游戲作文300字6篇【薦】

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的游戲作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。

游戲作文300字 篇1

　　今天的作文課上，老師和我們共同做了一個有趣的游戲——傳話游戲。

　　老師先宣布了游戲規則：先請每一組的第一個人抽取一張字條，把它背下來，等比賽開始后再把這句話往后傳。這句話穿到最后一位同學時，那位同學就把這句話寫下來，哪個組又快又準便是勝者。

　　緊張而又激烈的比賽開始了。由于我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個同學的耳朵上，不緊不慢地把話傳給了他，希望他聽清楚些。我回到座位上，只見同學們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的在為他人的失敗幸災樂禍；還有的焦急萬分。我再看看我們組不由得心跳加速。

　　一眨眼，游戲結束了，該核對答案了，四組的答案五花八門，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時改了名；第三組的.句子只寫了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊。”我們先是傻了眼，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老師還風趣地說；“這是啥羊啊

　　最后，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說話要清清楚楚，聽話要仔仔細細。

游戲作文300字 篇2

　　現在，家長已經把游戲給徹底封死了（也有個別的讓孩子玩的）。家長不讓孩子玩游戲，成天讓孩子上這班上那班孩子的書包還那么重，這樣的話，別說孩子了，就連家長去體驗一下都夠他們受的。

　　我認為，學習是必不可少的，但玩游戲也是相當的.重要的。而且，玩游戲也不是只有壞處，好壞得看你的運用，寫到這里，有些家長不僅會問：那游戲的思想境界多低下啊，讓孩子玩了還不給學壞啊！其實游戲并不全是不良的，就比如說仙劍１里的靈兒吧，她就是一個很好的人，經常除強扶弱，用自己的力量來幫助別人，像這樣的游戲就很好，不僅不會讓孩子學壞，還會讓孩子有顆樂于助人的心．還有，如果你玩網絡有戲的話，必定會在游戲里交不少的朋友，那樣的話人際交往關系就會大大提高，說不定還會讓一個內向的人搖身一變，變成一個開朗大方的人呢！還有，如果你玩勁舞團，QQ音速那一類的游戲的話，你的敏捷力和反應能力都會大大提升的！

　　我現在想對天下所有的家長大聲說：請不要再讓您的孩子無休止的學習了，偶爾在周末也應該讓孩子玩玩游戲放松一下，那樣，學習效率肯定會有明顯的提升的！

游戲作文300字 篇3

　　最近大課間我們班正在玩捕魚游戲，別聽它的名字簡單，可玩起來能讓你忘記一切煩惱。

　　星期三，我們來到操場，茅老師說：“我先來當漁夫，茅老師抓出來的魚都有名字。”像什么胖頭魚、花魚、死魚等等別提多開心了。后來茅老師讓我來當漁夫，還說：“當漁夫可沒那么容易，他不光要抓魚，還得把抓到的魚一個一個的叫出來。游戲開始了。當我抓到他們的'時候，臉上的表情別提有多高興，我也幫他們取出了一個個有趣的名字來。有機靈魚、長跑魚。可是要是沒抓到就會變得很嚴肅。就這樣，我們抓的抓，游的游，跑的跑。一會兒功夫魚池里的魚就越變越少了10條、8條、6條、4條、、、、、、。最后我們幾個漁夫拼命的抓，可就是抓不到魚，那些魚實在是太狡猾了。我非抓到那幾條魚不可。玩著玩著，時間就不多了，眼看就要上課了，我終于抓到了最后一條調皮魚”。還剩3條。于是茅老師看我累的精疲力盡，就又換了一位漁夫。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們還有幾條魚沒抓完。茅老師又說：“好了好了還有幾條魚我們不抓了，把它們放身了吧！”

　　就這樣我們依依不舍的離開了操場，回到了教室。真是太好玩了！

游戲作文300字 篇4

　　的課余生活多彩，同學玩捉迷藏，同學玩踢毽子……我最喜歡玩丟沙包游戲。

　　下課鈴響了，像鳥兒飛出去，我和季遙、鐘偉浩、彭宇、李楚媚、李慶婷玩起了丟沙包。用石頭剪刀布來決定分組。我和季遙、李楚媚為一組。游戲開始了，丟沙包的同學要密切合作。你看，鐘偉浩同學來了個“聲東擊西”，我左一躲右一閃，李瑤被擊中了，壯烈“犧牲”。彭宇來了一箭，我來了個海底撈月，機靈的我接住沙包了。飛來飛去的`沙包，像天空的閃電，不幸的李楚媚被擊中了。

　　我有兩次機會，決定給李楚媚，李楚媚又可以玩了。“敵人”來了個“一箭雙雕”想把一網打盡，閃。彭宇又來“飛鏢”，李楚媚反應不，手忙腳亂踩中了沙包，重重地跌在。她手和腳都出血了，出局。接著，鐘偉浩給我來了個“飛鏢”，我中招了。終于分出了勝負，輸了。

　　輸了，玩得都很開心。

游戲作文300字 篇5

　　今天下午，老師讓大家玩一個游戲，這主要是考考大家的記憶能力的。

　　老師把同學分成八個小組，讓1、3、5、7這4個小組來看一張圖，并把看見的告訴同桌，而且等一下要讓同桌檢驗他說的對不對。過了一會老師放了一張圖片在屏幕上，五秒鐘后圖片消失。同桌告訴我的是:我看見了一個白色的高腳杯，有兩個人的頭像，好像是一個人在照鏡子。老師叫了很多同學回答，大家說的都差不多。

　　過了一會兒，輪到我們2、4、6、8這4組觀察了。老師放了一張圖，短短的`五秒鐘一下子就過去了，圖片消失。我對同桌說:“我看見了十一個人頭，每一個人頭都是由一棵樹枝組成的。”

　　第三次，老師讓全班同學一起看，時間不限。這次我看見了一個小姑娘。老師叫同學回答，有的說是一個老太太，因為她的眼睫毛就是眼睛，頭發旁邊就是耳朵，但是我總是怎么看都不像，不知道為什么。

　　這就是老師想考考我們的題目。

　　一個有趣的游戲來自費爾教育。

游戲作文300字 篇6

　　今天，老師一進教室，就說：“今天我們來玩個游戲，‘學做木頭人’。”話還沒說完，教室里就樂開了懷。

　　于是老師就念了口訣：“我們都是‘木頭人’，不能說，不能笑，不能動，不能叫！”話音剛落，教室里立刻鴉雀無聲。我像是一個僵尸，兩手往前，張開大嘴，張牙舞爪，似乎要把我前面的肖方恒給吃掉，池軒把眼睛咕嚕得一轉，立刻變成了斗雞眼，兩只手一前一后，似乎是一只擁有斗雞眼的.鴨子，子墨因為時間來不及，兩只手往前一靠，像小狗一樣趴在椅子上，教室里安靜得好像時間停滯了一樣，突然，老師喊了一聲：“時間到。”教室里立刻就炸開了鍋，同學們有氣無力地回到座位上。

　　第二輪開始了“逗笑人要把木頭人逗笑，但不能碰木頭人的身體，梓萌做了好幾個鬼臉，但也沒有讓祥云大笑。于是子墨上場了，問：“你認為肖方恒是世界上最傻的人嗎？”可是祥云依然面不改色，于是輪到我上場上了，我拿出我的必殺技，小品，我假裝敲了敲門，說：“喂，大傻，我是查水費的，請開門。”話還沒說完，祥云和全體觀眾被逗得哄堂大笑。我就成了逗笑專家。

　　時間過得真快啊！雖然游戲已經結束，但是我們還沉浸在剛才那兩回游戲的快樂時光里……

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