永恒作文集錦九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的永恒作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

永恒作文 篇1

　　“喂！烏拉卡，起床了！”愛拉卡不耐煩的叫道，“再不起就不給你買紀(jì)念版精靈食物了。”“哦，來了來了我這不是來了嘛。”烏拉卡急忙沖出來陪笑道，“嘿嘿，姐姐，我這不是來了么。”“還算你有自知之明。”愛拉卡有些得意的看著他，“我們走吧。”

　　他們干什么去呢？發(fā)明家肖恩發(fā)明了時(shí)空機(jī)，即將舉行一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。因?yàn)闉趵�卡的科迷姐姐要在大部分賽爾前趕到新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，為的是得到肖恩的一個(gè)簽名。所以早早的就拉上烏拉卡去場地了。

　　當(dāng)他們來到場地時(shí)，愛拉卡多少有些震驚，她本以為她來的夠早了，可現(xiàn)場大量的科技迷顯然早就來了，他們的中心是肖恩。很顯然是在跟肖恩要簽名，弄得肖恩如浴春風(fēng)。這時(shí)愛拉卡一下子丟下烏拉卡去要簽名了。烏拉卡頗為無奈的看著他的姐姐，嘆了口氣，叫出了自己精靈：莫比、波克爾、小火猴、還有一只雷伊。這雷伊自然不是烏拉卡得到的，而是愛拉卡給他的，而愛拉卡的解釋則是：“這是爸爸留下的，他說這只雷伊只有跟著你才能改變性格。”哦，原來這只雷伊膽小的要命，周圍一有動(dòng)靜就躲起來，速度可快了。

　　烏拉卡無聊的轉(zhuǎn)悠著，不知不覺來到了新聞發(fā)布臺(tái)的后面。用鐵棍架起來的平臺(tái)正下方有一個(gè)箱子一樣的東西。“冒險(xiǎn)”成功的俘虜了烏拉卡，烏拉卡決定打開“箱子”一探究竟。經(jīng)過幾分鐘的努力，烏拉卡氣喘吁吁的來到了“箱子”面前。嗯？這箱子長的可真奇怪：方方正正的箱體上有兩個(gè)大耳朵一樣的東東，一個(gè)彈起來的操作面板上有很多看不懂的符號(hào)。當(dāng)然，開關(guān)、數(shù)字這些還看的懂。他按下了開關(guān)，一個(gè)懸浮的電子屏幕出現(xiàn)在眼前，一個(gè)輸入框閃動(dòng)著。烏拉卡好奇的看著輸入框，隨手打了幾個(gè)符號(hào)進(jìn)去，摁下了“確定”。一道白光閃過，兩個(gè)“大耳朵”發(fā)出刺耳的聲音。高純度的能量凝聚，將時(shí)空撕開了裂痕，高空中出現(xiàn)了一個(gè)扭曲的裂口。一股強(qiáng)大的能量將烏拉卡包圍，以烏拉卡為中心，形成一股完全由能量組成的沖擊波，向云霄間的時(shí)空裂縫沖去。

　　愛拉卡此時(shí)興沖沖的從人群中擠出來，嘈雜的聲音與肖恩的簽名使她沒聽見也沒看見時(shí)空機(jī)發(fā)出的動(dòng)靜，只顧大喊道：“烏拉卡，快過來看看！這可是發(fā)明家肖恩的親筆簽名！”可是，她并沒有看到她的弟弟。她著急了：“弟弟，你在哪？烏拉卡？！別玩捉迷藏了，快出來！”可是周圍依然沒有動(dòng)靜。“弟弟，快出來啊！”“小姐，你有什么問題嗎？”“這個(gè)…我…我弟弟烏拉卡找不見了。”“人丟了嗎？他的名字？”就在這個(gè)位警察先生問愛拉卡一些問題時(shí)，一道沖天白光從新聞發(fā)布臺(tái)上迸發(fā)而出，照亮了周圍的一切。愛拉卡看到這白光時(shí)，霎時(shí)間呆住了，恐懼、驚訝同時(shí)出現(xiàn)在臉上。因?yàn)椋�她看到她弟弟烏拉卡正在白光中逐漸變成了一種奇怪的形狀，隨著光一起飛向天空。“不要啊——”愛拉卡絕望地喊道，以不可思議的速度沖向新聞發(fā)布臺(tái)。可是太遲了，從她離開弟弟去要簽名時(shí)，就已經(jīng)遲了。烏拉卡已經(jīng)變成了一個(gè)亮點(diǎn)，消失在了空中。

永恒作文 篇2

　　生命是短暫的，這是對于有形的生命而言，無論是流芳百世的偉人，還是遺臭萬年的奸臣。但生命又是永恒的，這是基于無形的生命而言，不管他是千年前修建阿房宮的匠人，還是蕓蕓眾生中的凡夫俗子。——題記

　　宏大、輝煌、凝重……這便是兵馬俑武士們帶給我們的強(qiáng)烈感受。

　　漫步在俑坑道旁，只見在近萬平方米的土地上，秦俑用它寫實(shí)的身軀直觀地再現(xiàn)著當(dāng)年秦軍列陣時(shí)的宏大場面。數(shù)不清的武士，呼嘯著的戰(zhàn)馬，千人千面互不雷同，喜怒哀樂各有其情。這的確是世界的奇跡。

　　望著那一張張生動(dòng)的臉龐。歷史與現(xiàn)實(shí)不斷交替輝映在我腦中。我的思緒回到了千年之前。

　　戰(zhàn)國末年，戰(zhàn)亂頻繁，烽煙四起，生靈涂炭。在這亂世之中，一位古往今來絕無僅有的帝王誕生了，他便是這些武士的統(tǒng)帥一秦始皇。十年征戰(zhàn)，一統(tǒng)中華，開天辟地，功載千秋。極大的成功之后，渴盼長生不老的秦始皇率百官群臣到泰山封禪，自己親自下東海獵鯨、遠(yuǎn)洋求藥，不一而足。五次巡游，前呼后擁，浩浩蕩蕩，他勞民傷財(cái)只為了尋找一顆長生不老的丹藥。可惜最具諷刺意味的是，正值壯年的秦始皇竟然死在了他第五次巡游的途中，如此偉大的帝王也逃不過命運(yùn)的安排。歷史好像在跟秦始皇開玩笑，在他死去十幾年后，由他親手建立起來的秦帝國也在項(xiàng)羽的一把大火中走向了滅亡。回溯浩瀚的歷史長河，秦始皇只不過如一顆劃過天際的流星，留下的僅是記憶中幾許稍縱即逝的光痕。

　　陽光穿過博物館的玻璃灑在兵馬俑坑上。我的思緒戛然而止。放眼望去，武士們依然威武地挺立著，依然是千年前的姿態(tài)。他們神情凝重，似乎向人們訴說著一段塵封的歷史。雖然歷經(jīng)風(fēng)與火的洗禮，他們手中的兵器早已不見，他們的色彩也早已褪去，但渾然不能掩藏住他們內(nèi)在豐厚的歷史沉淀，粗精本色又怎能否定他們曾經(jīng)的璀璨多姿。啊，兵馬俑！多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，歷經(jīng)著火燒的磨煉，但你們硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片土泥，重現(xiàn)在世人面前。你們用泥塑的身軀震驚著我們，你們用永恒的精神震撼了世界。而秦始皇呢？終究沒有長壽，終究還是化為了一堆塵土，風(fēng)一吹，便煙消云散，他所能留下的不過是史記上的模糊畫面和一段短暫的輝煌歲月。可你們卻讓生命永恒，因?yàn)槟銈內(nèi)谶M(jìn)了當(dāng)年塑造你們泥身時(shí)秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續(xù)。

　　夕陽西下，驀然回首，夕陽的余暉灑在兵俑的身上，似乎每一個(gè)沉默的兵俑身后都隱藏著一個(gè)遠(yuǎn)古的故事，似乎每一副金色的愷甲下面都蘊(yùn)含著一個(gè)不朽的靈魂。然后，兵俑們蘇醒了，他們向人們淦釋著生命的短暫與永恒……

永恒作文 篇3

　　時(shí)間變了，地點(diǎn)變了，朋友變了，理想與追求也變了。世間又有什么是永恒的呢？

　　在茫茫宇宙中，不論是行星還是恒星都終有毀滅的一天。無知的人們天真的說：“精神是可以長存的，它是永恒的標(biāo)志！”真的是那樣嗎？我覺得人吶，總是把什么是都想得太美好。

　　人總是善變的。

　　前幾天我遇到了一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他告訴我說，他現(xiàn)在正在學(xué)抽煙、喝酒，從她的言詞、神態(tài)間我發(fā)現(xiàn)他似乎以此為傲，是趕潮流，是炫耀的資本。她還是一名初一的學(xué)生。怎么會(huì)這樣呢？以前的她活潑開朗，雖然學(xué)習(xí)成績一般，但是卻是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，現(xiàn)在卻步入歧途！

　　見她如此，我只能感到驚訝，還有惋惜。幸好我沒有像她那樣選錯(cuò)路，我正在一步一步的蛻變，變成了一個(gè)為了夢想敢于堅(jiān)持，為了目標(biāo)敢于拼搏，為了進(jìn)步敢于奮斗的如小草一般頑強(qiáng)的女孩。丟掉了稚氣，落下了無知，就這樣慢慢的變了。

　　偉大無私的親情，純潔高尚的友情，至死不渝的愛情，無論多么溫暖，多么美好，多么轟轟烈烈，都得不到永恒，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消亡。

永恒作文 篇4

　　“寶劍鋒重磨礪出，梅花相近苦寒來。”一個(gè)人只要有毅力，堅(jiān)持不懈，不管遇到什么困難，他都會(huì)成功的！

　　我最佩服的人就是李老師了，她也是最有毅力的老師了，在這六年當(dāng)中，我不知道老師因?yàn)槲覀兊奶詺狻�無知，生了多少次病，然而，她還是堅(jiān)持了下來，叫我們?nèi)松�哲理，從沒有抱怨過，總是一眼里面對著我們，這就是毅力！

　　其實(shí)我并沒有毅力，每次遇到困難的時(shí)候，就會(huì)問別人。當(dāng)我看見我們班的班級(jí)干部幫助別人，關(guān)心別人時(shí)，他們的臉上總會(huì)露出笑容。我的心被激活了，我也想這么做，

　　可是每次做的時(shí)候總是失敗，那是因?yàn)槲业钠�氣太暴躁了，語氣太重了！但是我并沒有放棄，這是老師似乎看出了我的心思，在背后給了我很大的鼓舞，這時(shí)我對自己的信心又增加了十倍，在慢慢地磨煉中， 我終于成為了小組長。

　　記得有一次，在測試的時(shí)候，有許多同學(xué)沒有考好，他們就來問我題，這時(shí)，我也在干別的事情，我就說自己也不會(huì)，他們有些失望地回到了座位，老師看見了，在沒有別的同學(xué)的時(shí)候，就對我說：“周和凱，別的同學(xué)問你題的時(shí)候，你不應(yīng)該去拒絕他們呀，你應(yīng)該去幫助他們，給他們講解，讓他們會(huì)做。聽了老師的話語，我很慚愧，每當(dāng)別的同學(xué)問我題時(shí)，我總是熱心幫助他們。之后老師讓我當(dāng)上了崗位明星，也得到了同學(xué)們的認(rèn)可！

　　在之后的日子里，每當(dāng)我成功的時(shí)候，老師都會(huì)語重心長的表揚(yáng)我。我感謝您老師，是您讓我擁有了毅力！

永恒作文 篇5

　　“見鬼，又沒帶筆。”我在工具箱里翻找，一只陳舊的勾線筆映入眼簾，上面貼著一張發(fā)黃的便簽紙，我把它拾起來，仔細(xì)端詳，“王星睿？”內(nèi)心深處一扇塵封的大門打開，我陷入了回憶……

　　20xx年的9月，秋風(fēng)拂過我稚嫩的臉，我拉著媽媽的手，走進(jìn)班級(jí)的大門。一進(jìn)門，媽媽看見了她的同事，便走上前去同他打招呼，還將那位同事的兒子介紹給我。

　　這是我和王星睿的初次見面。他是一個(gè)清瘦的男孩，長著獨(dú)特的三角臉，身形輕巧敏捷，頭發(fā)酷酷的歪向右側(cè)，見我在打量著他，他便開口問道：“你叫什么名字？”就這樣，我倆互通了姓名。都是七八歲的孩子，都認(rèn)為自己天下第一，這不，我又開始吹牛了：“我可聰明了，你絕對考不倒我！”他自然不信，掏出一本百科全書問了我十幾個(gè)問題，我都對答如流，絲毫沒有停頓。他頓時(shí)目瞪口呆，一句話也說不出來。就這樣，不“問”不相識(shí)，我倆成了鐵桿哥們兒，校園里滿是我們玩鬧的身影。

　　不知從何時(shí)起，星睿跟我的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)身有了很多新的伙伴。而我，我也有了自己的交流圈。

　　那是一節(jié)美術(shù)課，我缺一支勾線筆，翻遍整各抽屜也找不到，低頭瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)地上有一只。我俯下身子把它拿了起來，筆桿上用標(biāo)簽寫著“王星睿”三字。這是他的？我心想，反正都是同學(xué)，先用了再說，下次還給他。用完后，我把筆放進(jìn)我的工具箱，轉(zhuǎn)眼就忘記了。

　　20xx年的9月，還是一個(gè)秋天，老師告訴我們星睿轉(zhuǎn)學(xué)了。得知了這個(gè)消息，我瞬間就呆住了，難道我再也沒有機(jī)會(huì)跟他玩了嗎？他的勾線筆還在我這兒，我還沒有還給他呢，但是已經(jīng)來不及了……

　　白駒過隙，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，怎么追也追不上，有太多的記憶在緊張的學(xué)習(xí)生活中迷失在腦海里。而王星睿，還有那只寫有名字的勾線筆，在無形間，成為我記憶里的永恒……

永恒作文 篇6

　　紫，永恒的顏色，象征優(yōu)雅、高貴、魅力、神秘，因此，我最喜歡紫色。

　　紫色，一種夢幻的顏色，沒有人能享有她，更沒有人能擁有她。她僅僅屬于天使，一群純潔、溫柔的人，她有著天神眷顧般的寧靜與美好，煩人僅僅能向往她......

　　幻想在一個(gè)紫色的農(nóng)莊，有紫羅蘭，紫玫瑰，紫桔梗，紫丁香，匯成羅曼蒂克的天堂，還有那紫色的房，紫色的墻，紫色的柵欄，紫色的聲，紫色的心，紫色的韻，還有夢，夢？有顏色嗎？有！是紫色，所有的紫色，都追尋一個(gè)永恒不變的夢。

　　紫色，地中海的浪漫氣息，尋找紫色的夢幻國度，薰衣草在法蘭西的山川之上，沐浴著和煦的陽光，沉醉在那浪漫的紫色的夢中，那朦朧的浪漫，讓人隨心而往，跟隨那紫色的香，紫色的韻，舞動(dòng)飛揚(yáng)。

　　大面積的紫色，會(huì)然人感覺到別具一格的情調(diào)和舒暢，其實(shí)并不在于多種的真實(shí)色彩，而是一種顏色所勾勒出的神韻。

　　紫色從來不專屬于任何一個(gè)人，只有極少數(shù)純潔溫柔的人能共同擁有紫色，像夢幻的月神狄安娜，是那樣的神圣不可侵犯，因此，我又崇尚紫色的圣潔。

　　我愛紫色，空氣因紫色而清新，世界因紫色而更美麗。

永恒作文 篇7

　　從小到大已經(jīng)過去了十幾年，現(xiàn)在回憶過去，臉上不斷洋溢著幸福的神色。

　　在我還是一個(gè)懵懂少年時(shí)，那天中午烈日炎炎，太陽光炙烤著大地。仿佛要將大地烤熟般，花兒們都低垂下了頭，不敢直視那炎炎烈日。我和一群小伙伴一起在那炎炎烈日下玩耍，不一會(huì)兒便大汗淋漓。

　　這時(shí)有一個(gè)小伙伴建議，″我們?nèi)�樹蔭下面玩吧，那里更涼快。"大家一致同意，于是我們便來到了那一小片樹林里。果然樹林里有絲絲涼氣，在樹蔭下我們感覺涼快了許多。可是那一片小樹林的空間有限，我們并沒有辦法快樂的玩耍。

　　這時(shí)又有一位小伙伴提議我們?nèi)フ夷沁吥莻�(gè)老太太的狗玩吧。小時(shí)候的我們并不知道狗的可怕，尤其是老太太呢，那條狗除了對老太太以外對其他人都特別兇。

　　那時(shí)老太太已經(jīng)離開了，她去其他地方撿垃圾了。那條狗慵懶的躺在地上，神情悠閑。我們躲在一旁的灌木叢里，有一些小伙伴收集來了一些小石子。一聲令下，如果雨點(diǎn)一般的小獅子盡數(shù)砸向那條狗。那條狗被砸的汪汪直叫，不一會(huì)兒便發(fā)現(xiàn)了我們。發(fā)現(xiàn)我們之后，風(fēng)一般都向我們沖來，不斷地對著我們狂吠。我們嚇壞了，趕忙逃開。

　　我和一個(gè)小胖子一起逃，他跑的沒有我快，被我甩在了后面兒，那條狗也緊緊的追著我們不放。眼看我們快要被追上了，那小胖子轉(zhuǎn)身便對著那狗大吼。我循聲望去，那胖子面對著狗雙手乘著要打架的樣子。那狗似乎也不敢上來咬他，因?yàn)樗�的主人天天叫他不許咬別人。

　　在胖子的大吼下那狗便退下去了。我看像那胖子眼中熱淚盈眶，充滿了感激。那一刻仿若永恒。

永恒作文 篇8

　　暑假里，我一直迷戀著一首歌，叫《光之螺旋律》。它同它的名字一樣，溫婉、干凈，宛如天堂的詩。

　　歌里唱著陽光的聲音，泉水的低吟，啾啾的鳥鳴，沙沙響的樹蔭。幽幽的樹林透著柔柔的綠光，幾抹曙光穿過層層枝椏，照耀著一顆新芽。

　　所有的事物都有它自己的旋律。

　　就好像這幾天纏纏綿綿、如何也下不盡的雨。即使它還沒有落下，它也有屬于自己的聲音。

　　把海螺放在耳邊，你不是可以聽到大海的聲音嗎？那旋律好像最遙遠(yuǎn)的回憶，模糊卻真真切切。

　　一片落葉飄在風(fēng)里，不斷地舞出獨(dú)有的旋律。高一點(diǎn)，高一點(diǎn)……好最后擁抱它深愛的天空和露珠。

　　當(dāng)沉沉黑夜靜靜躺在河邊，夢幻般流連，耳畔盈滿悅耳的蟲鳴，那是怎樣美麗的聲音？

　　當(dāng)輕風(fēng)一遍遍，去揉扶那寂靜的蒲公英，一同唱起自己的歌，和自然一起浪漫，述說情懷，你用什么懷抱來悅納這飄逸的旋律？

　　更有花謝花開，窮盡一生，黯淡了的旋律，沐浴在季節(jié)的輪回中，自由而沉寂，留下一道蒼白的掠影。

　　歲月的流逝是另一種旋律，旋律緩緩行進(jìn)著。當(dāng)進(jìn)行到某一階段，我們猛的抬頭，才醒覺時(shí)光已經(jīng)把記憶留在不知多廣遠(yuǎn)的地方了。

　　上蒼把無數(shù)種天籟輕瀉在透明的空氣里，當(dāng)它們找到自己的歸宿，這個(gè)世界的.運(yùn)轉(zhuǎn)就開始了。

　　當(dāng)我們走出歲月的流逝，沿著縷縷轍跡走向向陽的山坡，遠(yuǎn)處傳來教堂悠揚(yáng)的旋律，我們就進(jìn)入回憶：一草，一石，一花，一木……還有我們自己身邊，自己心中幸福的旋律……

　　然后用靜如止水的心境，祈禱這場幸福的永恒！

永恒作文 篇9

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值；更不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——我的學(xué)生！

　　作為教師，也許大家對魏書生這個(gè)名字并不陌生。他任校長、書記，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線； 全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文 、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生。”當(dāng)我看到這一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

　　毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個(gè)重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重。

　　他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對學(xué)生摸摸頭，一起玩游戲、開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。

　　可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績。因?yàn)槲簳�生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。 假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生， 把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。

　　我現(xiàn)在教的這個(gè)班級(jí)，已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，孩子們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。知道嗎？五年級(jí)下學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我班上的孩子上課特別安靜，發(fā)言不夠積極。看到如此現(xiàn)象我急了，與和平、民主課堂背道而馳了。與別的同事交流，她們都說，孩子現(xiàn)在處于青春期，不愛發(fā)言是正常的。我想：青春期的孩子更有自己的主見，更不可能沒話說。我私底下找了一些孩子談心。談心結(jié)果有兩個(gè)：一、老師說的我都懂，沒必要說；二、如果起來發(fā)言，說錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)譏笑。于是，我改變了自己的教學(xué)方式，一上課，我就讓孩子說說預(yù)習(xí)懂了什么問題，還有什么不懂的，如果碰到有問題爭議，孩子們開始查找資料，開始辯論。整堂課又開始變得活躍了······曾經(jīng)有老師覺得我浪費(fèi)時(shí)間，但我卻覺得我要讓我孩子在我的課堂里開心學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了孩子們的主見，而且最讓我覺得我和孩子們的心越來越近了。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

【永恒作文】相關(guān)文章：

永恒作文：永恒的背影08-17

沒有永恒的永恒作文08-06

永恒的作文：永恒的朋友06-06

永恒作文：永恒的愛06-04

永恒的作文：真愛永恒07-23

永恒的時(shí)間永恒的你作文09-20

有關(guān)永恒的作文：流行與永恒11-12

有關(guān)永恒的作文：選擇永恒11-12

經(jīng)典永恒作文09-08

永恒的作文09-26