠，大度，以人為善，這就是《伊索寓言》給我的啟示。
五年級讀后感 9
高爾基曾說過：書籍，是人類進步的階梯。所以我也來推薦一本書五年級的煩惱。這本書是日本的伊藤未來編寫，由晨光出版社出版。
細川積極樂觀，樂于中幫助同學，但因為貪吃體重一直偏重。
町田美麗大方，但因為被朋友傷害過而拒人千里之外。
高峰內心善良，卻因為我性格內向而不敢吐露真自己真實的想法。
坂卷看似囂張跋扈，卻極度渴望一份真正的'友誼。
瀧島表面上勇敢爽朗，卻有一個不完整的家庭。
這五個人作為同班同學，彼此之間有著或遠或近、風味不同的友情。
其中我最喜歡的就是細川糸了。她就像我一樣愛美食勝過一切，而且我和他都有一個同樣的問題——體重。但一點不同就是我每次下定決心要減肥時，總是“三分鐘熱度”而細川他能夠堅持每天去晨跑。她能夠一直堅持這一點令我很是敬佩。
他們五個人，每個人都有缺點，有優點，但他們并沒有選擇逃避，而是勇敢的去面對。
五年級讀后感 10
老人與海這本書是美國作家歐內斯·海明威的經典作品之一，講的是一個倔強的老頭憑借破船爛網就敢出海捕魚的故事，老人在船上苦等了84天，卻是一點收獲都沒有，可是因為老人的堅持，終于還是給他釣到了大魚，好不容易才將大魚刺死，卻在返航途中遭遇了鯊魚群的襲擊，老人沒有畏懼他還是選擇了抗爭，即使如此大魚也被鯊魚群分食的只剩骨架了，但他并沒有一蹶不振，進過休整后還是毅然決然的選擇再次出海捕魚。
在我看來，被吃的.只剩骨架的魚就是我們的肉體，老人才是我們的靈魂，一個人的肉體可以被現實所打敗，但是靈魂不能，鯊魚群是我們現在或者將來會遇到的苦難，你可能使盡了渾身解數，還是沒有辦法戰勝它，但縱使如此苦難能打敗的只能是我們的肉體，而不能是靈魂，只要你的靈魂告訴自己你沒有失敗，那你就不算是失敗，肉體傷了可以修復，靈魂卻不行，所以愿我們都有一個堅強的靈魂，永不言棄！
五年級讀后感 11
天我把《木偶奇遇記》看完了，它的作者是意大利的科洛迪。小主人公匹諾曹是用木頭雕刻出來的木偶，它不但自私、懶惰。而且厭惡學習，讓愛它的.人們傷透了心，最后親人們的期盼讓它迷途知返，成為了一個真正的人。
故事既生動又有趣，還讓我懂得了很多道理：生活中我們要寬以待人，學習上我們要勤奮，不斷努力進取，養成良好的習慣，才能取得好成績。
假期里，我們不但要玩好，更要很好的利用課余時間，學習各種知識，開拓視野。讓生活更加多姿多彩。
五年級讀后感 12
在這個暑假中，我讀了一本書，名叫《不一樣的數學故事》。這是一本有趣的書，作者是夢小得。
這本書主要講數學十分好玩，書中的人物有怪怪老師和他的一群學生。
書中的故事講，怪怪老師是一個特別有趣的數學老師，他講的數學課總是很好玩。他總是聲稱自己是從外星球來的外星人，他在上數學課時總會變一些魔法，比如，帶著他的學生去旅游，讓學生們從中發現數學，學會數學。他還讓學生們也嘗嘗做老師的.味道，還讓學生也嘗試著變一些魔法。同時，學生們在學數學時學得十分快，也十分好
我讀完了這本書，我感受到了，數學特別好玩。我特別喜歡書中的怪怪老師，因為，我覺得他講的數學課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數學故事》我就發現，學習是快樂的，是簡單的，只要你找對方法。我很喜歡這本書，因為它不但讓我讀了一些由重點要點編成的小故事，還讓我學習了知識，讓我覺得學習更加簡單了。
我愛數學！
五年級讀后感 13
我今天把《紅樓夢》讀完。上面寫：女媧補天時有一塊石頭沒用，這塊石頭通了靈性投胎到人間。主要寫它在人間的.事。
這本書很有意思。其中我覺得最離奇的是：文中人物寶釵出生時嘴中竟叼著一顆通靈寶玉。這顆寶玉上還有一行字：莫失莫忘，仙壽恒昌。
我看出文中黛玉很小氣。我還在鳳姐協理寧國府一會中我看出鳳姐非常有管理才能，不僅把榮國府管理的井井有條，還把寧國府管理的井然有序。
湘云這個人心直口快。做人最好不要太直接，它在第十回說，戲子像一個人，大家都心知肚明不敢說出來，只有湘云心直口快說了出來。從而得罪了黛玉。
我喜歡《紅樓夢》不僅讓我們增長知識還教我們怎么做人。
五年級讀后感 14
最近我學了一篇課文，叫“學會看病”。講了一個這樣的事：一位母親的兒子生病了。她當過醫生，所以，以前得病都從家里給兒子治。這次她想鍛煉鍛煉自己的孩子，想讓孩子自己去醫院看病。孩子去了，心卻軟了，真想讓孩子留在身邊。時間像沙漏一樣艱澀的流著，她心如刀割……孩子回來了，孩子回來了，孩子回來了，她的心終于放了下來，“我已經學會了看病，看病不過如此……”
孩子沒有獨立生存的能力怎么行呢?現在的家長把自己的'孩子當掌上明珠：放在手上怕掉了、含在嘴里怕化了，不知該怎么疼怎么愛。我們現在既任性，又依賴家長。家長應該學會放手，給我們一些鍛煉的機會，否則，溺愛我們最終成害我們!
“書籍是人類進步的階梯”是書讓我們懂得了很多，《學會看病》這篇文章更是讓我受意匪淺，同時也是那些不理解父母的孩子有時改變和感悟。
五年級讀后感 15
我讀完了一本《安徒生童話》，里面的故事有《野天鵝》、《夜鶯》、《海的女兒》、《賣火柴的小姑娘》，尤其我最喜歡看《賣火柴的小姑娘》。啊！世界太不公平了，一個可憐的小女孩，你應該有快樂的童年。應該去上學，穿上一件粉紅色的羽絨服，一條黃的棉褲，一雙雪白的`棉鞋，而你沒有，你是既寒冷又饑餓，沒有一個人可憐你來買了這些火柴，你就可以回家去過圣誕夜，但是你的這點愿望沒有實現。想想我們過除夕夜時，餐桌上有豐盛的菜肴，大門上貼著春聯，大人還會給壓歲錢，天空上不時閃著絢麗的禮花，各種活動豐富多彩。啊！我們真幸福，有大人們的疼愛、老師的教導、同學間的友愛，我們可要珍惜這些呀。
五年級讀后感 16
學了《泉城》后，并當堂寫下自己讀文的感想，趵突泉的泉水很清，是第一泉。珍珠泉忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，非常有趣。
黑虎泉的泉口是老虎頭，十分壯觀。五龍潭水多，由多處泉水匯注而成。趵突泉雖是第一泉，但也有會說其它的泉更美。
從不同的角度看，我覺得五龍潭的池水幽靜，水面像一面鏡子，是那么的靜，其它的`泉水緩緩流來，給人一種幽靜的感覺。
濟南的水不愧為天下聞名，水是那么的綠，那么的甜，那么的清，那么的美。有空在這兒賞賞泉，下下棋，自己仿佛變成了一位悠閑的神仙，在如此美的仙境中下棋賞泉。趵突泉排在七十二泉之首，以它的三個特點一定會把你吸引過來的。天堂之美等你來觀賞呢。濟南這個泉城真是名不虛傳的呀。有空一定要來濟...
五年級讀后感 17
秋天的清晨，楓葉沙沙響，我抬頭望著寧靜而高運的藍天，想起那位祥和的奶奶。
《草房子》，我剛拿到這本書時，不禁迷在了封面，暖暖的色調拼起一座座房子，這些房子與眾不同，是用茅草搭的，華貴而端莊。
故事中，秦大奶奶讓我倍感震驚，她是如何從一個固執的奶奶變成令人落淚的好奶奶的.？她為了救學校的南瓜憑獻出了生命，這是多么偉大而又令人震驚啊！
讀完了這篇文章，我對秦大奶奶肅然起敬，想想自己因為點小事就斤斤計較，一點兒也不樂于助人。媽媽要我幫下她，可我因為要看動畫片就和媽媽吵了一架，現在想想真是慚愧啊！
如果我是秦大奶奶，我絕對會坐視不管的，任由那南瓜掉入水中。我十分后悔，那個總愛和學校作對的老太婆婆都會為這點事做洲獻出生命啊！我是我媽的孩子，我都不幫，還會有誰幫呢？
想到遠兒，我不再思考了，長舒一口氣，我再己在心中定下了目標，那就是做一個樂于助人的好孩子。
五年級讀后感 18
《童年》是一部由高爾基親身經歷的童年生活所創作而成的長篇小說。小說揭示了沙皇時期俄國黑暗、殘忍和非人性的現實，而高爾基正是在這樣的惡劣環境中生活著。然而，他卻以堅韌不拔的努力和奮斗精神去應對。
高爾基的小名叫小飛，他從小失去了父親，隨著母親和外祖母來到外祖父的家。外祖父是一個性格暴躁、貪婪的人。主人公小飛經常因為犯錯而受到嚴厲的懲罰；兩個舅舅經常為了家產而爭吵，甚至動手打架；家中的女性也沒有地位，承受著丈夫的'虐待和發泄。這一切都給小飛帶來了童年的痛苦和悲傷。
我和小明對比，我遠遠比不上小明。我生活在一個幸福的家庭，父母關愛備至，生活無憂。然而，我常常抱怨他們不能滿足我這個愿望，滿足我那個要求。真是一個生活在幸福中卻不懂得珍惜的人啊！
看了小說《童年》這部小說，我深受啟發，也更加懂得了孝順父母，尊敬長輩，愛護幼弱的好孩子！
五年級讀后感 19
這是第一次讀毛姆的作品，筆鋒很平滑沒有鋒利的言語沒有華麗的辭藻，平滑樸實的去揭開掩蓋在你面前生活的面紗。
看小說和看電視是兩個不同的感受與收獲，看電視可以不用費腦子只需體驗視覺效果與發表時不時的言論與感嘆？，看書有想象的畫面有代入感就像自己是畫面中的第三者看著并記錄畫面，看電視會盲目的崇拜并陷入男主角或女主角的情境，看書收獲的是感受與精神食糧雖說并不能及時反饋在生活中但精神、情感的潛意識一定得到了升華。
《面紗》描述了凱蒂的愛情、背叛與死亡的坎坷經歷？，從一個懵懂無知驕傲蠻橫庸俗的女子看透生活的嘴臉揭開生活的面紗，蛻變成一個勇敢擁有精神世界的驕傲女人。人的一生總有無知的時候，那是生活的面紗遮住了你的眼瞼，無情的.巴掌與拳腳會把這無形的面紗變成有形并慢慢的將其揭開，那時你的世界是灰色的但卻擁有勇氣與希望……
所以犯錯了不要怕，怕的是你沒有勇氣與希冀去揭開讓你通往安寧之路的面紗……
五年級讀后感 20
今日，我看了一本趣味的圖書。這本書的名叫《考試的十種悲慘結果》。看了這本書我才明白，原先考試有這么多悲慘的結果，比如：考試考0分、寫漏了題、不會做、沒考好又要叫家長以前我考試還真沒發現呢！我在想可能這本書的作者是很害怕考試的，或者是考試的資料不會，所以每次考試都是悲慘的`結果。
我看這些悲慘的結果我一般遇不到。我想，我沒遇到這十種悲慘的結果原因應當是：我平常是個愛學習的學生，不會做的題目我會去弄懂，上課認真聽講不搞小動作，按時完成作業書寫一絲不茍，也會認真的預習和復習，所以考試也沒有難題。
我想把這本趣味的圖書推薦給大家。同時，我還想對那個考試有煩惱的同學說：只要你努力，向我一樣認真學習，也就不會再有那十種悲慘的結果啦！
五年級讀后感 21
我讀了老師推薦的第二本書——《震動》。
這是一本需要帶手絹閱讀的書。故事講述了：“好學生鐘雷被壞學生黃春榮打了一耳光，因此兩人結下了仇，小混混”元帥“便讓二人決斗，以解決問題。女孩宋佳玲帶著好友顧芳芳前去勸架，幾個人都聚到了一起，這時候震驚全世界的5.12汶川大地震發生了……
這場大地震，使得幾個少男少女的'性格都發生了改變，鐘雷和黃春榮本是仇人，但在地震中，他兩卻像親兄弟一般；顧芳芳，他任性又有些嬌氣，但在地震中，他表現出了他堅強的一面；俞前進，這個從來不被別人信任的人，在地震中卻因為信任，用超出想象的意志去鎮上叫人，救了大家。
這其中，令我感觸最深的，還是”元帥“的奶奶，為了再見到孫子一面，竟用四顆土豆頑強的活了下來，創造了生命的奇跡！
然而，又有多少人在這場大地震中死去，讓我們一起為他們，默哀吧！
五年級讀后感 22
我曾經讀過一篇有名文章，名字叫《釘子》，這篇文章讓我深受感觸！
這篇文章主要講有一個壞脾氣的小男孩，總愛生別人的氣。一天，父親拿來一袋釘子，說："每當你生氣時，就往后院的'圍墻上釘一顆釘子，每當你能控制自己情緒時，就拆掉墻上的一顆釘子。"一開始，小男孩經常往墻上釘釘子，后來，墻上的釘子越來越少了，終于有一天， 小男孩對父親說： "墻上的釘子沒有了。"而父親卻指著墻上的洞說： "你看你給墻打了多少個洞，這就是給墻帶來無法挽回的影響。"
這個故事告訴我們：人和人之間交流時，常常會發生一些誤會，而造成永久的傷害。只要我們從自己做起，用寬容的心去溫暖別人，就會有更多朋友。
是呀，有一顆寬容的心，會帶給你許多快樂。我會從小學會和小伙伴友好相處，讓我的生活更快樂，讓我們的集體更和諧。
五年級讀后感 23
父親一生忙碌不已，只是以一年之事滿滿當當，早出晚歸，辛苦拼搏生命之中，為何？文中父親是為臺階之事，又是為了地位之事。
又回頭看像自己的父親，起早貪黑，一天之間似乎與他相見的時間不多，為什么？為了我們人生的路好走些，舒適些。
不想像父親自己的路一樣，走一步鋪一步看一步，持續不斷。
在日日夜夜之中，只有聽見，買上車了。
這才是，一階段的結束標志，但總是傷痕累累，有時覺得父親很偉大，在不知不覺中成就了一個目標，盡管那么的平凡，那么辛苦，在他們心中是值得的，因為有我踩在父親的肩上，再次登上不同的`高度是我們的目標。
緩慢的向過去走回，發現“臺階”是每一個父親所想要達到的目標，不管付出的有多少，成就臺階，踏上臺階，又多了，持續為其加固的目標，多了份顧慮；
為何？為那鋪下的路，踏實。
五年級讀后感 24
村上春樹的覺醒之作，人極端狀態下的“極端發現”，17天，我不曾合眼。17個白天，17個黑夜,無眠的.世界，你能做些什么？
起初覺得這本書并無可看之處，草草看了幾頁便放進了書架，回家這段時間我一直做夢，每晚都睡不好，夢過什么醒后全然不知，大腦很累，今晚索性翻出這本書一氣看完。生活就是這樣，愛情事業總不會讓你盡如人意，有人曾問過我生活的真諦是什么，那時候懵懂的我不假思索回答:快樂！其實，答案有時候就是你得不到的，慢慢成長的過程中，對人生對愛情對事業對人性都有了不一樣的感觸。“知世故，而不世故”，因為有那么幾個人還在堅持著守護著。有些夢想實現的很難很累，我知道他們也有無數個夜晚在徘徊在糾結在自責在落淚，然后繼續選擇在沉默中繼續努力，語言是很蒼白的東西，它給不了你想要的答案，我們都在自我給予希望，是不甘心，是父母的期許，是對朋友的一份責任，我相信，不拋棄不放棄，時間一定會給我們最好的禮物。
五年級讀后感 25
每個人都屬于自己的那份童年，童年的喜怒哀樂早已刻在我們萌發的心中，那么《童年》這本書中的主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷呢？下面，就讓我們感受一下吧！
我們在家里是獨生子，是父母的.掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，然而，他并沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。《童年》這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾雜著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。
依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀！人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生的坎坷還很多，需要自己一個一個的克服。這樣的一生才無愧于心啊！ 我們要執著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以積極、勇于拼搏的態度對待現在和未來的生活！高爾基的精神值得我們學習，高爾基也值得我們尊敬。
五年級讀后感 26
一個蘿卜長在地里，一個人拔不出來。來個幫忙的，兩個人也拔不出來。再來個人，最后一搭手，蘿卜被拔出來了。誰的功勞？肯定是最后一個人最有說辭：某一回，大家都拔不出來蘿卜，我一上去，一下子就拔出來了……
生活中經常有這樣的人，他如何能干、如何英明神武，但是別人此前做的工作、打下的基礎卻一句也不提。這其實是一種貪天之功為己有的行為。我們都知道，只有在一定量變的基礎上才產生質變。如果抹殺了前人的工作，只表彰出了成果的那些人，就等于否認了量變過程。這不符合辯證法的精神！
阿拉伯人也常說，壓垮駱駝的最后一根稻草。如果去掉最后兩個字，一根稻草能壓垮駱駝嗎？只不過是前面放在駱駝背上的.東西太多，當最后一根稻草放上去，駱駝才垮掉的呀！
所以，我們應該改變評價過程中那種“只看結果、不看過程”的做法，對此前作出貢獻的人都應予以合適的評價！
五年級讀后感 27
我從上一年級到現在，已經讀了許多課文，其中讓我最回味無窮的是《翠鳥》這一課。
作者把翠鳥描寫的美麗無比，毛色鮮艷，身子小巧玲瓏，叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。接著運用了幾個動詞恰如其分地把翠鳥捉魚的過程進行了仔細描寫。比如：“貼”字讓我覺得翠鳥飛行時離水面非常非常的近，還有“疾”字寫出了翠鳥飛行的'速度非常的快。
有一個周末，我和小伙伴到富春橋玩，我們真正看見翠鳥捕魚的情景。翠鳥發現了一條潛伏在水底的小魚，它便一沖而下，插入水中。一秒，兩秒——“哧——”翠鳥只用了幾秒鐘的時間就破水而出，叼著那條小魚兒飛走了。飛的時候，它像閃電一般，一下子就不見了蹤影。這情景使我銘記在心。
我想，我們應該好好保護環境，讓大自然各種動物自由自在地生活玩耍，人與自然和諧相處，讓我們的生活有更多的樂趣！
五年級讀后感 28
子曰：「巧言令色，鮮矣仁！」
所謂巧言令色，字面上理解，就是會說話，表情豐富，鮮仁，當然就是指這樣的人心地不會多么好。是的，從哲學上來說，內容和形式的關系簡單，但真要從具體事具體人上來分析，就不是每個人都能看清楚的。同一件事，有的人能用表情和語言把這件事說的上天的好，也能說的入地的壞，但事情還是那個事情，這是根本不變的。問題在于，受者有可能受別人言語行為的影響，而失去最真實的`感觀。這就是巧言令色的害人之處了。而這種人為什么鮮仁呢？他們不會有一說一，而是怎么對他們有利怎么說，而不管他們的說詞是否會損害別人的正當利益，他們的做為全得服從于個人的利益，自私到了極點。一個心里只有自己的人，還能期望他有仁義么？
五年級讀后感 29
《遭遇麻辣女孩》這本書，使我認識了一個善良，熱情、知錯就改的歐皮皮。總之，一句話說不完，讓我們來深入探討吧。
歐皮皮的暑假到了，可他的狂想癥又發了。想象自己會去迪斯尼樂園，到阿樂卑斯山滑雪，意外的是從迪斯尼樂園直接到了"胡蘿卜兒"草原，開始了他的奇異草原之旅。
剛上車的'時候，歐皮皮感到"麻辣女孩"粗獷、蠻橫、自以為是，簡直是不可理喻。可通過一段時間的相處，歐皮皮發現"麻辣女孩"的許多優點，改變了對她的看法，兩人還成了朋友。以后又結識了雄鷹組的所有人都成了朋友。
可萬事總有不順時，歐皮皮太搗蛋了，又闖下禍，幸好學了"魔法語"，才度過了難關。
讀《遭遇麻辣女孩》，讓我知道，不要太早對一個人下結論，要多發現人的長處，看人要從多方面看。
五年級讀后感 30
我愛流淚，但是極少是悲哀的淚，更多的，是正因感動。以前把讀者里一個少年自強，又擔負著照料單親媽媽的故事讀給學生聽。學生還睜著大眼專心地聽著我讀下去，我卻哽咽著無法出聲了。懂事的孩子立刻有人站起來自告奮勇地幫我往下讀。那節課，整個教室教被一種感動所包圍。
有時，看書，讀著讀著，不覺眼眶模糊。立刻翻開另一頁，怕感動進一步漫延。
但是，有人說，《每一個感動都值得流淚》。文章中，有朋友聚會，要求每一個人說一件能感動他人的事，誰能讓大家感動哭了，其他的`人就要喝酒。于是，一個又一個故事講完了，酒也一次次地一干而荊暢快!是的，所有的感動都緣于心靈深處的震撼，所有的感動都來自于靈魂深處，沒有真情，哪兒來的感動?
生活中有那么多善良的心善良的人，怎樣能不讓我們對生活樂觀呢?
……
就這樣，在無數個與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。
五年級讀后感 31
我讀了羅爾德·達爾的一本書《女巫》，書中是講女巫怎樣傷害人的。
當我看了書的人物介紹時，書中人物深深吸引了我，讓我很好奇。書中主人公的姥姥是一個講故事大王，非常了解女巫的情況和長相的人，姥姥告訴主人公女巫是一個非常狠毒的人，每星期都會殺一個小孩子，但女巫不會用現代工具，她只會用魔法來傷害別人，女巫不管什么時候都在計劃、策劃著怎么去殺一個孩子。當我知道女巫是一個陰險狡詐的人時，我從內心有點很害怕，但我知道這只是一本小說不是真的，就沒那么害怕了。書中介紹女巫一般都戴著手套，沒有頭發，戴的都是假發，鼻孔比平常人的大，這樣她就可以聞到孩子們的氣味，女巫的'眼睛都會變色，會變成彩虹的顏色，女巫沒有腳趾，讓我看后心里很是不舒服，更加害怕了。
書中姥姥告訴我們不要害怕，要學會勇敢面對，即便是變成一只小小的老鼠，也能夠消滅全世界的最強大的女巫。
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