游戲作文15篇[精品]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

游戲作文1

　　今天，我又來到了四點鐘學校。新來的錢老師帶領(lǐng)我們玩了一個游戲，游戲的名字叫“風火輪”。我一聽到“風火輪”這三個字，就想到了哪吒他腳下那一對能噴出三味真、降妖除魔的風火輪。老師對我們說:"今天我們玩的游戲就和哪吒的風火輪有關(guān)�！蔽业�.心里充滿疑惑：“難道老師讓我們踩著哪吒的風火輪飛嗎？”錢老師打開PPT，給我們介紹“風火輪”這個游戲的玩法。原來，不是讓我們踩著哪吒的風火輪飛，而是讓我們用剪刀、膠水、報紙來制作一個大的圈，裝下一個組的人。然后，齊心合力走到終點。途中報紙破了，那組而失敗。

　　我們來到了廣場上，所有同學分成兩組，老師還派了兩位老師來指導我們。我們先分配任務(wù)，王健健負責把報紙分開，我負責把報紙壓住，王公湛、何瑞、孫曉雨和兩位老師負責制作風火輪。

　　剛開始，我們組配合得不是很好，做得很慢。另一組配合得很好，做得也很快。二十分鐘過去了，我們只做好了一個長條，而另一隊的同學差不多要做好了，于是他們很得意。在他們得意的時候，意外發(fā)生了，他們的風火輪突然散架了，我開始嚷嚷：“叫你們得意……”他們看到我們快做好了，就讓孟李堅來搗亂，幸好老師及時阻止，否則我們剛剛做好的風火輪就被他們破壞了。

　　風火輪制作好了，孫老師一聲就令下，兩組隊員開始走了起來。他們那一組很快就散架了。我們組繼續(xù)走，眼看就要到終點了，突然，不知什么原因，我們組的報紙也散架了，兩組打成了平手。我覺得真的好可惜，眼看就要到終點了，關(guān)鍵時刻卻掉鏈子，哎！

　　今天玩這個游戲，我發(fā)現(xiàn)了高的同學站在中間可以擋住風，沖到報紙上的風會像發(fā)射導彈一樣回沖到天上。我還發(fā)現(xiàn)走的過程中，腳步走輕一點，報紙就不容易破，他們就是因為腳步走得太重，所以才輸了。大家同心協(xié)力就能成功，因為團結(jié)就是力量！

游戲作文2

　　今天上體育課的時候，老師說我們一起來玩“老鷹捉小雞”的游戲。同學們聽了，有的`開心的跳了起來，有的大聲的喊“太好了！“有的趕緊坐正，生怕老師不帶我們?nèi)ァ?/p>

　　老師把我們帶到操場上，把我們分成四組。我們這一組由張淼當“老鷹”，陳思含當“雞媽媽”，其他同學當“小雞”。游戲開始了，“老鷹”虎視眈眈地盯著“雞媽媽”身后的“小雞們”，大聲說：“‘小雞們！’我今天一定要把你們?nèi)�部抓住�！闭f完就向我們撲了過來！“老鷹”向左跑，“雞媽媽”向右跑擋住“老鷹”的去路�！袄销棥币呀�(jīng)無計可施。這時“老鷹”說：“你們快看！天上有一只大雁”。可是被聰明的“雞媽媽”識破了，兩眼仍然是緊盯著“老鷹。”

　　今天“老鷹”一只“小雞”也沒抓住，他雖然看起有點失望，不過他的眼神似乎告訴我們：這一次，你休想抓住一只小雞。但是，下一次，我一定可以抓住你們的。

　　游戲結(jié)束了，我們?nèi)猿两�在游戲的快樂之中�?/p>

游戲作文3

　　溫暖的陽光灑向校園，照耀著不斷傳出“哈哈哈”的笑聲的五（5）班教室。我們在干什么呢？沒錯，我們在“打靶”呢！

　　今天，我們的作文課別具一格，竟然是戴老師設(shè)計的別出心裁的虛擬“打靶”游戲。這個游戲太有趣了！規(guī)則也比較簡單，那就是一元錢就可以打一次“靶”。其實所謂的“靶”，就是投映在大屏幕上的長方形，中間有一個紫色圓，那就是“靶心”。打中“靶心”，得兩元；打中長方形，得一元，如果連長方形都沒打中，自然會血本無歸了。還沒等戴老師宣布開始，同學們就已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了。

　　我從來沒玩過這樣的游戲，不禁有點緊張，又有點心癢癢。前面的'同學有的沒投中，頓時垂頭喪氣地回到座位；有的投中一元區(qū)，流露出心有不甘的表情。而我的好朋友——馮紫凌也已經(jīng)加入到游戲當中了。沒想到小馮一擊，即中“靶心”，佩服得我五體投地。她高興得手舞足蹈，真是太棒了！

　　終于輪到我了。同學們個個瞪大眼珠，目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我立即緊張起來。我接過紙團，心里想：“小紙團，替我爭口氣呀！”然后，望了望我的目標——“靶心”，兩腳踩在白線外，又不停地挪來挪去，生怕越了線。我的手心頓時直冒汗，心都提到了嗓子眼。大概因為太緊張了，還沒等我調(diào)整好呼吸，手一抖，想都沒想，就抬起手就將小紙團奮力向大屏幕砸去。小紙團霎時間像脫了韁的野馬，飛似的拋了出去。哎呀呀，小紙團偏離了軌道，徑直向大屏幕下方砸去，落在了離目標好幾米遠的地方。同學們哈哈大笑！我很無奈，哭笑不得地回到了座位上，心想：唉，看來我的技術(shù)不太好呀，關(guān)鍵還是太緊張，可惜了這么好的機會。

　　雖然我虧了一元錢，但是和同學們一起收獲了滿滿的快樂，一點兒都沒有辜負這溫暖的陽光，快樂的下午。

游戲作文4

　　記得20xx年國慶那天早上，天氣很晴朗，老師在黑板前畫了一張沒有鼻子的娃娃臉，準備了一個紅鼻子。學生們很驚訝，不知道老師在做什么。過了一會，老師說我們這個語文課要打鼻貼，學生們聽了都很開心。

　　鈴鈴貝爾。下課鈴響了，戳鼻子游戲正式開始。學生們興奮地坐在凳子上，等著老師點名，貼著鼻子。

　　老師開始點名，學生們非常緊張。看到老師看了全班說：“張明，你先貼吧”。李老師從講臺上拿了一條非常鮮艷的紅領(lǐng)巾，然后蒙住張明的眼睛，讓他用紅鼻子把它戴上。只見張明很慢地走上講臺，毫不猶豫地拿出鼻子貼了上去。

　　這時，我看到同學們在低聲竊笑，李老師忍不住笑了。張明聽到大家都在笑，趕緊看了看紅領(lǐng)巾。哈哈，原來他把鼻子貼在娃娃額頭上了�？雌饋硗尥奚鷼饬�。

　　學生們大喊：“我來了，我來了……”這一次，李老師點開了楊易的同學，楊易羞澀的走了上去。老師沒蒙住她的眼睛后，遞給她鼻子，讓她上去把鼻子貼在寶寶臉上。楊毅的同學比張明謹慎多了。他們一邊走，一邊似乎在決定鼻子應該貼在哪里。她伸出手，貼在黑板上的.娃娃臉上。這時，大家又忍不住笑了。我看到我的鼻子貼在娃娃臉的外面。我打開紅領(lǐng)巾，看了看，迅速跑回座位。

　　最后老師要了最后一個同學。不知道最后一個同學會不會是我。其實我很想上去，讓那個鼻子“長”在對的地方。然而，如果你把鼻子貼在上面，就會引起全班的笑聲。我很抱歉老師給最后一個同學取名，啊，真的給我取名。我真的很怕同學笑話我，但是老師已經(jīng)注意到我了，我無所謂。我緊張地走到講臺上，讓老師用紅領(lǐng)巾遮住眼睛。我牽著鼻子向黑板走去。這時，我的情緒平靜下來，鼻子貼在黑板上。

　　突然，教室里響起了非常熱烈的掌聲，�。”緛砦屹N對了。就這樣，“粘鼻子”游戲結(jié)束了。

游戲作文5

　　我做過一個非常有趣的游戲—貼鼻子。

　　老師先在黑板上畫了一個沒有鼻子的小丑頭，它的頭上戴著一頂黃綠紅相間的帽子，帽子頂端還有一個彩球；大大的眼睛，紅紅的大嘴巴，非�？蓯�，美中不足的就是缺了一個鼻子；我們的目標就是蒙著眼睛把它的鼻子貼上去。

　　游戲開始了，小兵先自告奮勇的說：“我先來！”老師用布把他的眼睛給蒙住了，小兵不慌不忙的向前走去，他碰到了黑板，伸出雙手開始摸起來，想把鼻子貼準了；可他摸了好長時間也沒摸到位置，同學們開始大聲喊起來：“往左一點”“往右一點”“太高了，再低一點”“啊呀，不對不對，太低了，再高一點”，這時老師說：“時間到！”小兵急忙一貼，教室里馬上傳出一陣哄堂大笑，小兵拉下布一看：哈哈，他居然把鼻子貼到帽子上去了，他自己也哈哈大笑起來了。

　　我不甘示弱的'舉起手，要求我來試一下。我在蒙上眼睛之前先看好位置，把鼻子拿在手里，把手舉到那個位置，老師也給我蒙上了眼睛，我就小心翼翼的，慢慢、慢慢的朝前走去；碰到黑板了，用力一貼，我迫不及待的一把拉下蒙布：“耶”，我貼得比他準多了，只是稍微歪了一點點，哈哈，我成功了！

游戲作文6

　　今天的語文課，我們玩貼鼻子的游戲，老師在黑板前畫了個小丑，就是沒有鼻子。游戲規(guī)則是：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛原地轉(zhuǎn)三圈，然后走上講臺為小丑貼鼻子，看誰能又快又準的貼上去。

　　首先上來的是小玉同學，她蒙著眼睛原地轉(zhuǎn)了三圈后已經(jīng)都站不穩(wěn)了，她跌跌撞撞的走向講臺，準備貼的時候，我們都很緊張，同學們還七嘴八舌地喊著：“左一點，右一點，不對，不對……”可憐的小玉本來就暈乎了，再被同學一吵，把鼻子貼在了小丑的身體上。同學們哄堂大笑，小玉的臉頓時紅成了蘋果。

　　接著上來的'是小趙同學，他轉(zhuǎn)完三圈后，定了定神，胸有成竹的走上講臺。一上講臺，同學們又開始使壞的叫喚起來：“左邊，左邊！”“右邊，右邊！”可是小趙絲毫不受影響，毫不猶豫的貼了上去�！巴廴�，對了！”同學們歡呼起來，小趙同學摘下眼罩，一蹦三尺高。

　　后面接二連三的上去了好幾個同學，只有極少數(shù)同學成功了，可是我們都很開心。

　　這一趟有趣的游戲課讓我們沉浸在歡樂中，久久不肯醒來。

游戲作文7

　　今天下午，我和弟弟在客廳里玩“水鬼上岸”游戲，我們玩得滿頭大汗，興高采烈地跑來跑去，惹得媽媽直跺腳：“你這兩個小鬼!別玩了，小心一點!”

　　“我們來玩‘救兵’吧!”我覺得一直玩“水鬼上岸”這個游戲?qū)嵲谑翘珶o聊，所以，我提出了這個建議。沒想到，弟弟高興地答應了：“太好了!”

　　游戲開始了，首先我來捉。我一開始裝作若無其事一樣，在沙發(fā)旁邊踱來踱去，一臉“愁容”。弟弟好像已經(jīng)放松了警惕，不再是躡手躡腳的了，他大膽地“昂首挺胸”，向我走來。我心里竊笑著：哈哈，等弟弟走到我身邊，我就來個“突然襲擊”，出其不意地捉住他!

　　近了，近了，更近了……我的心跳得越來越厲害，手上竟然滲出了汗。啊，弟弟來了，看我的“狐貍爪”!我“呀呀!”大叫一聲，伸出兩只“魔爪”，向弟弟抓去�？墒恰�—弟弟像一條靈活的蚯蚓，一彎腰，躲過了我的“狐貍爪”，趁我著急之際，拿起一個枕頭就朝我扔來�！鞍パ�!”我被砸的“眼冒金星”，一下子四腳朝天，成了“手忙腳亂的螃蟹”了。

　　弟弟得意洋洋地笑了起來：“哈哈，我早就知道你會這樣!你真是笨蛋!哈哈哈……”我在地上痛得直叫喚，頭撞到地上的滋味兒可真不是好受的。我感到暈乎乎的.，全身都癱軟下來了……

　　弟弟看我這樣子，也慌了，嚇得臉色都變白了。他急忙喊媽媽。媽媽一看，眉頭皺了起來，著急地把我抱到床上，“哎呀，你怎么這么不小心?!”媽媽仔細地給我揉著痛得不得了的頭。

　　“唉，都叫你們別玩了，你們卻偏要玩，這下子好了，吃到苦頭了吧?看你們還敢玩不?”媽媽心疼地嗔怪著。弟弟慚愧地低下了頭。我后悔極了，心里真難受，鼻根一酸，眼淚掉了下來。

　　這真是個危險的游戲，我以后都不玩了!

游戲作文8

　　“啪”隨著一聲拍掌聲，同學們哄堂大笑，“這個不用拍！”又一個同學下臺了。咦？他們在玩什么游戲��？讓我告訴你吧，他們在玩砍“三”游戲。

　　這個游戲怎么玩呢？其實很簡單，只要個位有三或是三的倍數(shù)就必須用拍手表示過，如果說出來就會被淘汰。

　　比賽開始了，教室里的氣氛驟然緊張起來，旁邊的同學喊完了二十，輪到我了，我猶豫了一下，屏住呼吸，心想，這么簡單，只要拍掌就好了，但是，我的嘴巴還是不聽使喚，“二十一”脫口而出，剛說完，我就羞得臉紅耳赤，像個紅紅的'大蘋果，觀眾們笑著說：“又一個被淘汰啦！”我恨不得找個地洞鉆進去。

　　最后，隨著一陣“啪、啪”著和念出數(shù)字的聲音，參賽者們紛紛敗下陣來，現(xiàn)在只剩下兩位同學了，女同學手舉在半空中，怕忘了拍手，男同學腦子靈活，女同學因為數(shù)位增多，反應越來越遲鈍，男同學喊出四十一，女同學脫口而出喊出四十二，說完，同學們哄堂大笑，哎呀，她怎么忘了，四十二是3的倍數(shù)呢？男同學贏了，他得意洋洋也舉起了雙手，男同學們大叫：“耶，我們贏了！”女同學悻悻地下臺了。

　　“一、二、拍……”下一場的砍“三”游戲開始了，我們一起去玩吧。

游戲作文9

　　晚飯后，我坐在沙發(fā)上看電視，爸爸也像往常一樣看手機。過了一會兒，媽媽從廚房走出來，看了我一眼，一邊擦手一邊說：“我們來舉辦一場知識競賽怎么樣？”我想一定很有趣，就雙手贊成，爸爸也點了點頭。

　　媽媽說：“我來介紹游戲規(guī)則：一人出題，兩人搶答。回答全對加10分，馬馬虎虎回答加5分，回答不出不加分。勝利者獎勵一個大西瓜。”聽了媽媽的介紹，我們就開始玩了。

　　先是媽媽出題，我和爸爸搶答。媽媽問：“世界上什么東西最甜？”

　　“是非洲的一種漿果，他比糖還甜三倍。”我一字不漏地說了出來。

　　媽媽用粉筆在我的名字下面寫了一個大大的10分。

　　接下來我和媽媽搶答。爸爸問：“世界上最年輕的外祖母是誰？”

　　我忙說：“是英國人，才28歲。但名字記不清了�！�

　　“哈哈！”媽媽只顧笑，卻答不出來。

　　于是爸爸在我的.名字下寫了一個5。

　　最后是爸爸媽媽搶答。我得意洋洋得問：“0碰到1會說些什么？”

　　“哇！”這么簡單的問題竟然把知識淵博的爸爸媽媽給難住了，真是難以相信。

　　比賽結(jié)束了，最后的獲勝者是我。我喜滋滋地切開西瓜吃了起來。當然，我也不能讓爸爸媽媽光看著我吃，結(jié)果是他們也跟著我沾了光。

游戲作文10

　　“哈哈，我贏啦！哈哈哈！”我手舞足蹈地跳了起來，你們想知道是什么游戲讓我高興得這樣嗎？那就隨我來看一看吧！

　　今天，蔡老師帶我們玩一個游戲，你們猜是什么游戲？不知道了吧！嘻嘻，那就是：觸覺謎語。知道怎么玩嗎？來看游戲說明：游戲總共有三步，第一步是把東西放到手上，用手指來摸。第二步就是把東西放到手心，不能用手指摸，只能用手掌感覺。第三步就是把東西放到頭上來感應。

　　開始玩游戲了，顏巖首先登場，蔡老師還沒把東西放到他手里，他眼珠就轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，逗得大家哈哈大笑。蔡老師在一個粉白相間的袋子里拿出了一個藍藍的、方方的小東西放到了他的手上。顏巖首先猜是一部手機，可蔡老師說不對，“十、九、八、七、六……”時間到了，顏巖還是沒有猜出來，他悻悻地下了場。

　　第二個上場的是我，我一上場，心就怦怦地直跳，我想：“我會不會像顏巖那樣輸呢？我能猜對嗎？”這時，蔡老師把一個圓柱形的東西放在我手上，我摸了摸，感覺好像能打開，就問蔡老師能不能打開，蔡老師耐心地說：“當然可以啦！”我打開摸了下，覺得怎么有點黏黏的�！皾櫞礁�。”我脫口而出！

　　不到3秒我就說出了答案，大家驚嘆不已！后面上場的同學有的抓耳撓腮也沒猜出答案，有的.提心吊膽地猜中了，大家都愉快地完成了游戲，現(xiàn)場陣陣歡聲笑語！

　　我想為什么我用了手指就摸得出來，其他同學不用手指就難猜呢？老師為我揭曉了答案：人手指尖的皮膚細胞和神經(jīng)末梢最豐富發(fā)達，所以，它的觸覺最靈敏。

　　今天，我玩得非常開心，不但贏得了比賽，還學習到許許多多的知識！今天真美好啊，哈、哈、哈！

游戲作文11

　　星期五，我們班玩了一個游戲，硬幣跳高，你們一定很奇怪吧，硬幣怎么會跳高呢？讓我來講一講吧。

　　老師拿出幾個硬幣，再借同學的一個鉛筆盒，硬幣有很多種，五角的是黃色的'，一角和一元的是銀色的，銀光閃閃，它們在老師的手里，閃閃發(fā)光。

　　老師問我們：“你們說硬幣能吹著跳過鉛筆盒嗎？”大家都說不行，老師卻說行。

　　老師先把五角的硬幣放在鉛筆盒前面，鼓起腮幫子，撅起嘴巴，深呼吸后，使勁地朝硬幣猛吹過去，不行！老師又換了一個一角硬幣，吹過去，哎呀！跳過去了，可是老師還是不甘心，再次拿出五角硬幣，猛吹過去，還是沒吹過去，老師讓大家給她力量，大家一邊使勁的喊加油一邊都緊緊握住老師的手，老師又猛吹過去，哎呀！還是沒成功，老師說要給它神奇的力量，只見老師把硬幣握在手里，往手里吹了一口“仙氣”，然后才把它放在桌子上，再吹過去，最后還是沒成功，老師終于放棄了。

　　原來，老師也不是什么事情都能做到的呀！

游戲作文12

　　奇怪，奇怪，真奇怪，兩本書疊在一起竟然拉不開。課間，我和小伙伴們一起玩了個有趣的游戲。好奇的你快聽我娓娓道來！

　　一下課，從博文就嚷嚷著：“大家快來瞧一瞧，看一看�。≌l能把這兩本書拉開，獎勵一根棒棒糖！”只見從博文拿來兩本同樣大小的書，把兩本書一頁隔著一頁夾在一起�？雌饋砗軏故�，看來他在家應該沒少打牌。

　　叢博文先讓我和潘鈺涵來試試。我和潘鈺涵迫不及待地拿起書，使出吃奶的'勁往后拉。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了，可就遲遲不見兩本書分開。此時我已經(jīng)滿頭大汗累得精疲力竭，認輸了。

　　見此情景，從博文笑著問：“還有誰要來試一試？”殷桃躍躍欲試：“是時候讓我這個王牌出場啦！”殷桃好像早已有準備，要知道她的“掐掐功”可是遠近聞名啊。她胸有成足地拿起書，目不轉(zhuǎn)睛地看著書�？峙聦Ψ绞侨�，估計早都要被嚇“死”了。她雙腳成“弓”字步，眼神堅定，仿佛在說：“今天我不把你拉開，我就不叫殷桃！”可不論殷桃怎么拉，都無濟于事，兩本書就像被502膠水粘住了一般，死活不肯動。我們也忍不住為她加油打氣�？墒�，最后依然沒有拉開，我們都遺憾地逃了口氣。

　　從博文在一旁笑得更歡了。

　　“真是太不可思議了！這是為什么呢？”我叫道。這時叢博文推了推眼鏡：“這都是因為摩擦力呀！紙張疊放在一起產(chǎn)生了巨大的摩擦力，任憑你是個大力士也不能拉開呀！”

　　小小的游戲蘊含著豐富的知識。通過這次小游戲，我知道了生活中有許多奇妙的現(xiàn)象，等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

游戲作文13

　　今天老師說要帶我們玩掰手腕的游戲，同學們聽后都高興得跳了起來。

　　我們十幾個同學先分成兩隊，然后為自己的隊選出隊長，起好隊名。經(jīng)過一番討論，我們隊決定叫大力神隊，隊長是一位姓高的同學。對方叫天霸隊，隊長姓李，大家都叫他李隊長。

　　兩位隊長首先出戰(zhàn)。他們面對面坐在一起：一個像關(guān)東大漢，臉黑黑的；另一個身體強壯，個子高高的。我看誰輸誰贏還不一定呢！同學們都一窩蜂地擁到各自隊長的身邊，為自己的隊長加油鼓勁。兩位隊長把手緊緊地握在一起。聽到老師說預備后，大家都屏住了呼吸，暗暗為自己的隊長加油。開始！老師大聲喊道。這時同學們使出全身的.力氣喊：加油！加油！加油！

　　比賽剛開始一會兒，對方的隊長就撐不住了，被我方隊長掰了下去。耶！我們贏了！我們的隊員大聲喊道。

　　又經(jīng)過幾輪比賽，我們隊已有四面小紅旗了，而對方只有兩面。

　　輪到我上場了。我的對手是王小剛，他看起來也很壯。從體力上講，他應該能掰過我。但我信心十足，心想：他個子高長得壯也不一定能掰過我，因為我的腕力在班上很厲害的！這時我方一位隊員悄悄對我說：我學過跆拳道還掰不過他呢！剛才還信心十足的我一聽這話，頓時泄了氣�？晌肄D(zhuǎn)念一想：我們隊的希望都寄托在我的身上了。假如我敗了，我們隊只剩下一位嬌小的女孩子，而對方是一位男孩，她怎么也贏不了��！假如我方連輸兩局，那么我們就只能打成平手了。為了贏得比賽，我豁出去了！

　　這時老師大喊一聲開始！我迅速給對方來了個扣腕。對手發(fā)現(xiàn)后趕緊往回掰。我見勢不妙，使出全身的力氣把他按住。漸漸地，我感到對方的手一點一點向下滑，最后終于被我按了下去。

　　啊，我贏了！我激動地喊道。頓時教室里歡呼聲一片。

　　比賽結(jié)束了，我們隊以兩面小紅旗的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對方。

　　這個游戲真好玩，以后我還要再玩。

游戲作文14

　　哈哈哈哈哈一陣陣笑聲從教室里傳來。外面的人都很好奇：他們在笑什么呢？讓我來告訴你吧；我們在作文課上玩一個有意思的游戲――集體玩左右手游戲。

　　游戲規(guī)則：我們兩手平舉，然后我們?nèi)�體起立，左邊手拿出大拇指，右手準備抓別人另一只手，老師說水字時，我們左邊手放下不讓別人抓，右手抓別人手。

　　開始游戲了，我們按規(guī)則說的來做，老師說喝就有一個人放下手，被淘汰了，下一輪我們剩下七個人，老師說：喝水了嗎？我們有人走神了就被別人抓了。我們心想老師真眉飛色舞，后來只剩三個人，老師說是小胖子勝利了呢？還是兩個女孩子勝利了呢？讓我們拭目以待，老師摸摸小胖子肚子：肚子這么大是不是喝――這是他們倆不約而同地抓到對方的.手，老師笑笑說：恭喜你們淘汰了。我們哈哈大笑，真開心，因為他們沒有拿到100分安仔幣。

　　時間過得真快啊！我們都還想玩，感受是做事要認真，這真是一場難忘的游戲啊！

游戲作文15

　　今天，我在小桔燈玩了一個游戲，名叫“搶橡皮”。

　　游戲規(guī)則：兩名同學面對面站立，裁判發(fā)出口令，“左手”或“右手”時，按指令迅速出手去“搶”放在桌子正中的橡皮，搶到的同學為勝者，采取三局兩勝制。

　　參賽者是馬夏樂和我，裁判是朱俊宇，只見朱俊宇像擁有特殊會員的人一樣，高興地走向桌子。第一局開始了，朱裁判喊道：“3、2.5、1、0.5、0、開始！”這個把我笑壞了，竟然還有小數(shù)，但朱裁判早早就說了伸哪只手了，馬夏樂也沒聽清楚，我和他就像蔫了似的.，呆呆地站在座位的旁邊，這時我的同桌提醒我說：“右手”，之后我伸出右手一把抓住橡皮，朱俊宇說：“唐榮鑫勝！”我高興得一蹦三尺高。

　　第二局開始了，裁判說：“右手，”我伸出右手，搶到了橡皮，我高興地喊道：“yeah，我又贏了！”我想到：我不能太驕傲。

　　馬夏樂為了防止再輸，就在手上寫了個右手、左手。第三輪開始了，朱俊宇說：“3、2、1――左手！”他竟然把1拖了好長，但我還是勝利了。馬夏樂竟然一局都沒有勝利……

　　這個游戲不僅好玩，還加強了我們的反應力。

　　“哈哈，哈哈！”歡樂的笑聲傳到我的耳朵，怎么回事？原來我們正在興高采烈地玩搶橡皮這個游戲呢！

　　首先，老師宣布游戲規(guī)則：兩名同學面對面站立，裁判發(fā)出口令“左手”或“右手”時按指令迅速出手去“搶”放在桌子正中的橡皮，搶到的同學為勝者，采取三局兩勝制。隨后老師又問了一句：“懂了嗎？”我們異口同聲的回答：“懂了！”

　　開始玩了！首先是第一局，我的心里像十五個吊桶打水――七上八下！老師調(diào)皮地說：“ 3，2，1――”老師故意把1拖得很長，刁難我們，我們卻不由自主地伸出手來，汪易霖大叫一聲：“犯規(guī)了！”我嚇得都要得心臟病了，還好我沒伸手。這一局，王睿越犯規(guī)，輸了。

　　第二局，老師順利地說出：“3、2、1！”但1后面停頓了好一會兒，我們早就迫不及待地伸出手來了，第二局，平手！

　　第三局教室里鴉雀無聲，一根針掉在地上，也聽得見。“3、2、1――左手！”我愣了一下，還沒回過神來，王睿越以迅雷不及掩耳之勢的速度，左手猛地一抓，橡皮就“跑”到了他的手里，這一局王睿越贏了。

　　這個游戲真好玩，不僅鍛煉了我的反應能力，還訓練的我的敏捷力！回家我還要玩！

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