精選橡皮作文五篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的橡皮作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
橡皮作文 篇1
有一天放學，老師把作業布置了，我約了三個同學去我家寫作業。
寫了好長時間，終于寫完了，讓媽媽檢查完作業后，我們準備收拾書包，這時我發現我們的橡皮從文具盒里"啪啪啪"地跳了出來，我們細心地觀察，發現一塊橡皮興高采烈地說："我的主人對我很好，瞧！我的身體多么潔白。"
有一塊橡皮一瘸一拐地說："我的主人對我一點也不好，我的一只腳都被主人割斷了。"
還有一塊橡皮捂著腦袋說："我的主人割斷了我的半個頭。"
橡皮們你一言我一語，紛紛發言，訴說著自己的痛苦。這時，一塊全身畫得亂七八糟的橡皮走到中間說："我們讓鉛筆弟弟給主人寫一張留言條，讓主人以后要愛惜我們。"
鉛筆弟弟高興地說："包在我身上！"
最后，我們知道它們給我們寫的留言條，我們四個相互看了看，商量好決定以后要愛護它們。
同學們，我們一起愛惜我們的文具好嗎？
橡皮作文 篇2
在我三年級時，發生了一個事：語文課下課時，我看見王佳桐桌子上有一塊漂亮的橡皮，我看了看四周，王佳桐在外面玩，班里幾個人都在干自己的事，我拿起橡皮，看了看，好漂亮啊！鮮艷的色彩就像好吃得糖果一樣，橡皮上還有她自己的名字，“那丫頭警惕性不錯啊！”我輕聲說道，把橡皮放進了自己的筆盒里。
第二節課下課時，王佳桐跑了過來，開心地對我說：“樂，去玩吧！”我回答：“好！”因為那時是夏天，我們很快就玩累了。這時，王樂泉跑過來說：“桐，你不是買了一塊彩色的橡皮嗎？給我們看看吧？”“好啊。”王佳桐說著跑進了教室。“啊……”一陣尖叫聲從教室里傳了出來，我們馬上跑了進去產，原來，王佳桐發現橡皮不見了。她讓我們一個個站好“你……”“你……”她對每個人進行了排查。到我了，我非常緊張，生怕被發現是我。“你是我最好的朋友……”聽完，我立刻臉紅了，“但快把橡皮拿出來吧。”她又說，“你……是怎么知道的？”我不解地問。原來，王佳桐的后桌看見了告訴了她。“以后別那么做了哦！”她笑著說“我們還是最好的朋友！”。
這件事讓我很羞愧，讓我感受到了桐的友誼，更讓我明白了朋友之間要真誠的相處。
橡皮作文 篇3
大家好！我是一塊橡皮，我是被原來的主人交換來的。
我長得像一個乒乓球拍，顏色大體是黃色的，中間夾著粉紅色。是用橡膠做成的。中間畫著一個小女孩，頭發是金黃色的，剪成了妹妹頭，像一朵蘑菇；她的眼睛大大的、藍藍的，活像一顆水晶珠，眼睫毛忽閃忽閃的；眼睛下面是一個高挺的鼻子；鼻子下面是一張櫻桃般的小嘴，這里正是她最可愛的地方，只見她面帶微笑，似乎在對你說：“歡迎你使用我！”當主人驕傲的時候，她好像在冷笑，不服氣地對你說：“哼！你不就做了一件好事受表揚了嘛，有什么可驕傲的！” 主人總會不耐煩地回答：“知道了！”
我不但美麗，而且還可以幫助主人呢！
記得有一次，主人在考試的時候寫錯了一個字，不禁有點慌張。這時，我神氣地“跳”了出來，我想對主人說：“用我吧！我能幫你改正錯別字！”主人好像看懂了我的心思，立刻使用了我，對我說：“謝謝你啦！”我聽了，很自豪，決心一定要幫主人改正錯別字。
你們瞧！我是一個神氣的橡皮，我會一如既往地幫助主人改正錯別字，提高正確率
橡皮作文 篇4
當下課鈴聲的.最后一個音符已經消失了的時候，我呀，雖然人還在教室里，可心早已飛到操場上，在想跳橡皮筋的事情。我恨不得劉老師一下子把名字念完，好去跳橡皮筋。滔滔不絕的劉老師終于停下來了。我連忙背起書包，沖向操場。
剛到操場，我們就開始跳起來。我們選了兩個人來繃繩。到我了，我機靈地像兔子一樣活蹦亂跳過了第一級，跳第二級時，由于不小心勾了兩根繩(本來應該勾一根繩的)，所以是去繃繩了。好不容易有人“死”了，我才出來。這次我跳得格外小心，竟跳到了第四級。第四級實在是太高了，繃繩的還是兩個高個子，對我來說繩都到了丹田啊!我不管三七二十一，使勁往上一蹦，竟然跳過去了。我還跳叉開，這次不僅要跳得高，還要叉開，剛剛還耗去了一大半的體力。我一跳，結果還是“死”了。這時葉老師也來跳了，葉老師跳得很好，也很流暢，我們都學了一下。不過好像誰都沒有學會。
集合了，我真相再跳一會兒。
橡皮作文 篇5
山之包容，鏗鏘堅韌，包容萬物，孕育生靈萬物，忍萬物之痛，靜默矗立。水之坦蕩，柔致克剛，繞萬物而不予立足也，奔流騰放，冷冷凄凄，吟斷腸殘陽的宿食。當時代的消磨，極端的包容與極端的抵抗在時光的濤筏中逐漸沉淀，在人性的火焰中蒸餾留下瞻仰。被磨得光圓的人性，不是山也不是水，而是兒時寵愛的橡皮泥。
老子曰：“上善若水，水善利萬物而不爭。”水不會包容別人，任何的輕辱，在流淌的水流中靜默地流淌，以時光的驅逐，苦旅的流放來告訴他人水的可怕；山不會報復，讓千萬的溝谷與生靈的騰歡訴說包容。橡皮泥是個理學家，會忍受別人的玩弄，卻不會改變自身的本質；會因長久的玩弄或過期而僵硬。它會分析事物的兩面性，所以它會包容也會報復。
魯迅先生筆下的阿Q應該是“橡皮泥”的鼻祖了吧。但因首次降生，存在有許多不足。阿Q沒爹沒娘，使他在那個時代隨處可見目光呆滯，土布棉襖的中國平民中更加低平。阿Q很“聰明”，在經常性的欺負嘲笑下，他會讓一切隨著自己的精神戰勝法湮滅在淼淼回眸凝間，所以他很快樂。阿Q討厭別人玩弄他頭上的疤癇，他會生氣，所以他給了對方一記拳，但因為力度不夠以及那一句經典臺詞；“媽媽的，給兒子打了。”眾人就一陣揶揄后依舊如此。阿Q的報復就因為他豐富的受挫力和精神自我戰勝法之下夭折了。阿Q應當是一個偏于“山”的“橡皮泥”。
漫溯歷史，人是純粹的。奸雄、帝王……一切的一切都是純粹的。內心都在抒發一種情懷：好的、壞的、崇高的、卑劣的……升騰蒸餾著，歷史由此是筆直，讓眾多學者去探索。在抗日時期，人們大多還是純粹的，但也有在冥冥中逐漸復雜的人們，一直隨時光輾轉，復雜的思想一直一代代傳播。復雜的人死了，他們的思想卻收容在深邃的時空中，讓更多的人在時光中探索。就這樣從“阿Q”的那時，一直傳承，歷史也曲折地蜿蜒。漫溯的濤筏時而卡在轉彎的拐角。
無數的情感由遠古匯聚而來，沖刷在人們身上。時而如春光漣蕩，時而濤筏涌起。人世間，時光不會枯竭，永世流淌。人的心從純粹地隨波濤湮滅夕陽西安下，逐而“橡皮泥”變如藤蔓，挾時濤逐筏。縱使軀體逝沉，花事湮滅，在汩汩時濤，無數隨此流淌的情感被“橡皮泥”收容，人們承載他們，背負的艱辛，準備不知何時反彈給他人。
在復雜人心下，世界被玩弄，那純粹的語言會被解釋為什么呢？或許如復雜黑暗深潭中禿昏的油燈，刺痛人們包裹在“橡皮泥”之下的雙眼，應該會被謹慎地拋棄吧！
時濤一波一波地逐筏，那可笑的“橡皮泥”會繁衍如何。我們是否仰天低吟：
當生命卑微得難以展現時，何不像水一樣輕瀉，清婉馨芳，柔雅可人，這何嘗不是一曲高調的謝幕。
當人格崇高得難以企求時，何不像山一樣矗立，沉雅莊重，鏗鏘博大，這何嘗不是一支抒情的獨韻。
看鶴雅飛，望蓮沁芳，凝梅傲霜。魚游水中，影布石上。在城下吹蕭抑或獨奏撫琴。
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