永恒作文

時間：2022-02-04 11:01:01 永恒我要投稿

實用的永恒作文匯編六篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的永恒作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的永恒作文匯編六篇

永恒作文篇1

　　秋風無情地刺入我們的身體，感到無比的凄涼.正是這個冷酷無情的秋天.秋風無情地將秋葉灑落在地，滿地的落葉，滿腳清脆的碎葉聲，讓心里無比的悲傷.正在這時，那一幕溫暖了我的身體，更溫暖了我的心.

　　在秋風呼嘯的天氣，在涼如冰霜的地上，粗糙的磚塊刺破了一位乞丐的膝蓋，旁邊無盡的落葉埋著這位乞丐的血書，上面寫道：我可以沒有飯吃，但是，我檢回的來的孩子還不滿一歲，請大家可憐可憐她吧，請大家幫幫忙，讓這位可憐的孩子再多看看這個世界.”這位乞丐瘦骨嶙殉，氣息淹淹，面黃肌瘦，那位旁邊的還在襁褓中的嬰兒，她被一塊破破爛爛臟兮兮的綿被包裹著，臉上洋溢著對這我個世界的好奇的眼神，在我心靈的深處被這個淡淡的微笑觸動了，而路人們，他們穿著華麗的大衣，光亮的皮鞋，目光前視地的從這位受盡了饑餓，和那位可受的女嬰旁邊走過，一副自己很高貴的樣子，連一個同情的眼神也不給，其中有一位女士，不小心把乞丐的碗碰倒了，這位女士卻眉頭緊鎖，嘴里不停地說：臟死了臟死了，太晦氣了，這位身著漂亮的衣服和一雙閃著光的皮鞋，不僅如此，她一邊說，一邊拍打著自己的皮鞋，走去.而這位乞丐不停地說：求求您了，幫幫忙吧！”

　　一邊不停的磕頭，每經過一個人，他的眼神都充滿了希望.但又不停地變成失望的神情。秋風不停地無情地一次又一次地刺入他殘破不堪凌亂的頭發，也不知究竟多長時間沒洗過澡了，不知不覺，秋風吹入了我的心.也不知我究竟站了多久，心里失落極了，正當我想上前拿出我的零花錢時，一位大叔，站在乞丐前面，一邊從錢包里拿出三百元錢來，一邊告訴乞丐：只要你努力，相信你會成功的，不再為每天的吃飯所憂愁。

　　他拿出三張百元大鈔，一邊拍那位乞丐的肩膀，相信你，我深深的被感動了，他穿著灰色大衣，腳穿著運動鞋，一臉樂觀向上的面情刺入我的心中。我上前，把我身上所有的零錢都給了那位乞丐，若有所思的往家走去。很不辛，第二天我感冒了，雖然我感冒很難受，但我的心卻十分溫暖，過了幾天我去了原來的那個地方，那位乞丐卻不見了，我心想，一定是去努力去了，為明天而努力著。

　　那一雙手，讓我相信了在這個冷漠的世間，還是會有一份溫暖的愛，那幅樂觀的表情，那一句微不足道的一句話，將永遠激勵著我天天向上。

永恒作文篇2

　　那是一片葉子。

　　那是一片略有泛黃的葉子。

　　那是一片在秋風中搖搖欲墜卻仍不肯就此凋落的葉子。

　　石縫中那點可憐到稀薄的泥土已經無力再為它提供足夠的養分，營養的緊缺使這片破土不久的新葉鑲上了一層“金邊”，它的軀體正在不斷的無聲抗議。刺骨的秋風也無情的肆意“打壓”，幾次試圖吞噬它的生機。

　　但搖搖欲墜的葉子卻遲遲不肯落下，它執著地緊緊抓住最后一點希望不肯放手。一縷刺眼的陽光閃的它睜不開眼，猶如窒息，數日的掙扎使它疲憊不堪。

　　它太脆弱了，脆弱的讓人有些心疼。也許一陣細雨，一陣風就能把它輕易扼殺，而它卻苦苦堅持不肯放棄，是不是仍在尋覓生的氣息，然后堅強的活下去？是的，一定是這樣。

　　我想伸手撫摸它，但又怕它會在我的不經意下凋落。我猶豫了，終還是挪了幾步，我的手還沒觸到它，一陣風襲來，吹亂了我的劉海，也把殘葉吹的左右搖晃，這一動作仿佛用盡了它最后的力氣。風過，葉落，它一頭栽到了冰冷的地上。

　　我的心中突然莫名苦澀，神色黯然的收回手，走開了。

　　第二天，我又一次來到了這里，失意瞬間被喜色代替，因為我驚奇的發現，那石縫中正有一點綠色蓄勢待發。

　　那是一首歌。

　　那是一首動人的歌。

　　那是一首題目為生命的動人的歌。

永恒作文篇3

　　不知什么時候，輕快的腳步逐漸放慢了，變沉重了。一個個小朋友在身邊飛快地跑過，同齡人都在完全不經意間想著那一件事。

　　散學典禮到了，我們本應該開開心心地回到學校拿那成績單和獎狀。但是，今年是與以往不同的，這次是小學最后一次拿成績單。這一次，還多了一個項目??照畢業照。

　　看見同學們忙碌的身影，大家都在準備著拍照。可是，又有多少人是掛著笑臉去做準備工作呢？在高高的教學樓上，望著低年級的小朋友在歡呼，不錯，因為暑假又到了，他們還在討論說我們六年級的哥哥姐姐好，暑假沒作業。他們不知道，當你到了這時候，你才第一次渴望有暑假作業。

　　一切都準備好了，看過去，大家的眼都紅紅的，連男生也不例外。平常愛說話的同學也變得沉默了。看到這般情景，老師都苦笑說：“呵呵！升初中了，笑笑吧！別再最后一刻哭了，留一個美好的回憶吧！給你們兩分鐘，去準備拍照吧！”聽到這句命令似的安慰，大家都拿著手巾沖入廁所，讓這最后一刻不留遺憾。

　　兩分鐘過去了，大家都站在照相臺上，體育老師架好相機，“咔嚓”的一聲，把我們最苦澀的青春給永恒保留了。在那一剎那間，我們強忍著淚水，給小學的最后一秒留下了最美好的回憶，也是最深刻的一次合照。

　　最終，我們帶著這畢業照，沒留一點遺憾的走進了中學的校園。回頭望過去，充滿辛酸的小學生涯過去了，迎來的是更多充滿荊棘的人生路。

永恒作文篇4

　　時光飛逝似流星，放飛的記憶，像空中綻放的煙花，歲月的風雨帶不走它永恒的美麗。

　　歷史選擇的永恒的真理，徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于內心深處的一縷精神血脈，卻選擇人民，選擇永恒。

　　選擇永恒：流星的永恒源于用生命華亮的光體，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒源于一次次的選擇，中國的永恒源于一次次的堅強。

　　站在歷史的那岸，看一道道歷史的溝渠：李大釗，大義凜然，堅貞不屈；劉胡蘭，生的偉大，死的光榮……他們選擇的永恒的信念，縱受酷刑，鞭打折磨，也不招供，這是革命者的執著選擇；縱然馬革裹尸，魂歸關西，也要揚聲人民，守口如瓶，這是豪壯的選擇，是共產黨人的浩然正氣和崇高品質。在一番番惡戰中，響著：令前一不死，不退半步生。

　　而今天，有多少人在安樂富貴中疲軟筋骨麻痹了神經，有多少人又愿選擇正賢，選擇質樸，選擇高潔。貪圖名利流盡血汗，金錢慢慢平息了壯志，人情迎合了名義。千百年民族精神大氣磅礴，為人民，還有多少人唱？五千年傳統美德源遠流長還有誰傳？選擇永恒，不是要我們抖落戰斗中的真理，摔碎政權的槍桿子。選擇永恒，不是讓我們漠視歷史麻木不仁。

　　選擇永恒：需要“威武不屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向，選擇永恒，需要“見賢思齊，見不賢而內自省也”的學習，需要“要留清白在人間”的高潔。

　　用心選擇，給人一片綠蔭，用志氣選擇，撐出一片晴空。浩瀚的沙漠，戰士選擇了自身的苦辛，卻給了別人幸福。面對敵人，不畏懼，迎難而上，生命的選擇富于活力，追求與成功，靈魂的進步產生永恒。

　　選擇永恒，歷史的選擇，人民的選擇，追求生命的圖騰，激昂生命的大斗志，讓掉進太空中的人振奮，讓處于危難的人平面縱然所得，縱然粉身碎骨，也要將文明與道德的火炬傳承，也要用今天無悔的選擇鑄就華蓋與樂章。歷史選擇，人民選擇，雖九死而猶未悔。

　　山的永恒在于它的沉穩，水的永恒源于它的靈動。

　　選擇永恒就是流星用它短暫的一生，點燃歷史永恒的火花。

　　風，刮起片片美麗，也刮起心的漣漪，每一次的波動都是對歷史深沉的思索。風中美好的回憶，也許那些都是人民中最偉大的點滴，但只要你用心地去選擇，去珍惜，去感悟，相信那將是一個美好的未來。

　　歷史啊！是一道無法穿越的河流。我卻只能站在河流遙遠的一段時光的盡頭孤獨眺望。比如面對一壇塵封已久的老酒，我該以什么樣的姿勢去品嘗，才不會打破這份沉靜的醇厚？

永恒作文篇5

　　聽見冬天的離開，我在某年某月醒過來，我想我等我期待，春天終于如此安排。春天來了，一個充滿花的季節，一個散發著花香的世界。我喜歡這個花開的季節，如詩如畫也如同生命在花中的盛開。

　　在教室的前面，有一個花壇，花壇很大，而花卻很少，只有一株。每節課下后我都會去看一看花開否。看著那一個個含苞欲放的花蕾兒，我總喜歡用手和它來一次親密的接觸，接觸后的感覺是美妙的，卻又是說不出的，是空靈的，卻又是實實在在的。

　　坐在教室里，望著那些花蕾兒我總喜歡對自己說也許明天它們就會開了！可待到明天，它們卻仍就是花蕾兒，但是我還是對自己說明天的明天它們一定會開的，因為我希望看到生命之花的開放，看到在花中的堅強的生命……

　　終于，花兒開了，開了好幾朵，我便是第一個來到它們身邊欣賞它們的。我又一次用我那小小的手觸摸它那柔柔的衣。我笑了，笑的很開心，那朵花好像開在我的臉上，也開在我的心中。

　　忽然，我心中升起一種莫名的傷感。它們此時開的是如此美麗，可是這也意味著它們離花落的時間也越來越短，它們正在走向死亡……

　　這是一件多么可怕卻又多么現實的事情，我傻了，我呆了，我無語了。我只能愣站在那里，為剛領悟到的事實而無聲哭泣。

　　一天，兩天都過去了，三天后，它們終于謝了，我拿起花瓣情不自禁的唱起了《暗香》：“當花瓣離開花朵，暗香殘留……”最后，我學著“黛玉葬花”把它們埋到了一個淺淺的小坑里。

　　我回到了教室，坐在窗邊望著那些曾經有過花開的地方。我笑了，因為它們曾經開過，在我心中開過，這便成為了永遠也抹不去的印跡。

　　花開，花落好比人生一般，只能說我們把這個“花”開與落的時間擴大了幾倍罷了。只要曾經擁有過，那便足夠了，不必在乎時間的長短。我也是一朵花，雖然總有一天它會謝，但我不會傷心，因為我開過，在我心中開過，一直開過。

永恒作文篇6

　　一、作文題目

　　閱讀下面的`文字，根據要求作文。

　　我們都讀過秦觀的《鵲橋仙》，“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們許多的感慨：什么是“短暫”，什么是“永恒”?……而這些感慨恐怕也不僅僅是關于愛情的。

　　請以“短暫與永恒”為話題寫—篇文章。

　　[注意]①所寫出內容必須在話題的范圍之內。②立意自定。文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　二、寫作提示

　　解讀話題，思維拓展：

　　【寫作提示】這是一個由一對反義詞組成的題目，兩個概念對比鮮明，含義淺近。構思切入時可以聯想到愛情，短暫的相逢是美麗的，永恒的分別也是感人的。不過思路可以放寬一些，搜古尋今，借鑒歷史，聯系現實。短暫是為了襯托永恒，很容易想到生命、價值、追求等精神層面的一些問題。借助典型材料，闡釋永恒的意義，不失為明智之舉。

　　(一)“短暫”與“永恒”是一組對立統—的關系，兩詞意義相對，表現為對立性。而短暫中有永恒，永恒又是由無數短暫組合而成的，這表現為統—性。“短暫”可實指，指時間、過程；永恒可虛指，指事物的抽象意義。

　　(二)立意與選材

　　第一種立意：生命短暫，但生命的價值則可永恒。社會現象，自然現象

　　A、社會現象精典素材：

　　1．雷鋒年僅二十多歲就為人民獻出了寶貴的生命，但雷鋒精神卻成為人類寶貴的精神財富，一直以來人們都在懷念他，紀念他。

　　2．牛頓在物理學上的貢獻巨大，推動了物理學的發展，“牛頓”與物理緊密相連，在科學上的貢獻彪炳史冊。

　　3．許多為國捐軀，殺身成仁的志士，如荊軻、文天祥、譚嗣同、岳飛等，英雄壯舉千古流芳。

　　B、自然現象精典素材：

　　1．流星與焰火。即便是天空的匆匆過客，依然要綻放生命的美麗，將美麗永駐人們心中。

　　2．秋葉、小草等：春生而冬凋，綠就綠得燦爛，黃就黃得耀眼，即便是凋零也要化作春泥更護花。“野火燒不盡，春風吹又生”贊美的是小草生命力的頑強、永恒。

　　3．在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不僅僅在此，還在于它只有一條根，婉蜒伸入地底深處。通常，它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點一點的積蓄養分，在第六年春天，才在地面葉綠綻翠；開出一朵小小的四色鮮花，尤其讓人們嘆惋的是，這種極難成長的依米小花，花期并不長，僅僅兩天，便隨同母株一起香消玉殞。

　　聯系社會現實：

　　1．巴勒斯坦領袖阿拉法特，一生70多個春秋，生命不息，戰斗不止，為民族自由獨立而奮斗一生，在歷史長河中一個人的幾十年是短暫的，但他生命的瞬間，鑄就了輝煌，并將永耀史冊，人類的自由史將永遠刻下阿拉法特的名字。

　　名人名言：

　　臧克家的詩：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。”

　　精典議論：人的生命是短暫的，在時間上不可能無限度地延長，但我們可以讓歷史記住我們，讓人們記住我們。我們活在了史冊里，活在了口碑中，活在了戲曲中，活在了民間故事里，我們的“生命”就永恒了，廉頗、唐宗宋祖、愛因斯坦、梁山伯與祝英臺至今仍活在人們心中。

　　第二種立意：永恒的美在一剎那

　　精典素材：

　　1．赴重慶談判，揮手之間定格了偉人形象，歷史永遠牢記他舍棄個人安危，以國事為重的偉人風采。

　　2．1972年尼克松訪華。兩雙大手相握的一刻，在世界外交史上留下了永恒的一頁：摒棄前嫌，用發展眼光共建世界和平，其歷史意義深遠。

　　3．德國總理施羅德為納粹贖罪一跪波蘭。這一跪令世人為之感動：施羅德承認歷史，承擔責任，反對戰爭，建設和平的做法，永遠是人類贊美的。

　　第三種立意：與其追求永恒，不如綻放片刻美麗

　　l、皇帝追求長生不老，美女追求青春永駐，帝王追求江山傳萬代，企業家追求企業的長盛不衰衰追求永恒是人類的天性，永恒帶給人類希望，催人為之奮斗。但人類也因此，產生失望悲傷、因為美好的事物不像人們所期望的永駐，其腳步匆匆。于是面對暮春，有人感嘆“流水落花春去也，天上人間”；有人感嘆“人生如夢，一樽還酹江月”；有人感嘆“逝者如斯乎，不舍晝夜”；其實萬物之理皆然，有盛有衰，追求美好永恒，是不實際的，我們倒不如珍惜好今天，讓每—天綻放美麗，讓無數個短暫的美麗去組合成永恒。

　　其他立意：

　　1．為了片刻永恒，我愿窮盡一生。

　　2．沒有真情實感的藝術，生命力是短暫的，精典才會永恒，

　　3．短暫美與永恒之美的思考。

　　三、擬題

　　題好一半文，花香蜂自來

　　1）勿用孤伶的一字、兩字或四字成語等作為文章題目。如羅鵬程《探愛》、李安慶《銘記》、胡捷《大先生》

　　2）勿簡單地用話題作題目

　　3）題目過長。如吳華《問你，什么是短暫，什么又是永恒》

　　4）題目過于寬泛。如李振奎《一輩子》、宋露露《短暫·永恒·人生》

　　5）題目要擺放正中。

　　總之，記敘文文章題目要具體形象意蘊，議論性文章題目要明確，有傾向性，無論何種文體，題目都要貼切、簡煉有特色。