在學(xué)校里過元宵作文（通用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的在學(xué)校里過元宵作文，希望能夠幫助到大家。
在學(xué)校里過元宵作文 1
盼望著，盼望著，一年一度的元宵節(jié)快到了。老師說學(xué)校要舉行元宵節(jié)活動，我們聽了個個歡呼雀躍。元宵節(jié)前幾天我們就從網(wǎng)上搜集有關(guān)元宵節(jié)的資料，元宵節(jié)這天人們會舞龍、舞獅子，猜燈謎、賞花燈、扭秧歌……
我們學(xué)校的活動有兩大項，一項是猜燈謎，另一項是包湯圓。為了這次活動我可下了一番苦心，一有空就在網(wǎng)上搜集燈謎，還纏著爸爸媽媽教我包湯圓。
猜燈謎開始了，老師一公布謎面，同學(xué)們就爭先恐后地舉起小手，有的同學(xué)生怕老師看不到，甚至站了起來；有幾個同學(xué)猜錯了，其他同學(xué)立刻七嘴八舌地幫他回答，看來每個人都下了一番苦功，進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
猜完了燈謎我們就開始包湯圓，我們這一組真是慚愧萬分，激動得連米粉都沒有帶，只好厚著臉皮從別的小組借。我們先往盆中倒入糯米粉，再加入水，開始和面。我們六雙小手在盆里上下翻動，不一會兒我們的衣服上就沾上了白花花的面粉，一不留神沈曉悅變成了“花斑臉”。費了九牛二虎之力我們才把面和成團(tuán)。但是拿一小團(tuán)一搓，很快就碎了，問老師才知道是水放少了。只好再往里面加水重新和面，可誰知面太粘手，只好再往里面加面粉，好不容易才把面和好。
和好了面，包湯圓就容易多了，拿一個小面團(tuán)放在手心反復(fù)搓，搓得像乒乓球那樣圓圓的，一個湯圓就完成了，不一會兒功夫盆子里就擺滿了湯圓。
湯圓下鍋了，性急的陶然不時掀開鍋蓋看看湯圓有沒有熟，可剛開始湯圓總是埋在鍋底一動不動，不久湯圓一個個的活躍起來，它們隨著沸水上下翻滾，白白的、柔柔的，真讓人垂涎三尺。終于吃到自己親手做的湯圓了，真是太香了，柔柔的、甜甜的，吃在嘴里，甜在心里，我從來沒有吃過這么好吃的.湯圓，也不知是今天的湯圓真的好吃，還是因為這湯圓是自己親手做的緣故。
吃完了湯圓，我仍然回味無窮，覺得真是過癮；自己做的湯圓真是太香了！這個活動讓我明白了許多，也學(xué)會了許多。我學(xué)會了做湯圓，更體會到了自已動手的樂趣。
時間過得飛快，放學(xué)的時間到了，我們一起度過了一個快樂、難忘的元宵節(jié)。
在學(xué)校里過元宵作文 2
以前過元宵節(jié)，都是在家里和家人團(tuán)團(tuán)圓圓地吃飯�？墒墙衲瓴灰粯�，我們在學(xué)校過了一個快樂的元宵節(jié)。
元宵節(jié)那天，學(xué)校給我們組織了包湯圓的活動。走進(jìn)食堂，只見飯?zhí)冒⒁滔葟腻伬锬贸鲆粓F(tuán)已經(jīng)和好的面團(tuán)，抓在手里捏幾下，把它捏得軟一些。接著用雙手把面團(tuán)搓成長條，掰成大小均勻的圓球，放在襯著紗布的盤子上。然后，飯?zhí)冒⒁棠贸隽素i油餡。
一切準(zhǔn)備就緒，飯?zhí)冒⒁棠闷鹨粋�小面團(tuán)，給我們做起了示范。她先用右手大拇指在中間按一個小洞，一邊轉(zhuǎn)動一邊把周圍的面皮捏薄。接下來，飯?zhí)冒⒁棠闷鹨活w豬油餡，放進(jìn)“小洞”里，又把封口捏緊，最后在手心里搓團(tuán)。這樣，一個精致的湯圓就做成了。我學(xué)著飯?zhí)冒⒁痰臉幼樱瞾戆鼫珗A，可是我的`“小洞”沒捏好面團(tuán)都散開來了。我不灰心，再拿起一個。這次我認(rèn)認(rèn)真真地包，終于成功了。
這是我第一次包好湯圓。湯圓煮好了，我津津有味吃著自己包的湯圓，可真是與眾不同啊!這真是一個難忘的元宵節(jié)!
在學(xué)校里過元宵作文 3
在這個快樂的日子——元宵節(jié)里，我們學(xué)校舉行了一次猜燈謎活動，而我有幸成為了第二批挑戰(zhàn)者。
活動開始了，我伴隨著我的“戰(zhàn)友”奔赴燈謎“戰(zhàn)場”。到了“戰(zhàn)場”，給我的第一印象就是——人山人海。只見第一批的挑戰(zhàn)者有的被boss燈謎難住了，便皺起眉頭，埋頭沉思；有的猜著猜著，突然眼睛一亮，豁然開朗，對燈謎做了一個“我已經(jīng)找到打敗你的方法了！”的手勢后，便歡天喜地去換粘紙或挑戰(zhàn)其他燈謎去了；還有的`見別人答不出來，便跑過去一陣“唾沫飛雨”般的講述自己的猜謎經(jīng)驗，最后笑瞇瞇地走了。只剩下被傳授經(jīng)驗者在那“消化”前輩的經(jīng)驗。
我見這里這么熱鬧，也有了一種擠進(jìn)去的沖動。人家在搶沙發(fā)的`時候不是常說“擠擠更健康！”嘛！于是，我就用我那瘦小的身子擠了進(jìn)去，隨眼看到一個燈謎，便看了起來。這個燈謎的謎面是：上八是倒八，下八是正八，十字當(dāng)中架，人人需要他。謎目是打一字。哈哈！這太簡單了！不就是米嘛！于是，我高興得跳了起來，差點撞到燈籠�？墒牵龅较乱粋�，我就高興不起來了。這個燈謎的謎面是：一只黑狗，不叫不吼。迷目還是打一字。于是，我就在那冥思苦想起來。難道是默嗎？應(yīng)該不是吧，如果是默，后面的不叫不吼有什么用��？（其實后來想一想，謎底確實是默，因為默有寡言少語的意思，不就是不叫不吼嗎？）我想了半天，沒想出來，便和它停止“交火”，轉(zhuǎn)移攻擊目標(biāo)。正在這時，101教育我們班的一對閨蜜走了出來，其中一個見我這幅摸樣，便“大發(fā)慈悲”，拿出了她的一張燈謎謎底大全的紙。為我報了幾個燈謎的答案，便勾著她閨蜜的手，得意洋洋地上樓了。當(dāng)時我只是很驚奇她怎么會有答案，根本沒聽進(jìn)燈謎的答案，現(xiàn)在想想也挺后悔的。
我“歷盡艱辛”地猜足了三個燈謎，換好了粘紙后，就趕忙跑到獎品兌換處，生怕這張粘紙的使用期過了。只見兌換桌上擺著很多筆、修正帶和小本子。這時，我猶豫了：選哪個好呢？選筆嘛，鉛筆袋里的筆也挺多的，不需要了；選修正帶吧，有怕把它弄壞；選小本子吧，圖案我不喜歡。怎么辦呢？突然，老師忍不住了，大吼一聲：“你快拿啊！”我下了一跳，隨手拿起一支自動鉛筆，便像受了驚嚇的兔子般逃了上去。結(jié)果逃到班級后，我發(fā)現(xiàn)這支筆居然是女孩用的！唉！真是慌忙中出錯啊！
我就是這樣“誤打誤撞”地在學(xué)校度過這個元宵節(jié)的。元宵節(jié)真是個充滿歡樂的節(jié)日。我愛元宵節(jié)！
在學(xué)校里過元宵作文 4
今天我很高興，因為今天是我第一次在學(xué)校里和大家過集體元宵節(jié)。早上我們在學(xué)校里吃元宵，老師說它代表著團(tuán)團(tuán)圓圓的意思，同學(xué)們一定要多吃點。我心里想大家都應(yīng)該多吃點，祝福著老師和同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圓圓在一起，平平安安真好。
下午學(xué)校舉辦元宵節(jié)游戲活動。我們班里組織的是有獎猜燈謎，獎品是學(xué)校提供的，規(guī)則是看誰猜得多并且猜對就可得獎。大家把老師寫好的燈謎貼在墻上和燈上，各自拿出從家里帶來的`好吃的。大家都坐定后，老師宣布猜燈謎活動開始，我們邊吃邊猜謎語，我猜的謎語最多，共猜對了十六個謎語，得了好多獎品。猜燈謎真好玩啊，今年的元宵節(jié)真快樂！
在學(xué)校里過元宵作文 5
這個星期四是今年的元宵節(jié)。以往的元宵節(jié)都是在家里度過的，但今年的元宵節(jié)卻是很特殊，是在學(xué)校里過的。我校特意為我們提供了元宵。這元宵的餡大多是芝麻的，每個年級只有一個元宵是紅棗餡的，吃到的同學(xué)就是年級里的'`“幸福元宵大使”了！
“品嘗元宵啦！”同學(xué)們非常興奮。有的拿到元宵后，雙手合在一起，閉上雙眼，嘴里念念有詞地祈禱一會兒，再把元宵慢慢地吃下去。有的是先把元宵弄破，看看里面有沒有紅棗，然后再吃下去。還有的是先深深吸上一口氣，接著不管三七二十一把元宵給吃了下去。我端起元宵后，心里像揣著一只兔子似的，“砰砰砰”直跳，我吸了幾口氣，用勺子慢慢地把元宵分成兩半，一看里面沒有紅棗，另一個呢？也沒有。瞬間我覺得心里有點兒失落，但很快就恢復(fù)過來了。最終我們班一個同學(xué)也沒有吃到紅棗餡的元宵。于是，我們迫不及待地想知道是哪個班的同學(xué)這么幸運，能吃到紅棗元宵？只聽見一聲：“四（1）班的一位同學(xué)吃到了！”我們都覺得她真是太幸福了！
今年的元宵節(jié)我過得非常充實、快樂！而且覺得特別有意義。我真希望明年學(xué)校還會推出更新穎的元宵節(jié)目！
在學(xué)校里過元宵作文 6
盼呀!盼呀!期盼已久的元宵節(jié)終于來到了。
早上剛進(jìn)教室，張老師就笑著對我們說:“學(xué)校將舉辦‘迎元宵包湯圓，學(xué)雷鋒送溫暖’活動，你們誰想去參加比賽?到時電視臺和報社還會有人來采訪呢!”同學(xué)們聽了一蹦三尺高，都爭先恐后地舉起了小手說:“我去!我去!”當(dāng)然也包括不甘落后的我嘍。最后在大家的一致推薦下，老師選了我班的季秋雯、周偉勝、陸蕭彥、季金琳和我。
中午，張老師興沖沖地走進(jìn)教室說:“比賽馬上要開始了，你們?nèi)ハ匆幌率?”老師的話音剛落，我們就飛快地沖出了教室。洗完手，我們直奔四樓多功能教室。啊!好多班級已經(jīng)開始了，我們也趕快加入到比賽之中。邱老師負(fù)責(zé)和面，張老師給我們做示范。只見她先將一小塊糯米團(tuán)壓成扁扁的圓片，然后將黑芝麻餡放在中間，最后將它包住，放在手里滾來滾去。不一會兒，一個圓滾滾的'湯圓就完成了。周偉勝看完后滿不在乎地說:“呀!這么簡單，我也會，以前媽媽也教我包過�！闭f完，便拿過一塊糯米團(tuán)做了起來�？煽雌饋砗唵巫銎饋黼y，他把餡兒往里一放，用力一捏，里面的餡漏了出來。他有點泄氣，張老師鼓勵他說:“別泄氣!一個會比一個好。我捏第一個的時候還不如你呢!”聽了張老師的話，我們做得更起勁了。一個、兩個……一會兒我們每人就做了十幾個。這時張老師提議道:“能不能捏一些造型出來，比一比哪個有創(chuàng)意!”聽了她的話我們更來勁了。不一會兒，一個個精美的湯圓呈現(xiàn)在我們眼前:威武的小白獅、可愛的小綿羊、甜甜的冰激凌、胖乎乎的雪人……一個個有模有樣的。張老師不由地掏出了手機(jī)拍了起來，我們得意極了!
正在這時，來了一大群人，有一位叔叔還扛了個攝像機(jī)。噢!原來電視臺和報社的人來了。最后，我作為班級代表和大家一起跟著施校長把愛心湯圓送給了學(xué)校附近生活困難的孤寡老人。
在學(xué)校里過元宵作文 7
元宵節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著團(tuán)圓和幸福。而在學(xué)校里度過的元宵節(jié)，更是別有一番風(fēng)味。
校園里，元宵節(jié)的氣氛早早地就彌漫開來。同學(xué)們紛紛帶來了自家制作的燈籠，各式各樣的燈籠掛滿了走廊和教室，將校園裝點得五彩斑斕。有的燈籠造型獨特，如同盛開的.花朵；有的燈籠則繪制著精美的圖案，充滿了藝術(shù)感；還有的燈籠掛上了燈謎，引來了同學(xué)們的`圍觀和思考。
除了燈籠，同學(xué)們還準(zhǔn)備了各種元宵節(jié)的傳統(tǒng)活動。有的班級組織了包湯圓的活動，同學(xué)們親手揉捏、包裹，制作出了一個個飽滿的湯圓。在制作的過程中，大家交流著包湯圓的技巧，分享著對元宵節(jié)的期待和喜悅。當(dāng)湯圓煮熟后，整個教室都彌漫著濃郁的香氣，同學(xué)們圍坐在一起品嘗著自己的勞動成果，臉上洋溢著滿足的微笑。
此外，校園里還舉辦了元宵節(jié)晚會。同學(xué)們自發(fā)組織起來，排練了各種精彩的節(jié)目。有的唱歌跳舞，展示了自己的才藝；有的表演小品相聲，逗得大家捧腹大笑；還有的展示了傳統(tǒng)的舞龍舞獅表演，贏得了陣陣掌聲。晚會現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們在歡聲笑語中度過了一個難忘的元宵節(jié)。
在學(xué)校里度過的元宵節(jié)，不僅讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們更加珍惜彼此之間的友誼和團(tuán)結(jié)。這樣的元宵節(jié)，充滿了溫馨和歡樂，讓我們難以忘懷。
在學(xué)校里過元宵作文 8
元宵節(jié)，一個象征著團(tuán)圓和歡樂的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們的校園里也煥發(fā)出了別樣的光彩。
一進(jìn)校門，便被五彩斑斕的燈籠所包圍。這些燈籠，或掛于樹梢，或懸于走廊，每一盞都承載著同學(xué)們的心意和創(chuàng)意。有的燈籠上畫著精美的圖案，有的則寫著猜燈謎的題目，引來了眾多師生的圍觀和參與。
校園里，同學(xué)們身著節(jié)日的盛裝，臉上洋溢著喜悅的笑容。大家三五成群地聚在一起，或交流著元宵節(jié)的'習(xí)俗，或分享著自家制作的湯圓。湯圓，作為元宵節(jié)的傳統(tǒng)美食，更是受到了大家的喜愛。同學(xué)們紛紛拿出自己家的湯圓，有芝麻餡的、有花生餡的、還有水果餡的，種類繁多，讓人垂涎欲滴。大家圍坐在一起，品嘗著美味的湯圓，談?wù)撝舜说募亦l(xiāng)和趣事，氣氛溫馨而融洽。
除了品嘗湯圓，校園里還舉辦了一系列的慶�；顒�。有的班級組織了猜燈謎比賽，同學(xué)們絞盡腦汁，爭相搶答；有的則進(jìn)行了舞龍舞獅表演，同學(xué)們身穿傳統(tǒng)服飾，手持道具，在操場上翩翩起舞，贏得了陣陣掌聲。
在這個特殊的元宵節(jié)里，我們不僅感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也體驗到了校園生活的豐富多彩。同學(xué)們在歡樂的`氛圍中增進(jìn)了彼此的了解和友誼，讓這個元宵節(jié)變得更加難忘。
如今，每當(dāng)回憶起那個學(xué)校里的元宵節(jié)，我的心中都充滿了溫暖和感慨。那個節(jié)日，不僅讓我們品嘗到了美味的湯圓，更讓我們感受到了團(tuán)結(jié)和友愛的力量。我相信，在未來的日子里，這些美好的回憶將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富。
在學(xué)校里過元宵作文 9
元宵節(jié)，這個充滿溫馨和歡樂的日子，在我們的學(xué)校也展現(xiàn)出了別樣的風(fēng)采。
清晨，陽光灑在校園的每一個角落，燈籠的彩光與之交織，形成一幅美麗的畫面。我們手捧著自家制作的燈籠，滿臉洋溢著笑容和期待。每一個燈籠都承載著我們對節(jié)日的熱愛和對家人的思念。
課堂上，老師向我們介紹了元宵節(jié)的由來和習(xí)俗，讓我們對這個傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的.了解。我們知道了元宵節(jié)吃湯圓的寓意，也了解了猜燈謎的樂趣。這些知識不僅豐富了我們的文化內(nèi)涵，也讓我們更加珍惜這個傳統(tǒng)節(jié)日。
午后，我們參加了學(xué)校組織的包湯圓活動。同學(xué)們紛紛動手，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。有人擅長和面，有人擅長包湯圓，大家齊心協(xié)力，很快就完成了任務(wù)。吃著自己親手包的湯圓，我們感受到了勞動的快樂和團(tuán)隊合作的力量。
晚上，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了精彩的表演。舞獅、舞龍等傳統(tǒng)節(jié)目讓我們目不暇接，感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。同學(xué)們圍在一起猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。每一個燈謎都充滿了智慧和趣味，讓我們在娛樂中增長了見識。
在這個特別的元宵節(jié)里，我們不僅享受了節(jié)日的歡樂，還更加深入地了解了中國的傳統(tǒng)文化。我們在學(xué)校里度過了一個溫馨、快樂、難忘的元宵節(jié)。這將成為我們學(xué)生生活中美好的回憶，也讓我們更加珍惜和傳承中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化。
在學(xué)校里過元宵作文 10
元宵節(jié)，這個充滿傳統(tǒng)韻味和溫馨的節(jié)日，在我們的學(xué)校里也過得熱鬧非凡。
清晨，我們一踏入校園，就被那五彩斑斕的燈籠裝飾所吸引。每一個燈籠都仿佛是一個小小的藝術(shù)品，散發(fā)著獨特的光芒。它們或掛在走廊上，或懸掛在樹枝上，為整個校園增添了一抹濃厚的節(jié)日氣氛。
午后，我們參加了包湯圓的活動。同學(xué)們紛紛動手，有的揉面，有的包餡，大家忙得不亦樂乎。雖然我們的湯圓形狀各異，但每一個都寄托著我們對家人的思念和對節(jié)日的熱愛。吃著自己親手包的湯圓，我們感受到了濃濃的`甜蜜和滿足。
晚上，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了精彩的表演。舞獅、舞龍、打鼓、擊鼓傳花等傳統(tǒng)節(jié)目輪番上演，讓我們感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。操場上，同學(xué)們歡聲笑語，熱鬧非凡。我們圍在一起猜燈謎，每個燈謎都充滿了智慧和趣味，讓我們在歡笑中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
在這個特別的元宵節(jié)里，我們雖然不能與家人團(tuán)聚，但在學(xué)校的大家庭里，我們同樣感受到了溫暖和快樂。這個元宵節(jié)，我們不僅享受了節(jié)日的歡樂，還更加深入地了解了中國的傳統(tǒng)文化。這是一個難忘的元宵節(jié)，它將成為我們學(xué)生生活中寶貴的回憶。
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