友誼_小學生六年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的友誼_小學生六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

友誼_小學生六年級作文1

　　一次無意中，我從書桌中翻出了一本積滿灰塵的相冊，在第二排，我找到了你，我的同桌，頓時一首歌回蕩在耳邊，那首《同桌的你》。

　　“你是否還會想起，問我借半塊橡皮？”記得你是個健忘的人，考試經常不帶橡皮，老是問我借，害得一次考試后試后老師找我談話，說我和你用橡皮打小抄，可憐的我被老師罰站一節課。幸好你不是那種忘恩負義之人，下課后會遞上一塊口香糖，使我在苦中找到甜蜜。

　　“你是否還會想起，猜不出問題的你？”記得你的成績如此優秀，但你是個不折不扣的地理盲。語文課上生龍活虎的你，在地理課上簡直成了一只小雞，蜷縮了起來，連舉手的勇氣也沒有，可老師偏偏喜歡請你發言。哎，也真是難為了同學們的'耳朵了———你說英國和美國是鄰國，中國和日本海間隔者印度洋，甚至你說全世界只有兩大洲，亞洲和非洲……正因為有了你的“胡言亂語”，平時我最喜歡的課，除了體育課，就是地理課了。

　　哦，對了。說到體育課，你可真厲害。外表看上去，那么漂亮的女孩子，竟是個體育狂熱愛好者，100米短跑8秒1搞定，立定跳遠超過了所有的男同學，因此有這么多男同學愿意和你踢球。你和我，便成了球場上的兩個箭頭，弄得對方守門員時時手忙腳亂。記得嗎？上次我們踢了（2）班一個6比0，你還大為不爽呢！

　　“誰把你的長發盤起……”你有著一頭烏黑、漂亮的長發，但你卻不去整理，也許這與你的性格有關吧，但你不至于讓我這樣一個堂堂男子漢為你梳頭時，幸好還很早沒有人看到，不然，又要到辦公室報到了。

　　畢業典禮那天，你哭了。因為你要遠行去日本念書。我們最后一次坐在一起了，畢竟5年了。我也忍不住流下了眼淚。當時氣氛真的好奇怪，我強忍著內心的不舍，終于道出了一句緩和氣氛的話：“這下你終于知道中國和日本之間是什么海了吧？”你笑了，笑得多么燦爛啊！

　　同桌，你現在到底怎樣了？我好想知道，你的體育成績仍那么優秀嗎？你的地理成績有所長進嗎？我現在真想把《同桌的你》這首歌唱給你聽，回味那難忘的小學時光。

友誼_小學生六年級作文2

　　我們就像是人生軌道上的列車，不期而遇，停留了一會兒又匆匆離別。回首相望，最不能忘懷的就是你——我的同桌。

　　同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時，猛然覺得，相聚的時光是那么短暫。柔和的春風里，我們以前攜手在同一片藍天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風中，又要依依不舍地揮手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤濕了我們空空的心底，但你還是握著我的手，笑一笑說：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來日方長，日后再聚！”

　　多少個風霜雪月，你的樣貌時常浮此刻我的'眼前，翩然于我的夢鄉。物是人非事事休，欲語淚先流……也許我不該嘆息什么。不求天長地久，但求以前擁有，——“海內存知己，天涯若比鄰”嘛。我們還擁有無數個明日呀，期盼著明日的重逢，期盼著歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語，讓心靈獲得舒展和滿足。日復一日，讓這種完美的期盼豐富我們的人生。是的，我們的友誼之花，會因思念而盛開得絢麗多彩。

　　曾記否，你把僅有的一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開的糖塊兒硬是塞進我嘴里，而后“咯咯咯”笑著跑開；曾記否，我因成績的猛然“下跌”而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的耳朵，說：“你想把‘成功’占為己有怎樣可能？失敗一次會使你更加清醒！”結果逗得我開懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著我淚落紛紛，哭過了，你長舒一口氣：“哇，哭過的感覺真好！云開霧散，陽光燦爛。”又惹得我喜笑顏開。曾記否，那一次上課我開小差兒，給你畫了一張“速描”，面目有點兒慘不忍睹，上書“傻丫頭xxx”，結果被老師發現了，你就幫我求情：“老師，都怪我模樣太引人注目，太對不住觀眾。您就原諒她這一次，好嗎？我保證以后……”誘得老師一臉的燦爛，我總算逃過一劫。

　　還記得我們同唱的《同一首歌》嗎？就讓我們在歌聲中尋一絲慰藉，讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。

　　擁有友情的人生，真好！

友誼_小學生六年級作文3

　　日的夜里，少不了繁星似錦。

　　黑色和暗淡的夜空，點著數盞明亮的燈。地上有燈，空中有燈，可所有的燈都亮不過星星的光芒，華麗而繁美。在家靠父母，在外靠朋友，沒有一種溫暖，暖得過友誼。

　　曾聽說:方寸間，歷數世上桑田滄海;時空里，細問人間寒暑往來;是朋友，星轉斗移情不改;是知音，天涯海角記心懷。因為友誼，所以難忘，你。

　　朋友，是你，在深夜12點，卻突然打進我家的電話，問我睡覺沒;是你，在聚會過后的一片狼籍里，欣然留下，陪我打掃到很晚;是你，在我感到了困難后，總出其不意地給我解決困擾，還是，在我孤獨無助時，溫婉的.對我說:“我希望能永遠陪在你身邊!”每當此時此刻，都仿佛有暖暖的燈光籠罩著我。

　　霞，我的知音。鐘子期能領會俞伯牙琴聲里的高山流水，我只要一顰一笑，你就知我所為何事。朋友無數，知己難求啊!

　　命運竟是那樣巧妙，在時間的無涯荒野里，和著歲月的流逝的邁步，不早一步，不晚一步，我的前腳竟能搭上你的后腳，與你相遇，相處，相知。

　　朋友總是能勾起我的思緒。孤獨的時候，仰望天空，我會想起朋友;寂寞的時刻，低頭不語，我會想起朋友;傷心的時候，憂傷淚流，我會想起朋友;疼痛的時刻，憂郁無助，我會想起朋友;快樂的時候，開懷大笑，我會想起朋友;開心的時刻，微笑凝望，我會想起朋友。于是，生命中的感動牽系在朋友的情誼中，心靈間的思念牽掛在朋友的情誼中，淡淡的想念起是朋友的你，淡淡的牽掛起是朋友的你，淡淡的溫暖將友情的燈光點亮，溫馨地照耀這人生的旅途，擁有朋友的人生不再孤單，擁有友情的生命不再孤獨，擁有知己的生活不再寂寞。

　　夏夜信步，華燈初上，或樹銀花，燦若銀河。看啊，那暖暖的星光，便是我們，友誼的見證。

　　感謝友誼，賜我溫暖。

　　懷念友誼，難忘過去。

友誼_小學生六年級作文4

　　眨眼之間初中生活，就剩下不到兩個月的時間了。如果畢業之后問我，初中三年印象最深的是什么？我會說：“除了中考，那就是友誼”。

　　在初中生活了3年的我們，總會有一幫要好的哥們兒、姐們兒。我人緣還不錯，當然也有自己的那幫。我們人人之間無話不說，推心置腹，特別默契，也非常和諧。

　　去年暑假，一個陽光明媚、萬里無云的好日子，有人提議去郊游，大家不約而同地全票通過。接著老大安排：“拉拉準備相機，你和小強、勾子、小魚準備自行車，其余的.買水和食物，我也回去準備一些東西，解散”。于是，大家分頭行動。一切準備就緒，集中完畢后，老大亮出一面導游旗，一揮，喊到“上車，出發”，大家開著“鐵驢子”直奔目的地。一路上，唱著我們快樂家族的“族歌”----杰倫的《彩虹》，美麗的大自然，清新的空氣，舞動的頭發，好不愜意，真想這樣沒有煩惱沒有壓力，盡情放松地唱著歌一直走下去。到達目的地，大家狂呼著奔向大地，跑啊跳啊，忘乎所以，好像到了夢幻世界，呵呵，難道這就是人的“自然回歸”嗎？大家除了把水快消滅完外，食物幾乎沒有動，連平時最愛吃零食的女生也一反常態。因為大家是來品味大自然的，而不是品嘗食物的。。。。。。每個人都在留念，與美景留念，與友誼留念，與即將過去的初中生活留念，歡笑聲在白樺林的上空久久回蕩。

　　前兩天，從照相館取回我精選出的合影，過塑裝框，放在書桌最顯眼的地方，每次看見它，心里有種說不出的感覺，照片上7個陽光少年，手拉著手，面帶燦爛的微笑，散發著青春的氣息，與寬闊的馬路，悠閑的黃牛，藍天白云，構成了一幅世界上最溫馨、快樂的畫卷。

　　打開mp3，杰倫的《彩虹》在耳畔響起，“看不見你的笑我怎么睡得著。。。。。。”

友誼_小學生六年級作文5

　　一句話，一行詩，一首歌，熱烈火熱的季節，書寫了我們的故事。

　　驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

　　“吱呀——”門被推開，我緩步走進去，看著一張張激動的小臉，我顯得十分拘束。轉學第一天。應該會很不錯吧！我走向老師指給我的位置，是單桌。上課我沒有課本，發呆之際，身后有人喊我，遞來一本書，朝我微笑，并說：“先用我的書吧。”女孩子很漂亮，發似墨，膚如雪，圓臉上滿是溫柔。

　　日暮鄉關何處是

　　體育課，我并不合群，安靜的抱著書坐在某個不起眼的`角落，正讀著，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋……”卻被一旁的話接過，“鸚鵡洲。”是那個漂亮的女孩子，搖頭晃腦地又背出后面：“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”她笑瞇瞇的看著我，又道：“這首詩中有許多愁啊，你為什么在吟呢？是沒人和你玩嗎？我來陪陪你吧。”我不語，她在我旁邊坐下，我就迅速地蹦起來，好像地上有炸彈一樣，她看著我，笑了，說：“我又不是大灰狼，不吃小白兔的，你不要躲著我嘛！”我被她逗樂了，輕輕地和她聊著諸多古詩，一來二去，就熟絡了。

　　一片冰心在玉壺

　　熟絡之后，我才發現她的腹黑屬性，外表純良的小女孩，也會調皮搗蛋地折紙飛機亂飛，有次還偷偷把氣球放在我的腳邊，差點讓我踩破，我也不惱，只是問她：“你這么腹黑，我以前怎么沒看出來。”她便唬我：“嘿嘿，我是腹黑的大灰狼，要吃小白兔了。”“狼吃草”我頗為認真的說。她捧腹大笑，“對對對，狼吃草。”接著我們都笑了。

　　明月不諳離恨苦

　　小學畢業，我們便沒有再見過，只互留了一個電話號碼。也沒有通信過。有天我在寫作業，突然聽見手機響了，接聽后，剛開始沒人說話，只是在放音樂，是我和她都特別喜歡的歌——《海綿寶寶》，接著，傳來她清甜的聲音：“小白兔，我好想——欺負你啊！”我懵了一下，便笑了。

　　汽笛聲聲震人耳，霓虹爍爍惹人癡。在這個美麗的世界，處處有著美麗的人。熱烈的夏季，我們相遇，涼爽的秋季，我們分離。但我們心中，彼此都留有一片干凈的田地，留給隨心、隨性的對方。

　　一句話，一行詩，一首歌，宣示了我們全部的故事，讀來，如沐春風。

友誼_小學生六年級作文6

　　“我們的糧食是書籍，我們的精神是知識。”不言而喻，書對我們青少年是何等重要。而我也有我最好的朋友——《初中生之友》。

　　這不是一部名著，但它卻是最貼進我們思想的一本好書，它充滿著青春氣息，它最懂我們的內心世界。

　　這里有寫作的平臺——作文點津。它有著各種各樣的作文題目，讓我們思考，讓我們學習，讓我們展示。這里沒有大作家的長篇大論，而是許多中學生的文筆取而代之。有一期的作文題目是：“為______點贊”。李雅玫同學的“為失敗的她點贊”深深吸引著我。它雖沒有華麗優美的語言，沒有生動形象的句子，但卻飽含著最真摯的感情，我落淚了……同時也明白了寫作的真諦，寫作在于情，在于感，而不僅在于漂亮的語句，只要自己的作文能感動他人，那么就是好文章。

　　這里有交流的.平臺——靜子熱線。這里有大多數中學生的困惑，靜子姐姐都會為我們一一解答，我們在這里交流，在這里學習。我記得其中有個叫文子的學姐，她提出了一個休息時間的問題，她的經歷我也有過，學校有午休時間，卻總不知道睡多久，睡少了，睡多了下午都沒精神，正當我疑惑不得解時，翻開《初中生之友》，在此，我得到了一個滿意的答案，正像偉大詩人陸游所說的：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

　　這里還有學習的平臺——數學講壇。升入初二后，面對八門學科，有時令我措手不及，特別是數學，什么勾股定理，什么函數，什么坐標，攪在一起頭都大了。一天，同桌拿著一本書叫我好好看看。哦，就是我最好的朋友。翻開目錄，當我看到《誰的點子妙》時，不覺一驚，何時我的朋友變得如此“理”性！這里不但有提高題，而且每一題都有名師點評與解析，還給我一個訓練的機會。許多平時不明白的問題，它都能給我一種豁然開朗的感覺。

　　人生苦樂交織，初中生活也是如此。當我們遇到麻煩、陷入困境卻找不到一個能傾訴能解決問題的對象時，你翻開《初中生之友》，你會找到許多和我們一樣有許多不解的同齡人，或許你可以在那里找到答案，也可以親自寫信給“靜子姐姐”來解惑，于是，我的好朋友又給我們筑起了交流的平臺。

　　《初中生之友》——我最好的朋友，我的世界不能沒有你。

友誼_小學生六年級作文7

　　讀書，我學會了很多東西。其中讀書，我學會珍惜友誼的事使我最難忘記。

　　記得那是四年級的事了。那時候我正在做作業，比我小一天的表弟乘媽媽的車到我家玩。我寫著寫著，有一道題不會做，去請教他，他耐心地教著我，不小心把我的作業本弄臟了。我和他吵起了大架，故意不理對方。這時，媽媽知道著見事后，教育了我，并帶我我書店買書。

　　我走進了書店，看看有什么買，發現有一本不起眼的書。它的封面是紫色和橙色的，上沒有像其它書那樣有著各種各樣、五彩繽紛的圖案，只有一小段話，下面便是它的書名——《一生要做的99件事》。雖然價錢挺貴的的，是三十多元，但是我還是把買下來了。

　　回到家，我迫不及待地翻開其中一頁看看這本書究竟是說什么的。那頁的右上角寫著一小段話，下面是題目——原諒那個曾經有負于你的人。接著的是“光陰記事”，說了一個年輕的戰士，原諒了那個當年為了活下去見他的母親而從他背后開了一槍的好朋友，繼續和他做了幾十年的'朋友，直到他因病不幸去世為止。文章的結尾還有一句話:“世界上沒有什么比友誼更加珍貴。”我看后，想:剛才其實他只是不小心把我的本子弄臟了，不是故意的。剛才我做錯了，不如去跟他道個歉吧!不過，這樣好像太沒有面子了。唉，該怎樣做好呢?道歉，沒有面子，但可以繼續做朋友;不道歉，不丟面子，但是就沒有朋友做。還是去道歉吧!

　　第二個星期，表弟又來了我家。我想上去跟他道歉，可不知道為什么，一看見他，總想躲起來不見人，可我還是想起了書的話:“世界上沒有什么比友誼更加珍貴。”于是又鼓足了十萬分勇氣走過去，大聲喊:“對不起!”他害羞地說:“其實我也有不對的地方，我不該弄臟你的本子。”接著，我們又做回了好棚子。

　　現在，那本書已經被我手起來了，我永遠記住那句話:“世界上沒有什么比友誼更加珍貴。”因為讀書。我學會珍惜友誼。

友誼_小學生六年級作文8

　　偉大的友誼是用來形容馬克思與恩格斯的。我們的友誼很平淡，卻很真實，我們不斷的影響對方，或者說，我們不斷的愿意被對方影響。

　　他，一百九十五厘米的身高，而我只有一百七十厘米。他，瘦瘦的，體格很健壯，而我，胖墩一個。我們兩個站在一起，一種不對稱的感覺十分強烈，但我們確是朋友。

　　他話不多，很不健談。對于喜怒哀樂的表達，他總是那么平淡。一群人說話，他總是聽眾。偶爾的一句插話，也會被別人當作佐料而加以修飾，使這句話變得十分幽默，而這個人便是我。

　　和他相比，我就顯得十分活躍了。我喜歡談笑，并陶醉于那種演講式的談話。經常會看到一群人圍坐在一起，我坐在中間講個不停，人群不時的`傳出一陣陣笑聲。笑的緣由是我的那位朋友，操縱者卻是我。陶醉于拿他開心，他也憨厚的笑著，難道是覺得我說的有道理？也許吧。

　　慢慢的，我們改變著對方。

　　有時，大家坐在一起，我變成了聽眾，有時，我喜歡一個人，想著什么。有時，我的感情的表達方式居然也這么平淡，平淡的令我驚奇，平淡的令我欣喜。

　　因為他，我懂得什么是忍耐，因為他我懂得不要過于放縱自己。因為他，我發現，咦？我還有這樣的一面。

　　和他在一起的感覺很舒服，很平淡，閑適，一種徹底的解脫。他，讓我發現，我還有一個人憂傷的一面。

　　很久以前，我抵制文學名著，我認為那些都是酸得要命的文人在那里無病呻吟！我討厭動漫，因為我覺得那都是小孩子的產物，我不需要！但隨著和他的交談，我發現文學名著所蘊含的美，那些令人感同身受的故事與讓人痛心的悲歡離合。他的狂熱讓我發現小小的動漫蘊含大大的道理。讓我發現，我也會為動漫所瘋狂。

　　與其說我們改變著對方，不如說我們都被對方發現了自我。就像哥倫布發現了新大陸一樣，我們被對方揭開了人生的另一頁篇章。

友誼_小學生六年級作文9

　　朋友，是在寒冷時的一簇火焰；是在黑暗里的一束陽光；是在烈日下的一份清涼……我們，總會結交很多朋友，交了又散，散了又交，在這一來一去的過程中，總會有那么幾個人，真正的了解你，理解你，關心你。

　　也許，她對于我來說就是這樣的存在。記憶的螞蟻悄悄地爬過心頭，留下一串時光的.腳印，時間定格在了四年前的一天。

　　我永遠也忘不了那天，那種有人說我一直會在你身后的感覺，真好。那時我還在小學，而她是我的同桌，學校在大禮堂里主持演講，我怕，但她不一樣，人美口才好，聲音大而甜，帶著一分大提琴的音色。我，很自卑，看著梳著高馬尾的她，不禁感到我們屬于兩個世界，她的身上，散發著耀眼的光芒，而我，獨自蜷縮在自己的黑暗里，發著蚊子般有氣無力的呻吟。

　　她，是個好心的人，在上臺前兩天，她和我說：你不用擔心，老師和同學們都相信你，我一時間像是被噎住了一般，幼小的心靈里竟莫名生出一種對于她的羨慕，更確切的來說是一種嫉妒。快要上臺的時候，我慌了，而她站在一旁，面無表情的看著我，良久，她開口：“加油吧，我會在背后。”一句簡短的鼓勵，讓我為之一震！

　　“我會在你身后。”這真是一句值得深刻品味的話呢！那天，我們表現得都很好，配合得天衣無縫。結束時，我落下了一滴淚，向征著我們純潔的友誼的淚水。我沒有伸手去抹，淚滴落在地上，形成了一個圓圈，好像是我們的笑臉。

　　從哪以后，我徹底的改變了，變得愛和同學們說話，玩耍了。可是她，卻在那個九月，轉學走了。我沒有再見過她，直到四年后的那一天——

　　四年的時間，改變了很多，也帶走了很多，我們的友誼，經過時間的沉淀與積累，早已在彼此的內心里扎根。分別了四年，再次相遇，千言萬語涌上心頭，化作一個擁抱，一個會心的微笑。

　　我始終會站在你身后，默默的幫助你，這種感覺，真好！

友誼_小學生六年級作文10

　　陳雨霏是我的同班同學，也是我的好朋友，從一年級入學我們就建立了深厚的友誼，無論是課間還是假日，我們都形影不離。

　　這天，我家的衣柜門因常年失修，忽然掉了下來。正巧我從旁邊走過，沉重的衣柜門重重地砸在了我的腳上，我大叫一聲，低頭一看，腳立刻就腫了起來。這下可麻煩了，在家里有爸爸媽媽幫著，在學校里上下樓可怎么辦？我十分懊惱。清晨，爸爸給我背到學校就走了。為了不上廁所，我早晨沒有喝水，也沒有吃流食。就是這樣，第三節課下課后，我再也忍不住了。只好一瘸一拐地出了教室去廁所。陳雨霏從后面追上我：“怎么了？一瘸一拐的？”“哦，沒什么，我的腳被門砸傷了。”她聽后立刻伸出手來扶我：“現在你去干什么？”“我去廁所。”“好吧，咱們一起去。”一路上，我的腳一著地就疼得鉆心，只好把身體的重心壓在了她的身上，陳雨霏小小的個子使出全身力氣一步一步扶著我移向廁所……當我們上完廁所回到班里時，鈴聲就響了。看著她滿頭大汗的'樣子，我真是心不落忍。陳雨霏的心很細，在以后的幾天里，她為了讓我早些恢復健康，不但陪我上廁所，還扶我上下學，甚至幫我交作業。課堂上，只要我完成了課堂作業，她就成了我和老師之間的傳送帶。現在我可以像正常人一樣走路還有他的一份功勞呢。

　　這學期開學后，我們就進入了緊張的鼓號隊訓練。對著那沉重的大鼓，我常常發愁：“太沉了，我真是受不了啊！”這天訓練完，陳雨霏看到我愁眉不展的樣子，就走過來，邊遞給我她的大镲邊說：“咱倆換換。”我哪忍心呢：“不行，你比我還瘦還矮。”“沒關系，要不咱倆一起抬吧。”就這樣，我們倆就一起抬著這個大鼓走過了兩個多月的訓練。

　　我非常感謝陳雨霏，每當這時候，她都會微笑著對我說：“咱們是好朋友，就應該互相幫助。你忘了你對我的幫助了？”是啊，朋友就是不言謝，就是不計報酬，就是奉獻，就是付出。

友誼_小學生六年級作文11

　　今天我們來到學校領成績單。首先是年級主任到我們教室說了一大堆的話，大概就是今年初三考得多么多么好，叫我們要多加努力。過了一會兒班主任來了，說完補課事項后，已經過了幾十分鐘。她說：“這次考試就不發成績單了，想要知道成績的同學就去辦公室問我吧。”說完，老師走出教室。同學們一窩瘋地跑出去，想快點看到自己的成績。

　　我收拾著書包，心里猶豫了好久。雙手抬起又放下，放下又抬起。最后終于決定去看看我的成績。辦公室里，同學們圍在辦公桌前爭爭嚷嚷。我湊過去時，一位同學說：“不用看了，你是**名!”我感到緊張起來，怎么可能呢?我擠到最前面，定睛一看，真的，**名!我不敢相信自己的眼睛，只覺得身體一下子失去了平衡。

　　我慌亂得跑出辦公室，仿佛是畏罪潛逃地溜走。我害怕那個心酸的地方。耔泥跟著跑了出來，在后面大聲喊著：“等等啊，別跑那么快!”我跑得更加快了，淚水嘩啦啦地直流下來。耔泥一直跟在后面跑。我忽然停下抹眼淚，她喘著粗氣跟上來。我仔細聽著她喘氣，覺得那是世界上最令人欣慰的聲音。正是因為她的窮追不舍，才讓我感覺到友誼的存在。

　　中午回家上網時，碰到一個同學。我告訴他這是我考的最爛的一次考試。他立即回復了消息：“別怕啊，怎么考你都是在重點班嘛!”我說我不想到其它班去，他說我最好的朋友或許會去。我望著對話框笑了良久，原來朋友的安慰可以讓人感到無比溫暖。

　　我還記得在我最困難的.時候菱子給我的幫助。那個時候我的作文基本上無人問津，但她很熱情地支持我。雖然我沒有見過她，但是我很感謝她。其實還有許多朋友讓我感到網絡這個虛擬世界里真情的存在，比如ANNBONNIT。她寫的關于我的作文讓我得到一份欣喜。當我看到的那篇作文時，我興奮地手舞足蹈，這也許是出于一種感激吧。

　　我擁有許多的朋友，永遠都沉浸在這種快樂中的我感覺不到絲毫憂傷。因為在我心情不好時有他們的陪伴，我會變得開心。我忽然害怕起來，害怕有朝一日我失去了這么多關心我的朋友，害怕有一天我會孤獨地生活，孤獨地死去。

友誼_小學生六年級作文12

　　你說過，我們是最好的朋友 。對不起，我反悔了。

　　西西看著桐離去的身影，眼淚又流了下來。

　　桐桐啊，今天你怎么了，怎么一副很生氣的樣子？ 桐的媽媽問， 沒怎么，就是和朋友鬧了點小別扭。 是和西西吧，這個女孩多好呀，你去和她道個歉，不就完了嗎，再說你們

　　憑什么我和她道歉！我就不！ 媽媽的話還沒有說完，桐就留下了這句話，摔門而去。

　　花園的秋千上，坐著一個女孩，是西西，花園是她和桐經常來玩的地方。抬頭看天，天灰蒙蒙的，西西很難受，因為桐畢竟是她最好的.朋友，可是現在，桐怎么可以說不做朋友了呢？

　　桐出了家門后，走著走著，竟然不由自主的走到了花園，天依舊灰蒙蒙的。忽然桐看到一個身影，是西西，桐只好躲起來， 怎么？她哭了，反正她也從來沒有把我當做朋友，哭就哭吧，我不管 桐逞強的想到，可是還是管不住自己向她那邊看去， 自己還再把她當做朋友嗎？為什么會這樣，我干嘛要哭？ 西西這樣想，可是眼淚像泉水般流出來

　　記憶開始倒退，一幕幕重新回到那一天。

　　我去值日了！你先等等我哦！我回來后，別忘了告訴我老師留什么作業了。 好，你去吧！ 這是曾經彼此那么要好的一對朋友，但是在桐值日回來的以后，一切就全變了，西西并沒有等她，而且連老師留什么作業也沒有告訴她，結果第二天桐被老師說了一頓，所以桐把這些仇都算到了西西頭上，從此，班級就少了那么一對非常默契的朋友。

　　可是誰知道那天晚上的原因呢？只有西西一個人知道，但是西西明白，現在說什么桐也不會相信，肯定認為她是在狡辯，所以，西西就只能眼睜睜的看著朋友遠離自己。

　　桐不知道是怎么了，現在只要看到西西就莫名的嫉妒，所以，桐就和同學們說西西的壞話，但是桐不知道，她自己在做這件事時，讓西西的心受了多大的傷害呀。

　　這段逝去的友情，不僅在她們的身上發生過，在我們，你們的身上，都發生過，每個人的心靈都受過那痛苦的折磨

友誼_小學生六年級作文13

　　喜、怒、哀、樂都是人生中必定擁有的情緒。有人說：“真正的生氣，不是哭，也不是鬧，而是靜靜的一句話也不說。”對于我生氣的型式，是再清楚不過了。小時候，當我生氣時，一定是二話不說看到身邊有什么，就摔什么。雖然我不是“不哭不鬧”的“生悶氣”，這也是表達情緒的一種方式吧，雖然這樣的發泄方式不是很好。

　　遙想小學時，我與我的摯友總是如膠似漆、整天分也分不開似的黏在一起，我與她很快就變成無人不曉的超級好朋友。但在另一天，我在她座位下無意間發現了一張便條紙，本想還給她，但那張紙卻翻了面，頓時，我清楚地看見她那清秀的字跡正一筆一畫排列出青天霹靂的.事實，并在我的心里留下了又深沉又廣闊的傷口。

　　剎那間，我忿忿不平地對她說了重話，將紙條用力的丟還給她，對她的信任也在那一瞬間消失得無影無蹤了，兩人的友誼在瞬間崩潰、瓦解。在那之后，她自知理虧，也有來跟我道歉；只是，怒氣沖天的我，不管她頻頻道歉如搗蒜，不知多少次，我都視而不見聽而不聞，沒有原諒她，我不想跟一個曾經傷害我太深的人當朋友，更何況，還是最要好、最信任的朋友。是我的脾氣倔強，還是我跟她本來個性就不適合?或干脆把之前和她的感情當作過眼云煙罷了。直到有一天，她不再積極地跟我道歉了，反而開心地和她別的朋友玩，雖然我也有去找別的人，但是看著她跟別人有說有笑時開心的臉龐，我總覺得有些不甘心。因為我一時的憤恨，閉鎖的心靈，無法包容、接受她的道歉，讓我失去了一個我在乎的好友，并讓我悔不當初啊！

　　每個人都有抒發情緒的管道，別讓失控的情緒輕易地跨越了理智的界線，破壞了與好友之間的感情，畢竟知音難覓。多聽音樂、多出去戶外踏青，把那些壓力和為之氣結的事情都忘光吧！敞開心胸，讓燦爛的陽光趕走幽暗的心，這樣，每天就可以用笑臉迎人，迎接一個更美好的未來！

友誼_小學生六年級作文14

　　她曾經說，我們的友誼是綻放在豆蔻年華的梔子花，清香襲人。

　　我們的友誼味道像什么？笨拙的我卻一時勾勒不出。

　　她叫趙晨宇，是我的好朋友。比我大1歲。長了張可愛的娃娃臉，從幼兒園開始就帶一副眼鏡，像一個小博士。

　　從幼兒園到高中我們都是一起走過，許許多多平凡的瞬間，只因為和程宇一起度過，而變得美麗動人。

　　曉宇成績優異，是班里的學習委員。記得那天我和程宇一起去搬數學輔導書，輾轉多處到了書店，曉宇耐心地看著工作人員把書捆扎好。為了讓同學們能夠節省更多的`錢，曉宇耐心地和收銀員討價還價，終于商量的結果是按照團體訂購的六折優惠買了輔導書。

　　從書店出來，已經過了將近40分鐘了。我們兩人一起搬著60多本輔導書回學校。

　　“曉宇，你說，咱倆這么辛苦地給班里運書。下午和老師說說，讓她請咱倆吃頓飯。”我開玩笑道。“那怎么行呢？你算了吧，為班里做貢獻是應該的，我是學習委員。別說這話了。”

　　汗水一滴滴地從曉宇的鬢角處滑落，冰冷的溫度絲毫沒能讓曉宇涼快些。曉宇吃力地搬著書，中間卻不肯歇一小會兒。在她的眉眼間我找不到一點點的抱怨與不滿的神情。一見小事，足以看出曉宇的品格。

　　曉宇很善良，而且樂于奉獻。同學們問她難題，她也非常樂于為大家解答。而且，曉宇的性格隨和，很好相處。

　　雖然一直和曉宇很好，但我們之間從來沒有表達過對這份友誼的感受。那天和曉宇交換日記本時，我看到了這樣一段話：之歌是一個陽光、開朗、大方、熱情的女孩。在她的身上，我感受到了溫暖。我們的友誼是綻放在豆蔻年華的梔子花，清香襲人。我會珍藏到永遠。

　　感動，在我的內心蔓延。原來，我那么微小的付出，卻在曉宇的心中，留下那么重要的位置。

　　有人說，友誼如茶，淡淡的卻余味悠長。有人說，友誼如酒，濃烈卻十分香甜醇美。

　　我和曉宇的友誼，像什么呢？

　　輕輕呷一口白開水，很解渴，像我們之間友誼的味道。

友誼_小學生六年級作文15

　　此時，窗外又下起了雨，沒有任何征兆，細雨密密地斜織于天地之間，仿佛那連綿不斷的感情線纏繞著我對你們的思念-------

　　那個梔子花散發出奇異的芳香的夏天，我們伴隨著畢業鐘聲的敲響，一同栽進了時間的漩渦，分道揚鑣了。

　　飛鳥的離去代表夏天的結束，卻結束不了夏天中有我們的記憶。攤開記憶的掌紋，一條條清晰的紋路記載著我們含淚的微笑，含笑的眼淚------

　　當畢業的來臨，倔強的我們臉上依然笑意蕩漾，心里卻逃脫不了悲傷。當夏季氣溫一點點升高時，我們用沉默取代這六年的感情。因為懂事已經代替童稚，微笑已經代替笑聲，沒有什么比沉默更好的方式來表達內心的`不舍了。

　　六年里五個一成不變的夏天中，我們會沐浴在陽光下將快樂連成一片。我們會在燥熱的雨天，把溫暖感染每一個人。我們會在時間靜止時，看記憶搖曳多姿。而在小學最后一個夏天中，我們卻選擇安靜，望著窗外的飛鳥滑過，懷念教室的每一個人。

　　六年的感情，不是一朝一夕的事情，是需要一點一滴的眼淚與歡樂匯聚而成的。記得那段烏云淹沒晴空的日子嗎?我竭斯底里的哭泣時，是你們將所有的黑暗從我眼前驅趕，讓光明不再逃之夭夭，讓我擁有微笑來支撐自己度過這片黑暗的時空。還記得那個秋草腐爛的秋天嗎?我們如同風中搖擺的風鈴，帶著著永恒的童心，常情地孕育下一個屬于我們的春天……

　　彈指間灰飛湮滅。

　　轉眼間歲月匆匆。

　　你們就像我的世界盛開的白合花，那么寧靜美好，那么純潔天真。我想無論距離多遠，時間多長，我都不會忘記你們給了我一段美好的回憶。感謝你們，讓我的生命之舟在大海中泛起朵朵浪花，讓我感受到人與人之間心靈的距離，讓我不在彷徨，不在害怕前方多么尖銳的荊棘。

　　時間的摧殘，不再見到的不只是熟悉的笑容，不再擁有的也不只是熟悉的愛。我唯一能做的，就是用文字來感謝你們帶給我的快樂!用文字來紀念我們的友誼!

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