“姜太公釣魚“新編作文(通用7篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的“姜太公釣魚“新編作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“姜太公釣魚“新編作文1
自姜太公為周朝立下汗馬功勞后，朝廷十分器重他。現在姜太公已是個腰纏萬貫的大富翁了，可他還是老樣子，過著自由自在的日子，當然也少不了每天出去釣釣魚。
一天，姜太公和往常一樣悠然地扛著魚竿，背著魚篼，邁著穩健的步伐到河邊釣魚。剛蹲下，啊！竟意外看到河中水面上浮出一條死魚，怎么一回事呀？！定睛一看河水臟得要命。姜太公想：河水這么臟，看來“直鉤釣魚法”是行不通了，真掃興。
這一夜他輾轉反側難以入睡：看來我也要動動腦子了。忽然眼前一亮，我不是還有一個殺手锏嗎？現在只能使上我的絕招“凈水釣魚法”了。
第二天，他早早地準備起來，在自家井里打了盆清水 ，把水裝在水桶里，在上面刻上兩個有力的大字“凈水”，然后帶著水桶來到河邊，選擇一處比較低洼的地方，把水桶放入河中。這招“凈水釣魚法”一出馬，果然卓有成效，不到二三分鐘，生活在臟水里的魚兒們看到滿桶清水，便紛紛涌過來，不一會兒水桶邊的小魚便圍得魚山魚海。有的迫不及待縱身一躍，跳進了水桶；有的也效仿，絡繹不絕，各顯身手向水桶那邊擠。一會兒功夫，水桶里便是滿滿一桶魚了。
姜太公拎了滿滿一桶魚回家，本來是一件開心的事，可姜太公卻樂不起來，為魚兒嘆息：我姜太公釣魚，一向是愿者上鉤，如今看來是逼著上鉤啊！
魚兒多么需要干凈的水，要不我們國家怎么會出臺《水資源保護法》呢？保護環境已成為人們的共識。
但愿魚兒能快樂地生活。
“姜太公釣魚“新編作文2
姜太公用直鉤釣魚的故事廣為流傳，他一時聲名赫赫，讓我震撼。今天我就來講一則新故事。
有一天，姜太公在河邊散步，抬頭看見前面有幾個人在河邊抓魚，他們抓了好長時間，一條魚也沒有抓上。姜太公好像想到了什么，他趕緊飛奔回家。不一會兒，只見他氣喘吁吁地跑了回來，手里提著一個裝滿石頭的大桶。河邊上有一個人說：“他不會是想用石頭把魚砸死吧？”周圍發出了一陣陣的哄笑。姜太公并沒有說話，只是專心地把石頭一個一個的擺到水里，左擺一個，右擺一個，前擺一個，后擺一個，然后接連擺了好幾個來回。全部擺完以后，只見他口中念念有詞：變……變……，不一會兒，奇跡出現了，周圍的人看見了原來淹沒在水里的石頭漸漸地浮出水面，一個像八卦圖一樣用石頭組成的迷魂陣出現在眼前，最里面的一層石頭圈里活蹦亂跳的大魚。有人問姜太公說：“你做的這是什么呀？”姜太公認真給大家講解，他說：“我先用石頭圍出了一個易進難出的圖形，這樣魚兒一旦進來就很難再出去了。”大家恍然大悟，有的人夸姜太公好聰明，有的人向姜太公請教學習，還有的人向姜太公道歉。
這個故事讓我懂得了，做什么事都不要取笑別人，要虛心聽對方講解為什么要這樣做，也許這個人的方法真的可以幫到我們。
“姜太公釣魚“新編作文3
大家一定都知道歷史上有名的姜太公吧，姜太公名姜子牙，也叫姜尚，他是智慧的化身，傳說他在渭河畔用直鉤釣魚，引來了周文王，周文王拜他為軍師。當時他釣魚的那個島被稱為太公島。
話說姜太公幫助文王建立商朝，被上蒼封神，從此居住在天庭。他在天庭閑來無事，便起了故地重游的念頭，想再到渭河畔過把釣魚癮。
一位神仙聽說姜太公這個念頭，便來勸說道：“人類現在不愛護環境，渭水河畔已今非昔比，你不要再去釣魚了。”姜太公說：“我注意已定，要去釣魚，你就不要阻攔了。”
他騰云駕霧來到渭水河畔，雖然已有了思想準備，但眼前的情景仍讓他大吃一驚。只見原來清澈無比的渭河水已變成了一條臭水溝，水面上垃圾漂浮，死魚無數，幾條活著的魚不時游出水面呼吸一下新鮮空氣，好像受不了骯臟的河水了。姜太公老淚縱橫，為逝去的景色惋惜不已。
他沒有拿出準備好的魚竿，反而大袖一揮，一盆清水出現在河邊，魚兒嗅到了久違的清水味道，便撲通撲通跳進了盆里。
姜太公想整治渭河，便去找到了觀音菩薩，請她用她凈瓶里的水凈化渭河。但觀音菩薩不同意，她認為人類犯下的錯應該由人類自己去承擔。
姜太公轉念一想，何不懲罰一下人類，讓他們生活在嚴重污染的環境里，讓人類明白他們所犯下的錯誤，才能使人類幡然醒悟，還大自然一個碧藍的天、清脆的樹、盛開的花、湛藍的海、一眼能望到底的清澈河水的美麗景象。讓人類用自己的力量去恢復大自然美麗的景色吧。
“姜太公釣魚“新編作文4
姜太公釣魚的事，廣為流傳，人人皆知。姜太公為人謙遜，順其自然。
這天，他走在回家鄉的路上，想去看看以前兒童時所用過的東西。可是，當他辛辛苦苦的`來到家鄉時，那股家鄉泥土的沁人心脾的芳香似乎已經不在了，眼前的一切讓姜太公無法面對......
天沒有往日的碧藍了，草沒有往日的翠綠了，河水也沒有往日的清澈了。到處是生活垃圾，河水受到了污染。“唉！“姜太公無奈的走到了河邊，想起了往日釣魚的情形，于是，就設法找來幾盆干凈的清水，什么也不用就席地而坐，忽然，幾條小魚縱身一躍，跳進了清水之中。后來，又有幾條小魚接二連三的都躍進了水盆里。姜太公又嘆了一口氣。
他一直守護著這些小魚，直至死去。
姜太公釣魚的事，廣為流傳，人人皆知。姜太公為人謙遜，順其自然。
這天，他走在回家鄉的路上，想去看看以前兒童時所用過的東西。可是，當他辛辛苦苦的來到家鄉時，那股家鄉泥土的沁人心脾的芳香似乎已經不在了，眼前的一切讓姜太公無法面對......
天沒有往日的碧藍了，草沒有往日的翠綠了，河水也沒有往日的清澈了。到處是生活垃圾，河水受到了污染。“唉！“姜太公無奈的走到了河邊，想起了往日釣魚的情形，于是，就設法找來幾盆干凈的清水，什么也不用就席地而坐，忽然，幾條小魚縱身一躍，跳進了清水之中。后來，又有幾條小魚接二連三的都躍進了水盆里。姜太公又嘆了一口氣。
他一直守護著這些小魚，直至死去。
“姜太公釣魚“新編作文5
有一天，姜太公看見幾個人在一條又污又臟的河里釣魚，可怎么也釣不著，所以他們非常著急。姜太公笑了起來說：“年輕人，可以回答我一個問題嗎？河里有魚嗎 ？”年輕人不屑地說：“當然有了，要不，我怎么會在這里釣魚呢？”姜太公笑著點點頭說：“這就好辦了，要我幫忙嗎？”年輕人傲氣地說：“老頭子，我才不需要呢！你不把我的魚嚇跑，我已經感到萬分榮幸了。”姜太公說：“那我們就比比吧！”“好啊，誰怕誰，可……可……你沒有竿呀，這樣你不就吃虧了嗎？”姜太公說：“你別擔心 ，我不需要，開始吧！”年輕人點點頭。
比賽開始了，姜太公不慌不忙地搬來一盆凈水，放在河中，年輕人看了他一眼，哈哈大笑，“你這臭老頭，真是太自不量力，準備等魚兒自己跳上來不成？”他的話音剛落，姜太公也笑了起來，他摸摸著胡子靜靜地等著。不一會兒，就看見魚兒一條接一條地往那盆凈水中跳。年輕人看了目瞪口呆“這，這是什么事呀？怎么……我是不是眼花了呀？你說這魚兒，說它笨，怎么不上鉤呢？你說它聰明，又怎么會自投羅網呢？哎，真把我弄糊涂了。”
姜太公笑著說：“你看這水這么臟，魚兒沒了氧氣，生活不下去了，我搬來了凈水，它們發現了，自然往里面跳了，你明白了嗎？知道這個理兒了嗎？”年輕人恍然大悟，明白過來說：“哦，原來如此。”
“姜太公釣魚“新編作文6
話說姜太公釣魚這事都已經過去好長時間了，可姜太公卻有一件事一直讓他耿耿于懷，那就是那些好事的人，說他得了一種病才去用直鉤釣魚的。唉，一想到這事，姜太公就會唉聲嘆氣。想向大家解釋解釋，又怕沒有人信。
這可如何是好呢？看著眼前的這條臭水河，姜太公突然想到了一個好辦法：再進行一次“愿者上鉤”的釣魚事件。這消息一傳出來，就像長了翅膀一樣，頓時傳遍了大江南北。
一時間，看好戲的、助威的一下子把河岸擠滿了，許久無人光顧的河邊頓時熱鬧了起來。只見姜太公頭戴草帽，腳穿草鞋，坐在河邊的石頭上，不緊不慢地拿出一個木盆，里面又裝著清澈的河水，和眼前這條又臟又臭的河水形成了鮮明的對比。
不一會兒，水面就翻起了浪花，只見一條條魚兒飛快地躍出水面，像約好了似的，“撲通”“撲通”地跳到了木盆里，一眨眼的工夫，盆就被裝的滿滿當當的了。
姜太公拍拍衣衫，滿意地走了，回頭對著那些觀望的人們意味深長地說了一句“姜太公釣魚，愿者上鉤。”
“姜太公釣魚“新編作文7
有一天，姜太公看到幾個人學著他以前釣魚的方法，“姜太公釣魚——愿者上鉤”，可是，他們一條魚都沒有釣上來，姜太公摸著胡子笑著問道：“年輕人，這湖里有魚嗎？”年輕人不屑地說：“當然有了。要不，我們怎么會在這里釣魚呢？”姜太公笑著點點頭說：“這就好辦了，要我幫忙嗎？”年輕人傲氣地說：“老頭子，我才不需要呢！你不把我的魚嚇跑，我就已經感到萬分榮幸了。”姜太公說：“那我們就比比吧！”“好啊，誰怕誰，可……可……你沒有竿呀，這樣你不就吃虧了嗎？”但姜太公卻像變魔術似的從身后拿出一個盆子和“魚竿”，說是魚竿，又不像，為什么呢，因為那個“魚竿”下面還有一塊小石頭，原來，姜太公也是準備來釣魚的。
比賽開始了，姜太公不慌不忙地搬來一盆水，拿著“魚竿”釣了起來，但他這回的釣魚方法和以前大有不同，他這回拿起“魚竿”在水里“嘭”一聲，便有一條魚浮上來了，又“嘭”一聲，又有一條魚浮上來了……年輕人看的目瞪口呆，“這……這……這是怎么回事呀？怎么……我是不是眼花了呀？”姜太公笑著說：“不是你眼花，是因為我的小石頭碰到了魚的腦袋，自然而然它們就浮上來了，你明白嗎？”
年輕人恍然大悟，說：“哦，原來如此。”
【“姜太公釣魚“新編作文(通用7篇)】相關文章：
“姜太公釣魚“新編作文(7篇)11-24
“姜太公釣魚“新編作文7篇11-23
姜太公釣魚新編-小學四年級續寫改寫12-29
姜太公釣魚歷史典故09-25
《龜兔賽跑》新編作文(通用15篇)09-07
龜兔賽跑故事新編作文通用15篇10-15
新編《狐貍和烏鴉》作文09-06
《烏鴉與狐貍》新編作文12-23
新編《狐貍和烏鴉》_小學作文09-06