關(guān)于游戲作文集合15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于游戲作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于游戲作文1
今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，是考驗(yàn)我們堅(jiān)持的游戲。
上課時(shí)，老師說(shuō)要繼續(xù)昨天的游戲，我們都贊成，老師給我們分了分組，前三排一組，后三排一組，每一個(gè)組起一個(gè)名字，我是前三排的，名字叫：所向披靡隊(duì)，后三排叫：乘風(fēng)破浪隊(duì)。游戲規(guī)則是：把一支筆放到胳膊上，看那一組堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，那一組就贏了，比賽開(kāi)始了，大家都把筆放到了胳膊上，一開(kāi)始，老師問(wèn)了一個(gè)同學(xué)他覺(jué)得胳膊現(xiàn)在怎么樣，他說(shuō)很輕，又過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)了問(wèn)苗家興現(xiàn)在胳膊怎么樣，他說(shuō)越來(lái)越重了，老師說(shuō)：“不是吧，這才剛一分鐘。”“咣當(dāng)”一個(gè)同學(xué)的筆給掉了，是乘風(fēng)破浪隊(duì)的，老師就在黑板上畫(huà)了一筆，“咣當(dāng)”我的筆又掉了，老師在我們那一組上添了一筆，我想：我這么快就掉了，這么沒(méi)有耐心，隊(duì)員們一定要給點(diǎn)勁兒，堅(jiān)持到底。我就開(kāi)始觀察了，左萬(wàn)鑫撅著嘴，鄭良玉滿頭大汗，左萬(wàn)鑫給大家鼓勁兒，說(shuō)：“隊(duì)員們，一定要堅(jiān)持到最后，雖然有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)掉了，但是比賽還沒(méi)有結(jié)束。”到了最后我們這一組掉了是一個(gè)人，乘風(fēng)破浪組掉了八個(gè)人，我們這一組給輸了，要不是我今天身體不舒服，也不會(huì)這么快就掉了。
這次的端筆游戲真有意思呀！
關(guān)于游戲作文2
在課間10分鐘之內(nèi)，你會(huì)玩什么游戲呢？最近，我們班的同學(xué)們忽然迷上了一個(gè)叫“參觀”的游戲。只要老師一說(shuō)下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地沖出教室，跑到走廊上，全神貫注地玩起了他們熱戀的游戲。
不到一分鐘，就會(huì)聚起十幾個(gè)人，于是就開(kāi)始分組，要分成兩個(gè)組，進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，就連分組大伙也是興高采烈、精神抖擻。分好組，開(kāi)始游戲，首先，雙方各派代表進(jìn)行石頭剪子布，在決定勝負(fù)時(shí)，代表都跳了起來(lái)。他們畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形的格子，勝的一方在格子里踩那四條線，人一踩完外面的四條線對(duì)手就輸了；輸?shù)膭t站在外面，守著那四條線，而且里面的人不能被碰到，如果碰到，那么里面的人就該出外面守了，就像爭(zhēng)奪城堡。
開(kāi)始了，各位嚴(yán)陣以待，城堡里面的人蹦蹦跳跳的，企圖引開(kāi)外面人的注意力，有時(shí)還向城外的人做一些滑稽的動(dòng)作。有時(shí)候里面的人稍一疏忽就會(huì)被碰到，他們就馬上說(shuō)了一聲“參觀”，這時(shí)，好像所有的人都像被冰凍了似的，只與對(duì)方石頭剪子布，勝的一方高興地跳了起來(lái)，輸?shù)囊环絼t灰溜溜地離開(kāi)了城堡。最后，只剩下了幾個(gè)人，那幾個(gè)人想救起被碰到的人，如果被救，他們就沖著對(duì)手笑笑。
正當(dāng)?shù)诙P(guān)開(kāi)始時(shí)，上課了，同學(xué)們就戀戀不舍地回到教室。
關(guān)于游戲作文3
今天，老師給我們猜游戲，我們每一個(gè)人都猜不出來(lái)，老師就說(shuō)了，這個(gè)游戲叫“梅花梅花開(kāi)幾朵”。
老師先講了規(guī)則，先讓我們圍成一個(gè)圈，然后老師站在圈子里面，說(shuō)“梅花梅花開(kāi)幾朵”，他說(shuō)“開(kāi)幾朵”，我們就幾個(gè)人抱在一起。
老師讓我們說(shuō)一下心里感受，有的說(shuō)很緊張，有的說(shuō)很激動(dòng)。
老師說(shuō)，分三輪比賽。第一輪，老師說(shuō)開(kāi)兩朵，有的同桌趕緊抱住我，老師說(shuō)三二一，幸好剛才有人沖到我們這邊找到了我們，否則就落單了。
第二輪開(kāi)始，我覺(jué)得心里更緊張了。老師說(shuō)“開(kāi)三朵”，我同桌看到黃唯一要跑了，他立刻把她拉回來(lái)了。
最后一輪，老師說(shuō)，開(kāi)五朵，我們六個(gè)人抱在一起的時(shí)候，有人把我推了出來(lái)，最后我還是淘汰了，我覺(jué)得我好難過(guò)。
不過(guò)，我還是覺(jué)得作文課變成了游戲課，更好玩了！
關(guān)于游戲作文4
今天的作文課，老師帶給我們的并不是吃的，而是游戲。一聽(tīng)到游戲，我們就欣喜若狂。老師說(shuō)：“這可不是一般的游戲，而是一個(gè)叫做梅花梅花開(kāi)幾朵的游戲！”老師先談了游戲前的規(guī)則。
玩游戲時(shí)，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我拉著張敏的手繞著圈圈，當(dāng)老師喊道：“開(kāi)2朵”時(shí)，我就緊緊抱住了張敏，他也緊緊地抱著我。第一輪我們都勝利了。
第二輪，老師又說(shuō)道：“開(kāi)3朵”！我抱住張敏和思彥。就在這時(shí)，我的手掌心開(kāi)始冒汗了！
第二輪又順利渡過(guò)，到了第三輪，我心想：第三輪肯定是最難的！誰(shuí)知，老師報(bào)了個(gè)“五”字來(lái)，我和張敏抱住了吳泓璟，他們把我們兩個(gè)人推開(kāi)來(lái)了，我們兩個(gè)人只好去另外三個(gè)人的組成五人組。還有兩人就像孤零零的浮萍想游進(jìn)我們陣營(yíng)來(lái)，張敏突然推開(kāi)這一組的兩個(gè)人。老師說(shuō)時(shí)間到了，這時(shí)我心里的大石頭才落了下來(lái)！
啊！這是多么令人激動(dòng)，多么有趣的作文課呀！讓我體會(huì)到了小時(shí)候多彩多姿的童年生活！
關(guān)于游戲作文5
星期天下午，我們?cè)诮鸸P作文課堂玩了一個(gè)游戲，名叫“綁腿運(yùn)糧”。
老師拿著筷子說(shuō):“今天我們要玩一個(gè)游戲，名叫‘綁腿運(yùn)糧'。規(guī)則是：我給你們系好繩子后，每人各拿一雙筷子從起點(diǎn)出發(fā)到終點(diǎn)，拿筷子夾糧食……分值最高的是綠豆，最低的是花生。你們夾到糧食后，就要回到起點(diǎn)把運(yùn)來(lái)的糧食放入空的杯子中，再把筷子給下一組。”老師幫我們把繩子系好，繩子就像一條蛇纏繞在我的腳上。老師一聲令下，我們把對(duì)手甩在后面。到了終點(diǎn)，我本來(lái)想夾綠豆，可是綠豆太小了，我?jiàn)A了好幾下，都夾不住。我不得不夾體形較大的花生。好不容易夾住一粒花生，我卻被我的搭檔拽了過(guò)去，害得我的豆子掉地上了……“唉——”同學(xué)們異口同聲地發(fā)出一片嘆息聲。“太可惜了……”
最令人難忘的一場(chǎng)是我和我的搭檔在最后一輪夾豆子。我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有夾好，他就把我拉了回去。我抓著桌子，賴著不走，提醒周晉銳：“我還沒(méi)有夾好！”可是周晉銳不理我。此時(shí)桌子已經(jīng)傾斜了，豆子全都掉地了。我站起來(lái)，想再去夾杯子里小一點(diǎn)的花生，卻又一次被周晉銳拉了回去，摔了一個(gè)跟頭……同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)摔痛，高興地哈哈大笑起來(lái)。
這真是個(gè)有趣的游戲呀！
關(guān)于游戲作文6
體育課上，老師向我們推薦了一個(gè)新游戲——“滾鐵環(huán)”。一開(kāi)始，大家對(duì)這個(gè)游戲是一竅不通，洋相百出。瞧，有的直接用手推動(dòng)它，再把鐵鉤當(dāng)“鞭子”，來(lái)“抽打”鐵環(huán)，有的索性抓著它跑了一圈，還自得其樂(lè)呢。有的手忙腳亂，莫名其妙地滑倒了……有些頑皮的同學(xué)違反了老師的意愿，把鐵環(huán)當(dāng)呼拉圈轉(zhuǎn)。唉，我的技術(shù)也特別差。滾起鐵環(huán)像蝸牛爬，身后的同學(xué)叫起來(lái)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我直接用手推動(dòng)鐵環(huán)，而鐵鉤則“下崗”了。“不許作弊”，身后又傳他們的囔囔聲。我只好又老實(shí)起來(lái)，一不小心，“咚”的一聲，我滑倒了。鐵環(huán)也飛得老遠(yuǎn)。
大家看我的技術(shù)弱，都笑我，我心里十分不服氣，我決心勤學(xué)苦練，我就不信超不過(guò)他們。我仔細(xì)觀察技術(shù)好的同學(xué)，不時(shí)模仿他們動(dòng)作。雖然有幾次失敗，但是我從不放棄，就這樣，我的鐵環(huán)越滾越穩(wěn)當(dāng)了。又輪到了我了，我握住了鐵鉤，稍微用力一推，鐵環(huán)滾起來(lái)了，滾得越來(lái)越快，還經(jīng)常追著它跑呢！忽然，我的耳旁響起了掌聲，“胡玥寅，你真棒！”一陣贊美聲鉆進(jìn)我的耳朵，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
滾鐵環(huán)真好玩啊！同時(shí)，我懂得了一個(gè)道理：只要有恒心，什么事都能做到。
關(guān)于游戲作文7
今天，天氣晴朗。火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，知了在樹(shù)上不停地叫著：熱啊，熱啊------”
我和院子里的大哥哥大姐姐閑著沒(méi)事情干，決定做個(gè)＂三國(guó)＂游戲．我們準(zhǔn)備了７張卡片，上面分別寫(xiě)著：張飛、劉備、關(guān)羽、曹操、黃蓋、諸葛亮、馬川。游戲規(guī)則是：誰(shuí)是馬川就得猜曹操，如果猜中，劉備就打曹操；如果沒(méi)有猜中，劉備就打馬川．打多少下由諸葛亮決定．
開(kāi)始游戲了，當(dāng)媽媽將紙團(tuán)扔到桌上時(shí)，大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)尩搅艘粡垼倚⌒囊硪淼卮蜷_(kāi)紙團(tuán)，心想：如果我是馬川，俺就慘了．幸虧蒼天有眼，我是黃蓋，我心里懸著的石頭終于落了地．?huà)寢屨f(shuō)：＂誰(shuí)是馬川？＂鐘杰皺著眉頭，低著頭，小聲地說(shuō)：＂我是．＂他左看看，右看看．見(jiàn)所有的人都嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停，看不出誰(shuí)是曹操管它三七二十一隨便挑了一個(gè)＂鄭可洋＂"猜錯(cuò)了，猜錯(cuò)了！我是，我是＂黃旋高聲叫道．鐘杰就像霜打的茄子-----蔫了,只有等著挨罰了.他嘴里嘟囔著:"我今天怎么這么霉呀!"大家都哈哈大笑起來(lái).
這游戲真好玩,真有趣啊!
關(guān)于游戲作文8
當(dāng)今的社會(huì)逐漸步入網(wǎng)絡(luò)生活，網(wǎng)絡(luò)師時(shí)代，不管是大人還是小孩都會(huì)使用電腦會(huì)上網(wǎng)。而對(duì)于上網(wǎng)玩游戲到底是好還是壞呢？
游戲?qū)τ诖笕藖?lái)講作為減輕負(fù)擔(dān)的一種方式。然而對(duì)我學(xué)生來(lái)說(shuō)游戲會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。開(kāi)明的家長(zhǎng)卻極少。在我看來(lái)，游戲是放輕、減輕疲勞的一種好方法。在游戲中也學(xué)會(huì)到許多。從經(jīng)營(yíng)小游戲中可以學(xué)到理財(cái)，從敏捷的小游戲中可以練習(xí)反應(yīng)能力而對(duì)于裝扮小游戲可以練習(xí)對(duì)東西的審美。不光是小游戲大游戲也是如此。
對(duì)于游戲，使用好是對(duì)的，而使用不好便是錯(cuò)的。游戲只是娛樂(lè)性的，不能太投入其中而上癮……，要學(xué)會(huì)控制自己，分辨好壞。玩游戲也應(yīng)該有個(gè)時(shí)間的限度。時(shí)間長(zhǎng)了好事也將變成壞事，眼睛會(huì)受到損壞，第二天會(huì)疲憊困倦的。
我想對(duì)反對(duì)孩子們的家長(zhǎng)說(shuō)：“讓孩子在空閑時(shí)間，疲憊過(guò)后，放松一下吧，考試過(guò)后輕松一下吧。一直學(xué)習(xí)下去將不會(huì)有良好的效果，何不讓他們快樂(lè)的玩一玩呢？”
游戲，可以說(shuō)它好也可以說(shuō)它壞，不管怎樣，只要你好好使它將發(fā)出自己最好的效果！
關(guān)于游戲作文9
一天，爸爸給我下載了一個(gè)游戲，名叫憤怒的小鳥(niǎo)，游戲規(guī)則是用鳥(niǎo)砸躲在格子架角落里的豬頭！小鳥(niǎo)一用完必須豬頭都被砸死了！否則你就輸了。這個(gè)游戲非常開(kāi)發(fā)智慧，連愛(ài)學(xué)習(xí)的老媽也愛(ài)玩了！
這天我們又在玩憤怒的小鳥(niǎo)，我們玩的這關(guān)已經(jīng)是第一級(jí)的最后一關(guān)，這關(guān)非常難打，因?yàn)檫@關(guān)里有豬的城堡，還有個(gè)豬國(guó)王，豬國(guó)王很難打，因?yàn)樗幸粋�(gè)王冠保護(hù)，只有下炸彈的鳥(niǎo)和炸彈鳥(niǎo)炸它才能死，我們玩了半天，也沒(méi)有玩過(guò)去！突然我眼前一亮，看見(jiàn)豬國(guó)王旁邊有一個(gè)沒(méi)有引爆的炸彈，我一下子打中了那個(gè)炸彈，轟的一聲，炸彈被引爆，終于我炸死了豬國(guó)王！
后面連著打開(kāi)了三級(jí)，我叫媽媽過(guò)來(lái)玩，她卻在那讀書(shū)，我就每一級(jí)玩幾關(guān)，可到了重要關(guān)頭總是郁悶，因?yàn)槲铱偸谴虿贿^(guò)去！
關(guān)于游戲作文10
今天，我們展開(kāi)了一場(chǎng)夾珠子比賽。同學(xué)們一聽(tīng)到要比賽，那高興勁就甭提了。
老師把我們分成兩隊(duì)。然后把很多珠子倒進(jìn)一個(gè)紅籃子里，再讓我們這兩隊(duì)進(jìn)行比賽。游戲規(guī)則是：“每個(gè)隊(duì)的第一個(gè)同學(xué)拿著筷子后到籃子里夾珠子，夾起珠子就往旁邊的籃子里放，再把筷子遞給另一個(gè)同學(xué)。”
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的就是我，我本擔(dān)心珠子會(huì)從筷子尖上溜走。可是我卻極為順利地把珠子夾進(jìn)另一個(gè)籃子里。
剛開(kāi)始，我們隊(duì)遙遙領(lǐng)先，可是好景不長(zhǎng)。到第四個(gè)同學(xué)時(shí)，他首先對(duì)準(zhǔn)一顆黑色的珠子。然后輕輕一夾，可是怎么也夾也夾不住 ，一次，兩次，三次……到了最后A組都快贏了，他才把珠子夾住 了。唉……
比賽結(jié)束了，結(jié)果顯然是A組贏了，他們隊(duì)的隊(duì)員激動(dòng)得快要瘋了似的，而我們隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
從這次比賽中我知道了：做任何事都不能慌，要沉著，否則事倍功半。
關(guān)于游戲作文11
哈哈哈，我猜你們很喜歡玩游戲吧？今天我給你們介紹一個(gè)讓你們哈哈大笑的游戲，這個(gè)游戲叫含沙射影，現(xiàn)在我就把你們帶到游戲世界吧！ 游戲規(guī)則：一人寫(xiě)一人說(shuō)，猜的人背對(duì)黑板，寫(xiě)的人在黑板上寫(xiě)出主題，如上吊等，給觀眾看。觀眾們提以下幾個(gè)問(wèn)題，你愿不愿意去做，每天至少幾次，你喜歡一個(gè)人還是多個(gè)人，你喜歡白天做還是晚上做，喜歡在家里還是外面。猜的人必須說(shuō)以上幾個(gè)問(wèn)題，回答完了，猜的人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看黑板上的`主題， 最搞笑的是最后一輪鄭森斌是寫(xiě)的昌老師是說(shuō)的，鄭森斌可狡猾了在黑板上寫(xiě)了小偷我們問(wèn)老師：你愿不愿意做？老師猶豫著說(shuō)：愿意。我們哈哈大笑。幾次呀？3次。又來(lái)一次大笑好像把整個(gè)房子都要給震到了。幾分鐘？10分鐘我們哇的一聲叫了起來(lái)。和誰(shuí)一起？柳樹(shù)老師。我們的表情有笑，有驚奇&&最后一個(gè)問(wèn)題：白天還是晚上？晚上。揭曉答案的時(shí)刻，我們?cè)俅喂笮ΓB老師也哈哈大笑，鄭森斌笑的都快吐了。 我真想讓老師多給我們玩幾次。這個(gè)游戲真令我戀戀不舍。今天我真開(kāi)心！你說(shuō)對(duì)嗎？四年級(jí):阮佳欣
關(guān)于游戲作文12
有這么一個(gè)小男孩，他的學(xué)習(xí)非常好，在班里名列前茅，他的母親為了鼓勵(lì)他，便獎(jiǎng)勵(lì)給他一臺(tái)平板電腦。這電腦不給還好，一給，這位小男孩就下載了許多游戲，他徹底迷上了游戲。
從此，鬼迷心竅的他成績(jī)一落千丈，精神面貌也變了，變得面黃肌瘦，上課時(shí)，他也常常打瞌睡，老師只得將他換到了第一排。
他的母親，看到自己的孩子成了這樣，痛心疾首，常嘀咕著：“這該死的游戲！”她也不止一次地去游戲出版公司找茬，可得到的回復(fù)總是：“對(duì)不起，這不是我們的錯(cuò)！”
這一天，小男孩見(jiàn)自己不及格的試卷，便下定決心要戒掉游戲了。這個(gè)小孩子對(duì)自己的母親說(shuō)：“媽媽，平板電腦我不要了，還給你！”
漸漸地，他的成績(jī)也突飛猛進(jìn)，回到了從前那樣優(yōu)異。
他說(shuō)：“當(dāng)我有一天看到自己如此田地時(shí)，便決心放下游戲了。在這，我想告訴大家——防的不是游戲，防的是沉迷。游戲公司開(kāi)發(fā)游戲，是提供一種休閑娛樂(lè)方式，讓人沉迷的卻是人們薄弱的意志力。”
關(guān)于游戲作文13
今天，我們上課時(shí)，老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)游戲，說(shuō)著，他拿出了兩本合在一起的書(shū)，說(shuō)：”這個(gè)游戲要考你們的力氣。“誰(shuí)把書(shū)拉開(kāi)就是大力士”。
老師請(qǐng)了一個(gè)女生上來(lái)拉，她怎么拉都拉不開(kāi)，老師又請(qǐng)我上來(lái)了，我咬牙切齒地拉，還是拉不出來(lái)。老師說(shuō)：“一個(gè)人不行，兩個(gè)人來(lái)拉。”這兩個(gè)人太用力，還是拉人了，一個(gè)人都把另一個(gè)人拉到懷里，我想：這是拉書(shū)呀，還是拉人啊？可就是這樣，書(shū)還是緊緊地抱在了一起。
難道書(shū)上涂了膠水嗎？我觀察了一下，這兩本書(shū)似乎每一頁(yè)都交叉了起來(lái)，好像明白了什么，可又想不出其中的奧秘。老師說(shuō)：“你們拉不出來(lái)是因?yàn)槲沂┝四Хā！蔽覀兌疾恍拧＠蠋熣f(shuō)：“不信就讓我來(lái)解除魔法吧！”
只見(jiàn)老師拉著書(shū)抖了抖，又吹了幾下，一下子就把書(shū)拉開(kāi)了。我們驚呆了，難道真是魔法嗎？最后還是老師碑我們揭開(kāi)了奧秘，原來(lái)是紙與紙之間的摩擦力，一張紙與一張紙的摩擦力很小，但這么多紙的摩擦力加在一起就非常大了。
這個(gè)游戲真有意思。
關(guān)于游戲作文14
我今天去上了一節(jié)奧數(shù)課，真的是收獲多多。在上課時(shí)，老師還和我玩了一個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)的小游戲呢！
老師在紙上寫(xiě)下了“1”和“2”這兩個(gè)數(shù)字，和我說(shuō)道：“張可，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。我們兩個(gè)互報(bào)‘1’、‘2’，看誰(shuí)先報(bào)到這些數(shù)字加起來(lái)是10。你先報(bào)。”我聽(tīng)后心想：這還不簡(jiǎn)單？
“1.”我報(bào)道。
“2.”老師回答道。
…………
“2.”老師報(bào)道，“我贏了。張可，你輸了哦。”
我輸了后覺(jué)得有些不服，就又和老師來(lái)了好幾次，但卻是我輸?shù)枚啵蠋熭數(shù)蒙佟＿祝@是為什么呢？我向老師提出了這個(gè)疑問(wèn)。
“呵呵，是這樣的。如果你先報(bào)了1，我報(bào)了2，那么加起來(lái)就等于3；你報(bào)2，我報(bào)1，加起來(lái)等于6。此時(shí)，你報(bào)1，等于7，我報(bào)2等于9，你再報(bào)1就是10。這是你先報(bào)贏了。假設(shè)還是你先報(bào)，報(bào)了2，我報(bào)1，你報(bào)2，我報(bào)1，你報(bào)2，我報(bào)1，加起來(lái)等于10。我贏了。這個(gè)游戲是有技巧的，你懂了嗎？”老師耐心地講解著。
哦，原來(lái)是這樣啊！這數(shù)學(xué)還真是無(wú)處不在呀！我和老師玩一個(gè)小游戲都用到了數(shù)學(xué)呢！
關(guān)于游戲作文15
今天下了第二節(jié)課后，我和王昊翔、張硯銘都拼命地朝外面跑，一邊跑一邊喊著：“快點(diǎn)搶好位置去玩拍手游戲！”最后還是我搶到了一個(gè)靠墻的“好位置”，（知道為什么靠墻就叫好位置嗎？因?yàn)榭恐鴫κ娣＃╇S后他們也到了，可是因?yàn)槔蠋熗咸茫覀冎皇Ｏ?分鐘玩的時(shí)間。
張硯銘說(shuō)：“怎么辦，咱們快沒(méi)時(shí)間玩了。”
我想了想：“要不這樣吧，咱們把每人5條命改成2條命，這樣，幾秒鐘就是一局，每個(gè)人能玩N局，你們說(shuō)怎么樣？”我的話音剛落，張硯銘他們立刻鼓起掌來(lái)：“就這么辦。”
游戲開(kāi)始了，我先是做了幾次蓄力的手勢(shì)，然后用了一次“穿越火線”，王昊翔這時(shí)做了防護(hù)的手勢(shì)，躲開(kāi)了我的攻擊，緊接著我又用了一招“火線”消滅了他，然后我就成了擂主，王昊翔和張硯銘開(kāi)始比試……
因?yàn)槲业奶嶙h，每個(gè)人都玩了好幾局，大家開(kāi)心極了。
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