有趣的添鼻子游戲的作文（通用21篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的添鼻子游戲的作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的添鼻子游戲的作文 1
“哈哈哈哈，真有趣！”奇怪？這開心的笑聲是從哪里傳來的？嘿嘿，就讓我來幫你解答吧！
今天，老師帶著我們一起玩了一個有趣的游戲——畫鼻子！顧名思義就是給一個“無鼻人”畫上鼻子。首先，老師在黑板上畫了一個“無鼻人”。只見她長著一個圓圓的腦袋，頭上頂著一堆像面條一樣的卷發。眼睛小小的，像極了兩顆小黑豆。但她的.嘴巴卻特別大，跟香腸一樣。由于她的長相十分古怪，一出場就把大家逗得哈哈大笑！老師講解了游戲規則：用眼罩蒙上眼睛原地轉三圈，再走到黑板前，為“無鼻人”畫上鼻子。
同學們爭先恐后地舉起手來，誰都想在大家面前第一個出風頭。小明第一個上場，只見他對著“無鼻人”認真地上下觀察了一番。便戴上眼罩，拿起粉筆，原地轉了三圈，轉完了，他似乎有些暈了。他搖搖晃晃地走到黑板前，一路重心不穩的樣子，惹得大伙捂嘴偷笑。但他對這些笑聲充耳不聞，最后慎重地畫上了鼻子。大家看著他畫的鼻子，笑得上氣不接下氣。原來，他剛才被轉得暈頭轉向，而且偏離了航線。把鼻子畫到了額頭上，“無鼻人”變成了“二郎神”呀！
接著同學們輪流上場。有的鼻子畫在了左耳朵上，有的鼻子長在了頭頂，有的畫在了臉上，變成了青春痘，還有的直接畫在了線外。真是各有千秋啊！
看著大家的“戰果”，我暗下決心，一定要畫出最完美的鼻子。終于輪到我出場了，我在腦海里刻下“無鼻人”的樣子，再偷偷用手丈量了黑板底部與“無鼻人”的距離。隨著老師一聲令下，我自信滿滿地給小人畫了一個鼻子，還沒等我畫完，周圍便響起了熱烈的掌聲，我急忙摘下眼罩，哈！我的心愿達成了！
美好的時光總是這么短暫。不知不覺中下課了，可是大家還沉浸在這快樂的游戲中！通過這個游戲，我知道了：只要汲取經驗教訓就一定能把事情辦好！
有趣的添鼻子游戲的作文 2
今天在妙筆作文班，我們玩了一個有趣的小游戲，這個有趣的游戲就是添鼻子。
老師先在黑板上面畫了大大的頭像，可是同學一看卻少了一個鼻子，哄堂大笑起來，過了一會，同學們停止了大笑，老師對同學們說：“這次游戲的規則是：同學們用東西蒙上眼睛，在原地轉三圈，拿著粉筆向黑板走去，畫上小鼻子。”
游戲開始了，第一個上場的是楊馥嘉，她忐忑不安，走到黑板上開始畫，居然畫到了嘴巴里面，同學們議論紛紛，有的人還哈哈大笑起來。教室安靜下來過后，第二位同學又上臺了，同學都給他說“右邊”，但是他用手把耳朵捂住了，自己小心翼翼地畫著，他居然是第一個畫對了的，老師給他打了94分，他就叫賀星博！同學給他鼓掌，掌聲就像打鼓一樣，他甜滋滋的'下了臺。
這個游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。
這次游戲真有趣，而且我還在里面有了收獲，我們要保護自己的眼睛，不要做第二個盲人。
有趣的添鼻子游戲的作文 3
“哈哈，你竟然把鼻子添在了嘴巴上！”聽聽，這是什么聲音？哦！原來是冷老師帶著四（2）班的同學們在課間活動時玩有趣的添鼻子游戲呢！
添鼻子游戲需要先帶上眼罩，接著原地轉三圈，然后走上講臺，在一副沒有鼻子的臉上畫一個鼻子。
游戲開始了，第一位挑戰者小繆同學上場了。他不緊不慢地帶上眼罩，原地轉了三圈，然后開始摸索著走上講臺。可當我們感覺有好戲看時，他卻遲遲不肯下筆，猶豫了一番后，他終于下筆了。頓時，我們全班同學哄堂大笑。原來，小繆同學畫的鼻子完全不在臉蛋上，而是在臉蛋外的右下角。
第二位挑戰者——小徐同學上場了。她也帶上了眼罩，轉了三圈。只見她邁著飛快的步伐走上講臺，看起來對自己很有信心。果然如我所料，她不偏不倚地將鼻子畫在了臉的正中間，贏得了我們全班同學雷鳴般的掌聲。
下一位挑戰者上場了，沒錯，那個人就是我。我重復著前面的步驟，心里有點忐忑不安。我拿著粉筆，手心里直冒汗，然后小心翼翼地走上講臺，在思考了一番后慎重地下了筆。我急切地摘掉眼罩，看了看我的“大作”。哈哈哈，我竟然把鼻子畫在了耳朵上，成了一個“耳環”，遭到了同學們的一頓嘲笑。
聽說添鼻子游戲很考驗一個人的空間想象能力。今天親自體驗了一番，果然不是那么容易成功的。然而，添鼻子游戲給我們帶來巨大的'樂趣，讓那個課間變得與眾不同。只是，我想，下次玩的時候，千萬別再鬧這么大的笑話了。
有趣的添鼻子游戲的作文 4
三年級的一次小隊活動以后，小隊長小瀛組織組員們進行添鼻子游戲。
“小畫家”小源用石頭在平整的墻壁上寥寥幾筆，一個滑稽的小男孩誕生了。只見他歪帶著帽子，眼睛一睜一閉，張大了嘴，好象在朝你笑呢！
我仔細地打量了一番，發現可愛的小臉蛋上有些美中不足，缺了一個鼻子。小男孩好象在說：“小主人，我缺了鼻子，沒法呼吸，快把我憋死了，快幫我添鼻子吧！”
大家爭先恐后地為小男孩添鼻子，先由小亮開始，我先拿起手帕，蒙上小亮的.眼睛，讓他原地轉三圈，扶他走到小男孩跟前。小亮想碰碰運氣，隨便一畫，只見鼻子飛到帽子上去，引得大家哈哈大笑。
接下來是小瀛，他面對著墻，手摸了摸墻邊，約量了三只手的距離，然后用石頭在墻上輕輕一勾，可惜呀，量的時候偏了點，鼻子落在那張大嘴里了。這一來，同學們笑得更厲害了，有的捧著肚子在笑，有的笑得前俯后仰，真是笑態百出呀！
接著我自己上去給小男孩貼鼻子，這會我胸有成竹地走到小男孩面前，摸著墻上的一根破了一個洞的玻璃條，這個洞正對著鼻子的位置，我朝上量了兩個手的位置，重重在那兒畫了一個鼻子，只聽見背后同學夸獎的聲音，我連忙扯開布一看，我畫準了。小男孩好象在說：“謝謝你，小主人。”
活動在熱烈的氣氛中進行，畫的也是五花八門，有的跳到眉毛上去了，有的逃到臉頰上去了，有的掉到了界外……
今天的活動既鍛煉了我們思維，還活躍我們的身心，真是一舉兩得啊！
有趣的添鼻子游戲的作文 5
今天，我們上了一堂有趣的游戲課，名字叫“添鼻子”，不信的話，就來看看吧。
我們先知道游戲規則：添鼻子的人被蒙上眼睛，拿著粉筆，站在指定的'位置上轉三圈，然后上黑板上的”頭像娃娃”前去添鼻子。
老師一說完規則，同學們就爭先恐后地舉起了手，邊舉邊說：“我！我！”不一會兒，趙昊天這個“幸運兒”成功的被老師選上了講臺，真讓人嫉妒。只見他自信滿滿，大搖大擺地走上去之后，看來他是信心十足。老師給他拿了一支粉筆，放在他手心上，用紅領巾蒙著他的眼睛。然后轉了三圈，轉完之后，他就分不清哪里是東哪里是西了，像喝醉了酒似的，搖搖晃晃地走著，與之前判若兩人。后在同學們的指導（或誤導）下，他終于找到了位置，并且畫上了鼻子。咦，同學們怎么笑得前仰后合了呢？哦，原來他把鼻子畫得太小了，像蚊子般大小，恐怕那個人呼吸都困難了！
我現在讓你猜一猜，第二個“中獎者”是誰呢？對了，這位“中獎者”就是林姝同！她被老師選上了后，就十分激動，連老師還沒給她蒙上眼睛，她就急忙跑過去，給”那個人”添上鼻子，可犯規了，真是“心急吃不了熱豆腐”啊！老師把剛剛畫上的鼻子擦掉，然后把她的眼睛蒙上，轉完圈后，她竟然把鼻子畫到了其它地方。真是“驢頭不對馬嘴”。
接著，有的人把鼻子添上了，卻把嘴巴弄沒了，還有的人把鼻子畫在了眼睛上，還有人畫到了脖子處……
同學們的大膽創意—到處畫鼻子，引得同學們大笑不止，可我卻沒笑。因為這讓我懂得了：在生活中，盲人生活真不容易，我去畫也會笑話百出，所以我們不能歧視盲人。
有趣的添鼻子游戲的作文 6
“左邊，左邊。”“不對不對，畫右邊”這到底是怎么一回事呢？教室里突然發奇變，一向安靜的教室突然間沸騰起來……“哦！原來同學們在玩熱鬧的添鼻子游戲！”
首先，唐老師畫了一個大大的頭像，五官全齊了？不！唯獨沒有鼻子。于是，唐老師讓我們來添鼻子，看誰又準又好，規則是：添鼻子的同學被蒙上眼睛，站在指定位置轉三圈，然后拿著粉筆走向前，在黑板上的頭像上添畫小鼻子。
第一位上場添鼻子的人是楊馥嘉，只見她緊閉雙眼，小心翼翼上了臺，她摸索著找頭像畫鼻子，“哎呀！可惜了，只貼到了嘴角邊，這可懵了，全場捧腹大笑，連唐老師也禁不住笑了起來。
前面已過了十多個同學了，最精彩要屬李芃博了，你瞧，他快速轉了三圈，蒙上眼睛，一跳躍，下面的“忠實觀眾”都歡呼起來，幸好畫上了鼻子，可惜太大了。但他獲得了高分：97分。祝賀祝賀！
輪到我了，我生來就膽子小，心里十分忐忑不安，不知所措，但我還是鼓起勇氣，上臺一試，我可真幸運啊！居然懵對了。頓時，全場掌聲雷動、人聲鼎沸，我心里高興極了，不由得也大聲地笑出聲來……
一個有趣的游戲終于結束了，結果出來了，只有我和李芃博等幾個同學添對位置了。
通過這個游戲，我明白了：不能嘲笑盲人，他們的生活多不方便啦！同時我還懂得另外一個道理——眼睛是我們心靈的窗戶，我們要好好保護它，爭取養成“不挑食，不在床上看書”的.好習慣。決不允許自己變成盲人第二！
有趣的添鼻子游戲的作文 7
“咚咚咚！哈哈哈！”四年三班傳出了一陣陣歡笑聲、敲桌子聲和跺腳聲。什么事讓他們這么開心和著急呢？哦，原來是他們在玩有趣的游戲——添鼻子！游戲的規則是：全班平均分成幾個大組，每組派一個人上臺，蒙上眼睛后，給黑板上沒有畫鼻子的人臉添上鼻子。比一比看哪個畫的鼻子正。游戲開始了第一輪的代表有賀婉吟、邰梓洋和陳汀怡。邰梓洋是我們大組的。
他首先將手放在小臉，剛準備畫，我大叫起來：“左邊、左邊”這一喊不得了，他移過了一點，我趕緊又叫：“右邊一點點”可他不知為什么，有移到最右邊去了。“5、4……”游老師開始倒記時了，邰梓洋趕忙畫了一個鼻子。再看看別的同學，畫的鼻子也好不到哪去，陳汀怡畫了三個鼻子，賀婉吟畫的鼻子到眼角上去了，我笑得嘴都合不攏了！開始第二輪游戲了，我是第二大組的'代表，另外還有莫嘉銘和周洋兩個人。隨著一聲開始，我們畫了起來。我準備畫，就聽有人叫“上面、上面，左邊、左邊”我便跟著移動。倒記時了，我畫了一個三角形的鼻子。這時，我心里非常緊張，想“不知會畫到哪里去呢？”揭開蒙眼布一看，還好，在正中間，沒有畫偏，我自己還算滿意。看看另外兩個人，周洋的也沒有畫偏，并且鼻子的形狀畫得比我好；可莫嘉銘畫的鼻子都歪到嘴角去了。
游戲結束了，我玩得很開心，但是我也體會到了殘疾人的困難。我的眼睛還只是被蒙住一小會兒，就覺得很不方便了，那些殘疾人該會感到多痛苦和麻煩呀。我想：今后一定要多幫助他們，多關心他們，更不要嘲笑他們。
有趣的添鼻子游戲的作文 8
今天老師帶著我們全班同學玩了“添鼻子”游戲。
小步老師在黑板上畫了一個沒有鼻子的人臉，他有四根頭發，小小的耳朵像個小月牙，兩道烏黑的眉毛和一個厚厚的嘴唇。可是因為他沒有鼻子，看上去像個“外星人”。我在想，這難道不成是讓我們玩游戲？正當我猜想是什么游戲時，小步老師宣布了比賽規則：參與者把眼睛蒙上，轉三圈兒，用筆給“無鼻子”人添上一個鼻子。
老師第一個叫的是小赫同學，哈哈，我倒要看看這小赫能把鼻子畫到哪去。只見小赫先轉了三圈兒，她暈乎乎的，拿著筆向黑板走去。同學們在下面七嘴八舌，有人讓小赫往左點，有的讓往右點兒，有的往西，有的往北。結果小赫把鼻子畫到左臉蛋兒上，當小赫摘下眼罩時，她被自己畫的鼻子給嚇到了，教室里傳來了震耳欲聾的笑聲。
下一個上場的是小茜，小茜剛剛上場，就有同學在下面商量怎么給小茜出損招。
小茜拿起筆，就如拿起了關公的偃月刀，邁著沉重的步子向前走去，轉了三圈，開始畫。小茜不聽老師和同學們的指揮，直接往上畫。“哈哈哈！”教室里爆發出一陣笑聲，小茜急忙摘下眼罩，發現自己把鼻子畫在了額頭上。
同學們一個個上場，結果都沒有畫好。其中高若妤把鼻子畫到了下巴上，看上去像個滿臉有疤的人。
最后老師告訴我們，這個游戲可以訓練我們的空間思維能力，對于研究宇宙空間物理學是一種必備的能力。聽完老師說的.話，我想，這么小的游戲還有這么大的學問吶，真是一個有趣的游戲，我回家也要和朋友們玩兒。
有趣的添鼻子游戲的作文 9
我經歷過很多事情，但大部分都忘了。有一點我忘不了，那就是難忘的加鼻子游戲。
我記得我上初三的一個下午。班主任王老師帶著燦爛的笑容來到教室。她一登上講臺，就問大家：“我們來玩個有趣的游戲，課前放松一下，好嗎？”“好！”當我們聽說玩游戲時，我們都高興得跳了起來。這真是令人興奮的消息！“你在玩什么游戲？”我們都翹首以盼。王先生似乎想讓我們焦慮。他用眼睛掃視著教室，慢慢地說：“我們來玩加鼻子的游戲吧！”老師一邊說，一邊用粉筆在黑板中間畫了一個頭：眼睛，嘴巴，耳朵，頭發，也就是鼻子。畫完后，老師笑著說：“這個人腦袋不好看。看看你們誰能蒙住他的眼睛。誰先來？”同學們爭先恐后地舉手說：“我來！我來！讓我……”對方的哭喊聲沒完沒了。
也許小峰喊得最多，舉手最高。老師叫他先上去。我看見他大步走向講臺。老師讓他拿粉筆，問他：
“你還記得你鼻子的位置嗎？”小峰舉手指了指要加鼻子的位置，好像很肯定的說：“記住！”老師用厚布蒙住眼睛，然后推了他三圈才說：“好了，現在請把鼻子放在頭上！”只見小峰舉手在黑板上畫鼻子，想都沒想。
“哈哈。”大家還沒說完就笑了。原來他把鼻子伸出了頭。老師說：“啊，你加的是孫悟空的鼻子！我又沒讓你加孫悟空鼻子，外面怎么加！”小峰打開蒙眼布，不好意思地低著頭跑回座位。
王老師讓幾個學生上去把鼻子貼在頭上。有的放在眼睛里，有的放在嘴里，有的放在額頭上，有的放在耳朵旁邊。更離譜的是，他們中的一些人被放在黑板下面的墻上，讓每個人都笑了，很多人笑哭了。
李先勇最后一名。同樣，老師叫他拿粉筆，記住位置。我看到他從頭下黑板底部量手到頭上鼻子，很自信的說：“好。”老師蒙住他的.眼睛，推了他三圈說：“你看著辦吧。”多好的李先勇啊，我看到他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，清空右手，按照剛才的方法在黑板上量了幾下。然后，他用左手的食物指定好位置。他右手拿著粉筆，在左手食指周圍不偏不倚地加了一個鼻子。“哇——”“嗶，嗶，嗶……”“勝利！”剎那間，教室里爆發出歡呼聲和掌聲。學生們慶祝著，仿佛李先勇的成功就是每個人的勝利。太有意思了。我從來沒見過這么簡單好玩的游戲。
這個難忘的加鼻游戲深深的印在了我的腦海里。
有趣的添鼻子游戲的作文 10
今天，當作文輔導班楊老師宣布：我們今天玩一個“添鼻子游戲”時，班里的同學激動萬分，就是患有喉炎的我也高聲喊道：“太好了！太好了！”
楊老師首先讓孫琪悅同學在黑板上畫了一張臉，然后楊老師把孫琪悅畫的臉上的鼻子擦掉。由韓凱旭當監督員，專門負責給上臺添鼻子的同學戴上軍帽蒙住眼睛，在教室后面轉上三圈，然后讓其找黑板，在孫琪悅畫的臉上添上鼻子。
游戲開始了。第一個就是我上去添鼻子。我憑記憶，左摸摸，右敲敲，順手畫了個鼻子。我急忙把軍帽掀開，一看，我畫的怎么像個豬鼻子？而且畫在了右眼角下方，離真正的鼻子有幾厘米遠哪！可張衛珉同學在轉了三圈后，居然在我畫的豬鼻子上又添了個鼻子！我不禁大聲喊：“這不是鼻子，這是鼻子上長了一顆痣！”后來有好幾個人都在我畫的鼻子旁畫了鼻子！
女同學楊琳琳畫的鼻子最搞笑了。她被我和韓鎧旭按順時針轉了好幾圈，又按逆時針轉了好幾圈。戴上軍帽后的楊琳琳全然不知東南西北，居然向反方向走了過去！后來有人把她拖回正道，可鼻子卻不知道在哪落腳。終于把鼻子添在她認為“正確的地方”。“好家伙，添了個天眼！”“女版二郎神！”同學們不由自主地喊道。我大聲喊:“老師！她中邪了，給自己畫了個符貼著！”
后來，我們數了數，在我畫的鼻子周圍居然畫了7個鼻子（加上我畫的'那個）。我和韓鎧旭大唱：“葫蘆娃，葫蘆娃，一個鼻上七枝花！”
今天的游戲讓我領會了快樂的真諦，原來快樂不只是電腦游戲！
有趣的添鼻子游戲的作文 11
人人都有一張臉，臉上自然少不了一只高高隆起的鼻子。
今天上課的時候，周老師在黑板上畫了一個頭，大家看到這個頭后開始議論紛紛起來，有的同學說這個頭像呆頭，有的同學說這個頭像三毛，還有的說像五毛。老師說這個頭怪怪的是因為沒有鼻子，此時同學們紛紛大喊大叫起來，原來是玩添鼻子的.游戲啊。周老師對我們說了規則，規則是蒙上眼睛在指定位置上添上鼻子。
游戲開始了，上場的同學們都在說我一定能贏。再看他們的動作，真是太好笑了。因為他們走路就像盲人一樣，小心翼翼的，我們看著可好笑了。添的鼻子的位置也各不相同，有的畫在眼睛上，有的畫在嘴巴上。我當觀眾的時候，故意給出錯誤的提示，因為我不想讓選手畫正確，想給選手鬧個大笑話。
終于輪到我上場了，我的動作很敏捷，很果斷。我心里也特別高興，不一會兒就畫好了，游戲結束我覺得畫的最好的是楊同學，他差一點就對了，最糟糕的是黎同學，他添的太遠了。
我覺得經過這節課，眼睛很重要，蒙住了眼睛就看不到其他東西了。
有趣的添鼻子游戲的作文 12
“哈哈哈”，教室里傳來了一陣陣笑聲。原來老師正在教我們玩游戲呢。
老師一進教室就說：“今天，我們要來做一個游戲。”老師話音剛落，教室里像炸開了鍋似的。同學們紛紛猜測到底是什么游戲。但老師只是微笑著轉身走向黑板，在黑板上畫了一個大頭娃娃。嘿！很漂亮嘛。她有一個又大又圓的頭，月芽彎彎的睫毛，大大的眼睛，笑嘻嘻的嘴巴……咦，好像少了點什么。大頭娃娃似乎在說：“你看你，這都不知道，是鼻子嘛。”哦！原來是添鼻子游戲。接著，老師宣布了游戲規則，游戲就正式開始了。
同學們爭先恐后地舉起手來。第一個上場的高豌，老師用紅領巾把他的眼睛蒙得嚴嚴實實的，在原地轉了三圈，再讓他往前走去。只見方鴻摸索著走到黑板前，拿了一枝粉筆，找了一個位置，毫不猶豫地畫了一個鼻子。這下可不得了啦！教室里一陣哄堂大笑。有的抱著肚子笑，有的.捂著嘴，有的笑得都爬到了桌子下去了。我也跟著放聲笑了起來。高豌連忙摘下紅領巾一看，自己也不由得大笑起來。原來，他把大頭娃娃的鼻子畫到臉頰上了。娃娃好像在責怪他說：“你怎么能把我畫得這么丑呢？”游戲還在繼續進行著，同學們有的把鼻子畫到娃娃的嘴巴下面，有的把鼻子畫到娃娃的頭上，有的還把鼻子遠遠地飛到了一邊去了。教室里不時爆出嘻嘻哈哈的笑聲，似乎都要把天花板掀翻了。
最準的就要數陳俞了，她走上講臺，用手在黑板上量一量，又在娃娃臉上比劃比劃，我暗暗地佩服她：陳俞真是個有計謀的人呀！不好！她又要把鼻子畫歪了！我著急地差點跳起來。有的同學索性跑到黑板前指點著她。“向左，向上……”她終于確定了地方，小心翼翼地畫上了鼻子。這時，全班響起了歡呼聲……
這場游戲在歡聲笑語中結束了，卻將一直留在我的腦海中，這真是一節別開生面的作文課游戲呀！
有趣的添鼻子游戲的作文 13
人人都有一張臉，臉上自然少不了一則高高隆起的鼻子，而今天周老師就帶我們上了一堂有趣又生動的添鼻子的課程。
這是一個游戲，游戲的規則是這樣的：蒙上眼睛現在指定位置，轉三圈，然后添上鼻子。只見老師先開始畫上了臉，我們總覺得怪怪的，有人說像呆頭，還有人說像大頭兒子。后面老師終于說出了答案，原來這個臉怪怪的，是因為他沒有鼻子，我們就開始添了起來。
添的過程中，上場的同學似乎在默念著“希望能畫好”動作也是小心翼翼，跟個盲人一樣。臉上也充滿自信滿滿的笑容，還有的同學在偷笑，都覺得自己很厲害。
結果，有的.同學的鼻子添到了左下角，都靠近耳朵了，像給耳朵加了一個耳環。還有的添到了正中間，不過，畫的鼻子是個數字“1”，像一條長長的鼻涕。觀眾們在下面吵吵鬧鬧的，還有一個同學接近正中間的時候，觀眾們就故意給出錯誤的提示，不想讓選手隊贏，想讓他們鬧個大笑話。
該我上場了，我非常果斷地畫上了鼻子，我有點高興，又有點緊張。一看我的位置嘛，也是左下角，像個耳環。
游戲結束開始總結了，我覺得楊同學畫的最精彩，因為他畫的最完美，江同學畫的最糟糕，他畫的鼻子像一顆痣。
這節課非常好玩，這節課讓我懂得了鼻子很重要，如果沒有鼻子，我們便聞不到的芳香的氣味了。
有趣的添鼻子游戲的作文 14
我經歷過許許多多的事情，但大多都忘了。有一件事我初戀，這就是感人的添鼻子游戲。
忘記是我讀書三年級時的一個下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走過。她一上講臺就對大家說道：“告訴他大家一個好消息，下午我們來玩游戲個有意思的游戲來精彩精彩一下。“好啊！
聽見做到游戲我們都高興得跳躍了一起。這真是一個振奮人心的消息啊！
“是玩游戲什么游戲呢？我們都迫切地期望著。老師好象無意要讓我們驚恐那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說道：“竟然我們來玩游戲再配鼻子游戲吧！
老師說道著，便用粉筆在黑板中間所畫了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發，就是不出鼻子。所畫好后，老師笑瞇瞇地說道：“這個人頭沒有鼻子可不漂亮，看你們是不是人能蒙住眼睛給他再配上。誰先來？同學們都爭先恐后地跪下說道：“我來！我來！我來……彼此的吶喊聲絡繹不絕。
也許是小峰的喊聲僅次于，薦的手最低，老師叫他第一個上去。不見他大步流星地逃上講臺，老師讓他拿好粉筆便回答他：“你忘記鼻子的方位了嗎？小峰跪下點一下人頭里要再配鼻子的方位，好象剩有把握地說道：“忘記了！
老師用一條薄布蒙住他的眼睛，然后又引他并轉了三圈才說道：“好，現在請求你給人頭再配上鼻子吧！
不見小峰想也不想就跪下在黑板上所畫起鼻子來。“哈哈……還未所畫好大家就笑一起，原來他把鼻子再配到人頭的外面去了。老師說道：“我可沒叫你再配孫悟空的鼻子，怎么再配到外面去啊！
小峰沖破蒙住眼睛的布條一看，說什么地低著頭跑回座位上。
王老師又請求幾位同學上去給人頭再配鼻子。他們有的再配在眼睛里，有的再配在嘴巴下，有的再配在額頭上，有的再配在耳朵旁，更離譜的是有人再配在黑板下面的墻壁里，逗得大家同學抱著腹笑，有許多同學還眼淚眼淚。最后上來的是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好方位。不見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說道：“訖了。老師便把他的眼睛蒙了一起，引他并轉了三圈，說道：“看你的了。好一個李先永，不見他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放到左手上，空出有右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然后用左手的.食登錄好方位，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的方位。“嘩——“叭，叭，叭……“勝利了！
剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作一起。同學們祝賀著，好象李先永的順利就是大家的勝利。
這個感人的添鼻子游戲，深深地刊印在我的腦海里。
有趣的添鼻子游戲的作文 15
老師今天在教室教我們玩添鼻子游戲。
一個大大的臉映入我的眼簾。“咦？怎么這個臉沒有鼻子？”我百思不得其解。這臉長著水靈靈的眼睛，一個櫻桃小嘴，多美啊！可惜沒有鼻子，總覺得怪怪的。
游戲開始了！一名男生自告奮勇地走上臺。老師幫他綁上布條蒙上眼先轉轉三個圈，同學們都在誤導他：“左邊！右邊！”畫了一個大鼻子。“呀！那鼻子比臉還大！”我驚訝道。下一位是羅心悅，同樣，她也蒙上眼睛，她轉了三圈。不料正對著我，羅心悅舉起粉筆就要畫，差點就把我畫成大花貓。我膽戰心驚地想：“哎呀！我的鼻子可沒丟，別畫我呀！”在同學們的指導下，羅心悅畫出了最好的成績！終于輪到我上場了，我自信地轉了三圈，轉得我暈頭轉向。摸到黑板，就胡亂添了個鼻子，拉開布，猶如重見光明。我竟然把鼻子畫出臉外！我在心中感概道：“幸好我不是真的.失去視力，真是很難現象盲人在做事，走路的時候，有多么難！
最后，羅心悅以全場最高分，獲得了全場同學的熱烈掌聲！
這次添鼻子游戲，讓我受益匪淺！這場游戲多有趣！
有趣的添鼻子游戲的作文 16
“哈！哈！哈！”三年級的教室里傳出陣陣笑聲，知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你，我們在玩添鼻子的游戲呢？
游戲規則是：添鼻子的`同學被蒙上眼睛，站在指定位置上轉三圈，拿著粉筆走到黑板前，幫助黑板上的小朋友添上小鼻子。
游戲開始了，陳老師先讓小袁去玩。他被陳老師蒙上眼睛在原地轉了三圈，只見他左摸右摸，右探探，摸著桌子走路。老師拿來幾個凳子當障礙物，只見他一腳把凳子踢開了，有人說往右走，有人說往左走，可他只是按自己的想法慢慢探著往前走去，他才不會輕易上當。他輕松的接過粉筆，摸了摸黑板，用手量了量位置，在正中畫了一個鼻子。
該我上場了，老師蒙住我的眼睛。老師給我增加了難度，讓我轉五圈。轉完五圈后，我根本找不到北，往前走東摸摸，西摸摸，摸到了妹妹，我知道方向錯了，轉身往回走，又摸到了別人。又往回走，好不容易走到了黑板前，決定放手一搏，老師騙我畫左邊，我想了想不能聽老師的話，可能是誘騙我上當的吧！我結果把鼻子畫到了小孩子的臉蛋上，“哈哈哈”又是一陣捧腹大笑。
緊接著李思逸上場，她左踢右踢，把障礙物都踢倒了，接過粉筆后，把鼻子畫在了嘴巴下，頓時，教室里又響起一陣哈哈大笑。
這個游戲讓我明白了，無論做什么事，都不要輕易相信別人，要認真觀察，多動腦。
有趣的添鼻子游戲的作文 17
今天上午，陳老師滿笑容滿面地走進來。老師一上講臺就拿起粉粉在黑板上畫了一個漂亮的小丑頭。我心里想：老師為什么要畫小丑呢？后來，我發現，這個小丑頭少了一只鼻子。我猜，老師可能想讓我們給小丑畫一個鼻子吧！
果然，老師對我們說：“同學們，我們來玩一個游戲吧！”同學們立刻來了精神。老師接著說：“我們來玩添鼻子游戲吧！”老師剛剛說完，同學們就議論紛紛，等同學們安靜下來后，老師繼續說道：“規則是這樣的：一個同學上來拿口罩蒙住眼睛，原地轉三圈，然后，走上講臺，給小丑添上一個鼻子，誰畫得最準誰就獲勝，誰先來？”老師問道。
我想了想，才慢慢地高高舉起手來，多么幸運啊，老師第一個就選了我。我走到講臺前，拿口罩蒙住眼睛，一蒙上眼睛，我就覺得眼前一片模糊。站定后，我原地轉了三圈。轉完三圈后的我，已經有點兒暈了，我四處張望，可是蒙住眼睛是很難找著方向的。
我只能一點兒一點兒摸索著去找講臺，我向前走了一步，“砰”的一聲，我撞到了講臺，于是我換個方向繼續走，經過千辛萬苦，我終于走上了講臺。我開始尋找黑板。我找到了一個位置，便開始畫小丑的鼻子，我還沒畫完，就聽到臺下哄堂大笑。等我畫完后拿開口罩一看才發現，原來，我把鼻子畫到了黑板中間的電腦大屏幕上面了。
我只好尷尬地笑了笑，然后走下講臺，回到自己的座位。
后來老師又叫了幾名同學上去畫鼻子，而這些鼻子，不是添到嘴巴旁，就是添到了小丑的外面，看上去滑稽極了，惹得大家笑得前俯后仰。最后一個上去的是小姜，小姜根據同學的提示，終于把鼻子添對了位置，臺下的同學們大聲歡呼。
下課鈴聲響起，這一次的.添鼻子游戲就在同學們的歡聲笑語中結束了，可同學們還是意猶未盡。這真是一個有趣的游戲！
有趣的添鼻子游戲的作文 18
星期五下午的活動課上，我參加的社團開展了一次有趣的“添鼻子”游戲。
老師在黑板上畫了一個小男孩的頭像，他瞪著大大的眼睛，張著大大的嘴，正沖我們笑呢！讓人感到納悶的是小男孩沒鼻子。老師讓我們給小男孩添鼻子，一聽這話，教室里立刻沸騰起來，同學們爭先恐后地舉起手。
第一個添鼻子的同學上場了。老師把一條絲巾折成一個長條，嚴嚴實實地蒙住他的眼睛，塞給他一只粉筆，又扶著他在原地轉了兩圈。這位同學伸出手，小心翼翼地摸索著，終于來到黑板前。他用手在黑板上比劃著，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，猶豫不決。這時，下面的同學們七嘴八舌地提醒到：“上上上…….”“下下下……”“右右右……”他被搞得暈頭轉向，就隨意畫了一個小圓鼻子。“哈哈哈……”“你吃鼻子嘍！你吃鼻子嘍！”同學們哄堂大笑，原來他把鼻子畫在了嘴巴里。他摘下絲巾，自己看了也忍不住笑了。
接下來，同學們輪流上陣，有的畫在了耳朵上，有的畫在了眉毛上，還有的`干脆畫在了小男孩的頭外面。我呢？畫在了小男孩的下巴上。同學們的笑聲一浪高過一浪，有的同學笑得趴在了桌子上，有的還笑出了眼淚。
下面，老師親自出馬給小男孩添鼻子。同學們早就按耐不住激動的心情了，都搶著告訴老師鼻子應該添在哪兒，終于，鼻子回到了它應該在的地方。
游戲結束了，我和同學們依然十分興奮激動，歡呼聲、加油聲回蕩在空中久久不能散去。
有趣的添鼻子游戲的作文 19
星期四的下午第三節課，吳老師問：“我們來玩一個游戲好嗎？我們說“好的。”于是，吳老師在黑板上畫了四個小男孩，可是，小男孩們就是少了一只小小的鼻子。我們問：小男
孩的鼻子呢？吳老師說：“他的鼻子正等著你們去添加呢！”于是，我們玩起了添鼻子的游戲。
老師讓我們排成四隊，玩的順序是先女后男。我們這隊偉悅先出場。老師用一條紅領巾蒙住她的眼睛，又讓她轉了三四圈，然后讓她去添鼻子。只見偉悅做出盲人摸象的`樣子，搖搖晃晃，慢慢向黑板走過去。由于蒙著眼睛走歪了，同學們就不停地喊：“往左——往右——往前——”，在同學們的叫喊聲中，她終于走到了黑板前。拿起粉筆飛快地在黑板上畫出了鼻子。她畫完，摘下紅領巾看我們。那時，我們已經笑得東倒西歪了。她覺得不對勁，就反過臉往黑板上一看。原來她把鼻子畫到耳朵下面了，象給耳朵串了一個鼻子耳環。
又過了幾個同學，就輪到我出場了。我的眼睛被紅領巾蒙住了，眼前一片漆黑，然后轉了幾圈，覺得頭有點暈。這時聽到老師的發令聲，我胸有成竹地往前面走去，心想：“我一定能畫好”。我用手摸索著向前慢慢移動，同學們也一直說，向前，終于手碰到黑板了，我毫不猶豫地畫了一個鼻子。然后摘下紅領巾，下面的同學歡呼起來了，我回過頭看了看黑板，原來我添的鼻子正在眼睛的下面。我開心的笑了。我想，添鼻子游戲真好玩呀！
有趣的添鼻子游戲的作文 20
下午在快樂的課堂上，老師帶我們做了一個有趣的游戲——添鼻子。
老師在黑板正中央畫了一個小丑，他有一個大大的嘴巴，一對水汪汪的眼睛，唯獨少了小丑的鼻子。接著老師拿了一個黃色的眼罩，還給我們講了游戲規則。同學們聽完后興奮極了，都想上前試一試。
首先上場的是周昕冉，只見她大步流星地走上講臺，拿了一個鼻子，戴上眼罩，同學們說：“大象鼻子轉三圈！”周昕冉立刻捂住鼻子，“一圈……二圈……三圈……”話音剛落，只見她已經迅速地走到黑板前，頓時，同學們七嘴八舌地說：“向左”“向右”“向上”“向下”……周昕冉隨手一貼，當她揭開眼罩時，發現自己把鼻子貼在了小丑的眼睛上，同學們爆發出震耳的笑聲……
終于該我上場了，我拿了一個鼻子，懷著激動的心情，戴上眼罩，突然眼前一片漆黑。我捂住鼻子，轉了三圈，這時迷失了方向，不知道哪是東南西北。我的心像十五個吊桶打水——七上八下。于是我小心翼翼伸出雙手，邁開小步，摸索著前進。好不容易走到了白板前，我的`心終于平靜下來了。此時，同學們的吵鬧聲響了起來，“向左”“向左”“向右”“向右”……我懵了，就如同丈二的和尚——摸不著頭腦。不管三七二十一，我順手一貼，摘下眼罩，鼻子竟然跑到了耳朵上，同學們哈哈大笑起來。
游戲的快樂還在繼續，而我突然思考到了一個問題：盲人是怎樣生活的呢？以后我可不能再嘲笑盲人了，盲人的世界可真不容易呀！
有趣的添鼻子游戲的作文 21
“哈哈哈！”三年級的教室里怎么會有笑聲呢？想知道嗎？那我們就一起去看看吧！
游戲規則：一名同學蒙上眼睛，在指定的位置轉三圈，拿著粉筆走向前，畫上小鼻子。同學可以提示。
首先上場的是我。當陳老師用紅領巾蒙住我的眼睛時，我感到眼前一片漆黑，不知所措。我只能小心翼翼地摸索著向前走。可我卻意外發現，并不是完全看不見，紅領巾雖然被老師反復折疊，但是隱隱約約有縫隙。走到講臺時，其實我看到了陳老師遞給我的.粉筆。我在沒被蒙住眼睛的時候觀察過，黑板旁邊的管子上有圈圈，橫對過來大約三分之一米就可以達到標準的位置了。因此，我沒有聽他們的提示一直向上摸索，別人說我錯了，我不知所措，再加上我沒有耐心，所以改變了原來的計劃，結果在眼睛下面畫了一個小痘痘，引來同學們哈哈大笑的聲音。
接著，小袁第二個上場了。他被蒙上眼睛在原地轉了三圈，開始摸索著向前走去，接過陳老師手里的粉筆，慢慢地摸索著，畫在了正中。
最后，小翰第三個上場了。他同樣被老師用紅領巾蒙上眼睛，但卻在原地轉了五圈。他被轉得頭昏目眩不知所措，走到了他妹妹的位置上。他很聰明，知道妹妹坐在他前面，馬上轉身，向前走去，可他又走錯了，他肯定會想：“不是后，不是右，不是左，那就向前走。”結果我們給他設置了障礙，但他都順利通過了。他雖然到了講臺，拿到了粉筆，但他又面臨著一個問題：鼻子畫在哪兒呢？他左摸摸右摸摸，但還是畫到了臉蛋上，教室里同學們議論紛紛，笑聲震耳欲聾。
畫鼻子這個游戲真好玩，真想再玩一次。
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