自由作文[通用10篇]
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的自由作文10篇，希望能夠幫助到大家。
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自由作文 篇1
自由是什么，自由是無憂無慮地玩游戲還是沒有顧慮的花錢？這些都不是我想要的，自由應該是不受爸爸媽媽的約束下過日子才對。
“晚上九點半準時睡覺，放學時不能再外面逗留，玩電腦看電視只能在周六進行，周日還得學習……”這些都是老媽和老爸聯手制定的“不平等條約”天啊！這明顯是不給我活路啊！這些條約內容每天都會在我耳邊響起，為此，我經常找老媽“談判”但每次都以失敗告終。
之后每天我都在想“自由條約”的制定內容，只有一條那就是——不準父母管我不想讓他們管的.事。當我說出來的時候，他們似乎有點驚訝，互看了一眼，之后又笑了一下，這種笑容讓我有種不好的預感。不一會兒老媽說：“你想要自由，可以，但是要靠做家務來抵消”不平等條約“比如洗一個月碗筷可以抵消”放學后不能在外面逗留“以此類推�！甭牭竭@個消息我真是哭笑不得�。�
我一定會獲得我想要的自由。
自由作文 篇2
這個世界上沒有絕對的自由，在每個自由背后總有一根看不見的線。
——題記
風箏無論飛多高總擺脫不了那一根連接著它的線。每次放風箏時總會感覺到風箏對自由的一種渴望，飛得越高，這種感覺便越強烈。自己便不由自主地拉緊了手中的那根線……
我們如同風箏，身上總穿著一根線，一頭在我們身上，一頭在母親手中。
古往今來，多少游子，身在異鄉之時，用手中的紙筆描繪出內心的寂寞與思念。李白在半夜對月抒懷，那一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”，使多少寂寞游子流下了思念的眼淚；王維的“每逢佳節倍思親”，也曾讓多少漂泊異鄉的游子肝腸寸斷。
同樣是自由與線的關系，卻因為人的.不同，而變得大不相同。一種是渴望獲得自由卻擺脫不了父母綁在身上的那一根線；另一種則正好相反，已經獲取了自由，卻對故鄉與親人產生了思念的“線”。我向往自由，因為在我眼中，自由是那樣的灑脫和美好。但是我更傾向于游子的思念之情，大概是我也在過著“身在異鄉”的生活吧！一個人離開了父母，獨自住在學校。夜晚，和幾個同學走在回寢室的路上，抬起頭看著蒼穹，那并不完整的圓盤，總覺得和家里晚上看見的不同。家里觀看到的月亮似乎更加明亮，更加圓潤。這也許就是所謂的“月是故鄉明”吧！在學校時難免會想念家人，總盼望假日快點到來，好回家吃母親親手做的飯菜。一家人聚在飯桌之上，其樂融融，開心地扯談著自己與周圍鄰居發生的種種有趣的事。這才是我向往的生活，一個溫暖的家。雖然沒有自由的灑脫，卻非常的溫暖。
本是兩種根本不相同的東西，卻因為人們的思念與親情緊密交錯在了一起，形成了一個奇妙的組合。
自由與線，線與自由，這兩根互不相交的平行線到底是哪一根先向上傾斜？
自由作文 篇3
我希望自由，你在哪里？
我覺得自己一點兒不自由。每次去的時候，什么好的機會，什么夏令營啊，全被父母給取消了。
大人就是自由的，每天快樂地過日子，比如什么化妝品啊，什么好吃的啊，什么補品啊這些我們不能得到，而他們卻用自己的錢買什么用品。還有，他們可以有資格罵小孩，小孩不能罵大人，萬一罵了，大人就會說：“去去去，你有資格嗎？”唉，誰叫我們是小孩啊！
小孩呢，唉。我們可是小孩中的一份子，我們要做事情，他們呢，卻對我們講道理：“小孩子家的，一邊去，危險的'！”其實，我們要玩中長大的，他們其實是害我們。還有，他們總是讓我們成為籠子里的小鳥。唉，誰叫我們不是大人！
我也想自由，卻自由不了。我想參加比賽，可是大人總是不贊成我。我想去美國夏令營，可大人也說長大去。這話有道理，但是我要說：“我要去的事情，你們不是害我們！”
如果我有兩個漂流瓶，我會寫上：“我想要看見爺爺�！弊詈笠粋�我會寫上：“我只希望能自由。我要去所有的地方，讓我們自由�！�
我只希望能自由，自由，自由，自由……
自由作文 篇4
下雨了，我趕緊跑到大樹下避雨，發現樹上掛著一只鳥籠，看似沒人要的。雨水打濕了鳥籠，鳥兒在籠里拼命掙扎，極力扇動翅膀，它希望可以飛出這牢籠，可是越是掙扎，羽毛濕得越快，越是無力。沒多久，鳥兒全身濕透了，也無力掙扎了，呆立在鳥籠里，時不時用嘴啄幾下鳥籠。這只鳥兒像是我的化身，我也有著對自由的渴望與向往。
我站累了，坐在身旁的一塊石頭邊，石頭上長滿了青苔，這些青苔可以隨心所欲地生長，長多少，長多密都沒人管。如果這青苔的自由降臨給我，那該多好。我仰望天空，無奈地說。雖然青苔沒有鳥兒那般高貴的翅膀，但是擁有鳥兒所沒有的'自由。
很快，雨變小了，一群鳥兒從天空飛過，它們蹦蹦跳跳的，在地上覓食，他們隨處飛，隨處落，隨處可以覓食，隨處可以安家。愿意在哪兒歌唱就在哪兒歌唱，愿意在哪兒嬉戲就在哪兒嬉戲，沒有一點兒的約束。它們可以自由的在天空飛翔，到哪兒都不成問題。忽然覺得鳥兒在籠中的鳴叫不是歌唱，而是在痛苦地呻吟，而真正美妙的歌聲在那些自由的鳥兒口中。
為何不放飛籠中的鳥兒？讓它們將快樂自由唱響。也許我做不了那自由的鳥兒，但至少希望能成為那自由生長的青苔。
自由作文 篇5
同學們，你們認為人生中什么最可貴，是友誼，是時間，是生命，是親情，還是自由······我認為是自由最可貴。
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由顧，兩者皆可拋。”提起這首百多年來在全世界廣為傳誦的詩篇，也讓我們知道了人生中最可貴的東西。如果當生命失去了自由，過著囚徒一般的日子，這樣的生命究竟還有什么意義呢？
有一天我在書上看到了一篇文章，當一只美洲畫眉發現她的孩子被關進了籠子里，就一定要喂小畫眉足以致死的梅子，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好。這篇文章忽然喚起了我以往的記憶。
曾前，我捉到過一只小鳥，別提有多可愛了，我還專門去給它買了一個大籠子，把它養在里面，天天喂它好吃好喝的，可是它卻一天一天的瘦了下來，它看向窗外的天空的時間一次比一次長，每次都撲打著翅膀，想要飛出去。我有一次去拿米喂它，觸到它小小的眼神，竟然帶著一絲的憂傷，曾那次起，它不管什么時候，滴水不進，滴米不沾，次日再去看，小鳥已經餓死了。
原來這些小小的生物對自由的理解這么深刻。再大一點，我開始閱讀古今中外的.名著，美國前總統林肯從今說過這樣一句話：“一個小婦人引發了一場南北戰爭�！彼褪撬雇蟹蛉耍l戰爭的巨作就是她寫的小說《湯姆叔叔的小屋》。史上著名的南北戰爭，是一場為自由而戰；《湯姆叔叔的小屋》描寫的是不同性格的黑奴，也描寫了黑奴主的丑惡嘴臉，我覺得湯姆既可悲又可憐。面對著奴隸主，湯姆和伊利莎完全不同，伊莉莎敢與命運反抗為自己找一條活路，而湯姆只是一味的逆來順受，聽從奴隸主擺布，難逃死亡的命運。湯姆安于現狀從不去想將來，盡管這樣再心地善良又怎么樣，在這種吃人的社會中，要去和命運抗爭，要有深謀遠慮。湯姆他最終也沒能得到自由。
這讓我不禁又想到了“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由顧，兩者皆可拋�！�
自由作文 篇6
曾經有一個哲學家說過；“每個孩子都有一雙天使的翅膀，那就是在他們身邊呵護他們的爸爸媽媽�！蔽抑�，這雙翅膀回一直伴隨我飛翔，我飛到哪，它就落在哪。可是我卻很想拆下這雙天時的翅膀，換上一雙雄鷹的翅膀，在自由自在地飛，飛過蒙古草原，飛過珠穆粱馬峰，飛過拉薩古城......但是，這雙翅膀緊緊地插在我身上，我無論做什么事，他都控制著我......
吃飯的時候。“哎！把碗拿起來，怎么那么沒有禮貌�！蔽抑缓庙樦蠇尩�.意思做。
做作業的時候，“哎，要挺直點兒，做作業小心。仔細�！薄笆恰蔽矣指胶偷�。
周末剛剛放英語課回來的時候，伙伴來找我玩，我高聲道；“媽，我去玩會兒�！眿寢屨f；“去哪��？作業做完了沒有，剛買的資料做了嗎？”“沒有”我遺憾的說，“那還不快點做�！眿寢寘柭晠柹恼f。等我做好作業了，我知道媽媽絕對不肯給我出去。就對她說；“媽，我去圖書館看書�！薄昂�，我給50塊給你，多買些資料書來看。”媽媽說。“還買呀!上次的都還沒做完呢......”
每天早上，媽媽喚我醒。每天晚上，媽媽催我睡。我身邊除了資料書還是資料書。
媽媽你能聽見我的心聲嗎？您把我關在屋里望著窗外想像這這個世界是怎么樣的。還不如讓我飛，讓我看看這個世界是怎么樣的，讓我認識這個世界。
我不需要一千個愿望，我只要一個愿望，一個就好，媽媽，讓我飛吧......
我常常望這天上飛翔的小鳥，就想啊，如果我也是一只鳥，該多好......
自由作文 篇7
“事不拖，話不多，人不作。”這是我最初見于河北衡水中學公眾號的一句話，后來在網上搜索時看到了關于這句話的好幾篇文章。
就在看到這句話的時候，我立刻聯想到1906班教室里的標語：“少說空話，多做實事�！边@則標語，言簡意賅，一看就懂、明確具體。
網上有海量的名言警句，校園里、教室里也有很多名人名言、勵志口號。往往是，看到的很多、引起共鳴的也不少、做到的`不多。
人們常說，難能可貴。一點沒錯，如果很容易做到，很多話也就沒有必要刻在石上、寫在紙上、貼在墻上了吧！
人最難管的就是自己，然而自律者自由，不自律必被他律。
管好自己的時間，管好自己的身體，管好自己的事，管好自己的嘴，管好自己的物品，管好自己的情緒……生活會因自律而自信、自由、簡單、健康、快樂，心就能始終自由飛翔。
自由作文 篇8
藍天下，大海邊，我躺在沙灘上，舒展開我的四肢，呆呆地看著天上不斷變換的云朵：一朵完整的云，就在無掙扎的狀況下，被撕裂、扯碎。風在后面追趕，白云要做的，只是一路繼續奔跑……那年夏天，我8歲，跟隨家人一起去海邊游玩。在我的記憶里，那是一個隨心所欲的屬于自己的夏天。這，就是我的.自由。
以往，我和同學們整天泡在作業堆里，連喘口氣的時間都沒有，何來自由?我想要的“自由”，不過是想要一個能喘口氣休息一下的驛站和一個沒有人打擾的自由空間，好好放松一下的時間罷了，那就是除了讀課本知識以外，我有看課外書的自由。平常，我連續看書兩小時都達不到。有一次，我在寫作業時，趁媽媽不注意，把一本小說放在作業本后面，悄悄地展開了“竊讀”計劃，最后被發現，被訓斥。
我討厭在休息時被趕去寫作業，那種感覺仿佛是從云霄一下子摔到深深的谷底，心里恨得牙癢癢，比吃了黃蓮還難受!感覺自己就是一只被大人束縛的小鳥，總想飛卻怎么也飛不高。就像那一片片云朵，大人像風一樣在后面追趕，我只有繼續奔跑的份……
我倚在沙發上，傻傻地想：放松一下，就真的會落后很多?真的像大人所說的哪么嚴重嗎?自由，成了奢侈，成了美好的憧憬和向往。朦朧中，湛藍的海水、細軟的沙灘、熱情的海浪……那個小時候的記憶，漸漸地被美化。我模糊地看見天海交融，湛藍而深邃。潮漲潮落后，大海仿佛泡哮道：“只有受過教育的人，才能獲得真正意義上的自由!”
自由作文 篇9
雄鷹看到廣闊的天空，便振翅飛翔，自由而高傲。飛瀑看到兇險的懸涯，便飛流直下，自信而勇敢。我們看到廣闊的天空時，就象雄鷹一樣自由自在的在天空中飛翔，然而卻有一把無形的鎖把我們的翅膀牢牢的鎖了起來，并總是跟我們說“我是為你好”。
場景有一天，小明走在路上，不小心摔了一跤，摔傷了。這一摔他想不到會帶來無數的.煩腦，帶來了無數的責問，并使他“翅膀”上的那把鎖鎖地更牢了……
家庭他回到家中。他媽媽看到他的頭上的傷，便責問起他：“怎么了？怎么受傷了？”小明哭喪著臉說：“不小心摔倒了”。
“什么？摔倒了？不行。從明天起我每天送你回學校”。他媽媽一邊看他的傷口一邊說。小吸聽了之后便說：“媽，不用了。我都長大了，我自己一個能行”。
“不行。孩子就這樣說定了。我這都是為了你好”。
學校第二天，小明拖著沉重地腳剛回到學校便被班主任叫到了辦公室。
“小明，怎么受傷了？”班主任問道。
小明無奈著望著班主任說：“老師，我回家的時候不小心摔了一跤”。班主任急著說：“摔了一跤？不行，從今天開始我每天放學送你回家”。小明抬頭望了望班主任說：“老師，不用了。我已經長大了，我自己一個人回去就可以了”。
“不行，就這樣說定了。我都是為你好”。
一放學，小明就急忙的沖出了教室。一個人朝著家方向走去。一個警察淑叔直到他身邊問道：“孩子，你昨天是不是在這條路上摔倒了？”小明點了點頭。
“我們決定以后每天放學護送你回，防止類擬的事再發生”。小明急忙說：“不用了，我已經長大了，我自己一個人能行”。
“不行，就這樣說定了。我都是為你好”。
為我們好？如果真是為我們好，你們就應該放手，讓我們自由自在地飛翔。而不是我們受到一點挫折時，不應該在我們身上加鎖，而是應該鼓勵我們勇敢地站起來。每一個人成長都會有挫折，有挫折的“幫助”我們才能走的更遠，飛的更遠。求求你們，還我們自由。
自由作文 篇10
印度的室利阿羅頻多說：自由個人的發展，乃完善社會的發展之第一條件。而亞里士多德又說：由于相互牽制，人人都不能按自己認可的準則行事，這是十分有利的，因為如果任其為所欲為，就無法對付植根于每一個人內心深處的鄙陋和丑惡。
可自由到底是是什么？我想要的自由有很多……
我希望有發呆的權力。每次當我站在鏡子前，對著里面的自己發呆時，媽媽總是會跑過來對我說：“這樣呆著好嗎？還不趕快抓緊時間洗臉刷牙！每天都照不會變漂亮，也不可能變丑�！笨晌矣X得站在鏡前“臭美”一會兒也沒什么不可以的。我希望在爸爸對我講道理的時候能夠發表自己的想法�？墒俏胰绻诎职终f話時談論我個人意見的話，那么大多數時間爸爸都會大發雷霆，他總是認為自己的觀點就一定是正確的，而我的就是強詞奪理、亂插嘴；但如果我選擇不理他，他還是會發脾氣。我希望我能有挑選自己喜歡的書目的自由。我挑一本《父與子》來看，里面的情節有趣、插畫好玩，正想給爸爸看一看，爸爸卻說：“這本書文字太少，圖片太多，一點都不值得花時間看。”于是逼著我去換一本書。我拿出了最愛的偵探小說《福爾摩斯》，緊張的內容情節深深地吸引著我，我恨不得也想變成福爾摩斯一起去破案。這時爸爸又用嫌棄的口吻對我說：“這書的難度和你一點都不匹配，你四年級了，應該去看更高深的書目了�！笨墒钦娈斘蚁胍诳吹摹豆琵埼募�，他又在我的耳邊嘮叨起來：“這套書是給大人看的，你還看不懂呢，就不要看了。”我們當孩子的真苦惱��！我有一個好朋友，她特別愛跳舞。可她的媽媽覺得跳舞一點意義也沒有，于是就非讓她彈鋼琴、學畫畫。但她并不擅長于這兩樣技能，還被迫放棄了自己最愛的興趣愛好。如果我的`朋友是一條魚的話，哪怕她學會了飛翔，那又能飛得有多高呢？
我想要的自由又都能實現嗎？那當然“不！可！能！”
我希望能想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。但如果我只吃我愛吃的肉，不吃蔬菜；如果我拼命地吃垃圾食品，一點兒水也不喝；如果我只盯著我愛的東西猛吃，那我身體里的各個器官、我的體重就沒有了維持在健康范圍內的自由。我渴望達到上課可以隨便發言的自由境界。如果全班42位同學都有了這樣的權力，那么課堂將會一團糟，老師的耳朵會被磨出老繭，想聽課同學就沒有了好好聽課的自由。我出門的時候，真希望爸爸把車變成賽車，想“飛”多快就飛多快，這樣我上學就永遠都不會遲到啦�？墒牵飞掀渌能嚲蜎]有了正常行駛的自由，行人的安全也會因為我們所謂的自由而受到威脅。自由是有一定限度的。這次非同尋常的疫情，讓全中國人民都體會了一次不同程度的“失去自由”。新春佳節，大家本可以團圓聚餐、出門逛街，但卻只得宅在家里，寸步難行。從重點疫區回來的人都得被隔離14天，生活很不方便。但如果不是大家放棄了本應該屬于自己的自由，疫情也不可能在短短的兩個月里得到控制。
我想要的自由，有些是無法實現的，因為我需要遵守家規、校規以及國法，可是如果這是在合理范圍之內的，那就請爸爸媽媽把它還給我。
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