【熱】互相幫助的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的互相幫助的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
互相幫助的作文1
一天，小兔叫小豬一起去捉螃蟹，小兔的腿不小心被夾了一下，小豬把小兔背到醫院，醫生很快就把小兔的腿治好了。小兔和小豬一起高高興興的.回家了，回到家之后，小兔就把家里最好吃的菜葉拿給小豬吃，小豬高興極了，心想，以后我還要多多幫助別人。
互相幫助的作文2
今天天氣非常晴朗，太陽照著身體熱烘烘的。
忽然，媽媽叫著說：“寶貝，起床了。”我好不容易被媽媽叫醒了，我的美夢又消失了。
“什么事呀？這么早就叫我起來。”
“爸爸公司的.T恤衫要打包了，我們去幫忙，好嗎？”“好的！”我立刻換好衣服，不一會兒準備工作就完畢了。我們開開心心地出了門。叫了一輛出租車，高高興興地去幫忙的地方。到了目的地，一進去看到亂七八糟的T恤衫擺在面前，我都愣住了。
于是，我們進行了分工，你紅、我綠、他藍=。真是人多力量大啊！
經過我們的努力，不一會兒，這件事就大功告成了，今天真是收獲的一天。
篇四：互相幫助
夏天的一天下午，突然下了一場大雨。
光明小學放學了，雨還沒停。小紅頂著書包剛走出校門口，身上淋了許多大雨點。正在這時，老師來了，老師急忙把自己的雨衣脫下來給小紅穿上。小紅激動地對老師說：“老師，你不怕淋著嗎？”老師還沒說什么，小明突然出現了。“不用怕！”小明說著就把雨傘罩在老師的頭上。
老師、小明和小紅都開心地笑了。
互相幫助的作文3
在我上三年級時，我和我的同桌互相幫助，成了一對最好朋友。
那一天上午，在寫語文課堂作業時，我的黑筆寫著寫著突然沒油了。我只好向同學們借筆，沒想到他們都很絕情，連一支黑筆芯也不借。當我在煩惱和憂愁時，我的同桌問道：“你為什么不寫語文課堂作業呢？”我傷心地說：“我的筆沒油了，同學們都不借我。”聽完我的話后，他二話不說，就從文具盒中拿了一支黑筆借了我。我接過黑筆后，連忙謝了謝他，就馬上寫課堂作業了。
下午放學前，我看見他正在掃操場，心里想：他一個人掃這么大一個操場，還不累死呀。我連忙跑到他的.身邊，只見他滿頭大汗，見到我后還笑了笑。我說：“你怎么一個人在這掃操場，我來幫你吧。”他說：“不用，我自己來掃，不用你來幫助我。”我見他堅持不要我幫他，就只好走了。在路上，我想：他以前也幫助過我，我這次一定要幫助他，我連忙跑進教室，拿了一把掃把，向他跑去。他看見我在幫助他掃操場，連忙說了聲：“謝謝你。”我說：“不客氣，我們是好朋友嘛，好朋友應該互相幫助的，再說，你以前也幫助過我，我現在要幫助你。”
路上看見我們正在掃操場，一會兒后，操場上馬上被我們打掃得干干凈凈。他就在班上表揚了我和同桌。以后，我們整天都形影不離。
都忘了告訴你，他就是我的好朋友——黃棕琪。“互相幫助”讓人與人之間走得更近，心靈更溫暖。
互相幫助的作文4
人
伸出你的手，那些善良的人們！
熱愛生活，喜歡生活的人，伸出你們的手！
伸出你溫暖的手，幫助那些需要幫助的人！
一個嚴冬，我準備坐車去上課，車站人很多。
車進站了，我上了車。當門正要關上時，一個聲音傳來：
“等等！”
門又開了，那人上了車。原來是個農民：頭發像一堆干草，頭發蓬亂；穿著過時的中山裝，顏色看起來有點舊；手里拿著一個麻袋，里面的東西可能很重，他看起來很尷尬。
他先環顧四周，然后問司機：
“一張票多少錢？”
“一件。”司機接著說：“這是無人售票車。你自己把錢放進盒子里。”說話的司機表現出不屑的神情。
只見那農民掏出一張破舊的十元人民幣，軟軟的，緞子的，臟臟的；他看著周圍的人，眼睛漏出來求救。過了一會兒，他的眼睛一直盯著我，但當我想到口袋里嶄新的一元錢，看著他破舊的十元錢時，我狠狠地移開了目光.
我又偷偷看了看他，才看到他眼巴巴的看著十塊錢的鈔票，一副不甘心的樣子。從他的.表情來看，他放棄了換錢的想法。
就在這時，一個聲音說道：
“我有零錢找你。”
我看到一個三十多歲的女人。笑著說，臉上并沒有什么不屑。
停了下來，臉一熱，不好意思抬頭，好像丟了什么似的。
過了一會兒，我下了車。
我低著頭走在路上。我覺得好像有個聲音在指責我。做點什么去幫助別人，你會發現你并沒有失去什么。突然，在我面前不遠處，一個四五歲的孩子摔倒在地上，我趕緊抱起他。他媽媽沖向我說：
“謝謝你！小同學！”我一句話沒說就跑了。
這時我回頭看了看母子倆，才發現孩子還在向我招手。
互相幫助的作文5
星期三，我做了一件不該做的事。
我的同桌，她有一只非常漂亮的鋼筆，那是她生日的時候，媽媽是給她的生日禮物，那支鋼筆寫出的字，非常好看。每當老師把鋼筆本發下來時，總是在教室里走一圈，看看同學們寫得認不認真，等把鋼筆本收起來，批好時，就對同學們說：“今天練鋼筆又是嚴思緣寫得最好看，大家也要像她一樣學習。”下課了，我對嚴思緣說：“你把這支鋼筆借給我一天好嗎？”她說：“不行。”我氣極了，頭轉過去，再也不跟她玩了。
到了吃午飯的時候，我趁嚴思緣去洗手，偷走了她的鋼筆，她回來是不見自己心愛的鋼筆，就心急火燎的尋找著，我看到她在翻我的桌洞，就大叫了一聲，正好她找了自己的`鋼筆，我一叫，鋼筆掉在地上摔壞了。她哭了起來，這時，同學過來跟他說：“不要哭了。”她才不哭，第二天早上來，我買了一支新的鋼筆送給了她，她高興對我說：“謝謝你！你把我的鋼筆給摔壞，又買了一支跟原來一樣鋼筆。”我說：“不用謝，這是我應該做的。”
從這個故事中，我明白了：同學之間要互相幫助，弄壞東西，要賠償。
互相幫助的作文6
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個同學，他就是我同桌何峰，作為同桌來說這也是應該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因為我是學習委員，那我就說說吧!
那節課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業，我和幾個同學做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們在規定的時間內做完，不然就抄一遍，一個單詞寫五遍。寫一排，一共十三排。”我想上次才四遍，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點作業，太少了，我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我幫你寫一排，你又自己寫。”后來，他寫得太慢，我讓它停下來，我把錯的地改了，又給他說，I上面的圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個單詞，你看我先怎么寫的，再怎么樣寫。”他經常出錯，我邊改邊給他說：“你要記住，那些該怎么定。”他寫時我也沒閑著，我就給他念每個單詞的每個字母，后來他終于寫得好些了，我們又終于在老師規定的.時間內寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因為我今天發現我已經像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會有友誼之橋的!程老師你等著吧!
互相幫助的作文7
有人說我天生就很聰明，其實不然，我只是通過后天的努力才成為這樣的。在我看來，天資并不能決定一切，但是后天的教育以及自身的努力固然十分重要。呂蒙，就是天賦與后天教育中名揚天下的成功者，而方仲永，則是沒落衰微的失敗者。下面，我就與大家談一談我的學習習慣和學習方法。
我的成績優異，主要歸功我有一個良好的學習習慣。
在我很小的時候，父母就逼迫我練習鋼琴。每天都要在這一點刻做這件事。起先，我厭煩透了；但是經過時間的磨練，我已經漸漸適應了。后來，我驚奇的發現，自己竟然可以堅持每天在某一時刻做固定的事。就是這樣一件事，讓我將來擁有一個良好的習慣奠定了牢固的基礎。
如今，上初中的我已經可以合理的安排學習了，不讓初中繁忙的生活將自己壓倒。一般情況下，我先將學習任務完成，然后再做一些課余活動，主次分明，顯得井然有序。
其實，在我看來，這不僅是一種習慣，這更是為成績的優異所鋪下的厚厚的基石。
在學習方面，每一科我都有應對策略。
數學，它不是我的強項，但它在考試中十分重要。所以，本學期，我正努力使它的成績提上去。
面對數學，首先，我認為學校的課堂授課這一環節是關鍵。如果你在學校就沒有將知識學會，我想即使有再多的課外班，也只是徒勞，浪費時間。所以，一定要抓住課上寶貴的時間。其次，課下復習和適當的數學拓展也必不可少。古人云：“溫故而知新。”溫習學過的知識不僅可以掌握更牢固，或許還會有新的發現。這些新的發現會給我的數學帶來方便和樂趣。適當的數學拓展可以開闊自己的眼界，靈活自己的大腦，使自己遇到突發問題時可以輕松解決。可惜，我目前還沒有達到這個能力。不過，我會在這初中三年中達到這個水平。
雖然英語是我的強項，但我還是要認真對待。
我認為，要想學好英語，聽力、書寫和語法十分重要。練習聽力，那就要多聽磁帶，看一些英文節目，或者在周末到英語角與老外進行交流。要想提高書寫能力，可以試著教一個外國筆友，通過雙方之間的書信，漸漸地，寫作能力就會有明顯的提高。語法是在平時上課和課下中積累的，而錯題收錄本上的則是重點。平時可以多多讀一讀這些易錯的，有時可以借閱同學的，通過他的錯誤來反思自己，有沒有這一類的錯誤。不僅是英語，交換數學糾錯本會讓自己看到更多，更新穎的題目。我認為，這是取長補短的一個好方法。
語文是母語，學習起來并沒有數學和英語中所存在的障礙。但我們還是要慎重。
基礎知識是考察你的生活中的語文。這一項其實不難，但往往在生活中用語比較隨意，不注重細節，所以會導致將這些錯誤的.常識帶入到考卷中，丟掉令人心疼的分數。我認為，要想提高語文成績，首先在生活中就必須用正確的字音、正確的語序與他人交談。這樣，才會避免因生活而致使的錯誤。
作文在語文考試中占有很大的分值。我認為，多讀書，多練筆才會提高作文水平。小學時，我曾開通了一個博客，經常將文章發在博客上。因為經常寫，有朋友的點評，寫作水平很快就上去了。但是現在，寫的不多了，寫作的靈感就沒有以往多了。所以，提高作文，多讀，多練。
這些就是我學習的方法。有些，我已經做了，并且有了明顯的效果；但是，部分還只是計劃。不過，我不會只表示在言語上，行動是最重要的。如果，我將自己所希望的全部達到了，那么我的成績將會在此基礎上有更大的提高。
互相幫助的作文8
明媚的春光，鮮花的芳香。證贈人玫瑰，手有余香。我一直深信著這句話。也許，幫助老人過馬路，扶起摔跤的孩子，哪怕是一個微不足道的動作，也能給予別人溫暖與關懷，也能使花香在在身邊檔起漣漪。但后來，我發現并不只是這樣。
記得那個春光明媚的下午，我乘著顛簸的公交車在回家的路上，安閑地坐在座椅上，隨公交車一顛一顛，我也搖晃著。突然，公交車鳴叫一聲，車便停了下來。前門伴著清風，迎面走進一位步伐蹣跚的老人，一副弱不禁風的樣子。眼眶有些向里凹著，黑色的縷縷發絲中夾著幾根銀發。窗外的風不住向車里吹，她身著單薄的衣服隨風飄動，好像隨時都會倒下去。我立刻從座位上起來，伸出手想將老人扶到座位上。可老奶奶卻向我微笑著說：“沒事，吹吹風多舒服啊!”說著還裝著有精神，挺直了腰板。我只好點點頭。
“嘟，嘟——”車子又開了一段時間，老人一會兒被車的顫抖弄得直向后退，一會兒又好像站不穩了，直往別人身上靠，一會隨著車的行駛前后搖晃。我有些看不下去了，微笑著有禮貌地對老奶奶說：“老奶奶，您坐吧！”一邊站起身一邊將老奶奶扶到我原先的座位上。一開始，老奶奶還覺得有些不好意思，揮揮手想讓我重新坐下，可我說：“奶奶，你看我這么年輕，沒事的`！”“那…………好吧！”終于，老奶奶坐下了，對我感激的笑著，我的心好像吃了蜜一樣，不禁對著窗外經過的小樹微笑，心靈仿佛高尚了許多。
從前，看過一次次年輕人為老人讓座，心里就認為這是文化素質的體現。如今，我也做到了。雖然并沒有真正的花香從院子里溢出，但我卻異常的開心與溫暖，擁有這從未有過的感覺。
互相幫助的作文9
小猴一家住在海邊，大海龜住在海里，他們是鄰居。海上有一個小島，島上有一大片桃樹林。
這一年春天，桃樹上結滿了又大又紅的桃子，小猴一家都很想吃桃子，可是他們都不會游泳，怎么辦呢？小猴一家討論了一天也沒有想出好辦法。他們的'討論被大海龜聽到了，大海龜就問猴爸爸：“什么事讓你們這樣煩惱呀？”猴爸爸告訴了她原因。大海龜說“原來是這樣呀，讓我馱你們過去吧。”猴爸爸說：“謝謝你。”大海龜說：“不用謝，朋友之間就應該互相幫助。”
過了兩個月，大海龜要當媽媽了，她把蛋產在沙灘上。誰來幫她照看這些蛋呢？她想啊想啊，絞盡腦汁也沒有想出好辦法。小猴子知道了這件事，就替大海龜想出了一個好辦法：他讓爸爸造了一個機器人，幫大海龜照看她的蛋。大海龜非常感激小猴子。小猴子說：“別客氣，朋友之間就應該互相幫助。”
互相幫助的作文10
一天早上，小猴身上非常臭，于是它想洗個澡。大象覺得身上很癢也想洗澡，它們不約而同地來到小河邊，大象問：“小猴你為什么到河邊呢”？小猴說：“我想洗澡”，大象說：“我雖然鼻子長但洗不到后半身，你能幫我嗎”？“可以，不過你也得幫我。”小猴說：“好”小猴急忙忙跑回家，拿來刷子，大象皮厚，小猴刷了好長時間才刷完，“該我刷了”。大象說。“好等一等。”小猴說，他回家拿毛巾。大象用它那又粗又長的鼻子吸水，再噴在小猴身上，小猴也洗干凈了！
真是兩個的好朋友啊！
互相幫助的.作文11
小白兔住在一個茂密的森林里，那里空氣清新甜潤，河水清澈見底，樹木郁郁蔥蔥。小白兔每天都有一個任務，就是送快遞。小白兔一直過著幸福快樂的日子。
一個陽光明媚的早晨，小白兔要去給大象哥哥家送一份快遞，一路上，野花開得鮮艷無比，小鳥在樹上歡樂的唱歌，蝴蝶自由自在地在空中翩翩起舞，但小白兔沒有閑心欣賞大自然的美景，它必須盡快把快遞送到大象哥哥手上。快要到大象哥哥家時，突然從樹林里跳出一只兇猛的大老虎，大老虎對著張開了血盆大口，小白兔嚇得渾身發抖，哇哇大哭起來。這時大象正在自家旁邊的池塘里洗澡，聽見了小白兔的哭聲。大象隨著噪聲跑了過去，看見大老虎正要吃小白兔了，大象加快了速度，使出全身力氣把大老虎撞出了老遠，考慮被撞得暈倒在地，小白兔得救了，它顫抖著對大象說：“謝謝您大象哥哥，要不是您我早就成了大老虎的美食了。”“不用謝。”大象說。冬天來了，大象的妻子生下了可愛的小象寶寶，由于冬天很難找食物，于是大象哥哥只好請大家幫忙。
小白兔知道了這件事，它想，這冰天雪地的季節去哪找食物啊，小白兔和爸爸媽媽商量后，決定把自己家里儲存的食物送給大象哥哥。于是小白兔帶著食物迫不及待地來到大象哥哥家，其它的動物們也來了。大象哥哥激動地說：“謝謝大家，謝謝大家，你們給我帶來那么多的'食物，我的小寶寶就不會挨餓了。”“不用客氣。”大家異口同聲的說，“有困難我們都應該互相幫助，祝您的小寶寶健康快樂的成長。現在雖然是寒冷的冬天，但大家心里都暖洋洋的。
互相幫助的作文12
上課鈴聲一響，老師就拎著一大袋糖果笑瞇瞇地走進了教室。“哇，今天我們有口福啦？”“我要吃！”我們都興奮地嚷開了。
老師把奶糖一顆一顆地分發給每一個小朋友。我熟練地拿起奶糖仔細一看，是旺仔奶糖。這不正是我最喜歡吃的牛奶糖嗎？我迫不及待地脫下糖的`外衣，正想往口里送時，老師不緊不慢地說：“你們想不想吃呀？如果想吃，可以，但是手臂不能彎曲。”
哎！老師也真是的，不想讓我們吃就直說嘛！還出個這樣的難題，老師真小氣！教室里一下子沸騰起來。
首先，小源想出了一個好方法。他伸出手臂，頭望后仰，拿起奶糖，對準嘴巴，嘴巴張得比獅子的口還大。他把手一松，奶糖先落到下巴，再跳到胸前，最后蹦到了地上。接著，小文，小明，小軍等等都用自己的好方法試了試……都以失敗告終。最后，老師給我們講了一個《天堂和地獄》的故事，我們便都想到了辦法。其實很簡單，只要我喂給你吃、你喂給我吃就可以啦！
這使我明白了一個道理：人與人之間要互相幫助，互相關愛！
互相幫助的作文13
生活中，互相幫助是一種快樂，又是一種友誼。
記得有一天，我們要做《奇妙的互聯網》這一課的《補充習題》。做照做找有一道題我不會做了。那題好像是為什么國防互聯網與我們息息相關？我去問坐在前面的王長笙，可他說也忘了，這怎么辦呢？正在我著急時，吳勵轉過頭來說”海婷，別著急，我幫你。“說完后她就把寫這一題的方法對我說了一遍，我聽完了，感激的說：”好了，我懂了，謝謝你，吳勵。“吳勵笑了笑轉身看書去了。作業本發下后，看到自己全對，心里激動萬分。心想：這可是吳勵的功勞，要不是她我這題就錯了。回到座位時，我又感謝了一次她。
她幫了我，我也應該幫助她，不然怎么能叫互相幫助呢？
這不，前幾天（我忘記是哪一天了）的'自習課上，卜老師讓我們訂正《練習與測試》。我訂正完了剛要走，吳勵拉住我說：”她有一題不會，讓我給她講講。“我并沒有不耐煩的去教她，而是耐心的教，直到她弄懂了。我走的時候，她也向我說了一句感謝的話：”謝謝你，海婷。“”沒關系，同學之間就應該互相幫助。“我說，然后我高興地走了。
看，互相幫助就會帶來快樂、友情。
互相幫助的作文14
星期三，我做了一件不該做的事。
我的同桌，她有一只十分漂亮的鋼筆，那是她生日的`時候，媽媽是給她的生日禮物，那支鋼筆寫出的字，十分好看。每當老師把鋼筆本發下來時，總是在教室里走一圈，看看同學們寫得認不認真，等把鋼筆本收起來，批好時，就對同學們說：“這天練鋼筆又是嚴思緣寫得最好看，大家也要像她一樣學習。”下課了，我對嚴思緣說：“你把這支鋼筆借給我一天好嗎？”她說：“不行。”我氣極了，頭轉過去，再也不跟她玩了。
到了吃午飯的時候，我趁嚴思緣去洗手，偷走了她的鋼筆，她回來是不見自己心愛的鋼筆，就心急火燎的尋找著，我看到她在翻我的桌洞，就大叫了一聲，正好她找了自己的鋼筆，我一叫，鋼筆掉在地上摔壞了。她哭了起來，這時，同學過來跟他說：“不好哭了。”她才不哭，第二天早上來，我買了一支新的鋼筆送給了她，她高興對我說：“謝謝你！你把我的鋼筆給摔壞，又買了一支跟原來一樣鋼筆。”我說：“不用謝，這是我就應做的。”
從這個故事中，我明白了：同學之間要互相幫忙，弄壞東西，要賠償。
互相幫助的作文15
一天早上，太陽高照，萬里無云，群山連綿。小貓在草地上專心致志地畫畫。整幅畫都已經畫完了，只是還沒上顏色。小貓正在發愁怎么上色，這時，小豬蹦蹦跳跳地走來了，手里還拿著一盒新彩筆。小貓見了高興極了，連忙走上前去，說：“小豬，我沒有彩筆沒辦法涂顏色，你能把彩筆借我用一下嗎？”小豬爽快地說：“好啊，給。”說著把彩筆遞給了小貓，小貓接過彩筆說：“謝謝了，下午我一定還給你。”小豬說：“不用謝，我們是朋友呀！”說完，又蹦蹦跳跳的走啦。
下午，天氣很熱，小貓去還小豬彩筆。她不但送去了彩筆，還抱著一個大西瓜。他對小豬說：“小豬，謝謝你的彩筆，我已經畫完了，還給你。天氣這么熱，送你一個大西瓜，解解暑吧。”說著，把西瓜和彩筆遞給了小豬。小豬笑笑說：“謝謝，你從家跑來一定又累又熱，我們一起來吃大西瓜吧。”說完，他和小貓就去吃西瓜了。
小朋友們，我們也應該像小貓和小豬一樣互相幫助啊！
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