【熱門】動物運動的作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的動物運動的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動物運動的作文 篇1
星期天的早晨，小兔子上我家來說：“森林里馬上就要開運動會了，你能來當裁判嗎？”我興奮的說：“當然可以了！”
這幾天動物們都匆匆忙忙的，噢！原來是星期三就要開運動會了呀！于是我也準備好了。
很快星期三就到了，運動會開始了，可是所有的動物都看裁判怎么還不來呀？小獼猴說：“小兔子你去看看裁判在干什么呢？是不是她忘了當裁判的職責了，沒有裁判怎么比賽呀！”于是小兔子飛快的跑向我家，在門口大喊：“大懶蟲，快起來吧！大家都在等著你呢！”我被吵醒了，說：“這是誰呀？吵死了！”然后用被子蓋住了頭又睡了起來。睡著睡著突然想起星期天答應小兔子的事情，馬上起了床穿好衣服出門，小兔子還在門外等著我，我倆匆匆忙忙地趕往運動會現場。
第一個節目是拔河比賽。所有的動物和大象自己拔，大家一起喊著：“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”最后連我這個裁判都上陣了，可是繩子還是被大象拔過去了。大象高興的說：“呵呵！還是我贏了吧！”
動物運動的作文 篇2
今天獅王逍遙把各個動物召集在一起，向每個動物都發了一張邀請函，只見邀請函上寫著――99運動會。
為什么是九九運動會呢？原來啊，這運動會是99年一次的超大型運動會，將于下個星期在萬獸大森林舉行。動物們議論紛紛，為這次運動會的舉行而開心。
時間一點一點的過去，離運動會開始，還有一天的時間，動物們都在為這次運動會準備著。我們來看看大家都在干什么吧，兔子妹妹正在為自己梳妝打理，豬爸爸正在吃它最愛吃的大雞腿，嗯，吃飽了才有勁兒嘛，猴子寶寶正在反復練習彈跳功，真勤奮！
……
星期一終于到了，萬獸森林里洋溢著快樂的氣氛，個個都擺著笑臉，聽著獅王逍遙的話。
“看到最前面的那條紅線了嗎？從你們所在的地方到紅線那里，一共是一千米前五名超越紅線的動物，將獲得萬獸森林特制的榮譽徽章和獎狀一張，友誼第一，比賽第二，不要傷了和氣。比賽開始，預備――"
“嘀嘀……"趙子翔了，動物們，你追我趕，只有狐貍不緊不慢的，不知動的什么外主意，等等，狐貍腳下是什么東西啊？這不是段老師的滑板嗎？怎么在它這里？難道……
狐貍踩上滑板，飛也似的超過了一個又一個動物。它的腿不停的瞪著滑板，終于，它來到了領先者豹子的后面，猛地一蹬滑板，它超過了豹子，它變成了第一名，豹子在后面都看傻眼了，怔怔的看著它。
獅王逍遙給前五名發獎，第一名是狐貍，第二名是豹子，它現在還懵著呢，第三名是袋鼠爸爸，第四名是猴子寶寶，第五名是羚羊姐姐。
真當要給狐貍頒獎的時候，兩只警察犬來了，它們道：“等一等，狐貍涉嫌偷竊段老師的滑板，加我受到刑事處罰。"說著，它們已經把手銬銬到了狐貍手上……
這就是犯罪的下場……
動物運動的作文 篇3
尊敬的各位評委：
大家上午好。我是今天的`2號考生。
今天我說課的題目是《動物的運動》根據新課標的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程等幾個方面加以說明。首先談談我對教材的理解。本節課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節。主要介紹了骨、關節和骨骼肌三者之間的關系、運動系統與其他系統的關系、運動對動物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著承上啟下的作用。承上是對前面學習“各種環境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學習《先天性行為和學習行為》和《社會行為》奠定基礎。
接下來，我將對我的授課對象做學情的分析。八年級學生在此前已經學習過不同環境下各種動物運動方式的知識，但對具體的運動結構和運動產生過程還不甚了解，特別是對骨、關節和骨骼肌的協調關系還缺乏感性認識。在本節教學中，可以通過向學生提供觀察思考、操作合作、自學探究、反饋矯正四個機會，充分發揮學生思維活躍性，引導學生善于結合自身結構和生活體驗學習、分析知識點，結合多媒體課件進行教學互動，以突出重點、突破難點基于以上對教材和學情的分析，我結合新課程標準對教學目標多元化的要求，我確定了以下三維教學目標。知識與技能：描述哺乳動物運動系統的組成。闡述骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。理解運動對于動物適應環境的意義。
過程與方法：通過觀察標本、圖片和實驗演示，認識運動系統的組成。通過體驗屈肘和伸肘的過程和制作模型，認識骨、關節和肌肉協調配合的過程。通過閱讀思考和聯系舊知，理解運動對于動物適應環境的意義情感態度與價值觀：有運動課堂上生物學知識解釋日常生活問題的意識從運動對動物生存的意義出發，引導學生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣在此基礎上，我進一步確定我的教學重點和難點。教學重點：動物運動系統的組成。骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。教學難點：骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。為了突出重點，突破難點，順利達到教學目標，我結合教材特點和初中生思維活躍，求知欲強，樂于交流，樂于表達的學習特點。
本節課我打算采用以下幾種教學方法：多媒體演示法、實驗演示法、啟發誘導發、講授法、聯系生活實際法德國教育學教第斯多惠曾經說過，差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學生發現真理。在指導學生學習方法和提高學生學習能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預習法、觀察討論法、動手操作法、閱讀思考法
動物運動的作文 篇4
一年一度的動物運動會就要開始了，動物們都在緊張的準備當中，到了比賽的那一天，一群生龍活虎的動物運動員們個個精神抖擻地來到比賽現場。小馬、小熊、小白兔、小猴和大象等動物們都來參加了。小白兔自豪地說：“我跑步快，我是跑步運動員。”小猴說：“我爬樹快，我是爬樹運動員。”比賽開始了，小兔跳得很遠，大象舉起一百多斤重的石頭，小猴很快地爬上竹竿。就這樣，運動會在歡聲笑語中結束了。
“加油，加油！”今天森林里可熱鬧了，原來動物們正在舉行運動會。 笨重的大象把杠鈴舉得高高的，機靈的小猴子敏捷地爬上了百年老樹，小魚兒歡快地在水中游來游去，穿著綠衣裳的小青蛙飛快地甩動著繩子，不停地跳呀跳，觀眾們都送給它們響亮的掌聲。 最精彩的項目是龜兔賽跑，比賽時，兔子一邊跑一邊想：上一次比賽我因為半路上得意而輸給了小烏龜！而小烏龜呢，慢吞吞地爬著，想：慢慢來，這次我只要不驕傲就肯定能贏兔子！于是，小烏龜就抽起香煙來了。可是，還沒等烏龜跑到一半，兔子就跑到了終點。小烏龜見兔子跑到了終點，得了第一名。心里難過極了，想：都怪我太得意了！ 最后，各個項目的結果出來了，大象得了舉重第一名，青蛙得了跳繩第一名，魚兒、小猴各得了游泳、爬樹第一名。 今天的運動會真有意思！
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