生命與永恒作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的生命與永恒作文，歡迎閱讀與收藏。
生命與永恒作文1
然而，昨天我看了一本書——《時文選粹》，這本書里有許許多多的小故事，其中讓我印象最深刻的是——《想討一本書》。
這本書的主人公是兩個完全不同性格的人，外表斯斯文文的，可卻沒有一本書的方先生和一個外表臟兮兮，而卻非常喜歡看書的“乞丐”。
在一個寒冷的冬日，方先生回到自己的住處——位于龍華的一座豪華別墅。來到了家門口，發(fā)現(xiàn)了一個身著破爛衣服的“乞丐”，似乎有所乞求的望著方先生。
方先生上前問道：“你是不是想吃點什么？”
想不到“乞丐”回答道：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想……”
“你想要什么？”方先生掏出100元錢，在“乞丐”面前晃了晃，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的。”在方先生的心目中，乞丐的要求不會太高。
“我想想你借本書。”“乞丐”的回答讓方先生愣住了，因為他根本沒有一本書，更令他驚訝的是一個乞丐竟然向他要本書。
“乞丐”看出了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒書的人很多，但我絕對也想象不到，這屋子的主人竟然沒有書。”
“乞丐”走后，方先生心想：一個乞丐都想看書，而我卻不看書，那我不就是連乞丐也不如了嗎？
想到這，方先生便大步大步地走進一件書店。方先生把一張2萬元的支票扔過去，粗聲大氣地說：“你想不想接這筆大生意？”小姐望著他，不知所措。方先生接著說：“幫我選2萬元的書，不管什么書，只要有名氣。”說完就頭也不會地離開了書店。
下午兩點，方先生來到了書店，小姐把那張支票原樣退回，說：“很抱歉，先生，我們經(jīng)理不想接這筆生意。”。方先生再次愣住了，他大聲地說：“你們經(jīng)理呢，讓他出來見我。”小姐心平氣和地說：“不必了，我們經(jīng)理一看支票，就知道你是誰了。”
其實，這家書店的經(jīng)理就正正是方先生家門前的那位“乞丐”。
《想討一本書》里有句話我特喜歡，“每一本書都是有靈魂的生命，每一本書都是生命永恒的'香味。”是的，的確如此，書不是用來裝點門面的，用書裝點門面，簡直就是對書的糟蹋。書，應該是屬于那些愛看書、熱愛知識、把書視為“有靈魂的生命”的人。金錢，能買書籍，不能買知識；能買食物，不能買胃口；能買鐘表，不能買時間；能買補藥，不能買健康；能買產(chǎn)業(yè)，不能買幸福。
書，是人類的精神食糧，書，也是人類的忠實朋友，所以我們在追求物質(zhì)生活的同時，還應該追求崇高的精神生活。我們無論再忙也不能忘記讀書。書——生命永恒的香味，這是我在讀這本書時所明白的道理。
生命與永恒作文2
李大釗說過;“為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……”懷著這份虔誠的信念，我走上了講臺，開始了無悔的執(zhí)教生涯。
教師是傳播知識的普羅米修斯，教師是人類文明延續(xù)與發(fā)展的橋梁。教師的工作，貌似平凡，實則偉大;貌似單調(diào)，實則極富有創(chuàng)造性。因為教師以其淵博的知識、高尚的德行影響著學生的一生，影響一代又一代人的未來，他們擔負的是百年樹人、興國強民的重任。教師的確是太陽底下最光輝、最重要的職業(yè)。
一名教師，首先應該是傳道、授業(yè)、解惑的能手。她是萃萃學子遨游知識海洋時的舵手，她是萃萃學子艱難求知路上的向?qū)В禽洼蛯W子漫漫成才途中的燈塔。因此，執(zhí)教過程中，我對自己的第一要求便是扎扎實實教好課，以淵博的知識吸引學生，以無限的熱忱感染學生，以良好的教風打動學生。每一本教案、每一堂課、每一次作業(yè)，都凝聚著我無數(shù)的心血與汗水。例如，隨著國家改革、開放的深化與發(fā)展，社會對英語口語也有了很高的要求，但我們開設的《大學英語》課程，缺乏一套與精讀、泛讀、聽力相配合的`口語教材。為了提高學生的口語水平，我便自己動手，根據(jù)每一堂課不同的特點及要求，編寫口語練習教材，使學生每堂英語課都有機會按不同的口語練習內(nèi)容，或?qū)υ挘虮硌菪騽。蜃鳘毩l(fā)言，我和學生把這種練習叫做“Class Reort”(課堂報告)。短短幾分鐘的“課堂報告”，不僅提高了學生的口語表達能力，激發(fā)了他們學習英語的熱情，而且還活躍了課堂氣氛，進一步融洽了師生關系。三年的教學實踐中，我對英語寫作教學也有一定心得。處理作文時，我不是采用學生作文、教師批改的傳統(tǒng)方式，而是堅持以學生為主體、教師為指導的原則，同學生一道制定一套大家同意的批改符號，要求學生自己研究，加以修改或補充，學生修改后再交給教師。對第二次收上來的作文，我再看情況做些必要的補充和修潤，有時再打上批改符號，再次發(fā)還學生，請他們再作處理。這樣，一篇作文經(jīng)過多次修改，直至師生共同定稿。然后，我會精選佳作貼在班級“學習園地”上，供學生欣賞。這種做法，雖然使教師的工作量增加好幾倍，但可以實實在在地提高學生的寫作能力和思想水平，取得了極佳的教學效果。
生命與永恒作文3
悲劇，總會催人淚下，確切的來說，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱作喜劇的反義詞。悲劇并不局限于戲劇中，現(xiàn)實中也有。不過，有的悲劇是偉大的。這里，我要講的關于我們學的課文《偉大的悲劇》。
稍微了解南極的人知道，南極洲南緯90度的科學實驗站取名為阿蒙森-斯科特。這為了紀念人類歷史上最早到達南極洲的極點的兩名科學探險家挪威人阿蒙森和英國人斯科特。阿蒙森的隊伍最先到達極點，然后凱旋而歸。可斯科特的隊伍慢了他們近5個星期，雖然也到達了極點但回歸的途中，南極寒冷的天氣提前來到，無情地襲擊他們。在惡劣的條件下，他們在饑寒交迫中掙扎著，進行了2個月的搏斗。最后他們體力不支，長眠于白茫茫的冰天雪地之中。
真是一場駭人聽聞的悲劇。這些英雄，之所以稱為英雄，是因為他們擁有高尚的品德，視死如歸的精神。首先是禁衛(wèi)軍奧茨，為了不拖累同伙，在關鍵時刻保護同伙，而向死神飛奔。而最后，他們抱著絕望，驕傲地等待死亡。他們無怨無悔地爬進睡袋。尤其是斯科特，到生命最后關頭給他所愛的一切人寫了書信，表達他無私的愛和真誠的情義。所以，當他們與世長辭后，連最高權威的國王也跪下來悼念他們，可知他們在人們眼中的地位至高無上。
有句話說得好，“死亡不是生命的終止，而是生命的升華。”這就像課文中的那句話：一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。這已經(jīng)表現(xiàn)他們?yōu)槭聵I(yè)而獻身的精神是無比高尚的。
斯科特的五位隊員，他們是人類敬仰的英雄。在與大自然的搏斗中，他們雖然失敗了，但是他們戰(zhàn)勝了心靈的考驗，在他們身上，我看到的是許許多多的高尚品質(zhì)：在與隊友的相處之間，他們將自我犧牲，團結的集體主義精神表露的天衣無縫;這往往讓我想起，在我們班上的有部分同學“一切以自我為中心”的'思想很濃重，他們?nèi)狈Φ氖菆F結，總是把班級的利益拋之九霄云外，把個人利益放在首位，甚至是至高無上的;在事業(yè)上，他們流露出的是勇敢，是堅毅，是執(zhí)著，是為事業(yè)而甘于獻身的英雄氣概，不為個人得失和利益，只是為了心中的理想，只為自己所追求的而努力！這種精神是多么可貴啊！對親人，對朋友，對祖國，他們流露出來的是無私的愛，這些隊員是人類學習的楷模，他們是最偉大的！
在任何事情上，只要有親自實踐過，有真正用心的努力過，這樣就會問心無愧了！
認識大自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，實現(xiàn)生命。
生命與永恒作文4
生命，是美麗的，但生命，不是永恒的。
在綿綿的人類歷史中，人們總是力求個人的長生，力求生命的永恒。雖然，個人的奮斗，個人的追求在大自然的極限中失敗了。然而，與此同時，人類生命的另一種形態(tài)—文明，卻在原本那一片蒼茫的大地上誕生和延續(xù)。
當我們穿越了時間隧道，回到五千多年前，當我們站在古埃及的吉薩高原上，當我們俯瞰著那由大大小小的金字塔所組成的法老陵，仿佛能聽見斯芬克司正在訴說著埃及一代又一代法老對生命永恒的追求。眾所周知，金字塔是古埃及王族的安息地。尊敬的法老在死去之后，希望他的木乃伊在這結構奇特、氛圍神秘的金字塔里，得到還魂，得到復蘇。周而復始，最后獲得永生。
多少年過去了。法老長睡在金字塔中，始終沒有再醒來，而忠心耿耿的斯芬克司依然守衛(wèi)著這個屬于古埃及的世界;法老最終也沒能還魂，斯芬克司也最終沒有等到老獲得永生的那一刻，但他們世世代代的廝守，始終如一的廝守，卻守住了古埃及人高智慈文明的結晶。雖然，法老的永生失敗了，但古埃及人對永生的追求，卻使古埃及文明通過金字塔得到了永生。
人們對生命的追求，對永恒的追求，在人類的.文明史上一直延續(xù)下去。
當我們回到13世紀的歐洲，當我們沿著萊茵河或多瑙河的兩岸徐行，當我們的視線隨著哥特式教堂的尖頂，那一點一點向高處延伸、直至云霄的尖頂向上移動，便能感受到當時人們對永恒的追求，在中世紀的歐洲人眼中，那高聳人云的尖頂，是連接人間與天堂的梯子。通過這座梯子，人們便可以從人的世界到達神的世界，從而得到永生。
大教堂，卻在世界建筑史上畫上了濃濃的一筆。雖然，歐洲中世紀的人們對永生的追求失敗了，但卻給人類留下了藝術瑰寶—永恒的建筑文明。
古代的中國，人們也同樣孜孜不倦地追求著生命的永恒。
古時的歷代帝王有多少人熱衷于追求永生的煉丹術，從三國到唐朝，再到宋朝，多少年來，煉丹術依然不朽。“用磁、汞、黃、白之物放在一起灼燒”，便能煉就“長生不老的仙丹”。這是東晉時吳人葛洪的記載。而就這樣煉就出爐的仙丹，非但沒能助帝王長生不老一臂之力，反而讓多少食丹者因中毒而早早地離棄了生命。
生命與永恒作文6
生命與永恒拔河，誰也不知道，繩子的那一頭，究竟拽著什么。只寄希望于全力拉扯的一瞬，永恒或許會探過頭來。
一、流浪的詩魂
那一只驕傲的靴子，至今還落在高力士羞憤的手里，我們的“滴仙”卻早已不見蹤影。美侖美奐的皇家庭院，潛得住一代帝王包舉海內(nèi)、并吞八荒的雄心，卻容不下那一個不羈的靈魂。“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”詩魂的履印遍布五湖四海，攜回的卻是一代代人津津樂道的詩篇。“酒人豪腸，三分嘯成劍氣，余下的七分化作詩篇，繡口一吐就是半個盛唐。”那一個靈魂，選擇了流浪，選擇了遠離宮廷的紛爭和世俗的熏擾，一路流浪一路撿拾山的雄渾，撿拾江河的奔騰，撿拾風的耳語，集成冊，譜上那一份特有的奔騰，留給后人一遍遍地重溫又一遍遍地心潮澎湃。
二、雁落塞北
塞北的風雪，一季又一季，吹白了征夫的發(fā)，吹濕了怨婦的眼。直到有一天，長安來的路上，遠遠地出現(xiàn)一群人，簇擁著一位南來的少女。少女攜著一枝橄欖綠，走人匈奴人的營帳。從
此，征夫歡呼雀躍，怨婦破涕為笑。無數(shù)個家庭，結束了不眠之夜。少女以其溫柔和美麗，點染了那一方空靈。遠在千里之外的長安，漢元帝至今仍失落。漢朝唯一的一縷馨香，怎就落到了一群蠻子手里？只有雁群明白才少女用她一生的榮華換取了漢王朝半世的太平。只有雁群明白，那一縷縷青絲是如何熬成白發(fā)，幽幽胡笳中，蘊涵著多少鄉(xiāng)思，最終又怎樣化成那一片青冢，三春猶暉。
三、半生的重量
荒涼的北海，羊群咩咩地叫著，不遠處坐著一位手持漢節(jié)的人，從黑頭到白頭，用半生的心血續(xù)寫著丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，誰也不記得，遙遠的北海上，立著一座漢朝不
老的豐碑。漢節(jié)上的漆一層層褪去，老人的.眼里卻始終燃著一絲火光。匈奴的可汗懼怕：“怎么還有這樣固執(zhí)的人？”他更無法理解，這把生的重量承載起的竟是中華民族永世的驕傲！
在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但更有人選擇個性的無礙釋放、國家的繁榮太平、民族的堅貞氣節(jié)。而往往是這些人，托起生命的天平，緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中，探索永恒的答案。
生命與永恒作文8
曾經(jīng)，有一個人對我說：“孩子，不哭。”曾經(jīng)，有一雙粗糙的手，握住我的小手；曾經(jīng)，有一個溫暖的笑容，給我無窮力量；曾經(jīng)，有一個寬闊的肩膀，讓我以為它就是全部……一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)，一切都已隨風而去。
多少次午夜夢回，我發(fā)現(xiàn)自己淚流滿面，嘴里叫著，那個在夢中不知出現(xiàn)了多少次的名字：爺爺。
從來沒有想過，有一天爺爺會離我而去。爺爺是木匠，他的身上總是帶著一股木屑的香味。我喜歡伏在他的背上，嗅著那份木香入睡。爺爺?shù)氖趾芮桑麜媚绢^做各種各樣的小玩意：小狗、小貓、獅子、大象……只要是我想要的，他都可以像變戲法似的變出來。我擁著我的`玩具，手舞足蹈，爺爺就在一旁安靜的笑著。時至今日，再次擁著這些玩具，我仍習慣抬頭——只剩下記憶。那曾經(jīng)安靜的笑臉何去何從。
爺爺不似一般的木匠，他所做并非都為營生。記得我還很小的時候，家里總有吃不完的雞蛋。雞蛋湯、炒雞蛋、煎蛋、咸蛋……全都是蛋，我終于忍不住，重重的放下筷子。那一次，是我第一次也是最后一次看見爺爺?shù)呐稹Ｎ铱蘖撕镁茫瑹o法理解為什么爺爺會對我這么兇。我終于問奶奶我們家沒有雞哪里來的這么多蛋，她輕輕的笑了，那是xxx工錢。他幫隔壁的王奶奶做了滿屋子的家具，王奶奶沒有兒子，她也賺不到錢，唯一值錢的是幾只會生蛋的母雞。你爺爺不要她的蛋，她卻堅持每個月都拿來。今天，是最后一次了，王奶奶前些天走了。我突然明白了：爺爺?shù)哪绢^，為什么那么香。
爺爺有肝炎，是許多年的病了。他為此早早的退了休，在家里待閑。他總是一遍一遍的掃著院子，有潔癖似的掃著。我看著他漸漸瘦小的背影、慢慢變白的頭發(fā)，偷偷落淚。有一天，我?guī)е慌璨輥淼搅怂拿媲啊ＫЩ蟮目粗遥椅兆∷氖郑嬖V他這是在院子里新長出來的一種植物，一定是因為你一遍遍掃著院子它才長出來的。我給它取了個名字，叫“惠生花”，用你的名字叫它。他笑了，一貫的安靜溫柔，卻在眼角藏著淚水。
一覺醒來，爺爺?shù)纳呀?jīng)消逝。還記得聽到這個噩耗時的我，倔強的忍著淚水不愿意承認，那一條通往家里的石子小路似永遠也無法到達般悠長，我終于摔倒了——摔碎了，我和爺爺?shù)膲簟Ｑ蹨I終于流出來——他記得的！最后一刻，他仍記得，在桌上放一盆“惠生花”。
人已去，花仍在。伴著那盆花，我總能夠安然入睡，只因它的香味，似木香。
生命與永恒作文9
書香，是生命永恒的香味。
一個人，若手頭、桌頭、床頭，總有悅心的書陪伴，是一生的幸事。書在左右，或信手閑翻，或傾心閱讀，或一笑看過，或反復品賞，芬芳盈口，滿心余香。所得的，都是生命的真意趣，大滋味。
把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習慣。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫，在春秋黯然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉(zhuǎn)千回；在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失為人生之快事。
讀書，是智慧的行為，而這種行為本身，卻可以引領一個人走向更大的智慧。愚昧的人，一輩子像行進在暗夜之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩活過；而智慧的人，書是心中永遠的明燈，引領自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美的人生。
讀書可以培養(yǎng)人儒雅的氣度。所謂“是真名士自風流”，其實就是指書的靈秀，書的雅致，書的睿智，穿過歲月的塵煙，浸潤到讀書人的心底里，然后，由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成了一種翩然的風度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。
捧讀一本書的時候，一個人在自我精神的世界里，能夠始終恬淡愉悅。那一篇篇閃著智慧火花的文章，為你的心靈，暗開了一扇扇窗，悄啟禮一扇扇門，默指了一條條路，讓你的生活豁然開朗，意境層生。而這些都是書的智慧，對人的提升與領悟所致的。
博采百家之靈氣，薈萃文化之精髓，古今中外，萬千氣象，云集其中。陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實人的底蘊，純粹人的精神，完滿人的'靈魂。聯(lián)綴在字里行間的，是精神之鈣。讀它，可以使人變得心性強健，剛強勇毅，淡定的面對生活呈現(xiàn)給自己的一切。即便真的遭遇了人生的不幸，也會泰然自若，從容應對，因為一個補過精神之鈣的人，是不會輕易被生活打垮的。
一本本書就是一個個心靈的朋友，在獨酌的時候，他會與你同飲；在孤寂的時候，他會靜坐在你的對面。他是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。他不說話，卻無時無刻不與你的心靈對話，他不思索，卻無時無刻不在催促著你的思索。他以自己的簡單，成就著你的豐富，他以自己的開放與接納，完善著你的精神世界。
生命與永恒作文10
剛剛看了一個微電影，《我可能不會愛你》的續(xù)集，里面講了一個故事，說一個女人有一天對她的科學家丈夫說，要是胡姬花不會凋謝就好了。說者無意，聽著有心。經(jīng)過科學家的研究，終于制造了不會凋謝的胡姬花。可是我看到的胡姬花雖然不會凋謝，是真的花做的，但是已經(jīng)離開了它原有的根。看起來還是像一朵假花。那樣不會凋謝的胡姬花已經(jīng)不會生長，不會結果。不會向前發(fā)展的東西是永恒了，但是感覺已經(jīng)沒有了生命，就如古代已死的名人一樣，雖然被世人銘記但是已經(jīng)沒有生命了，已經(jīng)不存在了。
所以，有時候覺得可以永恒的東西不一定是好東西，永恒的東西是沒有生命的，應經(jīng)沒有可塑造性了，還可以用來干嘛。正如我看到的一句話，我相信愛情的存在，但我不相信愛情可以永恒。可以說有生命的東西都有保質(zhì)期的。
愛情，對我來說感覺有點虛無縹緲。正如《致青春》里說的“我們都應該慚愧，我們愛自己勝過愛愛情”。其實人都是自私的，我們常常說的，我是為你好，其實都是為了自己。我們?yōu)榱俗约翰辉俟陋毤拍缓髮ふ野閭H。尋找一個欣賞自己的一個和自己志同道合的人，一起相伴到老。說到底，我們都是為了自己。得到了，我們?yōu)榱瞬皇Ψ剑斎灰獮閷Ψ阶龀鰻奚蔷褪撬^的包容、改變。終有一天你發(fā)現(xiàn)和你同床共枕的人，你為他改變得太多了，你覺得不值得，她不配，開始嫌棄對方，分手、離婚。
人一生中會遇到很多的事情，不同的境遇會給你不同的感觸，然后開始成長。遇到自己想要的'東西，就會剔除障礙，達到目的。我們一邊行走一邊丟失。最后認為我會記住自己認為最有意義的事情，最有趣的人，最好的朋友，哪知連記憶也不可靠，當我們拼命想要回憶美好的事情的時候，原來的已經(jīng)記不住了，自己都變得不可靠了。
當我們在人生這條道路上旅游行走的時候，我們想要快樂永恒，時間停滯，想要友誼長存，萬年長青，想要不老的容顏，永遠美麗。但是當這些東西真的永恒的時候就會覺得生命是多么的乏味。所以，我還是喜歡變化的東西，永恒對我來說太遙遠。
生命與永恒作文11
5月12日14時18分，我是不會忘記的，就在這一刻，一場級的大地震剝奪了無數(shù)無辜的生命。
一場突如其來的大地震，震撼了整個中國，一場突如其來的大地震，使到許許多多人的生命危在旦夕。這一場無情的大地震，人們是無法阻擋的，有些人卻很堅強地戰(zhàn)勝了地震的惡魔。人的生命是脆弱的，就在這脆弱中，他們的生命卻變得更加堅強，更加有價值。
在地震中，一位年僅30歲的張老師，她疏散40位同學趕緊離開教室。其中有四位同學非常害怕，就躲在講臺下，張老師正想逃離教室，突然看到那四位學生，但這時眼看教室就要塌下來了，張老師奮不顧身地沖上去，張開雙臂緊緊地抱著講臺。那四位學生得救了，而那位老師卻失去了寶貴的生命。
還有一位女老師在地震中救了三位一年級的小學生，當她正當沖入已半廢的`學校中救第四位的學生時，整座三層高的教學樓“隆”的一聲倒塌了下來，這位女老師只有26歲而已，她寶貴的一生就這樣定格在那一剎那。
這兩位老師的舉動具有一種無私奉獻的忘我精神。這一切只能用一個字來表達——“愛”。
一位被磚頭砸在教室里的朗錚，他堅持了六個小時，因為他知道救援人員一定會來救他，就在第七個小時，救援員叔叔救出了朗錚。當時朗錚身上傷痕累累，他突然舉起布滿鮮血的右手，舉到齊眉處，向救出他自己的救援員敬了一個禮，他說道：“幾位救援員叔叔，謝謝你們，你們辛苦了。”朗錚年紀雖小，但他懂得了生命的寶貴，只有堅強，才能與“死神”抗爭，而救援叔叔也知道：只要有一絲希望，他們就付出百倍的努力，不會放棄。
地震雖冷酷、無情，但是天災無情，人有情。讓我們行動起來讓災區(qū)人民重建家園，給地震孩子一個溫暖的家。有錢出錢，有力出力，捐出一份愛心。
這場突如其來的大地震，帶走了無數(shù)人的寶貴的生命，牽動著所有中國的心。人的生命有時是那么脆弱無能，但我們也看到了那些脆弱無能忽然間變得那么堅強、偉大；在這一場地震中，我看到了短暫者的生命變得不可戰(zhàn)勝，光輝耀眼。
然而，我們生活在這安定平穩(wěn)的地方，應要好好地珍惜這一切，時光一過不再有；珍惜自己的生命、做更多有意義的事，沒有人的一生是一帆風順的，無論身處順境或逆境，都不要放棄，因為生命是有價值的、寶貴的。
生命與永恒作文12
潮起潮落，當?shù)谝荒ǔ抗鈩澠粕n穹，新的一天開始了，他仍靜靜的坐在沙灘上，衣衫襤褸，渾身散發(fā)著一股原始氣息。此刻的他，望著天，望著海，望著那“若隱若現(xiàn)”的城鎮(zhèn)。
——題記
我鄭重地翻過最后一頁，長呼一口氣，凝望著這本《魯濱遜漂流記》不禁浮想聯(lián)翩，跌宕的內(nèi)心久久不能平靜。他，懷著云游四海的高遠志向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來整條船在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以生還，只身來到這座囚禁了他大半生的孤島。
他，并未放棄生命，他從絕望的縫隙中得到了生命的.啟示，于是他在孤島上勞作生息，開始打造自己的王國，年復一年的與孤獨為伴，他曾與野獸斗智，與野人斗勇，與大自然搏擊！
曾有人說過：“作為一個人，首先應該學會的便是生存。”魯濱遜并未做出什么驚天動地的事情，和我們一樣的生活著。但這些瑣碎的細節(jié)卻又是魯濱遜同困境對抗的過程，死亡、黑暗、饑餓、恐懼、孤獨！也許他只是笛福筆下的夜歌“野人”但他所度過的經(jīng)歷卻是傳奇！在特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時間被放長了，也正是因為這些，才成就了他輝煌的一生！
如果我是他，當船在暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受重重的困難和波折，因為我沒有那份自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災難，因為我沒那個能力。
如果我是他，當看到野人用自己同伴的肉開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因為我沒那種膽量！
如果我是他，我的人生將豐富多彩，我的生命將得到升華；如果他是我，他將碌碌無為，過著平淡無味的生活，慢慢老去，塵土也隨之覆蓋一切…
生活本就是張四季圖，有的看出了春天的生機；夏天的綠蔭；秋天的收獲；冬天的希望。有的則望到了春天的落寞；夏天的焦躁；秋天的凄涼；冬天的悲傷。生命是坎坷的，坑坑洼洼放眼望不見盡頭，然而你不能放棄！否則你將失去一切！魯濱遜度過千萬種危機，跨越無數(shù)溝坎，位的僅僅是三個字“活下去”，這即是生命最完美的詮釋。
人生如戲，曲終人散，生命轉(zhuǎn)瞬即逝，究竟是塵土的覆蓋還是汗青的記載都只是一念之間，我尊敬生命，用心記錄著點點滴滴，在坎坷中成長，成就燦爛的人生，這即是我所求我相信，因為生命明天的曙光將更耀眼！
生命與永恒作文13
我家后面有一條老巷，被現(xiàn)世的燈紅酒綠所遺棄，至今已是無人問津。巷里斑駁的老墻，參差不齊的石縫，顯得這里破碎不堪，我卻喜歡常來這里走走。
青石桌凳上落滿了灰塵，老墻石縫里糾纏著枯枝敗葉，撒落了一地的敗花。我沏一壺茶，坐下慢慢品嘗。唇齒間、空氣中都彌漫著濃郁的茶香，一切都這么舒適。我想，人只有在死去的事物前，才會領略到歲月的變遷，有所感悟。如這眼前死去的巷，死去的墻，死去的花，死去的茶。
在悠然的茶香中，偶然在石縫中捕捉到一縷綠意，這令我感到驚喜，輕輕捧著茶，步入老巷的更深處。
之間眼前這殘破的`墻上，密密麻麻的擠滿了一大片爬山虎，每一片葉子都鮮綠通亮，彼此之間不留一點空隙。微風一過，這霎時成了一片綠色海洋，每一朵浪花都舞動著，歡呼著。綠色熱浪一層一層的拍打著墻面，我被這一片熱情所感染。
在這荒蕪之中，竟有一片如此旺盛的爬山虎，難道這附近有肥沃的土地，或是充沛的水源？我好奇的走上前，撥開綠葉，尋根，我要追尋它的生命之源。拂過每一片有力的綠葉，掠過每一根結實的莖脈，在兩塊青石之間，我找到了它的主根，只一眼就讓我震撼。它的主根并沒有想象中的粗壯，反而在根莖彎曲之處裂開了一條大口子，裂口邊緣已泛上枯黃，但可見根莖之中源源不斷的血液在流淌。
原來爬山虎的茂盛，并不是因為它的生長條件有多么優(yōu)越，那永恒不變的毅力，才是它生生不息的生命之源！因為缺少土壤，所以他才緊緊擁抱巖石，深深扎根。它深知自己是一棵野生的植物，所以才需要更多的努力。每一次面對狂風暴雨的不放棄都讓它擁有一次比一次更強大的信念，在一次次的風吹日曬中，它多次因為干渴而差點死去，正憑著自身的毅力，才得以在荒蕪中盛開屬于自己的綠色。這一刻，我被它的執(zhí)著所感動，這一片綠意將永遠映在我的心中。
生命若不經(jīng)歷傷痛，坎坷，努力，怎能收獲美麗？原來我并不是在死去的事物面前領略滄桑，而是在欣賞它們經(jīng)歷過一切后豐實的成果。枯敗的殘花曾為看見枝頭的風景而努力，茶葉為發(fā)出更持久的茶香而努力，經(jīng)歷烈火烘焙，開水的沖燙才發(fā)出這久久不去的芳香，這才是鮮活的生命。
我也愿為我的目標而努力。
生命與永恒作文14
當夕陽的最后一縷光輝散盡時，蜷縮在角落的黑暗爬出來，它用貪婪的舌頭舔食天空。
吱——門痛苦地呻吟著離開了崗位。一位醫(yī)生快步走出，他用充滿血絲的眼睛環(huán)顧一圈問道：“孕婦家屬在哪？”隨著他的詢問，一位小個子男人走來：“我！我是她丈夫！”
醫(yī)生眉頭略松一下，但立刻又緊皺起來，“孕婦情況很不好，用了三次麻藥還保持著清醒。現(xiàn)在有兩個辦法，一個是打孩子保孕婦；一個是生下來，但孕婦生還的希望不大。”醫(yī)生說的很快。男人身體向一邊斜了一下，但立刻又站得筆直。
吱——門又一次傷心地哭泣著離開了崗位。一位護士走出來對醫(yī)生說：“孕婦說一定要生下孩子！”醫(yī)生瞪著鈴鐺一樣大的眼睛驚嘆：“她！她真的這么說？”護士點了點頭。醫(yī)生轉(zhuǎn)過身來盯著男人：“孕婦說她要生下孩子。”說完便遞給了他一張單子和一根筆。
男人用力地點了點頭，用粗糙的手緊緊地握住筆，像在賭局中賭上全部一樣，工工整整地簽了字。醫(yī)生接過單子立即轉(zhuǎn)身：“快！立即手術！”在醫(yī)生轉(zhuǎn)身的那一刻，男人堅強的眼眶里那幾滴軟弱的淚終于流了出來。
當時在場人都明白孕婦的境況，那就是在完全清醒的情況下做剖腹產(chǎn)手術。手術成功與否尚且不談，光是中間的過程就能讓人生不如死！如果孕婦沒有超強的毅力就根本不可能活下來。
男人走到窗子邊抽煙。一根、兩根……窗外隱約可以看見出行的人，窗內(nèi)的煙灰缸已被塞得滿滿當當。
吱——門發(fā)出堅強的怒吼。醫(yī)生從門后走了出來。男人跑上去焦急地詢問：“怎么樣？”醫(yī)生摘下口罩，緊皺的眉頭也舒展開了：“手術很成功，母子平安！”說話間，孕婦被推出來。男人走上去摸著她的臉。孕婦此時臉色蒼白，嘴唇也被咬爛了，她用力地睜眼，可也只能微成一條縫兒。男人見狀眼淚再一次涌出。
男人抱起孩子走到窗邊，身后的親人則忙著給孩子想名字，名字對一個人很重要，它是一個生命的.符號。男人望著窗外噴薄而出的旭日出了神，忽然他像被雷擊了一樣，轉(zhuǎn)過身來興奮地說：“孩子的名字我已經(jīng)想好了！”
旭日擊退黑暗，光芒劃破蒼穹。一個嶄新的生命正在前行。
簡評：敘事生動，飽含真情，偉大的母愛十分感人。但要注意細節(jié)的真實合理：主刀醫(yī)生直接與家屬溝通？這應該是護士的職責吧，而且醫(yī)生手術消毒后就不可能再碰紙筆了吧。醫(yī)院手術室外吸煙？即便是窗邊也不太好吧。前面黃昏后面日出，即便手術危險無麻醉剖腹產(chǎn)也太久了。
生命與永恒作文15
她只是個樸素的姑娘，然而她的博愛讓她披上了偉大的外裳：她只是個不起眼的“洗腳妹”，然而她的無私和奉獻卻讓她感動了中國。
她叫劉麗，是感動中國人物中最平凡最樸實的一位。她是80后，出生在貧困的家庭，她才上初一就輟了學。背負著村子人的希望，年輕的她背著沉沉的包袱遠走他鄉(xiāng)，目的只有一個——
“賺了錢可以讓我弟弟妹妹都能讀書，讓這個村莊里面也能出兩個大學生。”
她做到了。她輾轉(zhuǎn)在多個城市之間。身上沒有錢的時候，她選擇剪掉了從記事起就沒有剪掉的頭發(fā)，供自己生計。在朋友的介紹下，她進了一家足浴城，在手指的疼痛中和身體的勞累中度過每一天。
就是這么一個普通的、平凡的不起眼的`洗腳妹，卻把她大部分的收入，都資助給了貧困家庭的孩子。當她的弟弟妹妹并沒有如她的心愿考上大學，她把博大慈愛的目光投向了更多貧困的孩子。
年復一年，日復一日，劉麗堅持著在足浴城過著艱辛的日子，賺著微薄的收入；她也堅持著把錢一份一份地寄出去，寄到那些很遠的她牽掛的孩子們所在的地方。
就是這樣的一個女孩，她用自己的肩膀挑起了上百個孩子的明天，她用自己那雙長了繭子的手賺到了那些可以讓孩子們上大學的錢。
“幫助貧困孩子，是我一生的理想，我希望在我的幫助下．看到一個個大學生走出校園．如果將來更有錢了，我還想在我出生的地方建所學校。”
我們都讀過這樣的故事，有佛祖為救蒼生而割肉的慈悲，有慈禧太后割自己的肉給慈安太后吃的忍讓和寬容，然而只這一個故事，在平凡和真實之中讓我們領略到劉麗內(nèi)心最真誠，最樸實的情感——博愛。
是啊，一個瘦弱的姑娘，她把微薄的收入資助給貧困生的博大的慈愛之心，奏響了生命永恒的贊歌。
她懷著博愛天下的心懷，帶著堅定的意念，在風雨中微笑著拼搏，長成一棵高大的木棉。她讓我們看見了人性最美的光輝，她用她博大慈愛之心為我們點亮了一盞明燈，我們都看見了這個時代的光芒。
最美洗腳妹劉麗，她的美麗，不是錦衣華服的美麗，不是鏡頭光影投射之下的美麗。她的美麗，源于一顆博愛的心，愿我們能夠?qū)⑺袆又袊哪欠莶⿶壑榱赳v自己的心中，讓這個世界永遠充滿著美麗。
博愛，一首生命永恒的贊歌。博愛，一份人類最寶貴的精神財富。
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