自由的作文

時間：2023-11-27 12:07:11 自由我要投稿

自由的作文[大全9篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的自由的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由的作文[大全9篇]

自由的作文篇1

　　冬天快要來臨了，燕子們排好了隊伍，準備向南方出發了。

　　在隊伍的最后面有一只最小的燕子，它叫莉兒。它想：“每年都是春天來北方，秋天去南方，飛來飛去多累多無聊啊！”于是，莉兒悄悄地離開了隊伍。

　　莉兒飛到了森林上方，但是不幸的事發生了，一只箭朝它飛來，莉兒躲閃不及，翅膀被射中了。莉兒努力地用另一只翅膀撲騰著，可是沒用，它落進了森林深處。趁著獵人沒注意，莉兒費盡艱險，躲進了旁邊的一個樹洞中。

　　正好有兩個小孩路過，他們發現了瑟瑟發抖的莉兒。女孩說，好可憐啊，我們把它帶回家吧！男孩點頭同意了。于是，兩個小孩子帶著莉兒一起回家了。

　　孩子們天天給莉兒喂水、喂食物，不久后，莉兒的傷好了�？吹嚼騼喝耘f是一副沮喪的表情，孩子們把它放走了，可莉兒一點也高興不起來，因為它失去了親人。

　　藍藍的.天空中，一只孤獨的鳥兒飛翔著……

自由的作文篇2

　　梅花沒有選擇季節的自由，面對風雪，她毅然地選擇了“凌寒獨自開”，于是便有了冰天雪地間那遺世獨立的傲然倩影。于梅花而言，寒冷的選擇是不自由的，而開花是自由的，它沒有因為天氣寒冷而放棄綻放生命。人同樣有著選擇的自由與不自由。無法選擇一個怎樣的出身，但可以選擇成為一個怎樣的人；無選擇過去的生活，但可以選擇一個想要的未來。

　　每一個選擇都有自己的自由與不自由，我們能夠做的，是把握自由并用它來創造美好的人生。生命的歷程大抵相似，無非是繁華與荒蕪的交替。我們的路，要自己選擇。

　　人生是一道選擇題，它能夠提供的選項很少。想要更多的選擇就需去努力，去拼搏，來為自己的人生增添選項，而不是抱怨命運殘酷。夏達不曾抱怨一分，七年的北漂生活讓她嘗遍生活艱辛苦澀，而她選擇了堅持畫畫。生活的困境是她所不能選擇的`，但她用多年的堅持為自己的人生增添了一個選項——畫畫。她終因畫畫成功，成為名揚海內外的“漫畫公主”。所以，面對困境時，不應只去抱怨，那是沒有意義的。做出努力去改變它，方能收獲屬于自己的流金歲月。

　　夢想是生活賦予我們的權利。我們擁有選擇夢想的自由，也擁有是否為之奮斗的自由�？v然在現實之上懸掛著現實這把劍，我們也要握緊夢想。如七堇年言：“要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡�！敝芎闉I有夢，從默默無聞到如日中天，終于成為知名漫畫家；朱丹有夢，學會在最低處創造奇跡，成就閃亮舞臺人生；劉偉有夢，用一雙腳彈出世間絕唱，感動中國。夢想是平等的，不分高低貴賤，不論平凡偉大。每個人都可以擁有自己的夢想，并為之奮斗。

　　成為一個什么樣的人也是一個自由的選擇，關于內心，無關于環境。著名蘇聯作家高爾基曾經干過面包伙計，當過學徒，廚工，甚至在碼頭做過苦力，但他終成為了一個作家。成為一名作家是他的選擇。生活重擔迫使他不得不去做苦工，而他將這些苦難化為了珍貴的鉛字，作為成功路上的鋪路磚。正像梅花，不會因為天氣惡劣而放棄綻放生命，我們也應在困境中勇敢拼搏，創造出一個只屬于自己的未來。

　　選擇是自由的，但需要在一個不自由的大前提之下。歲月就在那里，是渾渾噩噩地過日子還是好好地生活，是你選擇的自由；夢想就在那里，是追逐還是空想，是你選擇的自由；未來就在那里，是做一個平凡人還是一個綻放生命光華的人，是你選擇的自由。

自由的作文篇3

　　自由是人人向往的東西，一個人要是被剝奪了自由，就像一只被關在籠里的鳥。

　　鄰居家養了一只畫眉鳥，每天把它掛在陽臺上。它不愁吃不愁住，天天吃的都是精飼料，住的是精致美觀的籠子里更顯示出自己的英俊、美麗。主人會和它“聊天”，對它寵愛有加。畫眉鳥生活在這樣的環境之中，吃著這樣的食物，曬著太陽很悠閑。

　　但是，畫眉鳥不能飛上天空，俯瞰大地，心情不好時也沒有傾訴的對向。它日日夜夜想念著父母，卻不能與它們見面……因為鳥兒被剝奪了自由。

　　記得有一次，我看見它望著外面別的鳥在自由地飛翔。它們雖然比不上它的條件，但它們有自由。這時，鳥兒們飛到了籠子周圍，“喳喳地叫著”仿佛在說：“你真可憐，畫眉鳥……”

　　今天，我去府山玩，看見鄰居帶著他的.畫眉鳥，把鳥籠子掛在樹上，旁邊還掛著許多鳥籠，鳥兒們都唧唧喳喳地叫著，好像在談著心。看到鳥兒在籠里蹦蹦跳跳，很開心，我的心情也舒暢了很多。

　　鳥兒們在樹林呼吸著新鮮空氣，傾聽著每一片樹葉的沙沙聲，仿佛回到了大自然中……

　　我也向往自由！

自由的作文篇4

　　多彩的自由 ——藍色的自由我覺得她是一個愛寫作文到了癡迷的地步的女孩兒,擁有藍色的純凈.我們剛認識的時候,她就說:”我可是把你當對手了,我要超過你!”這句話使我想起了一定成功,我曾經也對他說過這樣的`話。

　　不得不說，有了一個對手的日子，就連生活也豐富了很多，大家你追我趕的，好不愜意！那時候，我已經是特聘了，自由問我說：“你是怎么當上特聘的啊？”我開玩笑地說道：“從ROOT那里騙來的唄！”自由發過來一個“汗”的表情，接著問：“怎么被你騙來的？”我坐在電腦前面大笑，回復過去：“裝模做樣�！蔽耶敃r就笑爬在了電腦桌前，腦子里全都是自由看到后的搞笑表情，說不定會滑稽成什么樣呢！我覺得玩笑開夠了，發過去說：“其實也沒有什么，我是向ROOT要來的。”“你怎么你要的��？”“我就是直接了黨，對ROOT說‘我想當特聘，我自己毛遂自薦，可以不？’”自由又發了一個“汗”的表情，說：“你的臉皮還真夠厚的啊。”我又哈哈大笑起來。隔天，她跟我說，她試了，但是ROOT沒有理她，她覺得好丟臉。被她這么一說，我郁悶了半天：我還不是照樣覺得有點不好意思，不過丟臉總算不上吧？不過，自由最終還是當了特聘，我那時還開玩笑問：“這是不是我的辦法奏效了？有沒有我的功勞��？”我那時覺得，我的臉皮的確厚到家了！

　　自由，以后冰清就沒有那么多時間上小荷了，因為要上初中啦，你也要加油哦！

自由的作文篇5

　　鳥兒在天空中自由地飛翔，很快樂；魚兒在水中自由地嬉戲，很快樂；小樹在土地里自由地成長，很快樂；花兒在花園里自由地綻放，很快樂；柳條在風中自由地飄搖，很快樂……它們的快樂來自于它們的自由，我——一個花季雨季的少女同樣需要自由，需要快樂。

　　沒有了童年時的好玩、活潑，現在是一堆堆如山的題海。過去的我，天真可愛，現在的我，憂慮焦躁。告別了無憂無慮的童年，我們進入了發憤學習的時期，幼兒園的生活還能算是充實、快樂，而小學的`生活卻是緊張、憂慮，特別是進入六年級，我的書包換成了大的雙肩背包，一盒盒音樂磁帶換成了一疊疊英語磁帶，一本本課外小說變成了一疊疊練習題，臺燈換成了明亮的電燈。我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴厲，老師變得嚴格。每天被枯燥無味的練習題搞得頭昏腦脹，脾氣也隨著練習題的增加在增加。周末，甚至沒有了自由，被關在像籠子一樣的房間里，沒有了自己自由發揮的時間，沒有了行使自己權利的自由，我好像失去了很多，我討厭這樣的生活。

　　自由，對于我來說是沙漠里的一泓清泉；冬日里的一縷陽光；夏日里的一襲清風；秋日里的一片碩果；春天里的一陣細雨。自由，像一襲清風在我受傷時，安慰我受傷的心。自由，像一粒糖果在我內心痛苦時，滋潤我苦澀的心。

　　我向往自由，希望多一些自己的時間可以自由發揮，去創造屬于我個人的世界，去做我自己想做的事。我所說的自由，并不是可以做任何事的權利，而是在乎個人的一點空間、時間。我希望我能獲得自由，不像一只被捆綁在籠子里的鳥兒，失去自我。獲得自由，我會飛得更高，更快樂。

自由的作文篇6

　　秋風，荒涼的冬雪，什么打破了我飛行的翅膀？是什么讓我累了？孤獨的道路堵塞了。精疲力竭的臉消失了。你想飛，但你沒有寬敞的跑道；如果你想勇敢地走，你只想回到秋天。衡量冬天的長度是什么？冬天的光線在秋天是什么？

　　不是秋天衡量冬天的漫長，而是孤獨凍結了我孤獨的心情；

　　不是冬天控制著秋天的荒涼，而是疲憊和放松；

　　我想飛。但不想勇敢，永不回頭，寂寞的心不寂寞，前進的道路暢通無阻。但那呢？沒有動力，我的飛行仍然是一個長期的夢想。疲憊的皮膚是完整的，失去的紅臉仍然是。試著問它是怎么回事。我在沒有支持的情況下飛什么？那只是一個遙遠的距離。我要起飛多久？我遙遠的夢想需要多長時間才能實現？雖然夢想是遙遠而安靜的，但紅臉仍然是遙遠的；夢想是遙遠的，但它終于實現了；道路阻礙了它，但前進的步伐不能停止。畢竟，我不會勇敢地下去。如果你想飛，你必須有寬敞的跑道和無盡的力量。我要飛寬敞的.跑道無法解決飛行的秘密和無窮無盡的力量。秋風和冬雪依附在我破碎的翅膀上。我累的腿。請用你不完整的美麗為我建造一條看不見的跑道。我寧愿自由地飛，也不愿勇敢地走。

自由的作文篇7

　　裴多菲說：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋�！钡拇_，人生中最重要的東西就是自由。自由是追求夢想和其他一切物質最根本的動力；失去自由，金錢，房子，豪車……什么都將失去它應有的價值和意義。

　　人活于世，有身體的自由和精神的自由。身體一旦被束縛，如若精神上依舊自由，倒還可以捱日；可如果精神的自由失去了，人就成了行尸走肉。在外界的干擾下，我們有時會受到各種利益的誘惑，這些誘惑讓我們守不住本心，或隨波逐流，或被人操控，其實質是出賣意志自由。同樣，人又會受到各種阻力、打擊甚至迫害。這些來自外界的壓力考驗、折磨著人的內心，容易令人因畏懼而屈服，去做違心的'事。這樣的人生，有何樂趣？

　　紛擾越多，越要堅定。只有摒除干擾，守住內心自由，生命才不失意義。

　　陶淵明擔任彭澤縣令，每日彎腰屈膝，如履薄冰地說話做事，飽受身心雙重束縛，這和他清高孤傲的性格完全矛盾，完全感受不到自由快樂。不肯為五斗米折腰的他最終還是辭了職，內心得以解放，連饑餓的折磨都承受得心甘情愿、安然自在。

　　文天祥在被金人抓走時，也表達出了無限的惆悵。面對叛國和死亡的抉擇，他從未徘徊。他很清楚，如果降金，即使做了元朝大臣，他將日日受到良心的譴責和拷問。作為一名有良知、重道義的愛國詩人，投降無異于陷自己于萬劫不復的情理的牢獄，他便不再是他，而是元朝的傀儡，所以他選擇了死亡�；睿l不想活？可是活在這世上失去缺少了內心的自由，將是多么痛苦！死去，能讓他的良心和精神以一種更美好和高傲的姿態飛翔，獲得更純粹的人生、更徹底的自由。

　　自由，是人活著的本質，但并不代表著為所欲為，它是在遵守規則的前提下能堅持自己的立場。自由，是捍衛品格，是堅持信念，是不忘初心。形體也許會耽誤和限制自由，但是只要內心足夠強大，就能排除外界干擾，“精鶩八極，心游萬仞”，做一個隱于世俗的逍遙散人。

自由的作文篇8

　　自由，它存在于何處？又以什么樣的形態存在于世上？一片樹葉掉落，它看似自由了，其實還被土地所束縛；魚在水中游著，它看似自由了，其實被水所包圍。

　　我就那樣凝視著天空，一抹棕色滑過，我定睛一看，是一只小鳥，它正為自己的膽大而驕傲地哼著小令。我不禁微笑道：也許它擁有自由吧。忽然，另一抹棕色闖入了我的世界，它似乎比剛才那只大些，它正嚴厲地為小鳥的膽大而教訓它，小鳥似乎沮喪地低下頭，跟著大鳥飛走。一陣風吹過，等我再次睜開眼時，已經失去了他們的`身影。果然它也沒有自由，我這樣想到，它被天空、主人或天敵約束。自由并不存在小鳥身上。我一邊嘆氣一邊想，那么自由在何處呢？

　　我邁著沉重的腳步走著，陽光跳躍著，照耀在碧綠的樹上，它發出金色的光芒。樹就那樣平靜地站著，卻有一種說不出的味道，難道自由就隱藏在著金光之中嗎？它輕輕搖晃著，似乎在訴說著什么，我不得不為自己是人的事實感到憤怒。“不對�！蔽衣牭叫闹杏新曇粼谡f，“它不自由，它只能永遠待在一處�！蔽已谥鎳@息，我又錯了。

　　就在我轉身時，“木之交響曲”開始演奏了。我不可思議地轉回頭，看那樹葉幽幽地落下，我瞪大眼睛，生怕自己會錯過些什么。節奏變得急速。風載著它駛向遠方，它消失了，它得到了自由嗎？

　　我欣喜地笑著，我似乎又明白了，小鳥的自由是飛翔，它們能飛；樹的自由是生長，它們能扎根。自由隱藏在任何一個地方，或許你沒有感到，但自由已經悄悄來臨。我抬頭望著天空，側耳傾聽樹的交響曲。

　　我的自由，在我心底。

自由的作文篇9

　　人在出生之前有些事便已注定，無從改變，無法抗拒，卻又不得不往前走，因此人不是自由的。然而人又是自由的，盡管要穿越沙漠是強制的，但是穿越沙漠的方式、姿態和過程卻是可以選擇的，人生價值也在這個過程中得以體現——只有享受“不自由”的自由，才能領會生活乃至生命的意義。

　　喬布斯說過：“你將會死去。”是的，死亡是每個人的終點，也是每個人命中注定的'事，無論如何長壽的人都逃不過這宿命，惟其如此，生命也因此變得珍貴�？墒�，這也使那些畏懼死亡的人開始畏懼前行，就像他們說的：“每過一天，就是離死亡近一步�！�

　　然而人生就像那片必經的沙漠，不論你是否愿意，都必須要穿越，哪怕終點是死亡。所以，與其畏手畏腳，懼怕那個終會到來的一天，不如像史鐵生一樣，將死亡看做一個終會到來的“節日”，以一種樂觀快樂的心情享受這個充滿限定的人生。

　　盧梭曾言：“人生而自由卻無往不在枷鎖之中。”誠然，人生充滿了限定，充滿了不可掙脫的枷鎖，就像大自然一樣，人生也定有它自己的規律和原則，有些向往“自由”的人企圖去掙脫束縛，結果又如何呢？追求到的自由變成了更多的不自由。

　　那么，難道我們一定要在束縛中壓抑地過完一生嗎？當然不是。盡管我們不能逃離人生本質的束縛，但是我們可以享受這不能自由中的自由，做一個帶著鐐銬跳舞的舞者。就像約翰·康緹斯一樣，人生于他充滿了束縛與不自由，診斷當天就被醫生判了“死刑”的他用自己的行動告訴人們，哪怕人生給他安上枷鎖，帶上鐐銬，他也能在心靈上翩翩起舞，用心靈去享受這個看似不自由的人生。

　　的確，人生的不自由與每個人來說都是不可以改變卻又不得不面對的，但就像你可以選擇種方式穿越沙漠一樣，你也可以選擇多種方式度過人生。在我看來，最好的辦法莫過于去享受，享受這個不自由的人生，享受不自由中的自由。鳥飛得再高也飛不出天空，魚游得再快也游不出大海。萬物生活在不自由中卻又活得自由自在，就像人生一樣，享受不自由的自由便不會感覺自己活在束縛中。

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