雨的訴說作文

時間：2021-03-07 16:45:41 [第一單元]雨的訴說我要投稿

【精品】雨的訴說作文七篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的雨的訴說作文7篇，希望對大家有所幫助。

【精品】雨的訴說作文七篇

雨的訴說作文篇1

　　雨的訴說，雨是自然現(xiàn)象，它是變幻萬千的。

　　雨是生機的象征，雨是生物界的甘甜。雨的到來無時無刻不把生命聯(lián)系起來。雨在萬物中是無私奉獻的載體。雨是豐富多彩的。雨是生命的源泉。有雨在就有生命的起源。

　　雨的訴說，雨在奉獻雨在澆灌。雨有雨的責(zé)任，雨有雨的義務(wù)。是雨讓城市綠化有生機。是雨的澆灌讓綠化人員省去了好多的難題。是你讓他們得到了休息。是你讓他們知道了還有新生。雨也是有活力的。雨也是有脾氣的。雨也是有體會的。在雨文化中。

　　有著無私的巨大任務(wù)。是雨讓人們清涼。雨給自然洗刷。雨給自然放松。自然界雨是他們的常客。因為他們老一起玩游戲。你抓我。我抓你。好像是小孩子在一起玩游戲。用活潑開心的笑容。其實雨也是個使者。是自然的使者。他用他們的辛苦來為自然服務(wù)。

　　雨在訴說。訴說著自己的責(zé)任。訴說著自己的心聲。是雨把自己的內(nèi)心展現(xiàn)了給大家。雨是奮發(fā)的。雨在下。風(fēng)在刮。雨和風(fēng)也是好朋友。雨能給風(fēng)涼爽，風(fēng)等伴雨跳舞。這個伙伴是用身體包染著的。伙伴能陪你走，能陪你樂，能讓你擁有。

　　在雨的世界里，風(fēng)是不可或缺的，在風(fēng)的世界里雨也是必須的，因為沒有哪一方都不可以。沒有哪一方對方都無法完成一只完整的舞。兩者缺一不可啊。雨和風(fēng)在說。我們的服務(wù)沒有白費。得到了自然的充分肯定。讓自然對我們有共識。讓自然給我們一個美麗的贊美。

　　自然界的所有都是有規(guī)律的。所有的朋友都是大度的。所有的好伙伴都在為自然界。雨。瘋狂。因為，生活源于自然。源于有水，有雨。是兩者共同的結(jié)晶。雨把自己的心里話對風(fēng)說了。風(fēng)理解雨。自然也理解雨。雨就hi雨。有這這么高的奉獻理念。雨的訴說是美麗的歌頌。

　　雨的訴說，給自然帶來了快樂，讓所有都開心的活躍。

雨的訴說作文篇2

　　我隨著狂風(fēng)而來，我洗禮了這個地方，我是夏天的雨。

　　我氣勢宏大，只隨著那狂風(fēng)的腳步來到了田郊。農(nóng)家低矮的房屋稀稀疏疏，毫無規(guī)則地散落在天地間。隨著一陣狂風(fēng)在山野田郊刮起，我那瓢潑式的雨便似那斷了線的珠子不住地往下掉；沙沙沙，沙沙沙；噼啪辟啪，噼啪辟啪；噼里啪啦，噼里啪啦……我這雨越下越大，愈大愈下，水溝里排水聲，農(nóng)家屋頂瓦片的叮咚聲，雨水打擊地面泥的聲音，以及那轟隆隆不時在天際作響的雷聲都混雜、交織在一起。

　　在那風(fēng)的咆哮中，小草與花朵都直不起腰來了——它們只能低著頭；那昔日的大樹有的也被灑脫的狂風(fēng)卷走了，有的樹被刮倒、掛斷，僅有一片片凌亂的樹葉掉在泥漿里；那比鄰農(nóng)村的河流變得渾濁，河水猛漲，像是一大群奔跑的馬群，滔滔河水不停地曲折地向前方奔騰而去，一瀉千里。

　　我伴隨著狂風(fēng)從天空中向地面往下倒一盆盆大雨，誰也無法阻擋，整個世界成了風(fēng)、雨、雷、電的世界。我們來得匆匆，走得也匆匆，那風(fēng)，雨，雷、電也竟在剎那間停止了。那大風(fēng)呼呼聲，那雨的叮咚聲，那雷電的轟隆聲也消失了。

　　我隨著風(fēng)而來，駕著風(fēng)而去，我的性格古怪——說下就下，說停就停，沒有人能阻擋我的到來，也沒有人能留在得住我的腳步，我和云、風(fēng)一樣在世界的每一個角落都曾留下過我的腳印。暴風(fēng)雨降臨在這個村莊，而又匆匆地離去了。雨后的人們走出家門看到的不僅是那沾滿泥漿的路面和被狂風(fēng)吹斷的樹枝，還有那滔滔泛濫的河水；我離開了這個地方，留下的不止是一道彩虹和晴空，還留下了我的自由、豪放、灑脫與不羈的靈魂。

雨的訴說作文篇3

　　文題1：雨的訴說

　　【作文目的】

　　1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察和體驗大自然的韻味。

　　2、通過搜集有關(guān)資料，增長見聞，開闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。

　　3、閱讀和朗誦寫雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類作品中“情景交融”的意境。

　　【訓(xùn)練要求】

　　1、多文體、多題材、多角度進行寫作，擴展思維，激發(fā)靈性。

　　2、細致觀察，用心聆聽，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實感受。

　　3、寫作時適當采用各種修辭，增強表達效果。

　　4、運用多種表達方式，敘述、描寫、議論，抒情有機結(jié)合，敘寫心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點等。

　　5、適當運用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。

　　【思路提示】

　　文題1：聆聽雨的訴說

　　提示：

　　“雨”是一種自然現(xiàn)象，本身沒有特別之處。可是在不同人眼中卻有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬物皆著我之色彩”，說的就是這個道理。當我們用心與自然交流，就會發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫好這篇，首先要有一雙慧眼、一顆情心。

　　1、寫出特點。不同季節(jié)的雨有各自的特點，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會有所不同，這些在寫作時要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細致，用心體會。

　　2、情景交融。對雨的描寫要和個人的情感抒發(fā)結(jié)合起來，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來。

　　3、真情實感。中的情感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心，自然而然，不要無歡而喜、無憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語氣詞來湊，矯揉造作；要么口號不斷，套話連篇；要么政論，臨高訓(xùn)人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實感，必須在對客觀事物反復(fù)認識、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。要想打動人，首先必須打動自己。

　　4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見解、描述自我的體會的同時，要防止以灰色的筆調(diào)寫生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚個性等的做法。

　　5、要研究讀者心理。在動筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動讀者的心靈。

　　6、使用適當?shù)男揶o。俗話說：“三分姿質(zhì)，七分打扮。”寫作文也是如此，只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運用各種修辭格式，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。同時不能為形式而形式，那樣會陷入唯形式主義的誤區(qū)。

　　文題2：雨的故事

　　提示：

　　本文以記敘為主，訓(xùn)練敘事、抒情的結(jié)合。

　　1、多角度思考。寫作之前要讓思維充分活躍起來，從各個角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個人的故事等等。

　　2、安排好結(jié)構(gòu)。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾的處理。尤其是開頭和結(jié)尾的處理。開篇可以有如下方式：開篇點題、首段設(shè)問、闡明動機、渲染氣氛、名言開路、制造懸念等等。結(jié)尾可以有如下方式：總結(jié)全文、揭示主題、點化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等。“文似看山不喜平”，在記敘的過程中開可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補敘等，使的結(jié)構(gòu)波瀾起伏，這樣才能說好一個故事，也才會吸引人。當然，所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)的中心：“雨的故事”。

　　3、記敘、抒情調(diào)配得當。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當然不可少，副同樣未能缺。如果說一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當，“龍”不能騰飛，“睛”無處可置，只有調(diào)配合理才會引人入勝。

　　4、【相關(guān)素材】

　　1、虞美人·聽雨

　　蔣捷(南宋).

　　少年聽雨歌樓上

　　紅燭昏羅帳

　　壯年聽雨客舟中

　　江闊云低斷雁叫西風(fēng).

　　而今聽雨僧廬下鬢已星星也

　　悲歡離合總無情。

　　一任階前、點滴到天明。

　　2、微雨

　　丘逢甲

　　微雨輕云掃墓天，

　　東風(fēng)消息又經(jīng)年。

　　棠梨花發(fā)千林雪，

　　獨對春山意惘然。

　　3、夜雨寄北.

　　李商隱.

　　君問歸期未有期，

　　巴山夜雨漲秋池。

　　何當共剪西窗燭，

　　卻話巴山夜雨時。

　　4、《山雨》

　　翁卷

　　一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。

　　平明忽見溪流急，知是他山落雨來。

　　5、《山雨》

　　何紹基

　　短笠團團避樹枝，初涼天氣野行宜。

　　溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。

　　馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。

　　新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。

　　6、“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”（唐·杜甫《春夜喜雨》）

　　7、“天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來”（宋·蘇軾《有美堂暴雨》），

　　8、頤和園南湖島涵虛堂聯(lián)

　　碧通一徑晴煙潤；翠涌千峰宿雨收。

　　頤和園在北京海淀區(qū)。南湖島在園中昆明湖東南部，與萬壽山遙相對應(yīng)。島北假山上的涵虛堂，為島中主體建筑。是觀看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此檢閱北洋水師。一說是清高宗乾隆所作。此聯(lián)寫雨后清晨南湖島遠近的景色。上聯(lián)寫近景，下聯(lián)寫遠景。清新工整。

　　【例文1】

　　雨的訴說

　　王玲

　　聽，我低落在屋檐瓦楞之間那靈動的聲音；看，我飄蕩于林間原野之中那奇異的形體；悟，我停駐在臉頰之間那清透的心靈……

　　聽一聽我的聲音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首樂曲吹入心田，像一滾滾浪花涌入岸邊，閉上雙眼，聆聽我的足音，細做猜想，是一首被風(fēng)吹散的詩？是一片被浪花打翻的花兒？還是一條奔流不息的小溪？啊！原來是我，悄然臨于你面前，給你帶來繁花野草間輕輕抖落的聲音，為你披上清爽舒適的外衣，愿與你在這窗前傾談，你聽到了嗎？

　　看一看我的形體吧！像利劍，像花針，像絲線，像輕紗，敲擊著你的窗口，落下來，由絲變成滴，由滴變成串滑下，我在跳舞，我在飛竄，在孩子們面前，我也帶了些稚氣，不甘心于消融于泥土和水泊之間，便濺起水花，或弄出聲響，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身軀潤透路人的臉頰，打濕他們的衣襟，裝點他們的眼鏡，敲擊他們的額頭，但有形的我終會匯入江河湖海中，變成無形，漠然消逝，而當時的形體，你看見了嗎？

　　悟一悟我的心靈吧！旱地時，我愿潤土，洪災(zāi)時，我便收藏好自己，寧化蒸氣，也不愿灑落劫數(shù)，于是，我的心靈是清透的，是善意的，我用生命來換取人間真善美，妄棄假丑惡，我要反駁一句詩“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。我的到來怎會令花兒殘落呢？而應(yīng)改為“夜來風(fēng)雨聲，花開知多少。”才對，我的心靈的清透，你悟到了嗎？

　　我，雨兒，灑落心扉，浸潤了大地，澆灌了心田，在春夏秋冬四季變遷的日子里，輕輕地走來，卻不曾回去，你是否讀懂了我——雨的心曲？

　　【簡評】

　　以第一人稱寫雨，充滿了感情。而強烈的抒情性也恰恰是第一人稱的特點之一。

　　從三個方面來寫：雨聲、雨形、雨神。做到了多角度刻畫，這樣就使在材料的占有上顯得很充分，避免了同類重復(fù)拖沓之病。

　　寫“雨”由外而內(nèi)，由形而神的行文，既體現(xiàn)了小作者觀察之細，又見出小作者感悟之深。是一種靈性。

　　的語言秀美，滿蘊情感，更是為增色。

　　【例文2】

　　秋雨

　　徐陽

　　世上有人喜歡朝氣蓬勃的春雨，亦有人喜歡獨富詩意的夏雨。但我卻只喜歡成熟的秋雨。

　　談到秋雨，它并非似春雨般的輕盈，反而顯得更加深沉。談到秋雨，它并非似夏雨般的火熱，反而顯得冷靜的多。它是從天國而來，將一夏的暑氣沖淡；是從時空的光輪而來，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來，將大地涂成淡淡金黃。一陣陣冷風(fēng)從背后襲來，使人不覺感到秋雨的冷漠。接著一團團的烏云將湛藍的晴空染黑，再接著一顆顆碩大的雨滴從天而降。嘩的一聲，大地炸開了鍋，如麻的雨聲似珍珠落入玉盤般清脆悅耳。它們用自身豐碩的身軀猛擊著大地，在大地上留下一個個的烙印，仿佛在告誡著大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。一覺醒來，驚覺的發(fā)現(xiàn)大地已被霜所覆蓋，使人猛然覺得肅靜，一下子變成了“露從今夜白”的景象。那路邊的植被，經(jīng)過秋雨的洗禮后，早已將自身的色彩退卻，變成了成熟的黃；花園里的菊花，正夾含著雨水漸漸綻放。泥土的清香夾雜著雨水的冰冷，擴散在四處，正可謂別有一番情味。

　　回想起秋雨的聲音，像是有千百勇士廝殺在戰(zhàn)場上，顯得雄悍有力，并非似春雨的稚氣滿面經(jīng)不起磨煉；回想起秋雨落在身上的力度，像似無數(shù)個冰粒落在身上，顯得強毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一擊；回想起秋雨的溫度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何為真正的雨水。正是那種冰冷，使得秋雨更加成熟。要說春雨是一個可愛的孩子，夏雨是位嬌艷美麗的淑女，那秋雨就是位強毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，堅硬的`身軀沖向，叩響秋的鐘聲。

　　我喜愛秋雨，正是因為它具有強毅、成熟、雄悍有力的民族精神，顯得那么的獨特，那么的獨一無二。

　　【簡評】

　　這篇專寫秋雨，這種對象單一的要求作者對寫作對象有獨到深刻的感悟。否則，易流于浮泛冗沓。而本文正是因為感悟的深刻獨到成為了佳作。

　　處處以“春雨”“夏雨”同“秋雨”做比較，突出了秋雨的與眾不同之處。而比較的角度卻又各不相同：有“輕盈”“深沉”之別，有“火熱”“冷靜”之分，有“稚氣”與“力度”之異。通過種種角度的對比，使“秋雨”的形象突出而豐滿。

　　結(jié)構(gòu)上的特點也很鮮明，主題部分以并列形式出現(xiàn)，而首尾的照應(yīng)又使這種并列顯得游刃有余，避免了呆板。

　　【同步指導(dǎo)】

　　題目1：

　　雨在歷代文人的筆下總是多愁善感的象征。雨也滋潤了大地，給世界帶來生機

　　請你以“雨”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字

　　指導(dǎo):

　　《雨的絕唱》題材創(chuàng)新，從文學(xué)作品中取材來寫雨

　　雨是一個容易產(chǎn)生浪漫情感的字眼，雨的背后一個個美妙的故事,從昨日的經(jīng)典中向我們走來。它在巴山夜雨里唱過，在江南絲雨里哀過，在春夜喜雨中彈過，也在秋日綿雨里奏過；在多愁善感的女孩的窗前低吟，在報國無望的詩人的詩歌中哭泣，在久旱逢甘霖的人們心頭高歌

　　下雨了用抒情散文的形式記敘雨中的感悟

　　下雨了，正是荔枝成熟的季節(jié)，這討厭的雨。當我像其他人一樣戴著笠帽、穿著雨衣，站在樹根下學(xué)著搖落荔枝沾的雨水的時候，我突然感到世界的一切因為這雨而變得寧靜、萬籟無聲，我感到一種與大自然抗爭的滿足和幸福在包圍著我，滋潤著我

　　《雨夜》多角度構(gòu)思，借雨寫同學(xué)之間的友情

　　半夜醒來，聽見外面雨聲嘩嘩，雷聲轟隆。室友們大都醒了，聽著雨聲雷聲怎么也睡不著。幾片朽木組成的窗戶無力抵御被勁風(fēng)挾持而來的雨點，正對著窗戶的英子的床被弄濕了，大家一番手忙腳亂之后總算安頓了下來。窗外風(fēng)雨雷電依舊，而室內(nèi)卻非常溫暖

　　《雨季》同類聯(lián)想，把雨與青春期的煩惱聯(lián)系起來

　　不知什么時候開始，心里也像下了毛毛細雨，濕濕的，陰陰的，冷冷的。誰說“少年不識愁滋味”，青春期也有著太多的煩惱和苦澀，用樂觀、積極向上的態(tài)度給自己的心靈撐一把傘吧!雨季過后，必定是一個燦爛的艷陽天

　　題目2

　　“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”這是杜甫《春夜喜雨》中的詩句。請以“潤物細無聲”的詩句為題，寫一篇記敘文。

　　要求：

　　1內(nèi)容要切題。要有人物刻畫。

　　2要有適當?shù)木拔锩鑼憽?/p>

　　3恰當?shù)囊谩皾櫸锛殶o聲”的詩句。

　　指導(dǎo)：

　　這篇不僅可以寫雨，還可以用來寫人。

　　《春夜喜雨》是杜甫描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。在生活中，“好”常用來贊美那些做好事的人，如今用“好”來贊美雨，就很能夠喚起人們對做好事的人的聯(lián)想。詩人用擬人化的手法說雨“知時節(jié)”，即這場雨懂得滿足客觀需要，在春天萬物萌生，正當需要雨的時候，它就下起來了——多好啊！好之所在，除了它“知時節(jié)”外，還在于它能夠“潤物”。春雨一般是伴著和風(fēng)來潤物的，雖然也有的雨伴著冷風(fēng)由雨變成雪，有的雨伴著狂風(fēng)變成驟雨，但是這不是典型的春雨。詩歌將春雨的“潛入夜”與“細無聲”配合起來，不僅說明這場春雨是伴著和風(fēng)而來的細雨，而且說明它只為潤物而來，而不是為討好來，如果有意討好，它會白天來，造些聲勢，讓人們看得見，聽得清，正由于它無意討好，所以它選擇了“夜晚”這樣一個不妨礙人們的時間，悄悄的來；在人們的甜睡中，無聲的下。

　　根據(jù)這樣的理解，選擇哪些材料才與文意相符呢？

　　我們可以從思想工作的細致入微、關(guān)懷他人、默默奉獻、啟迪思考的點點滴滴還有老師、父母、園丁、清潔工人等等這些都可以作為選材寫入自己的作文，關(guān)鍵的是，應(yīng)該抓住和風(fēng)細雨、細致入微、輕柔溫馨的整體特點，做一些恰當?shù)拿鑼憽１热缇拔锩鑼懀怀龃河甑臐櫇桑p細，淅淅瀝瀝，毛毛茸茸。那雨絲雨霧，雨中花草，雨中行人；雨后的恬靜濕潤，靜謐清新；破土而出的小草，吮吸雨露的幼芽，草色遙看近卻無的景象……攝入這樣的景物和人物，在這樣的基調(diào)和氛圍中來描寫一個具有“潤物細無聲”特點的人，才會有色彩。

雨的訴說作文篇4

　　雨的訴說初二作文

　　這是入冬以來的第一場雨。

　　雨是在傍晚時開始下的，不大，但是很細，很密。透過街上行駛車輛的車燈中，我看見雨像一張網(wǎng)，無聲無息、無休無止地編織著，織成了一張黑漆漆、陰沉沉的天幕。

　　枯葉被風(fēng)和雨肆虐過，放棄了堅守枝頭的倔強，一片片無助地躺倒在樹根下。這些枯葉，它們此時是否有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的驕傲情懷？我看沒有，它們一堆堆地被風(fēng)聚在一起，不時發(fā)出沙沙地悲鳴，滿眼都是蕭索和凄涼，看不出一點從容就義、英勇獻身的悲壯和喜悅。究其原因，這里沒有吟詩作賦、觸景生情的詩人，沒有豪情滿腔、壯懷激烈的志士，有的只是沒有大志向，平凡而平庸的普通人。

　　事物的內(nèi)涵和意蘊，需要與之相匹配的人來發(fā)掘、定義、升華。滿心憂郁的人是看不到美麗如畫的風(fēng)景的，這可能就是人們所說的“一切景語皆情語”、“景為情而生”的緣故吧。

　　我現(xiàn)在走在大街上，沒有感慨，沒有豪壯，也沒有悲凄。我只是這樣走在下著小雨，天冷，路滑的街上！

雨的訴說作文篇5

　　雨也會訴說，訴說著人們對它的惡語，訴說著本該屬于它的一切……

　　雨的訴說，春雨細細碎碎地落在小溪里，“滴答，滴答”，雨歡快地在小溪里彈奏著琴，漸漸地，水漲起來，沖沒了一個村子，村子里活下來的人一句接一句地罵小雨滴，小雨滴傷心的訴說著人們的無知。

　　雨的訴說，一場突出其來的暴風(fēng)雨拍打著人們手里弱小的傘，一個個水坑布滿了道路，人們用眼睛厭惡的掃過雨和水坑，“真是的，下這么大的雨！”一位正走在路上要去上班的人用手甩著水花。雨訴說著它的傷心事兒。

　　雨的訴說，海嘯吞沒了一艘艘船，船上的人們痛苦的呻吟著，這到底是為什么呢？哦，是人類的話語惹怒了雨，使雨用自己的行為來報復(fù)他們，雨訴說著無數(shù)回，訴說著人們的罪過……

　　雨的訴說，雨是自然而來的，如果不是雨，自然界的萬物能生長的這么茂盛，這么美麗嗎？我真想幫雨說：“人類，水對你們是多么重要，希望你們好好珍惜我們，我們引發(fā)的災(zāi)難真是對不起。”

　　雨是世間萬物的靈魂，雨向我們訴說著它的不悅那是正常的……

雨的訴說作文篇6

　　秋天的雨，少了一份激情，多了一絲傷感；秋天的雨，少了一份狂暴，多了一絲安靜。在這安靜的季節(jié)里，靜靜聆聽著它帶來的旋律和節(jié)奏，讓人感到身在與世隔絕的世界里。

　　靜悄悄的，輕飄飄的你還想證明什么？是想來證明你個你并不缺少激情？還是你從來都不傷感？哦對，你不缺少激情，在你的身下壓著無數(shù)的工人和農(nóng)民，也許你并不傷感，因為你此時此刻正在數(shù)著那些從農(nóng)民，工人身上剝奪來的金和銀。你想說是他們自己傻，自己送上門的，如果沒有你的壓迫，如果沒有你的威逼，誰會好端端的送上門呢？你，在此時，只是一朵“黑心”的“黑云”，在大地上傳播著你所謂的信仰，來蒙蔽可憐的人們。聞聞你的香味，感覺有你的季節(jié)，對你的愛寫不下來。我不得不承認，有時候，你就是一名偉大的英雄。不再像以往的那樣狂暴，突然之間變得很安靜，輕輕的呵護你所播下的種子，使它在成長中沒有生命的威脅。呵！農(nóng)民伯伯笑了，秋收了；工人叔叔笑了，發(fā)工資了；我也笑了，我聆聽這你的心跳。那樣的完美… 這氣氛像空氣，樹葉枝里丟下硬幣，亦正亦邪的你能否想到我會在那里丟下硬幣。也許你現(xiàn)在正在偷笑，也許你正在疑惑，那么我來告訴你好了，我并卜像它能夠生根，發(fā)芽，然后結(jié)果。只是一個對時間的證明而已，想在明年的今天，想起曾經(jīng)，想起過去的美，美麗總是一去不復(fù)返，當我深深的愛上這火紅的楓葉，一陣風(fēng)悄聲無息的吹散了它，只把它最美的一顆留在了心里。

　　我忍住了呼吸，在等你的雨季，感受美麗的距離，想念曾經(jīng)的那一刻，我將你擁入懷里，一起見證我們的紀念，在以前的某一天，有一個人，坐在楓葉樹下，聽著你的心跳，聆聽你的旋律，手心里，握著那枚硬幣。夜總是來的太快，曾經(jīng)，是那樣的美，把它留在了心里。