永恒的作文【熱】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的永恒的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

永恒的作文1

　　用花朵觸摸春天的溫度，用葉子追逐微風(fēng)，用溪流來(lái)贊美陽(yáng)光。

　　讓我用這些詞來(lái)表?yè)P(yáng)文本永恒的價(jià)值。我一直堅(jiān)定地認(rèn)為文本具有永恒的價(jià)值。從蒼杰創(chuàng)造的第一個(gè)詞開始，文本就有了價(jià)值。甲骨文金書的變化記錄了中國(guó)從古代到現(xiàn)代文化的發(fā)展。文本的記錄代表了從印刷到鉛印刷到移動(dòng)U盤的技術(shù)發(fā)展。文本的誕生代表著文化的形成和社會(huì)的發(fā)展。但文本最美麗的價(jià)值在于它的永恒記錄。歷史記載了歷史背后的古老故事。當(dāng)一切都變成風(fēng)時(shí)，只有文字保留了記憶。我們手里拿著那些悲傷或快樂(lè)的話語(yǔ)，隨時(shí)都在漂浮。面對(duì)這個(gè)日益寒冷的世界，我們總是獨(dú)自戰(zhàn)斗。精神上的空虛往往只能用文字來(lái)填補(bǔ)。文本可以吸引思想的火花，如獲得數(shù)千萬(wàn)人的思想記錄，這是帕斯卡爾不朽思想的火花。這個(gè)詞是另一個(gè)世界。

　　這位詩(shī)人說(shuō)，給我一片三葉草，加上我的想象力，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一片廣闊的草原。這個(gè)詞的價(jià)值在于它給了我們內(nèi)心的平靜和舒適。當(dāng)我們?cè)谏匙永镒兂苫覊m時(shí)，微風(fēng)吹來(lái)問(wèn)我們還能做些什么。鳥兒飛過(guò)天空，留下飛翔的痕跡；蝸牛爬過(guò)田野，流下淺薄的痕跡；如果我們什么也不說(shuō)，我們什么也不能留下。它就像天地之間的無(wú)緣無(wú)故的風(fēng)。文本的價(jià)值在于它可以證明你和我的價(jià)值。文化是一個(gè)永恒的世界。我會(huì)永遠(yuǎn)的。只是因?yàn)檫@個(gè)詞是永恒的。

　　溫和的寫作是永恒的記憶。

永恒的作文2

　　火辣辣的夏天悄悄過(guò)去了，我們又迎來(lái)了涼爽的秋天。在這個(gè)季節(jié)里，落葉從樹上落下來(lái)，用今生最美舞姿，向自己的母親作最后的告別，然后飄入大地的懷抱中。我被這種精神打動(dòng)了，心想：落葉寧肯犧牲自己，也不讓自己的母親受到傷害。我能作些什么呢？對(duì)，就做樹葉風(fēng)景畫，我要留住它，留住它的美麗。

　　我望著這大大小小的樹葉，我心里別提有多高興了，忽然一片紅色的葉子引起了我的注意，它長(zhǎng)得可真漂亮，葉脈清晰可見，多像一片花瓣。對(duì)，我就用它做花瓣吧！于是我小心翼翼拿起葉子，放進(jìn)塑料袋。

　　回到家，我的心興奮而激動(dòng)，我選擇了五片形狀像花瓣的樹葉細(xì)心地貼在大白紙的中間，然后又用一根松樹的枝擺出小樹的造型，最后，我又用火紅的月季花瓣當(dāng)作太陽(yáng)，不一會(huì)兒工夫，一幅美麗的樹葉風(fēng)景畫兒便在我的手下誕生了：陽(yáng)光柔柔，花兒朵朵，樹葉婆娑，好一派迷人的景色呀！

　　成功了！我捧著這張樹葉風(fēng)景畫，仔細(xì)端詳著，愛不釋手。因?yàn)椋�它融進(jìn)了我的勞動(dòng)、創(chuàng)造和感情啊！

永恒的作文3

　　從貝多芬的第九交響曲那里，我聽到了人們對(duì)災(zāi)難的不屈；從瞎子阿炳的二泉映月那里，我聽到了人們對(duì)生命的渴求……世間因?yàn)橛辛松�命而精彩；生命因此有了永恒�?lè)章。

　　每當(dāng)聽到貝多芬的第九交響曲，我就不由得想起生命是多么的偉大——是萬(wàn)千的生命構(gòu)成了世間一幅幅美麗的圖畫。

　　在生機(jī)勃勃的春天，垂柳的飄逸，青草的勃發(fā)，春花的吐蕊……一切都是生命的開始，從頭到腳都是新的，給我們對(duì)生命無(wú)窮的遐想。每當(dāng)我在春天看見剛剛發(fā)芽的青草的時(shí)候，我總是會(huì)想：這一大片一大片的青草，裝點(diǎn)了大地，可是，到了冬天，它們的生命就結(jié)束了。

　　難道它們的生命就真的結(jié)束了嗎？

　　不，它們的身軀雖然消失了，但是它們所譜寫的樂(lè)章將變成永恒。

　　在春天，像一個(gè)剛落地的娃娃期待著生命的勃發(fā)；在夏天，像一個(gè)健壯的青年滿懷對(duì)生命的熱情；在秋天，像一個(gè)等待著收獲的中年人期盼著生命的成果；在冬天，想一個(gè)充滿對(duì)生命期待的胎兒，譜寫著生命永恒的樂(lè)章！

　　擁有生命，才能譜寫出生命的樂(lè)章。 生命看似平常，卻是無(wú)價(jià)的珍寶。生命如同樂(lè)曲，有高潮也有沉寂，如若只因一次失敗就要放棄生命，那是多么的不值。去看看那些患有白血病的兒童，去看看那些患有絕癥的人們，徘徊生與死的邊緣，卻依然頑強(qiáng)地與死神戰(zhàn)斗。縱然最后無(wú)法逃脫死神的魔掌，但盡力了，為生命譜寫了最高昂的樂(lè)曲。

永恒的作文4

　　人們都叫我星，

　　但這只是個(gè)稱呼，

　　人們所給予的不重要的稱呼；

　　我不奢求人們認(rèn)得我，

　　因?yàn)槲覐乃麄儚奈疑砩蠏哌^(guò)的目光懂得，

　　我不是太陽(yáng)，

　　亦不是月亮，

　　我沒有價(jià)值。

　　但，

　　我不甘，

　　我不愿！

　　我渴望人們的認(rèn)可，

　　我不愿只做別人的陪襯，

　　我也同樣渴望人們的正視，

　　得到他們的驚嘆！

　　于是，

　　我想要掙脫，

　　我用力掙脫！

　　媽媽用她的引力死死栓住我，

　　我能感受到她的不舍。

　　但我真的不愿一生如此度過(guò)！

　　我，

　　拼了！

　　只覺身子就那么輕了，

　　我便欣喜的朝遠(yuǎn)處飛去；

　　那是地球，

　　是人類生存的地方；

　　我要展現(xiàn)我的光芒，

　　于是我飛向她。

　　但她似乎抗拒我的到來(lái)，

　　她拼命阻止我，

　　使我燃燒，使我變小。

　　但我沒有停留，

　　我要變成榮耀！

　　從夜空中劃過(guò)，

　　我的身軀吸引了人們的目光；

　　我很痛，但我看到了我想要的——

　　人們驚嘆的目光！

　　我聽到了一生中最美的稱號(hào)——流星；

　　但我不能久留，

　　我將投入大地的懷抱。

　　而人們卻在我存在的短暫時(shí)間，

　　閉上了他們雙眼，

　　我聽到了一生最討厭的詞語(yǔ)——許愿；

　　看著人們還為睜眼卻掛著笑容的臉，

　　我已走到生命的盡頭，

　　得到了自己最終的宿命——隕石。

永恒的作文5

　　風(fēng)中的葉子已經(jīng)變的枯黃，物是、人非、天外天、無(wú)邊的風(fēng)雨洗不盡那無(wú)盡的滄桑，花開花落，一個(gè)又一個(gè)近乎于完美的輪回，悲歡離合，聚散無(wú)常，天意弄人。

　　佛說(shuō)：一花一世界，我透過(guò)那個(gè)世界看往事如水逝去……

　　易水邊上，風(fēng)蕭水寒，再也沒有了壯士一去不復(fù)返的悲壯；十面埋伏，四面楚歌，再也沒有了韓信指點(diǎn)江山的傲氣；烏江岸旁，江水濤濤，再也沒有人為西楚霸王自剔而傷懷；玄武門下，劍影刀光，秦瓊替李世民射出的那支箭也無(wú)影無(wú)蹤，安史之亂，社稷不保，一條白綃，玉破香消，南宋江山，風(fēng)雨飄搖，更沒有了岳元帥的精忠報(bào)國(guó)。

　　沒有了，一切隨風(fēng)散去。無(wú)奈，李后主的一江春水，無(wú)盡，無(wú)邊。

　　人們漠然，就像人們懷疑流星瞬間的光輝可以鑄就永恒的輝煌。

　　風(fēng)有風(fēng)的隨和，葉有葉的逍遙，雨有雨的凄寒。

　　往事如水，流水凝聚在一起，匯成瀑布，沖擊著歷史的深潭，更沖擊的是人們的心，那份漠然，那份凄寒，好可怕。

　　潭中的水匯聚、盤旋、凝結(jié)、下沉、淡藍(lán)色的幽怨的光華，下沉……

　　哀怨、傷悲、惆悵、凄涼，化成一股風(fēng)吹散了大地的云，云聚了還散，風(fēng)卻一去不返。

　　是的，塵事散盡，但散盡的，僅僅是一些塵事嗎？那種精神，那種豪邁，那種狂傲，也隨風(fēng)隨雨。

　　像《廣陵散》絕壯的韻調(diào)，在世人心中創(chuàng)出永恒。

　　隨雨、隨風(fēng)、葉落、無(wú)痕。

　　永恒，也只是用來(lái)懷念吧！

永恒的作文6

　　今天，我路過(guò)商店，商店外擺滿了蠶寶寶，潔白的身子樸素淡雅，小身軀蠕動(dòng)著，兩排雪白的足露在外頭，緩緩的行動(dòng)，我用手觸了觸蠶寶寶的身體，身體如絲綢般柔滑，讓人心生垂憐。

　　我從家找來(lái)一個(gè)盒子，摘了幾篇鮮嫩的桑葉，桑葉經(jīng)過(guò)昨天的洗禮，還掛著幾串晶瑩的水珠在晃動(dòng)，在陽(yáng)光下柔和的照著，閃爍著銀的光輝，仿佛周邊也撒下了碎銀一般迷人的光澤，桑葉更顯嬌嫩，我將幾片桑葉疊在盒子中，輕輕的抓起蠶寶寶，小心翼翼的放進(jìn)盒子中，靜靜地觀察。蠶寶寶在啃桑葉了，小身軀慢慢蠕動(dòng)著，四肢一動(dòng)一鼓的，乖巧而可愛，我的心中仿佛有著前所未有的感覺，摻雜著點(diǎn)點(diǎn)幸福，點(diǎn)點(diǎn)滿足。

　　與蠶寶寶相伴的日子流水般過(guò)去了，這天，陽(yáng)光像千萬(wàn)支利劍，穿破濃濃的夜，一輪紅日從平地線上升起，揮灑著柔和的光彩，蠶寶寶破蛹變成蠶蛾了，我掀開盒子的蓋子，蠶蛾舞動(dòng)著潔白的翅膀，那無(wú)瑕的翅膀在我眼前晃動(dòng)，蠶蛾朝著我，眼睛瞪得大大的，我仿佛明白了她的心思，眼中頓時(shí)蒙上了一層寶寶的面紗，頓時(shí)有些心塞，許久也沒有要飛離意思，反朝我的手心飛來(lái)，仿佛在向我訴說(shuō)著離別之情，然后在我的手心繞一圈，飛在我面前，許久才撲閃著翅膀笨拙的飛向窗口，金光照耀著他全身，似乎鍍了一層金，散發(fā)著迷人的光澤。

　　蠶寶寶在飛離時(shí)，仍記著我的恩情，在那一瞬間定格在我的.腦海中，那別離的身影仍發(fā)光發(fā)亮，依舊是我永恒的記憶。

永恒的作文7

　　愛，是歲月中的一股暖流；愛，是心靈中的一潭清泉；愛，是綿綿相依的守候；愛，是不隨時(shí)光逝去的永恒！我曾經(jīng)有幸看到這樣一幅畫面……

　　午覺后，我愜意地走在梧桐樹間，隨性、隨意，品味著生活。昨晚的雨，讓空氣變的更濕潤(rùn)更舒適。走著走著，前面出現(xiàn)了一對(duì)老夫妻，老婦人有可能生過(guò)什么病吧！一直坐在輪椅上，老公公推著她前行。我堅(jiān)信，老太太也有朝氣蓬勃的時(shí)候。只可惜，再富有生命力的人，也抵擋不住歲月地流逝。我感概萬(wàn)千。

　　這對(duì)老夫婦不是第一次來(lái)此散步吧，他們是那么熟悉，那般淡然，那樣寧?kù)o。

　　老公公想繞開低洼處的少許積水，可是很快體力就吃不消了，豆大的汗水流了下來(lái)，卻愣是一聲不吭。老太太看到后，微微顫抖地想站起來(lái)。老公公急了，忙拍拍她的肩膀讓她坐下去。她不肯，笑了笑說(shuō)：“我想走走，你不反對(duì)吧。”45度的仰望，帶著俏皮，如青春年少般。

　　老公公嘆了口氣，攙扶起老太太在梧桐樹之間“漫”步……

　　梧桐樹葉飄落，像飛舞著的精靈，一抹陽(yáng)光灑在他們身上見證著他們的相濡以沫，見證著他們之間永恒的愛。

　　我悄悄地走了，我不敢驚動(dòng)這一份寧?kù)o，這一幅絕美的畫面……

　　歲月靜好，相愛至此。

永恒的作文8

　　煙花的輝煌和曇花的奇跡轉(zhuǎn)瞬即逝。短暫的美麗令人驚嘆，但永恒的美麗將被銘記。

　　我見過(guò)一把傘，傘面是純藍(lán)的，樣式簡(jiǎn)單，但它是我記憶中最漂亮的傘。我見過(guò)一個(gè)微笑，沒有虎牙，沒有酒窩，但它是我記憶中最陽(yáng)光的臉。我見過(guò)一場(chǎng)雨，不大不小，但卻是我記憶中最溫暖的雨。

　　在雨天，路上的人們沒有帶雨傘，他們都在匆忙抱怨多變的天氣。一陣風(fēng)吹來(lái)，雨似乎變大了一點(diǎn)。我緊了緊衣服，慶幸自己帶了傘，不小心沖進(jìn)了雨中。突然，我注意到路邊有一對(duì)母女。母親對(duì)女孩耳語(yǔ)了幾句。兩個(gè)人溫和地笑了笑。我俯視著他們的眼睛。一位老人在雨中慢慢地走著。我在猶豫是否把傘給老人。女孩突然走向老人，手里拿著雨傘。畫面似乎凝固了一會(huì)兒，女孩已經(jīng)七八歲了。眉眼彎彎，手里拿著一把藍(lán)色的雨傘，而他的母親則溫柔地笑了。女孩把傘放在老人手里，彈回到她媽媽身邊。母親抱起女孩，給她披上衣服。女孩的小手放在她母親的頭頂上，幫助她遮住雨滴。我似乎看到一個(gè)微弱的光環(huán)灑在他們身上。

　　我停了一會(huì)兒，迅速走上前去，把我的傘拿在手里交給女孩的母親。我非常緊張。“我的家就在我面前。”我低下頭跑開了。雨點(diǎn)打在我的臉上，讓我感到有點(diǎn)溫暖。我一掃我的煩躁，想到那個(gè)女孩天真無(wú)邪的笑臉，我變得開心起來(lái)。

　　事實(shí)上，善良是一種美，一種永不褪色的美。它的名字是永恒的！

永恒的作文9

　　遙遠(yuǎn)，葵大把的金黃，遼望，雨后湛藍(lán)的蒼穹，純白的飛鳥，殷紅的落日，跳躍著，揮灑著，尋尋覓覓，又一天的記憶。

　　——題記

　　夕陽(yáng)在遠(yuǎn)方勾畫著云朵的輪廓，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，灑在臉龐，劃過(guò)指尖，吹亂冬意懵懂的臆想，夜色蔓延著，席卷了天空。音響里的歌聲悠揚(yáng)，對(duì)夏的念想充盈著腦海，攜著回憶，飄往遼遠(yuǎn)的曾經(jīng)……

　　站定，微笑，咔擦，畢業(yè)照，在耀眼的陽(yáng)光中生成，看著照片上一個(gè)個(gè)熟悉的笑容，不敢相信的定定的看著，昨天我們還并肩走過(guò)童年的小尾巴，原以為時(shí)光會(huì)永遠(yuǎn)，可此時(shí)，我們就要說(shuō)再見，多少不舍積壓在心底，帶著互相的祝福，良久，揮手說(shuō)再見。

　　如今三九天，冰涼的大地促使路上的行人加快步伐，一刻也不愿停留，駐足在廣場(chǎng)的階梯，看著蹦床上一個(gè)個(gè)活潑的身影，招牌上的“十二歲以上不準(zhǔn)入內(nèi)”，似乎在笑我，眼角濡濕，思緒洶涌著奔來(lái)：曾幾何時(shí)，我忘記微笑，已尋不回笑容里洋溢著的純真；曾幾何時(shí)，童年離我漸去，簡(jiǎn)單的心思變得復(fù)雜，甜甜的時(shí)光變得苦澀。日出日落，年年月月的輪回沒落了我心底小小的快樂(lè)。

　　我想將那歲月定格，可畫面沒有了生機(jī)，所以，過(guò)往流動(dòng)，連接著，拼成一部動(dòng)感的影片，在我的記憶中，永遠(yuǎn)播放著，我給它，取名為“回憶”。

永恒的作文10

　　一位記者采訪體育界的一個(gè)健將。提問(wèn)道：“您認(rèn)為您的哪場(chǎng)比賽最完美？”答道“最完美的比賽在明天！”一個(gè)人達(dá)到了一定的人生高度，卻還是在追求，這就是永恒的美麗。

　　你可知道毛毛蟲化繭為蝶的過(guò)程是多么艱辛？多么痛苦？但是毛毛蟲不甘心短暫的一生在枝葉上度過(guò)，它渴望飛向田野，飛向花叢，飛向藍(lán)天，于是它決定長(zhǎng)出翅膀。這是一個(gè)多么偉大、多么堅(jiān)強(qiáng)的決定！

　　縱觀古今，多少名人偉人難道不是在堅(jiān)守一生追求中度過(guò)？司馬光在牢獄中堅(jiān)守，寫下編年體巨著《資治通鑒》；貝多芬雙耳失聰卻依然能譜出震撼人心、悅耳動(dòng)聽的曲子；聞一多先生目不窺園、足不下樓、兀兀窮年的堅(jiān)守寫下了文學(xué)巨著《唐詩(shī)雜論》……

　　這些人的不懈追求，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，這就是永恒的美麗。

　　美麗不是形式上追求外表的光鮮，而是不懈地追求。如果一個(gè)人沒有了追求，那么他的一生就會(huì)是碌碌無(wú)為，就像沙漠中的一粒沙子。

　　善良是美麗的，寬容是美麗的，助人為樂(lè)也是美麗的，美麗就在我們身邊。讓我們?nèi)プ非竺利悾瑢ふ矣篮愕拿利悺��?shí)現(xiàn)有意義的人生吧！

永恒的作文11

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年就這么過(guò)去了，一共兩千一百多個(gè)日子，就這么匆匆而逝，不知不覺間，我已經(jīng)臨近畢業(yè)了……

　　雨后，漫步在校園中，纖細(xì)的手指撫上樹干，不禁喃喃自語(yǔ)：“大樹爺爺，您陪伴我數(shù)年，見到了我的成長(zhǎng)，見證了母校的滄桑。”

　　輕輕地?fù)崦�著跑道：“我們�(cè)谀闵砩狭粝铝艘徊讲侥_印，甩下了一滴滴汗水，留下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅的身影，承載了我們數(shù)不盡的歡聲笑語(yǔ)。”

　　看著那一幢高大的教學(xué)樓：“我們?cè)谶@里脫胎換骨，從一個(gè)不懂事的小毛孩，轉(zhuǎn)變成為了一個(gè)個(gè)頗有學(xué)識(shí)的小學(xué)生，再過(guò)將近兩個(gè)月的時(shí)間，我們也將在這里告別，告別對(duì)我們有教育之恩的老師，也告別我們的母校。”

　　看著那一幢淺黃色的體育館，自然而然地想起了曾經(jīng)在這里舉行了母校的第一屆藝術(shù)節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)一起，登上舞臺(tái)，為大家演繹經(jīng)典的童話。

　　輕輕地抬頭，看到四樓角落里的電腦教室，我們就是在這里，從一個(gè)只會(huì)玩游戲的孩童變成了一個(gè)會(huì)建立文檔的小小少年。

　　轉(zhuǎn)移目光，一個(gè)又大又寬的教室映入眼簾—是圖書閱覽室。它用書滋養(yǎng)著我們，使我們的文筆越來(lái)越優(yōu)美。

　　我親愛的母校，您在我們的記憶的齒輪里留下痕跡，六年的酸楚刻骨銘心，白色的彼岸天堂，那是一個(gè)個(gè)琉璃色的夢(mèng)想，母校，請(qǐng)讓我深情地對(duì)您說(shuō)：“母校，我愛你。”

永恒的作文12

　　又是一個(gè)星光燦爛的夜晚，又是一棵高大挺拔的白楊，天幕中一顆顆星星疲憊地眨著眼，樹枝上一片片葉子颯颯地唱著歌，輕風(fēng)拂過(guò)，推開了我回憶的閘門……

　　同樣是這樣一個(gè)夜晚，同樣是這樣一棵白楊，我與同窗漫步在一個(gè)破舊的庭院里，這里原來(lái)是她的老家，建成新房后，這座庭院便被荒廢了。當(dāng)時(shí)，我心情格外愉快，步履格外輕盈。在這之前，我參加了“全國(guó)青少年 少年杯 作文競(jìng)賽”，還獲獎(jiǎng)了，連續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我沉浸在老師、同學(xué)的夸贊中不能自拔。然而，同窗并沒有提有關(guān)這件事的意思，這使我總有些沒有達(dá)到目的的感覺。

　　同窗充滿詩(shī)情畫意，感情細(xì)膩，極度多愁善感。望著空中美景，她同我談明月，談星辰，談清風(fēng)，還談到了古老的傳說(shuō)。

　　末了，她澹澹地看著我，對(duì)我說(shuō)了一句我以前從沒有聽過(guò)的話，以至于我現(xiàn)在仍一字不差地記著。她對(duì)我說(shuō)：“過(guò)去的事已成為歷史，你應(yīng)該向前看。”

　　從那以后，我們的友情更加深厚，也正是從那以后，我才真正理解了“友誼”一詞的內(nèi)涵。

　　現(xiàn)在。我們?cè)趦伤�不同的學(xué)校，每逢到這樣一個(gè)夜晚，我就會(huì)想起她，想起那句另我刻骨銘心的話，想起那段永恒的友誼。

永恒的作文13

　　一個(gè)炎炎夏日的中午，林海音滿頭大汗，跑進(jìn)書店，在人群中擠來(lái)擠去。她左看右看，昨天看的書沒了，在一陣沮喪之后，很快又泛起了興奮。

　　“嗯，這一本書好看。”拿下書，一頁(yè)，兩頁(yè)，不停地翻過(guò)，有時(shí)嘴角不停地抿動(dòng)，好像在吃東西，有時(shí)跺了跺腳，看上去很氣憤，他全然不顧身邊顧客的感受，全然把店老板的責(zé)罵拋之腦后。他完全把自己的整個(gè)身心投入到了故事情節(jié)中去。好一會(huì)，他把書放回去，又走向了另一家書店。

　　當(dāng)她走進(jìn)另一家書店，卻發(fā)現(xiàn)沒有剛才那本書，她又只好看過(guò)另一本。她在聚精會(huì)神地看書，并將內(nèi)容記入腦內(nèi)，細(xì)細(xì)地“嚼”一個(gè)一個(gè)字。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，當(dāng)她看完書抬起頭才發(fā)現(xiàn)老板用詫異的眼神看著她。林海音用十個(gè)手指將書蓋住，老板的眼神更加詫異了，“你到底買不買？”老板說(shuō)的聲音很大，大家都用詫異的眼神看著林海音。這時(shí)，一位年輕人走到老板面前，說(shuō)：“是我?guī)�他�?lái)這買書的，錢由我來(lái)付。”林海音知道，她是自己來(lái)的，那個(gè)人她不認(rèn)識(shí)。那位年輕人把錢付完后便走了。林海音就跟著他。“謝謝你，你付的錢，我日后會(huì)還給你的。”林海音說(shuō)到。“不用還。”說(shuō)完那三個(gè)字，那個(gè)年輕人便走了。這件事便成了林海音深刻的記憶。

永恒的作文14

　　時(shí)間變了，地點(diǎn)變了，朋友變了，理想與追求也變了。世間又有什么是永恒的呢？

　　在茫茫宇宙中，不論是行星還是恒星都終有毀滅的一天。無(wú)知的人們天真的說(shuō)：“精神是可以長(zhǎng)存的，它是永恒的標(biāo)志！”真的是那樣嗎？我覺得人吶，總是把什么是都想得太美好。

　　人總是善變的。

　　前幾天我遇到了一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他告訴我說(shuō)，他現(xiàn)在正在學(xué)抽煙、喝酒，從她的言詞、神態(tài)間我發(fā)現(xiàn)他似乎以此為傲，是趕潮流，是炫耀的資本。她還是一名初一的學(xué)生。怎么會(huì)這樣呢？以前的她活潑開朗，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是卻是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，現(xiàn)在卻步入歧途！

　　見她如此，我只能感到驚訝，還有惋惜。幸好我沒有像她那樣選錯(cuò)路，我正在一步一步的蛻變，變成了一個(gè)為了夢(mèng)想敢于堅(jiān)持，為了目標(biāo)敢于拼搏，為了進(jìn)步敢于奮斗的如小草一般頑強(qiáng)的女孩。丟掉了稚氣，落下了無(wú)知，就這樣慢慢的變了。

　　偉大無(wú)私的親情，純潔高尚的友情，至死不渝的愛情，無(wú)論多么溫暖，多么美好，多么轟轟烈烈，都得不到永恒，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消亡。

永恒的作文15

　　20xx年7月4日，是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的日子，因?yàn)樗�是我告別親愛的母校，告別親愛的同學(xué)，告別敬愛的老師，告別小學(xué)生涯的日子。

　　隨著兩位主持人飽含深情的話語(yǔ)，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)典禮正式開始了！聽，同學(xué)們心潮澎湃，訴說(shuō)著對(duì)伙伴們的依依不舍；看，老師們忙來(lái)忙去的腳步，流露出對(duì)給大家送別的珍重；思，家長(zhǎng)們淚流滿面，激動(dòng)地握住辛勤培育自己孩子的園丁們的雙手，一切感謝盡在不言中！

　　在催人淚下的純音樂(lè)中，六年級(jí)的每一位老師都向視如己出的同學(xué)們傾訴了自己的心聲。六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后的元旦晚會(huì)，緊張的第一次月考，快樂(lè)的夢(mèng)想點(diǎn)點(diǎn)城之旅……那么多美好細(xì)微的事情，激起了老師與同學(xué)心中的漣漪，回憶如放電影一般一直在他們的腦海里不斷浮現(xiàn)。隨著老師的陳述，老師們身后的大屏幕也在不停地播放著同學(xué)們從一張張稚嫩的笑臉到一個(gè)個(gè)健康的少年的照片。看著那些定格的回憶，大家都陷入了深深的回憶之中。想到即將告別陪伴了自己6年的家與親人，大家都號(hào)啕大哭。

　　畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們排好隊(duì)，從樹人堂走了出去。一路上，那些稚氣的學(xué)弟學(xué)妹正在鼓掌歡送，為我們朗誦著一首首送別詩(shī)。詩(shī)歌中有惜別也有鼓勵(lì)，如：“行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海……”不由得激起了我們的豪情壯志。

　　親愛的家，親愛的家人，我們即將出去迎接新的挑戰(zhàn)。但是，這一天將永遠(yuǎn)在我們心中永恒！

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