自由作文

時(shí)間：2022-01-13 20:14:43 自由我要投稿

【推薦】自由作文合集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的自由作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】自由作文合集六篇

自由作文篇1

　　七年前，我來(lái)到了這個(gè)不偏僻也不繁華的鄉(xiāng)村小學(xué)，開(kāi)始了我漫漫人生的第一次真正跋涉。

　　開(kāi)始，自己對(duì)所教教材不熟悉，知識(shí)結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)。晚上，當(dāng)別人圍坐在電視機(jī)旁觀(guān)看精彩節(jié)目的時(shí)候，課本教參是我唯一的“節(jié)目”。不是班主任，管學(xué)生當(dāng)然有一定難度，但是憑我的耐心與愛(ài)心最后和他們成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的知心朋友，尤其是班上的后進(jìn)生更需要愛(ài)的春雨，愛(ài)的甘露，對(duì)待后進(jìn)生要做到不嫌棄，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持正確引導(dǎo)、采用合理方法。

　　記得我班上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生，名叫方曉東，該生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，常常影響他人學(xué)習(xí)，此外還有說(shuō)謊等不良行為。好幾次我都想把他退回原校或把他放在后面不管算了。但我覺(jué)得這樣做不妥：一會(huì)挫傷他的上進(jìn)心;二會(huì)導(dǎo)致他失學(xué)。我想：他畢竟是個(gè)孩子，再說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有孩子，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，父母送他到這兒來(lái)讀書(shū)，是對(duì)這里的老師寄予無(wú)限的希望，所以我沒(méi)有“門(mén)縫看人”，而是細(xì)心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，通過(guò)家訪(fǎng)我知道他父母經(jīng)常外出經(jīng)商，生活上什么事都是他自己處理，但他從不遲到、缺勤。為此，我特意選了一堂早會(huì)課，當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他勤勞，守時(shí)習(xí)慣，并獎(jiǎng)給他一朵“守紀(jì)”小紅花，在熱烈的掌聲中他激動(dòng)得流下了眼淚，這是他讀書(shū)來(lái)得到的最高榮譽(yù)。從此，他的學(xué)習(xí)積極性更高了，也改掉了不良習(xí)慣，期末考試他的成績(jī)由原來(lái)入校時(shí)的7分變?yōu)?7分，被評(píng)為“進(jìn)步學(xué)生”。

　　歲歲年年話(huà)相似，年年歲歲人不同。不覺(jué)，已經(jīng)送走了一屆又一屆的學(xué)生，迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)新教師。為了能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須要和他們一道下大力學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，涉取多方面的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，并且勇于創(chuàng)新，勇于探索。只有自己擁有一桶水，學(xué)生才能有一碗水。所以，學(xué)習(xí)對(duì)自己來(lái)說(shuō)，必不可少，它是自己日常生活的一部分，它為自己的課堂添色加彩，它使自己所培養(yǎng)的花朵開(kāi)的更鮮艷、更美麗。

　　如：有一次自己到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課，聽(tīng)完課以后，我發(fā)覺(jué)自己相比于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師還差的很遠(yuǎn)，如自己的教態(tài)、教法，等許多方面，都不如人家，于是，我就下大力氣在課堂上端正自己的教態(tài)，改正自己落后的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、主動(dòng)參與，教生一起學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生只有參與在教學(xué)活動(dòng)中，才能集中注意，開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)而不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展個(gè)性。因此，在課堂40分鐘內(nèi)，我盡量做到：“學(xué)生能做到的，應(yīng)讓學(xué)生自己去想。”讓學(xué)生跳起來(lái)摘果子，凡學(xué)生自己能探索得出的，決不替代，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，要盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體味成功的喜悅。

　　21世紀(jì)是信息爆炸的社會(huì)，新知識(shí)新技術(shù)不斷產(chǎn)生，人們需要不斷學(xué)習(xí)，為工作而繼續(xù)學(xué)習(xí)，為充實(shí)自己精神生活而學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，放飛自己心靈的自由，讓祖國(guó)的花朵更加燦爛，只有不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，你才會(huì)有一種甜蜜的成就感，深深的幸福感……這時(shí)，你就會(huì)找到了自己的“理想”，也就是人類(lèi)最無(wú)私，最偉大，也是自己最無(wú)悔的選擇——教師，因?yàn)槭悄悖米约褐R(shí)的海洋澆灌著他們稚嫩的花朵，讓花開(kāi)得更艷，讓祖國(guó)母親建設(shè)得更好，讓自己更高尚。

自由作文篇2

　　自由是什么？

　　據(jù)說(shuō)歷史上林林總總出現(xiàn)了多大200多種解釋。其中一些由于特定的時(shí)空條件和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，還有很本質(zhì)的差別，今天所談之自由，只能取普世價(jià)值觀(guān)中的精髓。所謂自由，即反抗禁錮。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，自由作為一個(gè)抽象的名詞，并非自然界所固有，其內(nèi)涵最初應(yīng)來(lái)自于對(duì)身體和思想禁錮的反抗，這種禁錮既來(lái)自于自然界，也來(lái)自于統(tǒng)治者，前者為根本，而后者為劇烈。自然對(duì)人的最大禁錮，乃在于身體，身體剝奪人活動(dòng)的自由，人類(lèi)因不服自身而悍不畏死；統(tǒng)治者對(duì)人的最大禁錮，乃在于奴役，奴役剝奪人思想的自由，人類(lèi)因不服奴役而以死相爭(zhēng)。

　　這兩道巨力橫亙于前，足以讓絕大多數(shù)人退縮，求安穩(wěn)于是也被世人認(rèn)可，安穩(wěn)度日，也可以是一種自由吧？——只要?jiǎng)e貪就行。可魯迅的精妙正在于，將“貪”與“安穩(wěn)”相聯(lián)結(jié)，我們有沒(méi)有非“貪”之“安穩(wěn)”呢？安于既有的壽命，安于既有的財(cái)富，安于為帝王將相們歌功頌德，是成不了“豁達(dá)”的，也不是“樂(lè)天”——天下安穩(wěn)皆為“貪”，“安穩(wěn)”于是成為一種自覺(jué)放棄反抗禁錮的原罪。故云“只有”以申明：不存在既安穩(wěn)又自由的可能。

　　要自由，就要?dú)v些危險(xiǎn)。但魯迅的“就要”二字當(dāng)打著重號(hào)，它不是為了與前文構(gòu)成條件關(guān)聯(lián)，而來(lái)嚇唬人。他是要鼓勵(lì)我們?yōu)樽杂啥鲃?dòng)去“要”危險(xiǎn)。

　　因?yàn)樽非笞杂墒强淘诨蛏钐幍娜祟?lèi)本質(zhì)，些許危險(xiǎn)根本不足以阻擋這種本質(zhì)的推動(dòng)力。為了突破身體死亡的禁錮，我們發(fā)展出了“長(zhǎng)生”，并以此為基礎(chǔ)從事生產(chǎn)，發(fā)展醫(yī)療科技；為了突破身體活動(dòng)的禁錮，我們發(fā)展出了“好奇”，并以此為基礎(chǔ)探索天空、大海、宇宙。為了突破思想的奴役，我們發(fā)展出了“無(wú)神論”，我們發(fā)展出了“民貴君輕”“言論自由”。即便在封建社會(huì)的重重禁錮之下，柳宗元還要冒著一貶再貶的危險(xiǎn)，寫(xiě)下“長(zhǎng)人者，好煩其令”的批評(píng)。

　　凡此種種，危險(xiǎn)之烈，自不待言，而先民賢達(dá)前赴后繼，未有一步退卻者，為什么呢？這不是因?yàn)樽杂赡苡惺裁春锰帲踔劣冢斞浮奥贰钡谋扔饕呀?jīng)暗示我們，要自由，總是在“路”上，而永遠(yuǎn)是達(dá)不到的。要自由的意義其實(shí)在于，它不是作為某種利益而誘惑人們?nèi)プ非螅皇恰耙ｋU(xiǎn)”的原因，而是作為人的本質(zhì)的必然結(jié)果，為了做“人”，我們就必須主動(dòng)面對(duì)危險(xiǎn)。也許魯迅正是為了鼓勵(lì)，特意加了個(gè)“些”，讓這危險(xiǎn)，稍許顯得不那么刺眼點(diǎn)兒。

　　別再把安穩(wěn)當(dāng)做借口了，在魯迅看來(lái)，這不是個(gè)好東西，安穩(wěn)之路是放棄人類(lèi)尊嚴(yán)的死路，自由之路才是人的選擇。讓我們來(lái)看看那些以安穩(wěn)著名的人吧：陶淵明還得罪過(guò)上官，蘇軾也經(jīng)歷了烏臺(tái)，嵇康最后死于砍頭，樂(lè)天安命的祖宗、豁達(dá)大度的模范和隱居離世的標(biāo)兵，他們幾個(gè)，真的貪過(guò)安穩(wěn)嗎？

自由作文篇3

　　我看著水龍頭流出的水花，流過(guò)指尖，濺起幾滴淚水。我看著炙熱的油鍋流入的幾滴清油，靜靜地沸騰，濺起數(shù)不清的血斑。這是生活，無(wú)關(guān)幸福與不幸，無(wú)關(guān)美麗與蒼蒼，無(wú)關(guān)享受與苦難。

　　夏季淌著微風(fēng)的輕柔，秋季走過(guò)季節(jié)的寂寞，冬季拿著夢(mèng)想的地圖，春季找著理想的家。生活萬(wàn)種風(fēng)情，經(jīng)歷了千種感受。生活的酸甜苦辣，經(jīng)歷了百味人生。到頭來(lái)還是為了好好的活著，為了生活我們都在努力拼搏。不止一個(gè)人在人海里漂泊，也不止一份愛(ài)未能有一個(gè)可以依靠的家，其實(shí)有好多還沒(méi)有家的孩子，在寂寞的世界里，看著日子，數(shù)著時(shí)光，念著生命，夢(mèng)著長(zhǎng)大。

　　這個(gè)世界華麗而富有，這個(gè)世界也冷漠而凄慘。繁花的都市華燈初上，夜色璀璨，車(chē)水馬龍。奔波的人們拖著一天疲憊的身軀，向著家的方向奔走，不知道是不是真正的家，若有愛(ài)，無(wú)形的家也是心靈的港灣。若有心，無(wú)影的夢(mèng)也是奮斗的希望。我們都是某一個(gè)陌生城市的流浪者，在它的襁褓中，發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)星光，照著自己的狹窄的路，一點(diǎn)點(diǎn)前行。

　　不知何時(shí)起，那曾經(jīng)的瀟灑，天真爛漫的純真，被某一個(gè)城市漸漸貼上成長(zhǎng)的標(biāo)志。它打開(kāi)胸懷，包容你的所有，卻不斷讓你一層層脫變成嶄新的自己。我們把自由掛在嘴邊，始終擺脫不了它的束縛，我們把夢(mèng)想藏在心中，卻越感發(fā)霉發(fā)爛。這就是生活，一小部分的人生，充實(shí)也邋遢，美好也苦楚。

　　也許最接底氣的應(yīng)該是那些真正的流浪者，它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，對(duì)生活充滿(mǎn)希望卻又漠不關(guān)心，對(duì)未來(lái)憧憬卻又甘心平淡。它們祈求人們的垂憐，得以延續(xù)生命。它們始終活在自己的世界，無(wú)關(guān)世人如何指點(diǎn)，它們的心靈是純潔的吧！猜想著，幾乎沒(méi)有任何的雜念，因?yàn)樽杂桑粤骼恕?/p>

　　真正的自由者，往往是孤獨(dú)的，往往也是幸福的。

　　我們想要真正的自由，卻被束縛在文化和道德的軀殼里。因?yàn)樽杂桑陨睢ＵJ(rèn)真生活是好的，為了生活，付出自由是值得的。想到一些生活在遠(yuǎn)方山區(qū)的孩子，掙扎在童年中，已成大人智慧的小英雄，也許它們的自由，只是想著長(zhǎng)大，過(guò)上好一點(diǎn)的生活，我們呢？

　　奔波在城市，穿梭在人海，躲在狹小的房子里，想著一個(gè)人的孤獨(dú)。坐在豪華的辦公室，走在繁華的城市看著艷麗，數(shù)落一個(gè)人的不是。何以滿(mǎn)足？何以心安？

　　也許我們始終不懂得美好，一直想要一種無(wú)形的生活方式，不斷給自己加壓。因?yàn)橛孕量唷＿@是生活，一種思想一種生活方式。不懂得放下，就要學(xué)會(huì)承受，但也不一定有奇跡發(fā)生。

　　人生多變，生活無(wú)情，在愛(ài)包圍的周邊，我們何不細(xì)細(xì)品味人生，何不真心對(duì)待生活。用愛(ài)的名義給自由定一個(gè)期限，可以無(wú)限帶著愛(ài)活在自己規(guī)劃的自由世界，享受生活。

　　真正自由的地方，應(yīng)該屬于有愛(ài)的世界，真正自由的人，應(yīng)該為愛(ài)而生。

自由作文篇4

　　媽媽不知道最近怎么了，總是在家。每天嚇得我連大氣都不敢出。每次問(wèn)媽媽什么時(shí)候去上班，她總說(shuō)：“這樣不好嗎？”我只能乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭，裝作非常開(kāi)心的樣子。

　　總算擺脫了在家倆禮拜的老媽?zhuān)瑥默F(xiàn)在開(kāi)始就自由了！我甩掉自己的‘米妮’拖鞋，換上了媽媽的高跟鞋，可走起來(lái)一扭一扭的真不習(xí)慣，好不容易站穩(wěn)了，決定擺個(gè)造型，可腳一動(dòng)，另一只腳沒(méi)站穩(wěn)，摔了個(gè)大馬哈。我只得把鞋子放回原處，穿上自己的拖鞋，揉揉發(fā)酸的屁股，去電腦房玩電腦了。第一步：開(kāi)機(jī)，第二步：輸入密碼（這可是我觀(guān)察了很久偷看到的）第三步：狂玩游戲。不過(guò)玩電腦沒(méi)有準(zhǔn)備怎么行啊！我把電風(fēng)扇開(kāi)著，不僅為電腦降溫，也為我吹涼，真是一舉兩得，我太天才了！哈哈！呀！完了！死了！我只得重新玩一遍了。

　　“咚、咚、咚”門(mén)外響起了敲門(mén)聲，難道土匪來(lái)了？還是小偷？還是樓下那條狗？—- —-我想起了種種猜測(cè)。“寧寧，快開(kāi)門(mén)呀！”門(mén)外傳來(lái)一陣女人的聲音，這聲音好熟悉呀！在哪聽(tīng)過(guò)呢？完了，老媽來(lái)了！我連忙從歷史里把東西全刪了，又關(guān)掉了電腦，關(guān)掉了電風(fēng)扇后，才急急忙忙地給媽媽開(kāi)門(mén)。“你怎么那么慢呀？”我皮笑肉不笑地回答：“呵呵，我在上廁所，上WC。”忽然我看見(jiàn)老媽手里拎著菜，便問(wèn)：“老媽?zhuān)皇窃谏习鄦幔吭趺从只貋?lái)了？” 老媽笑嘻嘻地說(shuō)：“老總說(shuō)最近沒(méi)什么生意，讓我再休息。”我暈。

　　雖然自由的時(shí)光很短暫，但我也已經(jīng)非常開(kāi)心了！

自由作文篇5

　　花兒綻放了又凋零；樹(shù)葉從起初的嫩綠到最后的土黃；繁華的都市噪音終日不減一切就是那么平淡，那么規(guī)矩，那么按部就班。周一到周五背著沉甸甸的書(shū)包，把我們壓得氣喘吁吁。好不容易到了周末，又要去上各式各樣的補(bǔ)習(xí)班。主科的復(fù)習(xí)，副科的培訓(xùn)，還有讓人眼花繚亂的`興趣班，讓人應(yīng)接不睱。有時(shí)，我也想要一天自由，哪怕只有那么一天！

　　這一天，是那么自由，那么的舒坦。不用早起，沒(méi)有作業(yè)的逼迫，沒(méi)有當(dāng)早晨的一縷陽(yáng)光，光臨我的被窩時(shí)，我舒服地伸了個(gè)懶腰，便與這自由的一天說(shuō)早安！此時(shí)，陽(yáng)光有了馨香，風(fēng)顯得特別溫柔。

　　這是一個(gè)不普通的一天，今天的時(shí)間由我支配。早上慢慢地享用完美味的早餐，便開(kāi)始了今天的旅程。

　　第一站，揮灑汗水。與自己的小伙伴們?cè)诨@球場(chǎng)上放肆地奔跑，汗水一滴接一滴的落下，那汗流浹背的感覺(jué)，與寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)簡(jiǎn)直是天壤之別。沒(méi)有作業(yè)的壓力，沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨，只有一群孩子的歡笑聲以及籃球觸碰地面的呯呯聲，讓人不禁興奮不已。這里沒(méi)有刺眼的分?jǐn)?shù)，沒(méi)有火藥味，也沒(méi)有伙伴們接二連三的嘆氣。有的是青春的心情在自由地快樂(lè)吶喊！

　　當(dāng)太陽(yáng)倦了激情，午后的靜謐便被你擁有。圖書(shū)館里，一卷書(shū)卷，綿綿書(shū)香，輕盈的步履倘徉在文字的佳境里。指尖與書(shū)頁(yè)的摩擦，視線(xiàn)與心靈的觸碰，是那么質(zhì)樸而簡(jiǎn)單，愉悅原來(lái)那么簡(jiǎn)單只需一剎那的自由，只需做一回不一樣的逃逸。

　　這自由的一天，便是心靈的假曰。這一天，我仿佛邂逅千年不遇的美景，過(guò)上了一種不一樣的生活。那清脆的燕子的嗚聲，仿佛是人間最動(dòng)聽(tīng)的旋律。我拿起一本儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》，便開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀。一個(gè)下午過(guò)去了，可是在我眼中時(shí)間仿佛停止了，只有那一篇又一篇富有深刻含義，引人深思的文章。當(dāng)我的腳邁出圖書(shū)館的一剎那，我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)下午過(guò)去了。

　　太陽(yáng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，月亮和星光為這愉快的一天再畫(huà)上一筆美麗又趣味的背景。

　　晚上，我想和爸爸媽媽聊一聊。坐在家里，吃著一道又一道熟悉的家常菜。此刻，菜才真正有了家的馨香。我和爸爸媽媽仿佛像朋友一樣，敞開(kāi)心扉，擁抱生活的樂(lè)趣美好。

　　有時(shí)，只是有時(shí)，我真的想要這么一天自由！

自由作文篇6

　　動(dòng)物都渴望自由，那人類(lèi)呢？

　　——題記

　　我的家里曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)這樣一只兔子：一只小腦袋堆在圓滾滾的身體上，兩條長(zhǎng)耳朵搭在小巧玲瓏的頭頂。一雙赤色的“紅寶石”鑲嵌在“毛球”上，忽閃忽閃地炯炯有神。下面被“三條線(xiàn)”分割開(kāi)的一張小嘴，一整天就屬它最勤勞了。身上潔白如雪的絨毛，如一個(gè)個(gè)傾斜的士兵般，到斜地鋪滿(mǎn)整個(gè)身體。

　　被看它如此美麗可愛(ài)，它可是十分有個(gè)性的追求自由呢。( )

　　買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我把它放在一個(gè)豪華兔籠里。起初，它每天都把偌大個(gè)身子蜷在一起，抱成一個(gè)球，縮在籠子的一角，緊緊地挨著籠壁，身體由于激烈的呼吸而上下起伏著，還夾雜著一陣陣微小的顫抖。兩只耳朵宛如枯萎了的花朵一般，無(wú)力地吊在頭頂，像一根繩子似的垂落。它的目光呆滯，眼瞳晦暗無(wú)光，就猶如一口深不見(jiàn)底的黑洞，令人捉摸不透，直直的望著前方。

　　我原以為它是來(lái)到了新家有些害怕，可后來(lái)它時(shí)常將爪子伸出籠外，望著頭頂?shù)奶旎ò灏l(fā)呆著，我知道了真相——它渴望自由。

　　是啊，我囚禁了一個(gè)原本鮮活的生命，使它變得黯然失色。一剎那，我仿佛就是這樣一只兔子，被囚禁在已有的認(rèn)定思維里，不敢有一點(diǎn)創(chuàng)新與想象。兔子被關(guān)在牢籠里，就如同人被關(guān)在思維里，我們都需要——自由。

　　我恍然大悟，利索的打開(kāi)了鐵門(mén)。原本綣縮在角落里的兔子，仿佛在地獄中看見(jiàn)了希望的那一縷光明，奔跑著踏出了鐵籠。它跑出鐵門(mén)的那一刻，它宛如重獲新生，帶著喜悅，脫胎換骨。它在地板上，用它那稚嫩卻有力的小腳跳躍著，耳朵不再寂靜，像兩根“絨棍”似的豎了起來(lái)，赤紅色的眼睛不再布滿(mǎn)血絲，明亮的光線(xiàn)充滿(mǎn)了整個(gè)眼珠。

　　自由，每一個(gè)人都渴望，動(dòng)物也不例外。我們?nèi)忌钤谧杂傻氖澜缰校瑓s因許多無(wú)形的牢籠而束縛了思維與許多的自由。我們被困在牢籠里，都渴望自由，但無(wú)人敢去追逐那自由——因?yàn)樗季S的囚禁，我們不敢創(chuàng)新與探索。

　　牢籠與自由，我們的選擇會(huì)是如何？

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