永恒的作文【必備】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的永恒的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永恒的作文1

　　風在刮，雨在下，樹在不斷呻吟。雨幕中，仿佛又現出她的身影，在雨的沖刷下，由清晰到模糊，卻從未消失，我凝望遠方，在蒙蒙的雨中幻出她的面影。

　　風凄凄，雨茫茫。一切都被擁迷雨的懷抱。我撐著傘，抱著一摞書，在雨夜中走著。路燈被雨紗罩得極不清楚，睡眼惺松，眸子里發著昏黃的光。

　　我走著，在街上走著，默默地，向家的方向。

　　路上是冷清的，除我之外，也只是三兩個行人，稀稀落落的。

　　因是在雨夜，一切都被厚厚的雨幕籠著，人影，樹影全是模糊一片，只能隱約看清衣著，卻看不清長相。

　　行程是無聊的，周圍是模糊的。我便開始注意人們的`衣著，前面的女孩，便成了我的目光停留之處，她穿著一身潔白長裙，長垂腰，看著很美麗。

　　望著，望著，我竟沒注意到腳下有一塊石子，不知不覺踩下。結果是尷尬的。我坐在地上，傘，書，全都落在地上，沾滿了泥漿。我無助地跌坐著，掙扎著要爬起。

　　就在這一瞬間，那個白色衣裙的女孩回過頭，正撞見我的眼光，我頓時感到困窘。

　　我本以為她是繼續向前走，或是嘲笑我一通。可是，她并沒有那樣做。

　　走上前，嘴角上揚，形成一個很好看的弧度。她什么也沒說，把我從地上扶起，并將她的傘遞給我，又替我拾起散落的書和傘，取回自己的傘，隨后轉身離開。

　　我本想說些感謝的話，卻怎么也說不出口，只好目送她在遠處雨中隱去。

　　就在那瞬間，她拾起書的平凡動作，瞬間變為永恒，在我尺上永永地放。

　　以后的日子，我再沒有見到她。但她那彎腰拾書的平凡動作，在那一瞬凝成了永恒，在我心上永揮不散。

永恒的作文2

　　記得在六年級的時候，我有考試成績很理想，所以我很自負。

　　有一次，我們考數學。在分數沒有公布時，我還是和同學們開心地說說笑笑。課代表將試卷發到我手上，當分數映入我的眼簾時，我嘴角邊的笑容凝固了，整個人就楞在那兒了。我不由得低下頭，看著很可憐的分數、大大小小的鮮紅的'“×”，平時非常喜慶的紅竟然非常刺眼，不，應該是刺心。我不禁閉起雙眼，想杜絕與外界的溝通。接下來的幾節課，我變得沉默寡言了，不再開朗，不再說笑。

　　終于熬到了放學，別的同學開開心心地收拾好了書包回家報喜去了，沒有人注意我。我慢慢吞吞地收好書本，獨自一人走出校門。我有點失魂落魄，走在路上，眼前老是有紅紅的“×”在晃蕩。漫不經心地走著，走著……遠處，一個小女孩跌到了，正掙扎著爬起來，旁邊的那個女人似乎有點無動于衷，根本不去幫忙拉一把，我實在看不慣，連忙跑過去準備幫小女孩。那個女的向我搖搖手，說：“讓她自己爬吧，我們都別幫她！她能自己站起來的。”我站住了，看著小女孩，只見她用手撐著地，先跪在地上，然后再慢慢爬起來……霎時，我想起我的分數，其實，我還比不過這個小女孩，人家還知道堅持不懈，最終終于站起來了，我呢？

　　是啊，即使再大的困難也終有解決的時候；即使你再笨，也有自己的特長；即使雨再大，也有停的一天。雨過后，總會出現一道魅力無限的彩虹。對我的學習來說，或許這道“彩虹”還沒有出現，但我堅信，不久的將來，它就會出現的，“彩虹”的出現就是一個永恒的瞬間。

永恒的作文3

　　愛心可以讓人受益匪淺，但是在你付出你的愛心時，往往卻是一個小小的不經意的細節。愛心可以來自不同的人，也可以是不同程度的關愛和關心。有親人的、朋友的、同學的、老師的`等等。同樣也可以是來自素不相識的陌生人的關愛，在這種關愛里，我有著非常深刻的體會，雖然受到關愛的不是我，可我卻記憶猶新。

　　一次，我在家里和家人一起看一部電影，不記得名字了，就是講：一個小女孩，在放學回家的途中，在過十字路口時，被一輛汽車撞倒在地，一個好心的路人急忙把小女孩送到了醫院搶救并通知了小女孩的家長，然后他便悄悄的走了。后來經過搶救，那個小女孩活過來了，臉上又露出了燦爛的笑容，小女孩的家長為了感謝那個路人，在電視上播出了那個感人的故事，在一次偶然的一天，路人在看電視時看的了這個廣告，可他并沒有去找小女孩的家長，也沒去找他們領取在廣告上說的那所謂的報酬，只是對電視機笑了笑……。

　　上面講述的是一個帶有虛構和編造的故事，然而在現實生活中，也有類似的事情在發生。一天，我和媽媽在街上閑逛，當我們走到了煙水亭廣場，媽媽看見那兒有個“無償獻血”的流動獻血車，媽媽便對我說：“我也去看看。”然后經過咨詢和了解，一個醫護人員開始幫媽媽兩血壓，過了二、三分鐘，那個護士對媽媽說：“血壓正常，可以獻血。”媽媽便走上了獻血車，我一直認為媽媽的身體并不是很好，所以我很不想讓她獻，結果她還是獻了三百毫升，最后，我哭了，因為媽媽的一時新奇而流失的血液，媽媽對我說：“不要哭啊，我知道你是為了我好，我是科學獻血，這點血對我不會有事的，而別人卻會喪失生命啊。”聽了這句話，我非常感動，對媽媽說：“是，我知道了，我以后也要向你一樣。”

　　我想，有些關愛雖然很小，卻可以使人繼續擁有生命，甚至更多的一切的一切。希望大家珍惜別人的關愛，也多給別人關愛，讓世界充滿愛！

永恒的作文4

　　然漢字一直銘雖記于心，但對于它卻是既熟悉又陌生的。終于，有一刻讓我真正地感受到了漢字的魅力

　　登上高樓，眺望樓下的風景，腦海中不禁浮現出一個字“妙”。我有些震驚，為什么會不自覺地想到這個字？望著遠處大街上，看著過往的人群打打鬧鬧，突然，眼神凝滯在漫步路邊的妙齡少女身上，亳無思緒的頭腦中，深刻的感受到了“柳暗花明又一村”的'含義。“妙”拆分開來不就是“女”和“少”，如果組一個詞便是“少女”，年少的女子難道不妙嗎？第一次真正地去體會中華漢字的魅力，感覺到一種從未有過的自豪！

　　離開高樓，漫無目的地走著，不知不覺中，眼前的景色變成了一片茫茫的江水。

　　漫步江邊，漸漸停住了腳步，站在高大的榕樹下，望著眼前的河氷，不禁想到蘇軾寫的“清風徐來，水波不興。”看著對岸青山一片，不禁想到錢起寫的“青山看不厭，流水趣何長。”如此寥寥幾筆，卻深刻的表達出了詩人的心境，描繪出眼前的美好瞬間。漢語總是那么奇妙有趣，難以捉摸。

　　站在高高的山峰，感受風的姿態，領略風的舞姿。閉上雙眼，靜靜地傾聽風吹過樹梢的聲音……是那么富有音韻，是那么讓人舒坦，讓人不自覺的去思考，去感受。漸漸地眼前浮現出一個字“寧”。“寧”在字典中的解釋為安寧，而如果將“寧”拆開來便是“丁”和“宀”。用文字來理解也就是“丁丁的響聲被關到屋子里去了”因此寧靜、安寧了。

　　第一次，認認真真地去理解漢字；第一次，對漢字有更深的認識；第一次，去領略了中華上下五千年的漢字文化。漢字，是擁有靈魂的，漢字的靈魂是堅固的，是有性格、有靈性的！

　　中華漢字的美，我領略了；中華漢字的形，我銘記了；中華漢字的靈魂，我卻捉摸不透……

　　五千年的中國文化——漢字，是中國永恒的瑰寶！

永恒的作文5

　　將心比心，設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。

　　客觀上它要求我們將自己的內心世界，如情感體驗，思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。

　　有一次我到醫院看病，看到一位護士正準備給一位阿姨輸液，可是那位年輕護士扎了好幾下都沒扎住阿姨的血管，一旁站著一個年輕的女孩，她心里似乎很著急，原來她是那位阿姨的女兒。我呆呆的看著這情景，我以為阿姨會責怪這位護士。可事實卻超出了我的.想像，當一旁的女孩剛要開口罵這位護士時卻被那位阿姨拉住了她的手。當這位護士扎第六下時，她終于成功地扎住了血管！于是她滿臉通紅地對阿姨說：“阿姨，謝謝您，我失敗了那么多次，可您卻還給我機會，其實我是一個實習生，您是我的第一個病人。”阿姨聽后拉著她的手微笑著說：“沒關系！我的女兒也是學醫學方面的，今年她也要畢業了，我希望在她以后的工作中也會得到別人的寬容與理解。”聽了阿姨的話后我很感動。

　　暑假，我與父親到個舊，乘坐公共汽車。公共汽車的座位已被坐滿了，但是到了另一站點時，一位年過七旬的老人，挪著艱難的腳步登上了汽車。于是我急忙把自己的座位讓給老奶奶。老奶奶溫和地對我說：“孩子你怎么想起把你的座位讓給我呢，讓給了我你怎么辦？”我也微笑著對老奶奶說：“奶奶，我的奶奶和您的年齡差不多，我希望以后她也得到別人的關懷和謙讓，我是孩子站點沒關系的。”

　　在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益來謀求自己的利益。我們希望別人怎么對待自己，也應該以同樣的方式對待別人。

永恒的作文6

　　生命，一個有血有肉的字眼；生命，留下了一個個會消失但永遠不會磨滅的痕跡！一個個平凡而又不平凡的生命，組成了大千世界。

　　常聽人說，“這個世界對我太不公平了！”“生命對于我來說已經毫無意義、毫無價值了！”生命原本就不是完美的，人生也并不是完整的。可能有的人一生下來就是殘疾的；可能有的人屢屢遭遇失敗……但是你想過嗎？生命的意義并不在于它的完美，而在于它的.存在、它的過程。

　　也許正是這些不完美，譜寫了生命這一永恒的樂章！誰不說海倫·凱勒是可悲的？誰又能說海倫·凱勒是可悲的？生命對于她來說并不完美，但是生命對于她來說是偉大的，永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她用有限的生命譜寫了一首屬于她自己的永恒頌歌！

　　可能你會說：“我不是名人、偉人；我也不想成為名人、偉人，如此平凡的一生，也值得稱頌？”是的，雖然你不像愛迪生那樣有所發明，造福人類；雖然你不像愛因斯坦那樣發現“相對論”，名垂千古，但是，你為了自己的未來奮斗過，你關心他人，給別人以溫暖，你團結他人，樂于奉獻……生命的意義不在于它的偉大，而在于它的價值。

　　宏偉的萬里長城是千千萬萬人用汗水、用勤勞、用生命鑄就的輝煌；一間小小的房子也是少數人汗水、勤勞的成果。你的生命平凡而微不足道，但是，你可以給別人微笑，可以給別人幫助……這樣你的生命就有無盡的意義。

　　生命無分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是美麗的樂章。

　　你就如一個音符，人生就如五線譜，穿過它，你就譜寫了一曲完整的永恒的生命樂章——有你生命的存在，有你生命的過程，有你生命的意義。

永恒的作文7

　　當一個美麗的女孩從你身邊匆匆跑過，你會注意到她的美麗嗎？但是相同的，假若一個帶著香味的女孩從你身邊匆匆跑過，即使你看不見她的容顏，但那瞬間的香味，是否已給你留下烙印！

　　一天，有兩個女孩在一起爭論！花兒為什么這樣紅！

　　第一個說：“因為它美麗！”

　　第二個說：“因為它芳香！”

　　第一個說：“蜜蜂是沖著它的美麗來的！”

　　第二個說：“不！是沖著它的芳香來的！”

　　第一個說：“美麗是那么迷人！猶如一道風景！”

　　第二個反駁：“可美麗也挺無奈！它很快就開敗了！”

　　第一個憤然：“芳香連看都看不到，難道不更無奈！”

　　第二個坦然：“為什么非要讓人看到呢？離的遠遠的就能聞到，難道不是更有魅力嗎？”

　　于是，第一個沉默了！轉眼間過了好多年！愛打扮的第一個女孩子已經老了，當她擁有花的“美麗”時，她忘記學本事！于是，當美麗開敗時，她也只能無奈的看著臉上的皺紋，深深的嘆著氣！

　　愛學習的第二個女孩子也老了！盡管當年的她沒有花的.“美麗”！但她卻堅信自己可以成為有香味的花！她一直堅持學習！很快就取得了輝煌的成就！她的生活很充實！那意味著成功的“芳香”已經傳的很遠很遠！

　　第一個女孩子打聽到了第二個女孩子的消息時，哭了！哭的那樣傷心！她在后悔！后悔當她是花時！忘記了做個有香味的女孩！

　　“香味”肯定比“美麗”深刻！美麗說敗就敗，香味卻厚重很多！即便捻成了泥，依然能夠飄香萬里！年輕時，美麗的光環也許會顯得十分絢爛！但，隨著歲月流逝，你會發現智慧的魅力才是永恒的！

　　香永恒，美轉瞬！

永恒的作文8

　　永恒的微笑在我們那個地方，有許多美麗的花兒：玫瑰、菊花、梅花、梨花、還有一些無名的野花……隨處可見的就是“太陽花”！太陽花是一種總向太陽開放的花朵，就像一個朝氣蓬勃的.孩子，帶著微笑，為世界帶來歡樂！1年生肉質草本，高10-15厘米。莖細而圓，平臥或斜生，節上有叢毛。葉散生或略集生，圓柱形，長1-2.5厘米。花頂生，直徑2.5-5.5厘米，基部有葉狀苞片，花瓣顏色鮮艷，有白、黃、紅、紫等色。蒴果成熟時蓋裂，種子小巧玲瓏，銀灰色。 園藝品種很多，有單瓣、半重瓣、重瓣之分。原產南美巴西。我國各地均有栽培。生于山坡、田野間。分布黑龍江、吉林、遼寧、河北、河南、山東、安徽、江蘇、浙江、湖北、江西、四川、貴州、云南、山西、陜西、甘肅、青海、內蒙古等地。每每早晨，我都會用鼻子輕輕一聞，啊哈！真香，是太陽的味道。聞著這另一番的香，眼前仿佛看見了小蜜蜂們采蜜時歡樂的情景。太陽花，四季開放，只要有陽光，它便會露出甜美的笑容！黎明，太陽花含苞欲放，似乎在等待時機，綻放心花，又似一群正呼呼大睡的孩子，都整齊的蓋好綠被子。等太陽升起的時候，一片一片火紅的花朵綻放了，映現我的眼簾，一切的一切都似乎發生了奇跡。蘇醒的花兒們，翩翩起舞，是多么有詩意啊！它向世界展現了無窮的魅力，人們都當它是神奇的植物，能給人們帶來歡樂，它們每天的都迎著笑來送太陽伯伯。似乎有一種魔力，欣賞的人會悟出一些人生哲理，當然，我也不例外：它們對世間充滿希望，不畏艱難險阻，開放生命之花。當太陽升起的那一刻，它笑了，笑得那么那么燦爛。面對所有的事物，都是那么快樂，總是微笑！人們都稱它是“太陽的使者”，我卻稱它是“太陽的微笑”！所以，一定要保持良好的心態，微笑！去面對任何一個困難！

永恒的作文9

　　六月的那天，我們輪流在橫幅上留下自己的名字，筆尖在飛快的行走著，幾秒間完成了一幅作品，看著這名字的海洋，內心的聲音哭了起來，那一天看似開心，但每個人的內心都無比沉重。

　　葉子一片一片飛在空中，思緒一縷一縷呈現在我的腦中……

　　我們在一起的生活是那么美好，鋼筆勾勒的精彩瞬間被我們珍藏，眼淚匯成一片汪洋，最后還是舍不得遺忘。

　　那天，我們表演著排練了許久的節目，雖然很緊張，但是容不得有一點差錯，短短幾分鐘內容納著我們日日夜夜的努力，同樣，也是為學校留下的最后一點光彩。觀看完各班的`節目，壓軸的節目呈現在眼前，六個班的老師穿著仙氣十足的藍衣，手握一把淡粉色的油紙傘，準備開始表演。登上舞臺的那一刻，我們都驚呆了，原本以為這幾日自己已經夠辛苦了，卻沒想到老師們竟然利用休息時間排練了節目。音樂響起，老師們緩緩舞動雙臂，見了六年的老師相貌平平，卻不想那一瞬間，她們竟是如此美麗。是啊，六年的時間，六年的時間，我究竟何時認真觀察過老師，以至于老師的頭上有了白發，我們都沒有發覺。音樂停止，場上響起如雷般的掌聲。

　　系上那將要告別的紅領巾，走上舞臺，敬禮，雙手從校長手中接下了那畢業證，再緩緩走下舞臺。那是畢業證，是我們日思夜想的畢業證啊，如今，我卻一點兒也不愿接下，接下畢業證，就代表著我們——畢業了，就代表著將要與朝夕相處了六年的老師、同學告別。老師啊，多想回到六年前，再感受一下您那溫暖的手掌輕輕撫摸著我的頭；同學啊，多想讓時間停止，我們永不分離……

　　想到這里，我突然懷念起來：老師對我們的嚴厲，尺子落向手中，站整整一天，這一切的一切究竟是為了什么？老師教育我們，是一種多么純真的愛呀，哪個老師，不是希望學生更優秀嗎？

永恒的作文10

　　在月光的照耀下，我靜靜地獨自漫步于寬闊的街道上，這時已經將近零點了。夜，安靜的很詭異。此時內心如空氣一樣清新透明，偶爾，一兩輛車打破夜的寧靜，聲音漸漸地消失在空蕩的街景中。

　　總在這時會想起JAY的《一路向北》，里面的凄冷讓人心痛。JAY模糊不清的聲音牽引著我的'思緒，慢慢回轉到一個屬于自己的世界。我很享受這份感覺，在不同的環境，配上適當的音樂，使內心找到休息的地方，讓音樂為自己療傷，默默地感受瞬時的感動。沉浸在如此冷清的夜晚中不免有些悲涼，但也許傷感比快樂更容易讓人刻在回憶里。只有痛才使感覺變得如此強烈，那是來自于心底的灼燒，刺骨。幸福只是浮在心里的一層面紗，永遠只有那么薄薄的一層覆蓋著底下的感受。當面紗被痛刺傷時，它便會連同痛一起墜入靈魂的最深處。所以，幸福是短暫的，而傷痛才是刻骨銘心的永恒。

　　總在這時會想到人的一生，想到泰戈爾的生命詩篇，歌頌的生命如此真實，如此滄桑。

　　總在這時忽然感受到大自然的偉大，世界的奇妙。月光，空氣，夜晚，天空，街道，人，車輛構成了一幅最原始的感受。隨著時間的推移，月光散了，人沒了，車靜了，一切又變成了一幅最沒落的感受。瞬間的美永遠大于永恒的美，一種美看久了會變質，會腐爛，而一時的美只能看到殘缺的景致，感覺即是如此。靈感源于最初的感受，就在那么一剎那間，我們找到了自己想要的。

　　感覺不是靠內心就可以表達出來的，它需要我們用文字抒寫這份感覺。有些感覺沉積久了就會變為傷痕，而有些感覺無需沉積就消失了。

永恒的作文11

　　秋天，它不同于春，不同于夏，更不同于冬，沒有一朵花，沒有一聲蟬鳴，沒有一陣酷寒，只有光禿禿的樹枝和枯黃的地毯……望著枯黃的樹葉紛紛揚揚的飄落，鼻子便不由自主的酸起來，望著光禿禿的樹枝，心里便感到陣陣凄涼，回想起小時候被父母打后跑出來，躲在這里哭泣時曾祖母安慰我時，心里便波濤洶涌起來……

　　那天剛好是我的生日，不過在這重男輕女的家庭里沒有人給我愛，所以自然也沒有人會記得我的生日。“啪”的一聲，哥哥不小心把杯子摔碎了。“怎么了！”話音剛落，一陣急切的腳步聲越來越響亮。面對眼前這一幕，父親二話不說，走到我面前“啪”的一聲，頓時我臉上多了一個手掌印。我含著淚跑了出去了。

　　我獨自一人躲在荒郊野外的屋檐下抽泣著，一滴滴眼淚從我的臉頰上劃了下來。突然，天空下起雨來。難道，老天也看不慣我？此刻我就像是在黑暗中徘徊的小船，期待著一盞明燈為我照亮黑暗。

　　這時，曾祖母從遠處走了過來，撫摸著我的頭，并不斷地給予我安慰。那一刻，我仿佛看到了愛的光。這束光為我照亮黑暗，讓我沐浴到愛的懷抱里！雖然曾祖母不知道今天是我的生日，但是我覺得曾祖母對我的關愛就是世界上最好的禮物。

　　那一幕，成了永恒，因為曾祖母已經離世了。現在身邊這些樹已經增添了六個年輪。那些年輪就像是一本色彩斑斕的.畫冊，記錄著我與曾祖母的成長經歷，記載著我與曾祖母的故事，我眼前又浮現出曾祖母的面容，和曾祖母做游戲的場景。

　　凄涼的十月，淚流滿面的秋天，也許除了凄涼與淚水，沒有別的了吧？不！還有與曾祖母在一起的美好回憶……

永恒的作文12

　　一個人靜靜地在屋子里，聽著傷感的歌曲，孤獨感油然而生，還沒聽完，淚水已經不正氣地落了下來。歌曲并不感人，可我卻抑制不住自己的感情，于是，三年前的一幕浮現在我的眼前……

　　有兩個快樂卻很平凡的女孩，手牽著手走在海邊的沙灘上，她們是來看日出的，因為她們從小到大沒有看過海上日出，其中一位患了白血病，另一位是陪她來的。這位白血病患者最大的心愿就是在有生之年能看一次海上日出，她們滿懷著希望站在沙灘上，頓時，他們感覺幸福就要降臨了，記事即使只有一瞬間，對她們而言，那就是永恒的畫面。她們幻想著日出時的景象，但僅僅是幻想，就在她們幻想幸福的瞬間，這位患白血病的女孩閉上了眼睛，她永遠實現不了自己的心愿了。就在這位女孩閉眼的一瞬間，另一位女孩看見了日出，她哭了：為什么她連最后幾秒鐘也熬不到？她哭著把女孩背回了家，腳步很沉重，因為里面摻雜了太多的淚水與傷感。“為什么她這么快就走了？為什么幸福永遠不屬于她？為什么我要帶她來看日出？如果不來，她或許就不會匆匆離去了。”這位女孩自責地說。

　　你們可能已經猜到這個女孩是誰了，我就是這所謂的“另一個女孩”。事情過去那么久了，可我心中一直裝著一個心愿，就是我要把海上日出的那一瞬間拍攝下來。于是，我一個人獨自出現在海邊，任還封吹拂著我的`臉頰，我看著日出，品位著似乎千年不遇的風，我做到了，我留住了這一美好的瞬間，我完成了她的心愿，她的在天之靈一定會安息的。

　　我懷著一種思念的心情來到了她的墳前，把海上日出的照片放在了她的遺像前，我希望這張照片能夠伴隨她走過今后風風雨雨的日子，希望她在另一個地方能夠感受得到，這樣，她才會沒有遺憾。這樣，我的心才會放下來。

　　一個人常常在沒事時走到她的墳前，看看她，看看那永恒的瞬間，讓她知道，有一個人一直在關愛著她，即使她已經不在了。每當這時，一股莫名的傷感就會涌上心頭，揮之不去，許久許久……

永恒的作文13

　　燈光黯淡的大街上，我披著厚重的棉衣，兩手緊緊揣住口袋，逆著狂風走在寂靜的街上。

　　突然，前邊的一位阿姨吸引了我的眼球。她一身白色服飾，戴著個口罩，風將她那美麗的、黑白相間的頭發吹得零亂不堪，凍黑的雙手持著掃把在大地的臉上揮動，沙沙作響。不用說，那位阿姨是個清潔工。

　　她一臉嚴肅，好象對我們的行為不滿，又帶著幾分敬業的神情，使人看著很同情。拼命睜眨的眼睛里透著幾點閃光的淚水。不知是掃地讓她感到委屈，還是沙子進了眼睛。

　　當她回過頭來掃那一塊地時，她抹去了那些淚水，之后望著我，對我摘去口罩，然后淡淡地笑了一下。瞬間，我似乎看到了蒙娜麗莎，她的微笑讓人覺得有股淡淡的甜。之后又開始戴回口罩，揮舞著掃把奏出永恒的曲子。

　　她對每一個路人都這樣嗎？如果說是的話，那么她每天要遭到多少次拒絕？甚至她是否得到過行人的一抹笑容？不知她雙眸中的光亮要熄滅多少次？

　　當我快要與她站在同一條人行線時，她注視著我，好象在等待什么似的，然而就在我們面面相覷的瞬間，我送給了她一個微笑。很奇怪，在我走了之后，那掃把奏出的樂曲聲更動聽了。

　　那個原來抖得厲害的雙腳開始堅定，沉著穩重地佇立在地上，雙手使勁地揮舞著污點存在的區域，望著那燈光璀璨的大街，她的佝僂孤獨的背影，似乎已挺直了一些，我知道這將是她一生中幸福的時刻。因為有人對她發自內心敬意的微笑。

　　我漸漸離她遠去，但她那朦朧的背影和淡淡的微笑早已在我心中烙下了深深的`印記。她那美麗的白發，在幸福中發芽；抹去的污染，是她的慈祥。

　　有時候，給別人一個善意的微笑，就是對自己良心的報答。給他們一個善意的微笑，就能換來別人對自己的一份溫暖，一分祝福……

永恒的作文14

　　微笑著上場，執筆，落墨，倒計時響起，他輕輕點下確定。

　　這是中央電視臺近期播出的中國漢字聽寫大會，節目十分簡單，只有一位主持人向來自各省的選手提出聽寫的詞語，選手聽寫后由評委裁定。緊張的氣氛中，觀眾和選手一起埋頭，在記憶中苦苦思索著那些簡單的橫豎，紅色的米字格間，流溢著簡單的悲喜。

　　說到聽寫，這本是幼兒識字本上一筆一劃早已熟識的。那些忙于在鍵盤上伸縮指節，那些遠離筆墨聽寫遠矣久矣的人，終于也能坐下來，執一支筆，在橫豎點撇捺間，在遺忘與回憶間找尋漢字的渾圓，也能于苦思冥想后會心一笑，感嘆著“這字常說竟寫不出來”。或是提點記憶，或是擴充詞匯，亦或是警醒世人，漢字聽寫于最簡易中給人以深刻的領悟。

　　在激情沖關、娛樂相親、狗仔八卦充斥電視節目的當下，仿佛一打開電視，便有炫目的光彩與激烈的`火光流動開來，似一場肥膩華麗的盛宴，肆意沖擊著你疲累的視網膜，在面具與面具前流連，在盛妝與盛妝間徘徊，艷麗的脂粉涂進了俗世的面龐，而當繁華落盡，只空落得幾場過眼的憂喜與漫漫的空寂。

　　古今中外，多少人在這片刻寧靜中淡然處之，曾忘懷于筆墨丹青，巋然不動于門外的繁華；以刀割席，斬斷俗世妄想；曾毫不在意于廳堂間阿諛繁禮，坦腹東床，盡展才子風騷；曾厭惡憤恨于地位懸殊，遠走離家，將倔強二字揮灑得鏗鏘；曾醉心癡迷于油綠的稻田，隴畝躬耕，汗水落在腳下；曾于繁華春日外，潛心筆墨中，也曾于東籬把酒后，醉倒落花前。

　　“智者樂水，仁者樂山”，如今的我們，該去何處找尋那一汪清水，一座孤山？

永恒的作文15

　　我和陳明不僅是一對好朋友，好鄰居，更是一對好同學。每天都有我們肩搭肩的身影，不知實情的外人還以為我們是兄弟。可是，有一天，我們的友誼破裂啦。

　　那一天，陳明約我去公園玩，并叫我帶上小木船。

　　到了公園。陳明見我的小木船非常精致，忍不住開口說：你的小木船真精致，能借我看看嗎？這不是廢話嗎，我把小木船遞給他，誰叫咱倆是朋友呢。他伸手接過小木船，拿在手中，贊不絕口。忽然，一個聲音傳來啪。只見我的小木船在地上，已經四分五裂啦了，顯然是被摔壞啦。我對陳明吼道：陳明，你干嗎把我的小木船給摔壞。說完，我就用手指著被摔壞的小木船。我我，我不是故意的。陳明支支吾吾地說。你不是故意的，就是有意的！我絲毫不給陳明任何回話的機會。他的臉刷的變紅啦，不說話。我以為他心虛了，氣沖沖的推了他一下。哪知，他左搖右擺了幾下，正好踩中已被摔得不成樣子的小木船。這下，我更氣了，對他說：要死一起死，要活一起活，今天你把我的小木船給摔壞啦，我也要把你的給摔壞！說完，就伸手搶了他的小木船，使勁一摔，啪。接著，我就頭也不回地走出了大門，留下他呆呆的站著。

　　我躺在床上。腦中一遍一遍的浮現了今天的`事情。慢慢的，我覺得似乎自己做的太過分了。畢竟，他不是故意的，而我是有意的，更何況，人生難得一知己。所以，我決定做一個小木船賠給他，已示歉意。

　　第二天，學校里。我見到陳明時，他總是微笑著，手插在褲袋里，褲袋鼓鼓的。想跟他說對不起吧，可又鼓不起勇氣。上午就這樣度過了，可卻一直僵持到下午。

　　下午放學，我沖出教室，走在回家的路上。想起以往我和陳明肩搭肩的一起走，心里覺得有點傷感。等等我！我向后望，熟悉的聲音在耳邊回蕩是陳明，我停了下來，向后轉。忽然，我想起了小木船。低下頭，說：對不起。這時，我清楚地聽到，不是一個人在說是兩個人再說是我和陳明在說。我抬起頭來，和他一起會心的笑了。

　　從此，每天又照樣有我們肩搭肩的身影了。