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【精品】責(zé)任作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的責(zé)任作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任作文 篇1
人生，不僅僅是簡單地活著，更是一種責(zé)任。
責(zé)任，它本就是每個(gè)人應(yīng)該做的。有了責(zé)任，人生才有意義；有了責(zé)任，才會(huì)對(duì)國家、社會(huì)，做出貢獻(xiàn)。
責(zé)任讓人偉大。
毛澤東從青年時(shí)代，他看到中國黑沉沉的天地，他看到受欺凌的中國人民，他發(fā)出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的吶喊，責(zé)任讓他帶領(lǐng)紅軍行萬里，責(zé)任讓他帶領(lǐng)中國人們抗戰(zhàn)到底，責(zé)任又讓他從此站起來了。毛澤東是偉大的！
責(zé)任是人生的一盞燈，在漫長的人生，誰都會(huì)遇到困難，但燃起責(zé)任明燈的人，他總會(huì)堅(jiān)定地生活和拼搏。
一位公交車司機(jī)在工作途中，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘里他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉動(dòng)了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全下車；再將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保車、乘客和路人的安全。做完這三件事請(qǐng)，他安詳?shù)兀鎺⑿Φ嘏吭诜较虮P上停止了呼吸，享年四十五歲。生命不息，盡責(zé)不止。這位司機(jī)叫黃志全。
他犧牲自己，拯救了別人的`生命，我們不也應(yīng)像黃志全一樣為自己負(fù)責(zé)、為他人負(fù)責(zé)么？
責(zé)任讓人有勇氣。
1942年5月5日，時(shí)任菲律賓美軍總司令的喬納森·溫萊特中將親手舉白旗，走出戰(zhàn)壕，率領(lǐng)12000名美軍士兵向日軍投降。
如果喬納森·溫萊特不在關(guān)鍵時(shí)刻投降，不顧忌美軍士兵的安危，那么著12000名士兵將埋葬于腳下。
責(zé)任有大有小，有高有低，有崇高又平凡，有偉大有一般，但是無論是怎樣的責(zé)任，只要扛在肩上，就有意義有價(jià)值，有良知。
責(zé)任作文 篇2
父親是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教師，從我記事起，父親一直是小學(xué)校長，我們學(xué)校幾次搬遷，學(xué)生送走了一屆又一屆，父親的職務(wù)從未變過。肩上的責(zé)任也從未卸下過。
幾年的光景，等我上了小學(xué)，我們的教室基本上都成了危房，每到刮風(fēng)下雨，老師和學(xué)生都膽戰(zhàn)心驚。為了完成教學(xué)任務(wù)，我們的老師都堅(jiān)強(qiáng)的挺著。
“啪嗒”，兩片瓦片和一大塊稀泥掉落在教室后面的角落里，不大的響聲在我們中間無疑又是一聲驚雷，我們的教室在風(fēng)雨中飄搖。孩子們稚嫩的心里也承受著無邊的恐懼，一雙雙眼睛從一堆稀泥中移開進(jìn)而轉(zhuǎn)向講臺(tái)上的父親。此刻父親停下了講課，他向窗外看了看無休止的疾風(fēng)驟雨，又看了看趴在課桌上悚悚發(fā)抖的孩子們，一道道刺眼的閃電和一聲聲震耳發(fā)饋的雷聲給父親發(fā)出了挑戰(zhàn)。
父親把課桌往里推了推，騰出一片空地，我們就挨挨擠擠地坐到教室門口，虛掩上門，父親讓我們想像想擁有什么樣的教室。他鼓勵(lì)我們每個(gè)人發(fā)言，說出自己的真實(shí)感受，他的目光在每個(gè)孩子臉上停留，對(duì)每個(gè)孩子微笑。父親給我們描繪著將來的校園、教室、操場的宏偉藍(lán)圖。當(dāng)時(shí)我知道父親在給我們畫餅充饑，在父親畫的這張大餅中，孩子們看到了希望。父親的從容淡定給了我們安慰，也給了我們信心。不一會(huì)兒，每個(gè)孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地臉上有了笑容，教室的氣氛有了緩和。
大約30分鐘的光景，肆虐的狂風(fēng)累了，急切的驟雨乏了，它們溫柔了許多，我們的心里也踏實(shí)了許多，盡管教室的某處仍然滴著水，我們的腳下仍然濕漉漉的。
父親的工作更加忙碌了，課間時(shí)間，他拿著教學(xué)用的三角板在校外的墻上比著，畫著。兩天的功夫，標(biāo)準(zhǔn)工整的墻體標(biāo)語完成了，嶄新的學(xué)校又增添了很多文化氣息。教室外墻的板報(bào)，留下了父親俊秀的字體，吸引了更多孩子的目光。
在一個(gè)位置上久了，很容易引起別人覬覦的眼光，一個(gè)突然的時(shí)間，父親在沒有接到任何通知的情況下，鄉(xiāng)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校，說要查一下父親任職以來學(xué)校的所有帳目。
“不會(huì)有問題吧?”媽媽擔(dān)心地問。
“哦。”
接下來是一陣沉默。我無意中聽到了父親和母親的談話，當(dāng)時(shí)的我不明白查帳要查些什么，也不知道帳目都包括哪些項(xiàng)目。只知道，這次查帳不僅有鄉(xiāng)里的領(lǐng)導(dǎo)，還包括我們六個(gè)自然村的黨員代表，一共有十幾人參與，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在父親的學(xué)校住了一周，查完了三年的賬目。最后的結(jié)果有一毛錢對(duì)不上帳。
“你仔細(xì)想想這一毛錢錯(cuò)在什么地方了。”黨員代表提問。
“記不起來了。”父親如實(shí)回答。
這樣近乎審問的交流占用了一個(gè)上午的時(shí)間。后來，不知道是不是因?yàn)閷W(xué)校帳目的原因，父親調(diào)離了這個(gè)學(xué)校，去了我們臨近的學(xué)校教書。
父親風(fēng)平浪靜地過了兩年，我們原來的學(xué)校被一個(gè)新接手的校長管理得亂七八糟后，一紙調(diào)令，父親像一只無助的小雞被“老鷹”抓住又放回到我們的學(xué)校。父親再一次被推回到教育的`風(fēng)口浪尖上。
后來，我離開母校去了鄉(xiāng)里上了中學(xué)，而后又遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去了省城讀大學(xué)，我離母校的距離越來越遠(yuǎn)，離父親也越來越遠(yuǎn)。隨后學(xué)校發(fā)生的事情我也不甚了了。在與父親的通話中，他總是輕描淡寫地說著學(xué)校發(fā)生的事情，好像工作得很順心。
如今的學(xué)校又一次易變換地址，校園外是碧綠的田野，一陣風(fēng)吹過，坐在教室里就能聞到莊稼的味道。校園的正中央有一個(gè)很大的花壇，里面栽著各種花草。教室是南北通透的二層樓房，坐在寬敞的教室里放眼前方能看到一條筆直的林蔭大道，道路兩旁的粗大白楊樹不時(shí)的為我們新的校園拍手鼓掌。教學(xué)樓的后面有一個(gè)占地不小的操場，就連學(xué)校的男女衛(wèi)生間都蓋得相當(dāng)精致。
在我的心里，父親總是把責(zé)任攬到自己肩上，不讓別人分擔(dān)他的憂愁，三十年如一日。而今，父親已是花甲老人，他仍然肩負(fù)著校長職責(zé)，仍然肩負(fù)著三百個(gè)孩子的安全責(zé)任，擔(dān)負(fù)著五年級(jí)50個(gè)孩子命運(yùn)的責(zé)任。三十五年的教育生涯把父親的青絲染成了白發(fā)，三十五年的變遷，父親由一個(gè)硬朗的小伙磨練成了花甲老人。如今的父親，由于椎管狹窄壓迫坐骨神經(jīng)引發(fā)的腿疼不能長時(shí)間站立，45分鐘對(duì)父親來說是一個(gè)折磨。而他則不愿讓孩子們看到一個(gè)坐著上課的老師，他堅(jiān)持著、堅(jiān)持著。
今天九月份，父親即將完成使命從教育戰(zhàn)線上退下來，而他說要站好最后一班崗，給新接任的校長捋順程序，讓他盡快進(jìn)入角色。
后記：每次想到父親坎坷的一生，我的心里就有一種酸楚的味道。無論發(fā)生什么事情，他總是一個(gè)人默默承受，不給別人增加一丁點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
父親節(jié)到來之際，我又一次想到父親，給他打電話，他正在田間忙碌，天熱干旱，田間土地干裂，禾苗半死不活的卷曲著葉片。父親正給玉米苗澆水。當(dāng)我提及今天是父親節(jié)時(shí)，父親嘿嘿一笑說：“過啥節(jié)啊，正在田間澆水呢。”我的心難受地想哭。這就是我的父親，一位樸實(shí)的父親。
親愛的朋友們，假如你的父母還能清楚地看到你，還能聽見你說話;假如你能抽出一點(diǎn)時(shí)間，假如你還沒忘記他們曾經(jīng)給你的愛，回去看看他們吧!年華正離去，他們多么希望你能陪著走一段路，說幾句話，或者隨便地坐在一起看看窗外的天空。光陰似箭，世事如煙，不知道明天過后，你還有沒有這樣的機(jī)會(huì)度過這樣的時(shí)光。
希望天下的父親每天都能過上父親節(jié)!
責(zé)任作文 篇3
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類的營養(yǎng)品”這些名人的名言一直在我們的耳邊回響，也使我們這些正在讀書的小學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到讀書好，要讀好書，更須好讀書。
老師常說：“讀書并不是為了幫別人讀，是為自己以后的生活、事業(yè)而讀的，同時(shí)，我們要像周恩來一樣為中華之崛起而讀書！”是的，讀書是在把我們以后的路鋪成一條平坦的路。作為六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過小學(xué)的六年學(xué)習(xí)，我已經(jīng)知道該怎么去讀好書了。當(dāng)我一次又一次誦讀“中華少年”這篇課文，我知道了祖國母親經(jīng)歷的千災(zāi)百難。同時(shí)，我也明白了：少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！中華現(xiàn)在要靠我們的雙手撐起，想要撐起這片天，就讓我們認(rèn)真讀書吧！
爸爸媽媽常說：“我們以前沒錢交學(xué)費(fèi)，沒學(xué)上，因此，現(xiàn)在我們只能靠打工賺錢，不僅環(huán)境差，而且收入也不高。如果時(shí)間可以倒流，我們都愿意好好讀書，這樣就不用這么拼了。”每天晚上回家，看到父母疲倦的身影，我都暗暗下定決心，我必須好好學(xué)習(xí)，天天向上。這樣想著再枯燥的書讀起來都津津有味。
我常想：為什么爸爸媽媽還想上學(xué)？我們都累死了，上學(xué)要受老師管，上課要遵守紀(jì)律，零食不讓帶，連課間游戲都不能盡情玩耍，因?yàn)槔蠋煹脑捒傇诙呿懫穑喊踩谝唬⒁獍踩⊥媸裁唇裁矗〉橇甑男W(xué)生活和學(xué)習(xí)，我明白了，爸爸媽媽就因?yàn)椴痪邆鋵W(xué)歷這個(gè)基本的'條件，失去了好工作的應(yīng)聘的機(jī)會(huì)。于是，我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——公務(wù)員。這個(gè)職位需要大量的知識(shí)，而這些知識(shí)就來源于讀書。從我有了這個(gè)目標(biāo)后，我開始為它而奮斗。“活到老學(xué)到老。”我要堅(jiān)持好好讀書，不管怎樣，只要我還活著，就會(huì)好好讀書，讀盡可能多的書。
請(qǐng)相信，我們這代中華的少年一定會(huì)讀好書，為祖國奉獻(xiàn)上一份我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量。
責(zé)任作文 篇4
責(zé)任，并不是輕飄飄的兩個(gè)字，是我們每個(gè)人在成長中都要肩負(fù)的。
課上，老師讓我們以“氣球”為主題，來創(chuàng)編一次活動(dòng)。
分好了組，我們定了組長，領(lǐng)了氣球，就開始了我們的策劃。組員們面對(duì)著這樣一個(gè)大難題，開始束手無策了。我們的組長偶然間想到了一個(gè)小品。但我一聽，總覺得不對(duì)勁兒，所以，我表示反駁。
但轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間過去了，來到了展示的環(huán)節(jié)。看到了一組組的`退縮，我們也有些氣餒了，輪到我們時(shí)，組長領(lǐng)著幾個(gè)男生上了臺(tái)。不知為什么，等他們站好時(shí)，組長卻溜下來了，臺(tái)上的同學(xué)讓他上臺(tái)，沒想到他后怕了，不負(fù)組長的責(zé)任，臨時(shí)當(dāng)了個(gè)“逃兵”。
結(jié)果，臺(tái)上的同學(xué)見組長不演了，也相繼跑下了臺(tái)。只見組長的臉紅到了耳根，指著他的同桌說：“他才是我們組真正的組長！”
我看呆了，組長竟然能夠臨陣脫逃，真是太不負(fù)責(zé)任了！
通過這次活動(dòng)，我知道了，我們一定要負(fù)有責(zé)任心，再加上整個(gè)小組團(tuán)結(jié)一致，結(jié)果無論怎樣，都比我們這次的表現(xiàn)要強(qiáng)得多，當(dāng)然，也只有這樣，我們才能有機(jī)會(huì)獲得成功！
責(zé)任作文 篇5
責(zé)任重于泰山作文
今天，我一走進(jìn)教室，就聽到了激烈的爭吵聲：“今天是你值日，你憑什么逃跑？”閆啟蒙滿臉通紅地喝斥。“我就逃跑了，上次你不是也逃跑了嗎？”張影影反駁道。閆啟蒙見張影影當(dāng)著大家的面揭她的老底，便惱羞成怒：“我就逃跑了，你管得著嗎？”“什么？你再說一遍試試？”
聽著她們火山爆發(fā)般的爭吵，我`陷入了沉思：作為一個(gè)學(xué)生，保護(hù)好校園環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，可她們的言行還算負(fù)責(zé)任嗎？簡直是不負(fù)責(zé)任。如果大家都像她們那樣，校園的美麗整潔何從談起！其實(shí)，不只是我們小學(xué)生要負(fù)責(zé)任，社會(huì)上每一個(gè)成員都要負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任。老師的責(zé)任是教好每一節(jié)課；家長的責(zé)任是照顧好孩子；建筑工人的責(zé)任是蓋好每一棟樓房。
如果每一個(gè)人都不負(fù)責(zé)任的話，那整個(gè)社會(huì)就像一盤散沙，我們的國家就會(huì)脆弱不堪。一個(gè)國家就像一臺(tái)大機(jī)器，各個(gè)行業(yè)的人們就是這臺(tái)大機(jī)器不可缺少的零件。這些“零件”只有同心協(xié)力，共同努力，國家這臺(tái)大機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。哪怕是只有一個(gè)“零件”不工作，這臺(tái)“機(jī)器”就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，下面就拿奶粉來說吧。奶粉是維持嬰兒生命必不可少的一種食物，因?yàn)橐驗(yàn)樗卸喾N營養(yǎng)，有助于嬰兒生長發(fā)育。再說嬰兒的胃和牙都有沒有發(fā)育完善，他們只能吃流情事物，而不能吃因體事物。所以奶粉是嬰兒的最佳選擇。它可是人類的功臣。而制造奶牛伺料的人的職責(zé)就是制造更多優(yōu)質(zhì)伺料，供更多奶牛生長的需要。可是，那些伺粉制造商在得益的驅(qū)使下，昧著良心做出了傷天害理的事情，使奶粉里三聚腈胺的.含量嚴(yán)重超標(biāo)。造成很多嬰兒患上腎結(jié)石甚至喪失生命。事情暴光之后，人們都不敢買奶粉，在有關(guān)人員督下，幾十萬噸的奶粉全部銷毀。造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，可見沒有責(zé)任心造成的后果多么不堪設(shè)想呀！我們小學(xué)生雖然在泱泱大國中微不足道，但是我們每個(gè)人都是社會(huì)的小主人。
如果我們都有責(zé)任心，那么祖國的明天會(huì)更美好。要有責(zé)任心要從我做起，從現(xiàn)在做起。希望我們每一個(gè)人都自覺地維護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，起碼要負(fù)一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任。“奶粉事件”這個(gè)教訓(xùn)讓我們大家牢記這六個(gè)字吧：“責(zé)任重于泰山”。
責(zé)任作文 篇6
每個(gè)人一生下來，就被賦予了很多的身份，意味著你要承擔(dān)身份所帶來的責(zé)任。每一個(gè)承擔(dān)責(zé)任的人，都是可敬的，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，我們要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任，做好自己應(yīng)該做的事。如果你不履行你所肩負(fù)的責(zé)任的話，會(huì)受到世人的`唾罵。
唐朝的時(shí)候，唐太宗為了安撫外患，想出了以和親的方式來結(jié)束這場沖突。去吐蕃，這可能是一次有去無回的旅程，文成公主勇敢擔(dān)起了這份偉大的責(zé)任。她不怕危險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁她鄉(xiāng)，為唐朝的穩(wěn)定，做著最偉大的貢獻(xiàn)。她是我們中華民族歷史上一朵璀璨的明珠，是我們的驕傲！我們因?yàn)樗院溃∷袚?dān)責(zé)任的故事，永遠(yuǎn)被人們傳頌！
我們所熟知的魯迅先生，他棄醫(yī)從文，擔(dān)負(fù)起文化救國的責(zé)任。剛開始，魯迅先生是在日本學(xué)醫(yī)的，想用醫(yī)術(shù)來救治同胞。后來，魯迅先生體會(huì)到，學(xué)醫(yī)并不能救國，只能救個(gè)別人。他認(rèn)識(shí)到了同胞的思想已經(jīng)麻木了，必須喚醒他們。他開始邁出了人生道路上極其重要的一步，開始寫文章，以筆作為自己救國救民的戰(zhàn)斗武器。最后，他通過文學(xué)，拯救了中國，喚醒了一個(gè)個(gè)被麻木的心靈！這就是責(zé)任的力量！
所以說，責(zé)任是我們每個(gè)人都逃避不了的問題。我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力做一個(gè)有責(zé)任心的人！為自己，為家人，為社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的微薄之力！
責(zé)任作文 篇7
《駱駝祥子》有這樣一句話：“這么大的人，拉上這么美的車，他自己的車，弓子軟的顫悠顫悠的，連車把都微微地動(dòng)彈，車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢？怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而是一種責(zé)任。”
20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失支了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的.，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”
償還的代價(jià)是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
這就是責(zé)任的體現(xiàn)，你做好自己的事情，就是一種責(zé)任。責(zé)任可以體現(xiàn)在大的方面和小的方面。
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己付責(zé)，對(duì)別人付責(zé)，對(duì)國家付責(zé)，拋棄它，感到了暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。
我們也要為自己負(fù)責(zé)，學(xué)生的責(zé)任是學(xué)習(xí)，你不學(xué)習(xí)就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，你雖然取得了一時(shí)的快樂，但是你將來的日子就會(huì)在貧苦與無知中度過。
我們也有自己的責(zé)任——做好值日，完成作業(yè)，好好工作。總之，責(zé)任出現(xiàn)在我們生活中的任意角落！