自由作文

時(shí)間：2022-01-08 09:14:41 自由我要投稿

關(guān)于自由作文十篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的自由作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于自由作文十篇

自由作文篇1

　　媽媽，在我心底，我總有一些話想對(duì)你說卻又不敢說，這次我終于鼓起勇氣，借習(xí)作的機(jī)會(huì)，敞開心扉向你訴說我的感受。

　　媽媽，從小你就用學(xué)習(xí)的枷鎖牢牢地鎖住了我的自由，給我的童年蒙上一層灰暗。媽媽，在我心底，我是多么的渴望自由啊！

　　可你一直讓我參加這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)特長(zhǎng)班，別說我的休息時(shí)間啦，就連吃飯睡覺的時(shí)間都所剩無幾，學(xué)習(xí)把我的生活全部占據(jù)了。媽媽，我多么想出去玩一玩啊，像別人一樣在藍(lán)天下，陽光里歡快地和小朋友嬉戲，玩耍。可是，每當(dāng)我向你乞求時(shí)：“讓我出去玩一會(huì)兒吧。”還未等我把話說完，媽媽你便用嚴(yán)肅的眼神盯著我，大吼道：“不行！有什么好玩的，作業(yè)都做完了嗎？”我的心此時(shí)一下就碎了，最后的一絲希望沒有了，我多么的想對(duì)你說：“我已經(jīng)做忘了呀！”但是，此時(shí)我卻什么也說不出來，因?yàn)槲抑滥氵@是為我好，希望我長(zhǎng)大以后有出息。可窗外玩耍的小朋友快樂的身影，是我多么的渴望和羨慕啊。

　　你還記得有一次嗎？那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我早早的就跟我的好朋友約好去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，可你卻給我剛報(bào)一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班，非要我馬上去學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)就連下了眼淚，我真的此時(shí)不想去補(bǔ)習(xí)，我。

　　媽媽，難道你沒有童年嗎？請(qǐng)不要再給我增添更多的壓力了，讓我擁有一個(gè)屬于自己的休息日，擁有一個(gè)快樂的童年吧！

自由作文篇2

　　平靜的湖面上泛著幾點(diǎn)光芒，一閃一閃的，飛出自由。巍峨的高山擁抱著整個(gè)湖，湖水很清，還跳動(dòng)著幾條魚。微風(fēng)下，湖面泛著絲絲波紋。

　　然而，最耀眼的要數(shù)在花叢中歡歌笑舞的那對(duì)蝴蝶了。它們無時(shí)無刻都在一起，無論是在花叢中飛，還是停在花叢......

　　我把這一美麗的畫面鎖在我的記憶里。

　　多么美好的畫面啊！青山，綠水，更重要的是有一對(duì)結(jié)伴而飛的蝴蝶。這對(duì)蝴蝶多么地自由啊！它們能無拘束地在這美景中自由穿梭，在花叢中游玩。然而，它們不用理會(huì)人世間的瑣事。

　　看著它們愉快地飛，我也想化成一只蝴蝶，和它們一樣自由地翩翩起舞。

　　梁祝化蝶是我們非常熟悉的故事了。梁山伯和祝英臺(tái)相知相愛，可最終遭到家庭的反對(duì)，兩人在最后化成了蝴蝶飛走了。

　　我且不說這個(gè)故事的真假，但是它卻是一個(gè)多么美的故事啊！他們倆相知相愛，卻不能自由地選擇在一起，最后別無選擇，他們甘愿化作一對(duì)蝴蝶，。他們寧愿把自由延續(xù)在蝴蝶身上，也不愿過著不自由的生活。

　　可見，自由隊(duì)我們來說是多么重要......

　　我們作為中學(xué)生，時(shí)時(shí)會(huì)苦惱自己沒有人生自由。我們每天都幾乎過著3點(diǎn)一線的校園生活，走著熟悉的路，每天接觸到的幾乎都是一樣的人。我們當(dāng)然希望獲得自由，我們當(dāng)然不想成為溫室里的花朵，困在鳥籠里的鳥。若我們能和蝴蝶般自由地飛舞那該有多好......

　　我愿化作一只蝴蝶，那么我就能自由地在花叢中歡歌笑舞，無顧忌地在這風(fēng)景中游玩。我就可以將一切瑣事置之度外，活在塵世上，終究有太多的牽涉和羈絆困擾。

　　我們青春，我們渴望自由。自由就如滋潤(rùn)我們心田的清水；自由就如供我們呼吸的氧氣；自由就如撥動(dòng)我們心弦的樂曲。

　　飛吧，像蝴蝶般翩翩起舞，無論天有多高，地有多寬，只能飛出自由就行了......

自由作文篇3

　　自由，是個(gè)充滿快樂，充滿幸福的詞，他可謂是人的靈魂。

　　從小我就渴望自由，渴望掙脫家長(zhǎng)的“魔爪”，渴望他們放手。但是，從小到大家長(zhǎng)給我的自由空間太少。他們每時(shí)每刻都會(huì)“盯”著我，把我的時(shí)間安排得緊緊的，我似乎連喘氣的時(shí)間都沒有。

　　小時(shí)后，我從只有籃球那么大的煙囪孔中看到了外面的世界。看到了鄰居家的孩子在外面玩耍。他們的笑是多么的純潔，而他們的換了卻成了我的悲哀。我時(shí)躲在煙囪孔下，傾聽這個(gè)世界，注視這個(gè)世界，體會(huì)這個(gè)世界。幻想著有那么一天可以逃出大人的視線，找到屬于我自己的世界，去發(fā)展自己的愛好，去做自己喜歡的事情。假如給我三天自由，我該多么快樂。

　　當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，有了同學(xué)有了伙伴，他們時(shí)常叫我出去玩，但是幾乎每次我都我發(fā)用任何理由去征得母親的同意。每次媽媽都會(huì)說：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)要緊，要好好學(xué)習(xí)，不要貪玩……”接著就是一大堆嘮叨的話用到我的耳邊。我渴望自由，我多么渴望成為一只自由的小小鳥。

　　我渴望我的自由，假如我擁有它，我要成為一只鷹，在蔚藍(lán)色的天空中飛翔，去世界上最高的地方，最遠(yuǎn)的地方，去世界上最高的地方，最遠(yuǎn)的地方，去完成我的夢(mèng)；在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔。

　　家長(zhǎng)們，也許你們的`話都為我們好吧？

自由作文篇4

　　歷史記載著:16世紀(jì)開始的“黑三角貿(mào)易”就是奴隸貿(mào)易，歐洲的奴隸販子把非洲黑人販賣給美洲。自此，美洲的黑人遭到了前所未有的歧視。

　　歧視即不平等，不平等則無自由。從那以后，美州的公交車上黑人白人分開坐，有些商店和飯店禁止黑人購(gòu)物，黑人無選舉權(quán)……各種各樣的歧視充斥著美國(guó)的大街小巷。后來，林肯頒布了《黑人宣言》，對(duì)于黑人的不平等僅僅才是從理論上解除了。1963年，一位偉大的黑人――馬丁·路德金在華盛頓林肯紀(jì)念堂演講了《Ihaveadream》。這對(duì)美國(guó)黑人消除種族隔離和種族歧視產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。事實(shí)證明，歷史也是追求自由的。

　　自由是什么?自由就是個(gè)人與他人、與社會(huì)所能達(dá)到的某種關(guān)系。當(dāng)美州的黑人可以在公交車上和白人坐在一起相互打招呼時(shí)、他們是自由的;當(dāng)美州的黑人可以和白人在同一所學(xué)校享受同樣的教育時(shí)，他們是自由的;當(dāng)美洲的黑人可以和白人一樣享有選舉權(quán)時(shí)，他們是自由的……而這一切的根源就是因?yàn)楹谌四鼙贿@個(gè)社會(huì)平等對(duì)待。可即使是現(xiàn)在，時(shí)間已來到21世紀(jì)，黑人所受的歧視還沒有完全消除。不過，我和馬丁·路德金一樣相信，總有一天，自由之聲會(huì)在美洲的每一寸土地上響起。

　　我們每一個(gè)人都渴望自由、需要自由。只有自由，我們才能體會(huì)到我們的人生價(jià)值。自由是相對(duì)規(guī)章制度而言的，而我們只有在獲得平等的權(quán)利的情況下，才有專屬于我們每一個(gè)人的規(guī)章制度。如果我們不計(jì)后果地打破了這種限制，那不是自由，那是放縱。一旦我們不是平等的，我們就會(huì)過著別人指定的生活，我們無法實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，更談不上自由。因?yàn)椴黄降鹊囊?guī)章是沒有自由可以相對(duì)而言的。

　　我們中國(guó)古代的封建制度也是不平等的。所以我們的先祖也都是不自由的。古代的帝王生來就是九五至尊、雍容華貴;生在百官家里是榮華富貴、衣食無憂;生在百姓家里是飽受欺凌壓迫、苦不堪言。古代的人讀書是為了光宗耀祖、科舉成名，和我們現(xiàn)在有本質(zhì)區(qū)別，這就是平等與不平等、自由與不自由的區(qū)別吧。所以說，平等與自由之間有著必然聯(lián)系。

　　自由與平等是統(tǒng)一的。自由和平等的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：自由增加、平等也會(huì)增加，自由減少，平等也會(huì)減少;或者平等增加，自由也增加，平等減少，自由也會(huì)減少。

自由作文篇5

　　同學(xué)們常說：“我們生活在一個(gè)這樣自由的社會(huì)，但是寄宿制的校園卻是自由視野的盲區(qū)，在這里，我們體會(huì)不到自由。”更有甚者說，學(xué)校脫胎于監(jiān)獄，所以在學(xué)校根本不存在自由。

　　自由是什么？是金錢和權(quán)利帶來的榮耀？還是“曳尾于涂中”的那份閑適與自得？

　　在對(duì)自由的看法上，魯迅先生曾說過：“真理在胸筆在手，無私無畏曰自由。”是啊！沒有對(duì)真理和知識(shí)的掌握，又談何超越和自由呢？

　　萬事萬物都有其底線，這底線讓人想到桎梏，也同樣讓人想到自由，而知識(shí)，便是這人生的自由。

　　有同學(xué)否定知識(shí)能給人帶來自由的說法，他們認(rèn)為，財(cái)富和權(quán)利給他們帶來的享受才是自由，于是越來越多的同學(xué)學(xué)會(huì)用煙來偽裝自己，用酒來迷失自己，他們覺得這樣他們看上去更像一個(gè)大人，就會(huì)更接近他們心中所謂的自由。但財(cái)富和權(quán)利不代表自由，即使你同克羅修斯一般富有，像黑色社會(huì)老大謝才萍一樣有錢有勢(shì)又如何！知識(shí)的欠缺終使他們家破人亡，知識(shí)的欠缺讓他們觸碰法網(wǎng)而走上了不歸路！

　　百川滂沱終歸海；無邊落葉終歸根。人生亦是如此，不要為了眼前的盲區(qū)耽誤了自己的人生，這樣你將永遠(yuǎn)尋不到自由的足跡。

　　現(xiàn)在的我們應(yīng)該相信老師，相信知識(shí)的力量。雖然說老師不是圣人，但他們對(duì)人生有著更多的感悟，這些感悟沉淀著他們的人生經(jīng)驗(yàn)，他們將帶我們走上尋求自由的大道，讓我們用身心去感受自由的真諦。

　　不要將人生輕易交給“幻影身形，走馬平川，到處都是殺聲”的虛幻世界，那不是真實(shí)的自由。讓我們一起感受高中生活：透過灰黑的瞳孔，我們看到的是彩色的世界；透過鮮紅的心房，我們感受到的是斑斕的情感；透過知識(shí)的窗戶，我們找到的是自由的真諦。

自由作文篇6

　　下輩子，我要做笑傲穹天之雄鷹的孩子，一聲長(zhǎng)鳴劃破天際，向父母學(xué)習(xí)，向父母致敬。我愿揮動(dòng)那健壯的雙翼搏擊長(zhǎng)空，我不畏暴風(fēng)驟雨的無情，我對(duì)自由的信念會(huì)保佑我。可今生，我偏偏是一只"籠中之鳥"，我無法去探索外面世界的新奇。

　　我有漂亮的書包，精美的圖書，別致的文具盒，還有一套散發(fā)著康乃馨般溫馨氣味的校服，我每天帶著這些來往于學(xué)校和家之間，感受著路旁小樹一年四季的喜怒哀樂。我沒有時(shí)間去逛琳瑯滿目的商場(chǎng)，更無暇光顧笑聲連連的游樂場(chǎng)。我只是一名成績(jī)平平的中學(xué)生，天還未亮就伴著燈光早讀，夜夜披星戴月回家，為了考試而努力用功，僅此而已。

　　看著我忙碌的生活，大學(xué)的姐姐會(huì)長(zhǎng)舒一口氣，悲憫的看著我長(zhǎng)嘆一聲"可憐啊。"

　　看著鏡子中自己清癯的瘦影，我可憐嗎？

　　沒錯(cuò)，我的身體被束縛著，我的眼睛只能看到這狹小的一片天地，對(duì)于外面的絢爛，我不敢妄想，心中溢滿了好奇，雖無奈身不由己，但我的心卻沒有一刻停止過對(duì)它的追逐。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我常會(huì)一個(gè)人坐在月光下，勾勒著我未來的生活，腦海中空蕩的空間已被我填的滿滿的，有誰知道，月夜下，我曾那么幸福過。一陣寒意襲來，我才回過神來，眼下還是一摞摞作業(yè)。

　　我從不為現(xiàn)在的累和禁錮叫苦不迭，因?yàn)槲抑?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見虹？"的哲理；我從不為每日重復(fù)的枯燥生活而哀嘆，因?yàn)槲抑?先苦后甜"的韻味；我從不為讀來讀去的課本而感到無聊厭倦，因?yàn)槲抑?書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"。我清楚的明白自己在為美好的未來而奮斗，所以，我把學(xué)習(xí)看作生活的享受，這使我不至于很煎熬，這一切皆源于我對(duì)未來純粹的自由的向往和信念。

　　我們常常抱怨生活中沒有自由。其實(shí)，自由是無處不在的，自由是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，自由是一種心情，是一種表情，是一次呼吸。我們生活中的每一件小事都是一次心靈的放飛，只不過過多的悲觀使我們錯(cuò)過了享受那一分來自自由之國(guó)的恬淡。

　　只要心放寬，一切皆會(huì)使你樂觀起來。

　　只要心放寬，你就會(huì)享受到忙碌的美好。

　　只要心放寬，無論時(shí)世如何變化，無論歲月怎樣變遷，你都會(huì)遨翔在自由王國(guó)之上。

　　樂觀對(duì)待生活吧，心靈才是承載自由的翅膀

自由作文篇7

　　自由是什么？想必大家都知道。可是你自由嗎？不自由。“自由是什么？”我常常這么問自己。其實(shí)自由很簡(jiǎn)單，自由，是在童年中可以做自己想做的事；自由，只不過是和伙伴們一起去游樂場(chǎng)瀟瀟灑灑地瘋一次；自由，就是無拘無束沒有限制。

　　可是，我們現(xiàn)在休息時(shí)間幾乎都被補(bǔ)習(xí)班給無情地“霸占”了！這時(shí)，我們失去了屬于自己的自由。

　　每天望著藍(lán)天，看著藍(lán)天中的一只只小鳥，我總是會(huì)開始幻想。你們看！小鳥他多自由啊！他們可以在遼闊的藍(lán)天上無拘無束，自由自在的翱翔。每當(dāng)看到它們，就會(huì)在自己的眼前出現(xiàn)兩種不同的畫面。快樂的——仿佛自己成為了自由的小鳥正和伙伴們?cè)谖邓{(lán)的天空中飛翔、嬉戲、打鬧。悲哀的——我看到了幾只傷心的小鳥，失去自由的小鳥被關(guān)在籠子里。雖然，它們能過著：衣來伸手，飯來張口”的生活，可是對(duì)于小鳥來說，自由更重要。其實(shí)，我們有些同學(xué)和這幾只小鳥一樣被關(guān)在家中，每天會(huì)面對(duì)“堆積如山”的作業(yè)、練習(xí)題和試卷。

　　可是，對(duì)我來說，我現(xiàn)在很新服，自由。我和別的同學(xué)會(huì)有些不一樣。但是，我還是想對(duì)家長(zhǎng)說：“爸爸媽媽，你們有時(shí)應(yīng)該要站在我們小孩子的立場(chǎng)上思考一下。”因?yàn)殄e(cuò)誤們的價(jià)值觀和你們的不一樣。有時(shí)候，你們覺得好的，我們就不一定會(huì)感覺好。但是我們也應(yīng)該體諒體諒一下大人。

　　同學(xué)們小學(xué)生作文，加油吧！讓我們用實(shí)際行動(dòng)來奪回屬于自己的自由，成為一只自由的“小鳥”吧！

自由作文篇8

　　紛飛的柳絮訴說著夢(mèng)想；昂頭挺胸的葵花預(yù)知著不朽的希望；散落的落葉鋪墊著星光大道。夢(mèng)想是會(huì)開花的大樹，自由就是眾繁星中，我想要、我渴望的那顆星。

　　青春期的我們，每天都要面對(duì)著生活中種種不一樣的事物。閉上眼是各式各樣的英語單詞在腦海里騷動(dòng)，睜開眼是還沒背誦的課文，抬起頭是嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，低下頭則是滿桌密密麻麻，堆積成小山的試卷和課本。想想，在我的世界里每一天都是烏云布天，每一天都有你想不到的課程。

　　我渴望自由。

　　窗外的院子的小花小草都開透了，而我的手卻從未停過。桌子上的練習(xí)題似乎怎么也寫不完。突然，一把把小傘映入我眼簾，深深地吸引了我的注意力。

　　在風(fēng)中搖曳的蒲公英猶如一只只會(huì)飛的小精靈在空中飛舞。清風(fēng)縈繞大地，一把把小傘起飛于大地，越飛越高。它柔軟細(xì)膩，如泡沫一般純潔。那潔白的毛絨是她的羽翼嗎？它要去哪里？此時(shí)此刻，腦海里閃現(xiàn)一個(gè)念頭：自由！自由！我要的自由！

　　我要的自由，不是借雙翅膀。自由是不能代替的遠(yuǎn)方！蒲公英是最執(zhí)著的，它不依靠，不服從，不屈服。它只是一味的朝著自己的夢(mèng)想，追逐自由。它們總是仰起頭，宣告著自己短暫而充實(shí)的命運(yùn)。它向往自由，重要的是它追逐自由。

　　大千世界，蕓蕓眾生。又有誰如同蒲公英一般執(zhí)著呢？又有誰像蒲公英一樣執(zhí)著的追求自由呢？誰比誰好，能差到多少？遲早都要向上帝報(bào)道，既然壞的通通改不掉，那就不要自找煩惱，放手無聊大笑。

　　蒲公英，自由，清風(fēng)。

　　我渴望自由！

自由作文篇9

　　它如一顆小石子般來到了我如甘甜般泉水的生活。

　　“嘩嘩“天上下起了傾盆大雨，天空黑乎乎的，好像要塌下來似，雨水拍打著我窗前欄桿發(fā)輕脆的響聲，就像在演奏樂曲，突然，一只小鳥墜落下來，來到窗臺(tái)前。我小心翼翼地打開了窗戶把小鳥捧到我的書桌上。

　　我拿起抹布，細(xì)細(xì)抹去它身上的雨水，又梳理了它的絨毛，它有著圓圓的腦袋，小巧玲瓏的身體，兩對(duì)輕盈的翅膀，它的身體漸漸好起來。一天，我撫摸著絨毛，突然，它那雙黑漆漆的眼睛用好奇眼神望著我，打量著周圍。我正在寫作業(yè)，這只小鳥在我的作業(yè)上蹦來蹦去，用它那小巧地嘴巴啄著我顫抖地筆尖，飛到房間上方，在書架上蹦來蹦去，啄著書，飛到燈上蕩秋千，在我的房間里跳來跳去，左看看，右看看。

　　過了一段時(shí)間，我回家中，發(fā)現(xiàn)小鳥在不停拍打著窗戶，眼睛盯著湛藍(lán)的天空，我知道，小鳥是飛到廣闊的天空中和它的同伴們四處飛翔，顯然，它和自由只隔一道玻璃，但對(duì)它來說是最遙遠(yuǎn)的距離，我不想放它走，因?yàn)樗o我的生活增加了許多情趣，又過了一段時(shí)間，我決定放它走，不忍心讓它像個(gè)囚犯一樣在牢籠里生活。

　　大自然的生物都喜歡自由，可人類卻剝奪了它們的自由，我們有權(quán)利剝奪它們的自由嗎？

自由作文篇10

　　“隨風(fēng)奔跑自由是方向”

　　——題記

　　自由，宛若星空，又藍(lán)又美。

　　自由，是珍貴同年的結(jié)晶。童年時(shí)代，真的很自由，像一幅迷人的畫，勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事；像一支華美的短笛，奏出了我多少美好的幻想；像一抹絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡聲笑語茉莉花散發(fā)出醉人的芳香。

　　懷念兒時(shí)的那段想睡就睡，想玩就玩，想笑就肆無忌憚的大笑的那種無拘無束的生活。

　　記得那個(gè)云淡風(fēng)輕的下午，我參加高考的姐姐對(duì)我講：“你們真好，如此自由。”我納悶道：“自由？你們長(zhǎng)大了不比我們自由么？”“哎！”姐姐苦嘆道“我們整天就像關(guān)在籠子里學(xué)習(xí)的機(jī)器。”

　　如今我邁入了高中的大門，再無心思在公園嬉戲、散步；再也沒有舉著冰激凌與好友談笑。取而代之的是整天坐在承兌的課本旁，往往方方的天空，手仍舊不停的在草稿紙上游動(dòng)著，眼睛不停的跟隨著本本書籍，腦海不停的刻下條條概念，一陣悠閑的時(shí)光成了難得的奢飾品。考試失利時(shí)，更象極了一只落伍的大雁，找不到自己的位置和方向，陷入了無盡的迷茫惶恐，生活空間是如此的波瀾不驚，慘淡而蒼白的時(shí)光在生活的低谷中慢慢流失。

　　會(huì)想起那段可以什么都不想，愜意的在公園和伙伴們玩耍的日子，嬉笑打鬧

　　談天說地、閑庭信步，和伙伴們?nèi)缤R蜂一般的竄來竄去，鬧成一鍋粥的時(shí)光成了我最珍貴的自由時(shí)光的記憶。一種簡(jiǎn)單的“少年不識(shí)愁滋味”的單純快樂。

　　自由，婉若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出閃閃的星光！真懷念啊······

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