小小蝸牛作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小小蝸牛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小小蝸牛作文1
最近，我在科教頻道上看了一個名叫小小螢火蟲竟能吃蝸牛的科普短片。
講的是，一個農民，在家里種地，老是發現菜越重越少，他想，這到底是怎么一回事，于是，他就開始找真兇，過了不久，它發現了原來是蝸牛搞的鬼，他想，自己天天在菜地抓蝸牛不累死，當他一籌莫展的時候，一個螢火蟲就解決了他的苦惱，他進一步觀察螢火蟲是怎么吃蝸牛，只見螢火蟲悄悄地爬到蝸牛的殼上，突然把最邊的小刺扎進蝸牛的肉里，把蝸牛麻痹，等蝸牛一動不動的時候，在鉆進蝸牛的殼里享受大餐，那個農民想，如果把螢火蟲人工養殖不久行了嗎！于是他就在菜葉上那了幾顆螢火蟲子，不過他發現養殖螢火蟲可不是一件簡單的事，螢火蟲必須養殖在潮濕并且植物多的地方。
看完了這個短片，我想，不可能，蝸牛那么大，螢火蟲那么小，螢火蟲怎么會吃蝸牛呢？我在電腦上查了一下資料，都說螢火蟲吃蝸牛，我說：“兩項都通過了，就差試驗了。”我想，哪有螢火蟲呢，突然，一個地方從我腦海里閃過，我說：“婆婆家的菜地有。”于是，我抓了一只蝸牛和一支螢火蟲，我把他倆放到了盒子里，第二天，盒子里只剩下了蝸牛殼，螢火蟲飛走了。
嘻嘻，我終于研究出來了小小螢火蟲能吃蝸牛，我是天才。哈哈哈哈！
小小蝸牛作文2
今天早上，爸爸送給我兩只可愛的小蝸牛。我看著蝸牛，別提多開心了。我準備好好地觀察觀察爸爸送我的蝸牛。
我開始仔細地觀察蝸牛了。我先拿來紙巾，把小蝸牛小心翼翼地放在上面。你瞧，那紙巾簡直就是小蝸牛的床呀！我又請爺爺幫我拿來了一片白菜的葉子，給小蝸牛當午餐。左瞧瞧，右看看，小蝸牛卻躲在殼里一動不動，像塊木頭似的。我一急，就用牙簽扎了一下小蝸牛的身子。只見被我扎的地方往里凹，沒被我扎的地方往外凸，還冒出很多的泡泡。我想：那是它的粘液吧！不一會兒功夫，蝸牛居然鉆出來了。我急忙拿起放大鏡觀察小蝸牛。我發現蝸牛有兩對觸角，一對是長的，一對是短的。長觸角上有一個黑黑的小圓點。我猜想應該是小蝸牛的眼睛吧！難怪長觸角一會兒向左，一會兒向右，該是在觀察四周的景物吧！不知它看到了什么，竟然開始爬動了。小蝸牛那螺旋狀的殼，看上去好重啊！不禁讓我唱起了《蝸牛和黃鸝鳥》的歌兒。
今天的收獲真多呀！是的，只要我們善于觀察，勤于思考，就會發現很多秘密。
小小蝸牛作文3
每種事物都有自己美好的品質和遠大的志向，蝸牛也不例外，雖然在大自然中它只是一個小小的微粒。
小小的蝸牛，背著一個重重的大殼，四海為家。沒有人知道它為什么要背著一個殼跑得這么慢。當它放下自己家時，就顯得十分丑陋，像一只滑溜溜的毛毛蟲，兩只觸角互相碰撞，上面還長著兩只灰塵一般大小的眼睛。在它劃過的地方會留下一層液體，黏黏的，不知用來干嘛。蝸牛的殼的表面還有一圈圈的漩渦，也許這些就是讓敵人害怕的神秘物體吧。
雖然蝸牛看上去那么丑陋，但它卻有一獨一無二的品質。它沒有優雅的`姿態，沒有飛快的速度，也許你會說它沒有頭腦——如果頭腦專指優雅或者智商之類而言，那么蝸牛還真算不得是昆蟲界的男子漢；然而在我眼中，它卻是一位真正的男子漢。它一步一步地向遙遠的高處進發，爭取爬得更高，一路上留下的透明液體，也許就是它成功的無聲證明。無論是狂風暴雨，還是干旱洪水，它總是堅持不懈，毫不灰心，從不放棄。也許你會說它跑不快，但正如俗話所說的“慢工出巧活”，跑得快，欣賞不到四周美妙的景色；相反的，你在人生的路上慢慢跑，散散步，不錯過周圍的風光，這樣的一生才更有意思。
“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛……”通過蝸牛，我想到了自己。人的一生是短暫的，誰能像蝸牛這樣精彩地活一生？蝸牛背著一個重重的殼，一步一步地向高處走，也許當它開始爬時，遠方的果子還未成熟，等它爬到時正好可以品嘗。有時我也會覺得自己背著一個巨大的殼，在前進的路上十分艱難，然而一旦到達想去的地方時，就會發現一陣輕松。微風拂過，春的雙手幫你捶背，夏的帽子給你遮陰，秋的果子給你解渴，冬的陽光給你溫情。有時候人生就該慢悠悠地欣賞周圍的景色與風光，在學習的道路上，我們也要一點一點的進步，不要想著一蹴而就的成功，也不要因為突然的退步而傷心。慢慢向上爬，前方等待你的將是無限的風光。
小小蝸牛作文4
雨過天晴，我們學校出現了“不明物體”！你們知不知道這是什么“不明物體”？這就是天下無敵地超級慢爬高手--蝸牛！它出現在花臺里、草地上……
今天可是抓蝸牛的好時機啊！我和班里同學陳文榮、陳本格組成尋找蝸牛三人組，分頭去找蝸牛，并說好在教室匯合。我去了花臺，陳文榮去了草地，陳本格去了小操場。我找啊找，找了一會兒就找到一只，接著又發現了四只，然后去了教室。當我們三人在教室里匯合時，陳本格說：“我只抓了兩只大的蝸牛。”陳文榮說：“我也是。”我說：“我抓了五只。”我們把蝸牛放在準備好的木盒子里，放學后，我把蝸牛帶回家了。
回到家里，我看、我看總覺得蝸牛盒里少了點什么，我靈機一動，就跑下了樓，抓了一些土放在盒子里，又澆了一些水和放了一些小石頭，最后放上一點蘋果……
過了一會兒，我在紙上畫了一個小圈，又從盒子里拿出兩只蝸牛放在圈中，看誰先爬出圈就是勝利者。我等啊等，等啊等，哎！我都快睡著了的時候，一號選手“小豪”終于爬出了圈，二號選手“小烈”還在圈中慢悠悠地爬……它們真不愧是世界第一慢爬高手呀！
動物是我們的朋友，會給我們帶來許多快樂，我們要愛護、珍惜它們！
小小蝸牛作文5
公園里有一顆葡萄樹，春天葡萄樹發芽了，小蝸牛就開始往樹上爬。
小蝸牛背著好重的殼，要吃葡萄，就使勁往上爬，爬呀，爬呀，哎喲！滑下來了一厘米，黃鸝鳥樂呵呵的說：“蝸牛呀蝸牛，才春天吶，是不是白爬呀？”蝸牛說：“等我爬上去葡萄就成熟了。”
突然，來了一場春雨，蝸牛又滑下來了，蝸牛不開心的說：“還要等雨停呀！”雨停了，蝸牛接著爬，蝸牛妹妹見了，也要爬。它們互相幫助，想吃葡萄。
夏天到了，它倆還在爬，黃鸝鳥又說：“你們這速度，猴年馬月都上不去！”蝸牛妹妹說：“我們就爬給你看！”
秋天到了，小蝸牛還在爬，過了幾天小蝸牛和蝸牛妹妹吃到了葡萄，它們異口同聲的說：“真好吃”
從此以后，它們就定居在樹上了，春天喝露水，夏天吃樹葉，秋天吃葡萄，蝸牛妹妹把葡萄做成葡萄汁，葡萄干，葡萄蛋糕，也可以吃葡萄花蜜，和春風帶來的樹葉。
每到過年它們也會下來過年，帶一點草莓，小麥、樹葉，泉水。
它們用小麥殼做成肥料給葡萄樹，黃鸝鳥見了很驚訝，蝸牛妹妹說：“黃鸝，你看，誰說不可能呀！”
黃鸝再也不看不起它們了。
小小蝸牛作文6
今天，爸爸去菜場買青菜，帶回一只小小的蝸牛。看到爸爸買回來的這把帶有蝸牛的青菜，我欣喜若狂，連忙從家里找出了一只礦泉水瓶，把這只蝸牛小心翼翼地放了進去。爸爸用剪刀在蓋子上打了好多好多的小孔，說是這樣蝸牛在里面就有新鮮空氣，可以在這個“家”里自由自在地生活了。
我發現靜靜地躺著時的蝸牛就像一粒鈕扣，它有一個硬硬的殼，頭和腳全能縮在小小的殼里。而爬行時的蝸牛就不一樣了，它會伸出兩只細細的觸角和長長的身體，依靠它的身體，慢慢地向前爬行。小巧玲瓏的蝸牛真是十分的可愛哦！每天晚上，我會把青菜葉放進蝸牛的“家”里。過一會兒去看時，就會發現青菜葉上有很多密密麻麻的小洞了。原來蝸牛是長牙齒的，吃東西的速度還是挺快的。
我還發現廣口瓶內有一顆顆黑乎乎的東西，爸爸告訴我這就是蝸牛的糞便。原來蝸牛也和人一樣吃了東西后會排糞便的，只不過它是從氣孔排出來的這些黑乎乎的糞便。
我發現蝸牛的秘密越來越多，我越來越喜歡這只蝸牛了。我要繼續飼養這只蝸牛，好好觀察它，不斷地發現它更多的秘密，如：看看蝸牛會不會游泳？再看看蝸牛怎樣生孩子的？蝸牛是怎么呼吸的？……
小小蝸牛作文7
自從方老師布置了飼養蝸牛的特殊家庭作業后，我就在小區里四處尋找蝸牛。到了第三天，我終于在小區一處潮濕的角落發現了幾只小蝸牛，不過它們只有我的小指甲般大小。我趕緊用事先準備好的罐頭瓶將其中兩只小心翼（ｙì）翼地裝進去，然后把它們帶到了家里的陽臺上。我發現蝸牛貝殼上的螺（ｌｕó）紋一左旋一右旋，樣子跟田螺差不多，只不過要扁平一些。它們的頭一直縮在殼里面不出來，我等得有些著急了。這時，爸爸走過來，笑著對我說：“蝸牛喜歡陰暗潮濕的地方，陽臺上光線過于強烈，小家伙怕光，頭怎么能伸出來呀！”哦，原來如此，我急忙將瓶子拿下來，放到角落里，還在里面倒了些濕土，給小蝸牛鋪好床，再拿來幾片青菜葉子，然后蓋上了瓶蓋。爸爸幫我在瓶蓋上又鉆了幾個洞，小蝸牛也需要呼吸呢！
從這以后，每天放學后看蝸牛成了我最感興趣的事情。有時它們牢牢地吸在瓶壁上，露出兩對觸角，我用棉簽碰碰它們，它們就飛快地將腦袋縮進去，很長時間才慢慢伸出來。要是碰上它們吃東西，那速度可真慢，一天一片菜葉都吃不完，吃過的菜葉就像蠶吃過的桑葉一樣。有一天，我突發奇想：蝸牛與螺螄這么像，那它會不會游泳呢？我往瓶子里加了一些水，剛好淹沒了其中一只，看它一動也不動，努力掙扎著往上爬，樣子真是可愛。第二天放學回家，我發現蝸牛仍然在原處，一動也不動，碰它一下，就掉到水里去了，一點反應也沒有。我找來外婆，外婆一看說：“哎呀，已經死掉了，蝸牛不能進水的，肯定淹死了。”我為小蝸牛的死感到難受，也為我的無知而自責。為此，我決定精心飼養好另一只蝸牛。
過了大約二十天左右，我發現小蝸牛身邊多了兩只更小的蝸牛。啊，蝸牛當媽媽了！爸爸也為我的飼養成果而高興，他又給我講了有關蝸牛的許多知識。我了解到，蝸牛喜歡晝（ｚｈòｕ）伏夜出，最怕強光和水淹，它們雌雄同體，蝸牛的忍耐力特強，特別是對冷熱和饑餓。
我真佩服蝸牛的毅力和生存能力。
小小蝸牛作文8
自從三年級有了科學課，我們的班級也悄悄發生了變化。
你瞧，前段時間，班級簡直成了蝸牛之家。鄒老師一聲令下，家長和同學們使出了渾身解數，把各種各樣的蝸牛帶到了班級里。這下，班級里可熱鬧了，小小的課桌洞，住進了一只又一只小蝸牛。有的懶洋洋地躺在菜葉上呼呼大睡；有的奮力啃著菜葉，不一會兒就把菜葉咬出了大窟窿；有的使勁頂著飼養盒蓋，似乎是被老師生動的講課吸引了，想爬出去一睹老師的風采吧！
有了蝸牛，同學們上課可不安寧了，就拿我的同桌楊智泓來說吧！上課時，他不時偷偷擺弄裝著蝸牛的飼養盒，一會兒瞧瞧蝸牛有沒有睡覺，一會兒偵察蝸牛有沒有“越獄”，甚至忍不住摸摸它黏黏的身體。他上課的注意力一直聚集在他的小蝸牛身上，怎么也玩不厭、看不厭，恨不得把頭塞進課桌洞。我也不例外，小蝸牛似乎有一股磁力，我總是情不自禁地張望課桌洞內的小家伙。
和蝸牛交了朋友之后，同學們最盼望的便是科學課了。“下節課是科學課！”不知哪個大嗓門喊道，同學或舉著、或提著紅的、綠的飼養盒，興高采烈地沖到教室旁的走廊上，在大組長的帶領下走向科學實驗室。一路上，同學們喋喋不休，談的話題都和小蝸牛有關，有的說：“我的蝸牛又長大了一圈了！”“我的蝸牛生小寶寶了！”“我的蝸牛啃菜葉可快呢！”
真沒想到，小小的蝸牛讓我們班級發生了這么大變化。同學們熱愛科學、探索科學的興趣就這樣被小蝸牛激發起來了！
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