【精選】幫助的作文合集6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的幫助的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
幫助的作文 篇1
幸福有很多很多，有幫助別人，別人的贊許······，我認為的幸福就是同學來幫助自己。
我記得有一次，校長發了學習最佳獎，學習最佳獎里面有我，有任宗琦、楊茜······，考到這里面學校會發一個小獎品，那個就是鋼筆，這里面只有三瓶墨水，我們這些有獎品的人都很珍惜這小小的三瓶墨水，到了下一周，我的同桌是任宗琦，我和他是好朋友，每次下課都和他一起說話，這次他從家里拿來了幾瓶墨水，我想向他給我一瓶墨水，這樣我也可以有鋼筆了，我本來想給他說的，可是我說，我怕他不送給我，一直到了晚上打字的時候，我還是不敢說，我心里想任宗琪不會這么小氣的，我說：“你能不能給我一瓶墨水呀！” “可以。”他把所有的墨水都拿了出來說，“你要哪個吧。”我感到很幸福，說：“你給我哪個都行。”他說：“我給你一個晨光的吧！這個可好了。”我這是更幸福了，兩聲說：“謝謝。”他高興地回答：“不用謝。”這時我又更感到幸福了。
還有很多很多的幸福，要自己用心感受。
幫助的作文 篇2
昨日校園內和學生們玩樂的情況下，我的鞋繩一不小心開過。呀，這可該怎么辦哪，我內心嘟囔著。此刻我確實悔恨平常母親教我綁鞋帶，而我便是不認真學，如今發愁了吧。已經我一籌莫展的情況下，我聰明伶俐的想到還是 搬救兵 吧，尋求幫助我最好的朋友。我先想起來王錦毅，他嘗試給我系了一下，但是還是不沒有起色。大家兩個又尋找李棟澤，請他幫助。嘿，李棟澤可太棒了啊，他一下子就幫我把鞋繩系好啦！這下我又能和學生們高興的玩了呀！
我很謝謝王錦毅和李棟澤，她們盡自身較大 的工作能力協助了我。我還在她們的身上也學得了中小學生的日常生活務必要自立，我能盡早的學好綁鞋帶。另外，因為我懂了一個大道理，同學之間互相幫助是一種傳統美德。僅有大伙兒互相幫助，才可以在碰到困難的情況下成功渡過。之后，我也要盡自身較大 的工作能力去幫助他人，做一個助人為樂的中小學生。
幫助的作文 篇3
楊卓伶不僅幽默，還樂于助人。一次美術課上，老師號召同學們畫一幅小動物的畫，教育大家保護動物。同學們聽了，立刻歡呼起來。
開始畫畫了，同學們有的畫恐龍，有的畫蛇，還有的畫北極熊？？我想了想，畫什么呢？哦，畫大熊貓吧！大熊貓深受人們的喜愛！可它們面臨滅絕了，嗯，我應該更好地保護它們。想到這里，我高興極了！說畫就畫，我低下頭，全神貫注地畫了起來，一會兒，一只只胖乎乎的大熊貓躍然紙上，可它還要吃東西啊，不然它會餓死的。于是我又畫了許多箭竹。該涂顏色了，我打開書包一看，啊，我沒帶彩筆！這下可把我急壞了，怎樣才能完成這幅畫呢？我四處張望，我多希望有哪個同學看見，借給我呀！這時，楊卓伶轉過頭來，她問：“你怎么了，怎么不涂顏色呢？”我膽怯地告訴她：“我沒帶彩色筆。”她二話沒說，把彩色筆拿出來，借給了我。于是我們一起用起了彩筆。我抽出綠色，給箭竹涂上顏色，我又抽出黑色和白色，給熊貓穿上黑白相間的衣服。一只只熊貓美麗極了，有的在呼呼大睡，有的在滑滑梯？？我正欣賞這幅畫時，老師突然發現了我，看見了我的畫，他把畫高高地舉起來讓同學們欣賞，還打了最高等級。這時，我高興極了。可我一想，這幅畫的成功還有她的一份功勞啊！想到這里，我便給楊卓伶說了聲：“謝謝！”她自然地說：“不用謝，這是我們應該做的。”
她幫助了我，要是沒有她，我不能得到老師表揚，也不能畫出這幅栩栩如生的畫。我非常感謝她，我打心眼兒里喜歡她。
幫助的作文 篇4
有人說快樂是獲得成功；有人說快樂是有一個幸福的家庭；還有人說快樂是受到別人的夸獎，但我認為快樂是幫助別人。但我認為快樂是幫助別人。因為每當看到人們被幫助后開心的笑容，自己也覺得很開心。
有一次，我的同桌敏娜一連幾天沒有來上課。我去問老師，老師只說她請假了。我決定去她家看看，到了她家，門卻鎖著，我喊了好久也沒有人開門。后來，我向她的鄰居一打聽，才知道原來敏娜有先天性心臟病，需要一筆龐大的手術費，幾個月前，她的哥哥就是因為沒錢治病而去世的.。這次敏娜的爸爸媽媽無論如何也要把敏娜的病治好。我想：敏娜有先天性心臟病，而且她家里那么窮，她怎么不告訴我們呢？我決定幫敏娜，于是我把這件事告訴了校長，讓他呼吁同學們捐款，消息一傳出來，同學們你捐個5元，他捐個10元，最后我把自己所有的零花錢都捐給了敏娜。放學后，我來到了敏娜的家，剛好碰上了她的父母回來拿東西，我對他們說：“叔叔阿姨，這是同學們捐款得來的錢！你們快拿去給敏娜治病吧！告訴她，我們大家都祝她早日康復，早日重返校園！”過了一段時間，敏娜來上學了，她高興地對我說：“丹迪，謝謝你！要不是你，我現在還在病床上呢！你真是一個善良的人！”看到敏娜的笑容，我自己也開心地笑了。
有一首歌唱得好：“只要人人獻出一點愛，世界將變得更美好！”
李亮是一個自私的孩子，做什么事都只想著自己，從來不幫助別人，沒有任何他玩，所以他一個朋友都沒有，他很不快樂。
幫助的作文 篇5
我是一名少先隊員，我胸前戴著紅領巾，所以我一定要多做好事。有一次，我放學回家，看到一個老奶奶騎著三輪車。到了橋上騎不上了，她就下來推，可還是推不到橋上。這是因為三輪車里還有幾袋米。這時，我看到了胸前的紅領巾，心想：我是一名少先隊員，我一定要幫幫老奶奶。
想到這里，就走到橋上幫老奶奶推車。終于，我們兩人一起把三輪車推了上去。這時，老奶奶連聲說：“謝謝，謝謝！”我心里感到美滋滋的，覺得我作為一名少先隊員，戴著鮮艷的紅領巾，做點好事是應該的，就對老奶奶說：“奶奶，我是一名少先隊員，做好事是我們的職責，您不用謝我。”
這時，我看見老奶奶笑了。到了橋下后，老奶奶就買了幾個包子想送給我吃。這時，我正好肚子也餓了，看到冒著熱氣，又香噴噴的包子，口水都快要流出來了，但又被我止住了。正當我接過包子，想吃香噴噴的包子時，又看到了鮮艷的紅領巾，知道一個少先隊員，做好事是沒有理由，不需要回報的。如果要了別人的禮物，那不是等于沒做好事嗎？于是，我就把包子又還給了老奶奶。
老奶奶感到一臉驚訝。我對老奶奶說：“我不能做了好事，就收取別人的禮物。”但老奶奶一定要給我，最終我還是沒拿。做好事可以帶給別人快樂，也可以給自己帶來快樂，我們少先隊員何不多做一些舉手之勞呢？
幫助的作文 篇6
下午放學回家，一回來，我就放下書包，開始寫作業。
我一邊寫著作業，一邊喝著熱乎乎的茶，“哇！這么簡單，連傻子都會做”。 忽然，一道題難住了我，它好像是成心對付我一樣，我被它難住了……我心里焦躁不安，想：這道怎么這么難，前面還順答如流，一下子就不行了呢？ 我絞盡腦汁，用盡了自己所有的方法：算數法、解方程、湊數字，等可都算不出來。把份數弄得亂七八糟。 正巧，爸爸過來了，倒了一杯白開水，放在了桌子上，說：“慢慢想，總會想出來的。”我原來以為爸爸會幫我，可爸爸居然不幫我，太可惡了。 我還是想不到，這時爸爸才幫我說：“我們這樣……。” 我看了爸爸的示意圖，一下子震驚了，“咦，這示意圖前面是和我一樣的，可后面，哎，原來如此，是我把對應關系找錯了，才解不出來了，這不可能有循環小數的”之后，爸爸說：“這種類型的題目懂了嗎？我點了點頭。
不一會兒，爸爸照這種題目類型給我做，可我卻不會，爸爸把我不懂裝懂的毛病看出來了。并又一次地問我：懂了嗎？我點了點頭說：“噢。”并向爸爸說了，為什么要這樣做。 爸爸像朋友伴著我；爸爸像先知，引導我前進；爸爸更像老鷹，背著我在天空中飛翔。
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