【實用】永恒作文匯總十篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的永恒作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
永恒作文 篇1
今天，我要談談我讀周國平先生的哲理隨感集——《人與永恒》的一些所思所想。
周國平先生的這本《人與永恒》，在我看來，有兩個比較鮮明的特點：一是這本書很好讀。這個"好讀"是從書的結構形式上來說的，這本書不厚，大約260頁，分為26個主題，每一主題又分為若干小節，每一小節里面大都是一句話或者一段話，短的不過十來字，長的也就一百來字，在當今這個社會發展變化飛快，人心浮躁，閱讀也越來越"快餐化"的時代，讀這樣一本書可以說比較輕松容易；二是這本書有點意思。這個"有點意思"包括兩個方面：首先，寫這本書的作者有點意思。這本書的作者周國平先生，雖然研究的是哲學，但是天性不喜歡做深奧的學問或實際的事務，總是被一些例如生與死、愛與孤獨等大而無當的問題所吸引和折磨，欲罷不能，六年里隨手寫下一些小雜感，每次寫完就鎖進抽屜，誰也不讓看，沒想到這些小雜感最后匯總起來，就成了這本書。其次，書的內容有點意思。就像作者說的，"在世間萬物中，人是最大的謎。在人類心目中，永恒又是最大的謎。"而且，又由這人與永恒兩個最大的謎，派生出了諸如愛與孤獨、幸福和痛苦、女人和男人、自然和生命等無窮的人生之謎。上述這些"謎"都是你、我平時日常生活中都會面對、思考的問題，而且作者又賦予文字以自我生命的體驗和靈動，讀起來既非常親切，又富于哲理，所以說"有點意思".
我們每個人都有自己喜歡的讀書方式。因為這本書很好讀和有點意思，所以讀這本書的時候，我們可以不必正襟危坐，像讀教科書或者專業書籍一般，那么嚴肅。我們可以邊喝咖啡，邊聽音樂，邊閱讀這本書；也可以躺在草坪上或者在乘坐飛機、火車等旅途中，百無聊賴時，打開這本書進行閱讀；也還可以邀請三五好友一起閱讀，相互交流各自的觀點和看法。我則更喜歡在夜深人靜的時候，或者坐在臺燈明亮的書桌前，或者躺在溫暖舒適的被窩里，安靜用心地去閱讀。因為，一個安靜舒適的環境能夠讓我更好地去用心去感受，去思考，與書的作者進行一次心靈上的溝通和交流。書中的文字、語句以及文字、語句中蘊含的思想、觀點和哲理，都是作者對于人生、生命、社會、自我的探索、思考、感悟的智慧結晶，需要我們結合自己的生活、學習、工作實際和實踐，用心去體會、去理解、去品讀，并轉化成自身知識儲藏的一部分，這樣才能真正起到讀書的作用。
我們讀書，一是為了求知，為了能夠盡可能充分地認識這個世界，并改造這個世界；二是為了更好地去體悟和感受生命和人生，獲得心靈的滋養和慰藉。人自詡為世間萬物的主宰，具有生殺予奪的無上權力和崇高地位。同時，人也很渺小，很脆弱，在人的一生中，會遇到各種各樣的困難和問題，不斷面臨著各種的困擾和迷茫。但是，就像法國哲學家帕斯卡爾所說，"人是一根能思想的蘆葦。"正因為人是蘆葦，所以人很脆弱，很容易被人生的風雨吹彎、壓倒；但也正因為人是能思想的蘆葦，所以人這一根小小的弱不禁風的蘆葦，卻又有著強大的思考力和頑強的生命力，用自己的縝密的思維和堅強的意志不斷地挺了過來。我在讀《人與永恒》的時候，對作者對于一根能思想的蘆葦的人及其人生的一些思考認識感觸很深，受到了很多的啟發。我希望我們每一個人都能夠通過讀書，通過讀能夠啟發、引領自己的思想的書，做一根能思想、會思想、有思想的蘆葦，既能像蘆葦一樣根始終扎在水中的泥土里，認真讀書，踏實做人，又能夠像蘆葦一樣眼睛仰望著星空，胸懷理想，目光長遠；既有張力，能夠隨遇而安，明哲保身，又有韌性，在不該低頭的時候，始終保持昂首挺胸，讀后感《讀《人與永恒》有感》。可以說，周國平就是這樣的一個思考者、思想者和思想的啟發、引領者，同時，《人與永恒》就是這樣的一本記錄思想者的思想歷程，并啟發、引領我們的思想的好書。
說到這里，我又回想起我與周國平及其寫的書相識相伴的過程。我們在讀書的時候，往往希望能夠在書中找到我們心中埋藏已久的問題的答案。我在最初讀《人與永恒》的時候，心中也有不少的疑惑和問題，也想在書中找到答案。記得當時剛大學畢業，還很懵懂，對人生既充滿了憧憬，又有些畏懼，不知道前途命運是怎么樣的。于是，就看著目錄，隨手翻到《人生》這一章。只見作者寫道："每個人都只有一個人生，她是一個對我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導她，充實她，但是不管她終于成了個什么樣子，我們好歹得愛她。"這讓我明白一個道理，就是我必須得對那個從我而終的"女子"終身負責，要全力去讓她變得更美好，所以才有了后來勤奮學習、努力工作的自己。之后，我的人生到了談婚論嫁的時候。有一次，女朋友問我，我怎么才能知道你是最愛我的？我想了半天，沒有回答出來，結果女友一氣之下扭頭走了。我百思不得其解，回去打開書翻到《愛》這一章，恍然大悟。原來"你是看不到我最愛你的時候的情形的，因為我在看不到你的時候才最愛你。"我當時就覺得自己好冤枉。作者也寫到了讀書。"書籍少的時候，我們往往從一本書中讀到許多東西。如今書籍愈來愈多，我們從書中讀到的東西卻愈來愈少了。"這無時無刻不在提醒我，一定要多讀經典著作和名家名著，多讀精品書籍，多讀對于自己的人生和工作、事業有益、有用的書籍，不要把時間和精力浪費在一些層次不高、價值較低的書籍上面。
其實，更多的時候，我們心中的問題在書中未必能夠找到答案，或者我們讀的書與我們心中的問題根本沒有關系，但是我們仍然去讀書。因為——讀書，開闊了我們的視野，豐富了我們的人生閱歷，在讀書的過程中，我們可以體驗到我們從未經歷過的另一種人生，體會我們未曾經歷過的另一種情感，獲得我們之前不曉得的知識和經驗。如果把人生比作一條通往遠方的長路，那么，書籍就是我們可以借助飛翔的翅膀，它可以帶著我們沿著人生之路飛往我們最終想要到達的地方。生命是美好的，我們要在這美好的生命歷程中多做一些美好而有意義的事情。所以，我們平時不妨多讀讀書，讀一些能夠帶給我們啟發和思考的書，讓我們的人生在讀書的過程中變得更加豐富多彩，更加富有意義。
《人與永恒》中有一句話："尋求生命的意義，所貴者不在意義的本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過程之中。"我想讀書也是同樣的道理，讀書并在于我們最終掌握了多少知識和思想觀點，讀書的意義就存在于我們不斷讀的過程中。東晉大詩人陶淵明說得好，"好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食".希望我們大家都能在讀書的過程中達到這樣忘食乃至忘我的狀態和境界，都能夠充分獲得讀書的愉悅和享受。
永恒作文 篇2
有這樣一個夜晚，雨下得沒喘氣兒。像潑，像倒。
這樣大的雨，一些脆弱的小村莊肯定會出事。
果不其然，第二天，在馬溝村就發生了泥石流。中共中央立即派中國解放軍某旅前往災區救援。
當官兵們到了馬溝村后發現，原有的一排排樓房不見了，到處都是沖倒的樹木與莊稼。那些尚未被埋沒的村民像泥猴子一樣從泥石中爬出來大喊救命。當官兵們走過一片泥地時，聽見近前傳來小孩的哭聲，四下張望，只見一個小男孩正不停地哭著叫媽媽。士兵們立刻去拽這個孩子，當他們將小男孩的身子拽出來后卻再也拽不動了。大伙繼續向下挖。突然，大家發現了一只手緊緊地抓著小男孩的腳！是一雙女人的手，正用力將小男孩向上托，托上天空，托向希望“快挖！”一聲喝令打斷了眾人瞬間的沉寂。
大家想要將這位母親拉上來，卻怎么也拉不動。大家瘋一般地向下延伸。這時大家發現，還有一只手抓著媽媽的腳！小男孩就哭著喊：“爸爸，爸爸”
接著，大伙就看見了小男孩的爸爸，他皺著眉頭，嘴張著，像是要說什么，但嘴巴里滿是泥土。眼睜著，但已經被糊死了！他知道，生的希望就在他的手上，只要把自己的女人托上去，女人再把小孩托上去，小孩就有可能活！年輕的父親雖然身體已僵硬，但父愛沒倒，生命的精神沒倒！
看到這里，我的淚水禁不住涌了出來，父母的愛是多么偉大啊！這就是愛的力量啊！在面臨生死抉擇的時候，他們選擇了生命的接力。父親把生的希望給了母親，母親把生的希望給了兒子，他們給了兒子第二次生命！
他們雖然走了，但是他們卻把他們的愛留了下來，伴隨著他們的孩子度過一生。這，就是愛的永恒。
永恒作文 篇3
人與人之間的距離是情感；愛與恨的距離是良知；天與地的距離，是永恒。
“我們之間的距離是親情。”她喃喃地說。
她一直也不能理解，為什么她的父母會離婚？“難道是因為有了第三者？或是因為感情不和？或許……是別的什么吧。”
父母離異后的一個星期，她一直在思考這個問題。
第二個星期，他來了。
他一進家門，她就感到一股不同尋常的氣氛。首先是媽媽又綻開了她久違的笑容，其次就是他和媽媽手挽著手。她一下子明白過來，轉身走進了房屋……
門，開了。是媽媽。她看到女兒正在流淚，也有些難受，丟下一句“我們兩星期后結婚”，便走了出去。只有窗外的雨伴隨著她在哭泣。
兩星期后，他們結婚了，婚禮異常熱鬧，唯獨缺少了她。她不想去。她想爸爸。
他理所當然的住了進來。每天，他都搶著做家務；每天，他都陪著媽媽一同散步。媽媽臉上的皺紋少了，笑容更深了。而她的心，也越傷越深。
一個下雨天的早晨，天氣異常的冷。
早餐時，她和媽媽吵了幾句，賭著氣，只穿著短襯衫就去上學。“天真冷，早知道我就加件衣服了。”她自言自語著。
兩節課后，班主任找到她，說是她爸爸拿著衣服來找她。她忽然想起自己的爸爸：以前，爸爸不也常來給她送衣服嗎？但，那個人，他不是爸爸。下了樓，看見站在風雨中的他，她突然有一種想叫他“爸爸”的沖動。但她終究沒有叫出聲。她一把奪過他手中的衣服，頭也不回的走回了教室……
她覺得自己和他的距離似乎近了些。
又是一個秋雨霏霏的早晨，她因為一些小事又和母親鬧別扭。更可恨的是，他還幫著母親說自己。她一氣之下跑出了家門。
她不知道他一直在跟著她。她氣乎乎的在心里一遍又一遍地數落著他，罵著他，說他沒事管什么閑事。先前拉近的距離一下子又遠了許多。
過馬路時，她只顧想著自己的倒霉事，完全沒有注意奔馳的車輛。一輛大貨車飛馳而來。“小心！”他喊出了聲。她愣了一下，下意識地看了一眼車子，腳卻怎么也抬不起來。她只覺得有一股勁把她拽了過來。“砰！”重重的聲響把她驚醒。“爸！”她終于叫了出來。倒在血泊中的他笑了，他終于聽到這聲“爸爸”了……
她捧著以前她極不情愿的和他的合影，再一次喃喃地說：“現在，我和你一個在天堂，一個在人間。這是永恒的距離……”
永恒作文 篇4
20xx年12月26日，由韓寒主編《獨唱團》僅僅發布一期后宣告解散，韓寒也在博客里寫道：此事既無關死亡，也無關永別。而冬至花敗，春暖花開，都是生活常態，所以并無需惋惜，后會有期。
可能就是韓寒把《獨唱團》的名字起錯了，就應該按照當初想的那個叫《合唱團》，合唱團這名字多好啊，又喜慶，我們大家一起合唱黨的頌歌，歌頌領導，歌頌高官。他們就喜歡了，他們就心花怒放了，然后就能批出雜志的刊號了。
現在中國的政策就是，人民不允許思想，人們不允許夢想，人們不允許幻想，國家和政府都替你們想好了，你們只要按著政策，按著計劃一步一步的走就行了，不要多問，問多了對你沒好處。
但我們想不通，為什么追求理想就是錯？為什么堅持心中最初的夢就是錯？在這個現實到幾乎虛偽的當代社會，我們渴望尋求那么一絲溫暖，我們渴望尋求到一線希望！那些合唱團的網絡作家也是的，1字1元的超高報酬或許真的可以讓他們不再為了字數寫作，不再為了生計寫作，不再為了敷衍寫作。他們可以真真正正帶著理想，帶著憧憬去寫，寫出他們的未來，寫出他們的夢！
請某些人反思！
永恒作文 篇5
人生并不只一條路，若沒有偶然的機遇，人們總是會離自已最近的那條路，即使那是一條并不是適合自已的路，直至過完平淡的一生，這一生中也不會給自已帶來過多的色彩。如果已經有了一個適合自己的夢，那就讓自己的夢飛得更高。我也會讓自己的大學夢因文學夢而精彩。
也許人們常說，只要努力的話就會使自已的人生變得光輝，但這卻忽略了一個最基本的`條件，那就是能否擁有最基本的素質，難能的確有時是未必可貴的。曾經一個愛好攝影的殘疾人參加了一次攝影大賽，他的作品并不太好，只因為他附在作品上的那段文字使他入了圍，文字上面寫到，“我從小就是個殘疾人，為了成為攝影家，我歷盡了艱辛……”，但在復評的時候，他的作品被一個資深的老攝影家發現了。老攝影家說那副作品論成色，視角都不算太好，如果僅是因為那段感人的文字而給他評獎的話可能會誤導了他，他完全可以用同樣在攝影領域的努力而在其它領域獲得更大的成就，難能有時是未必可貴的。關鍵是尋找一條真正的屬于自已路。
我的無意人生之路源自班主任一句不經意的話-----“他說我以后能成為一個作家的。”在班主任說那話之前，我只是經常在學校舉辦的各種作文競賽中得獎。也喜歡看各類文學書籍，但從那句話飛進我的心里之后，我仿佛得到了一股不盡的能量，愛上了寫作，也深愛上了文學，這也許對一個理科生來說是不好的事，但興趣能夠超越一切的束縛。文筆優雅的詩詞仿佛一曲天籟之音，縈繞在我的耳旁，成為一股繞梁不去的氤氳。那些山水仙氣、世外清音的佳句釋緩了數理化的枯燥。對文學的愛好讓我更加明確了自已的夢想，而大學將會是我實現夢想的地方。
特行獨立的人生，我沒有追尋別人的腳步，于瑟瑟秋風中獨綻溫柔暗雪，于紛紛落葉中獨賞堅韌的美德。一句話往往出于不經意之間，有時改變的卻是一條人生的道路，也許我并不知道今后的道路如何，但從那刻開始，我發現自已比以前快樂、幸褔，對今后的人生也更加憧憬。
在大學中，我將會讀更多寫作名家的書籍，參加各種形式的文學競賽，寫出許多更有意義的文章，讓自已的人生在寫作中綻放光彩。
無意中的人生將會伴隨我的一生。也許今后我會遇到許多挫折，也會取得許多成就，但我認為不被浮云遮住自已前行的路才是明智的，酸甜苦辣對我們來說都有如浮云，一切都不會永恒的存在于現實，如果我們淡定，那就永恒的讓它們永恒的存在于我們心中，化成一縷青煙彌漫在我們的周圍。
不以物喜，不以已悲。無意中的人生才會更加順暢。只有用大學夢來裝飾文學夢，才會讓文學夢走得更遠，才會讓文學夢飛得更高。
永恒作文 篇6
若愛能永恒，我一定僅僅抱著他，再也不撒手。若愛永恒，我會做個乖孩子，永遠陪伴在愛天使的身邊，若愛永恒，我也不會離開，逃脫不了古巷的寂寞。
——題記。
若時間能定格在那一秒鐘，我會用力的哭泣，可惜再哭泣也還不回那深深的愛。
望著橋上的那道灣，我久久不能平息自己的情感，雖然失去了自己，也忘不了過去那段永恒的愛。
也許，我知道愛的詮釋可以有很多種，可是愛終將會遠離我，到一個無人的過度，也許，放棄是一種最好的選擇，可是我卻無力放開手，害怕它的離開。
抓不住的愛，當我死死的盯著墻上那鐘時，只希望時間能夠停留。哪怕就多那么一秒鐘就夠了。
徘徊在古巷里，若我能放棄生長在山水中的極樂世界，我也要喚回我的愛。朝著深深的古巷里吶喊，愛的聲音已經不再回答我，我一直無力的用嘶啞的喉嚨喊著。卻終究沒有回音。
深深地庭院已經把我完完全全的鎖在愛的世界里，若愛能永恒，我絕對不會背叛它，最后讓我無力自拔，若愛能永恒，就算要遍體鱗傷，我也要掙脫那沉重的枷鎖，若愛能永恒，我一定要用盡自己最后的力氣，用嘶啞的喉嚨，找回那段殘缺的愛。
望著曾經走過的路，在那走過的斑駁的路上，一路奔跑。回頭看看路過的風景是那么的美，卻發現自己已經錯過了很多很多。
那久久徘徊在內心里最真摯的聲音，那燈光下長長的身影，那深谷里回旋著的吶喊，使我一步步陷入愛的陷阱里。可我去卻依然無悔。
我不知道自己最后會走向何方，可前方的道路卻那么的光亮，卻又那么的崎嶇，逃不過深深地庭院，穿越不過悠長的古巷。爬不上通往愛的天梯。
永恒作文 篇7
無盡的灰暗，已成心靈上的陰霾；
黯淡的天際，玷染著憂愁孤獨的心。
那深沉中的悲嘆，是我無奈的惋惜；
那悲寂中的無言，是我無謂的追憶。
天際間那抹白光，已化作星空中的永恒；
是我今生的留念，我今世不忘的情意；
更是我追隨的記憶，你留下的唯一。
夢中千里尋你，你卻不再回頭；
留下的思索，只是我孤單的傷痛。
悲傷的淚珠，情深的思念；
殘落的光輝，不棄的真情；
已融到我的心際，深深的滲透。
悲傷的孤寂把我埋葬，
往事的惆悵，縈繞在心頭；
朦朧的歲月，已成癡情的回憶。
一切都已散去，只留下不悔的纏綿；
我只得無怨的保留，放在心頭，
塵封到永遠……
永恒作文 篇8
如果我有一展羽翼
我想飛入蒼穹
尋找 我想要的自由
如果我有一展羽翼
我想逃離著空間
逃離 束縛我的一切
可是 我沒有
所以我只有默默承受
再游離的空氣中捕捉
捕捉幸福那短站的身影
但它總是如此飄忽不定
來的時候帶給你最美的溫暖
走的時候留給你最深的冰冷
那溫暖足以融化冰川
那冰冷足以封凍海洋
因為
幸福背后總會有太多的意外
我從未想過停留在哪里
我總是努力尋找幸福的軌跡
我突然驚恐起來
不知道這些追尋的對錯與否
那張臉
究竟是在遠方等待我還是在近距離欣賞我
無數次的喘息與嘆息
幸福是否能聽到并且堅定無比的回候
沒有盡頭的夢
在愛與痛的邊緣徘徊
心靈的漂泊源于幸福的牽索
對幸福的執著
仿佛又像飄渺的水蒸氣
給我呼吸 讓我壓抑
不知道是不是幸福就藏在我身邊
一直等待我去揭開它的神秘面紗
然后提醒我
最好的其實就在身邊
瞬間就是永恒
永恒也只是一個遙遠的瞬間
我相信
在我與幸福擦身而過的那一刻
真的會
遇見永恒
永恒作文 篇9
精彩是每個人都需要的。失敗的人擁有了精彩，也許就會走出失敗的陰影；自卑的人擁有了精彩，也許就能獲得勇氣，重拾自信。
因此，精彩即使是瞬間，也會在人的心中永恒！
以前的我，自卑又膽怯，對自己總是不抱希望。學習成績也還可以，但在交際、管理方面，就十分欠缺了。上課總是不敢舉手，一旦被老師叫起來回答問題，即使是知道，也是口語不清，連自己都聽不懂在說什么，更別說老師了。久而久之，就養成了一個習慣——一站起來回答問題，聲音就會發抖。
有一天晚自習，老師“興致大發”，讓一些同學到講臺上去朗讀自己的作文，再讓其他同學做評，相互學習。
真不知道我是幸運還是倒霉，竟然被選中上臺去朗讀。一想起我將面對臺下幾十位同學，我就開始懷疑自己：“我能行嗎？我能把作文清楚地朗讀給老師和同學聽嗎？”眼看著被選中的同學一個個都上臺去了。他們有的語言優美，有的感情豐富，有的聲音洪亮。每次讀完，都伴隨著陣陣掌聲。但這些掌聲不但沒有鼓勵到我，反而使我心跳加快——“我真的可以嗎？”
然而，時間已經不允許我這樣猶豫了。“顧曉偉！”一聲命下，我也不知道哪里來的勇氣，抬頭挺胸似乎“信心滿滿”地走上了講臺。可是，剛剛站到講臺上，我的眼睛只能向上瞧，無論如何也不敢面對臺下一張張熟悉的臉孔。剛才的勇氣早已煙消云散。堂堂七尺男兒的我終究還是膽怯地低著頭站在講臺上，像極了做錯事的孩子。一分鐘、兩分鐘……我已經站在臺上多時，卻一個字也沒讀出來。這時，臺下的同學也煩躁起來，一些懷疑的聲音此起彼伏：“該不會是抄的（作文）不敢讀吧？”“對呀！你是不是抄的？”……我的心更加涼了。就在這時，老師對同學們熱情地說：“同學們，一起來，給點掌聲！”熱烈的掌聲趕走了懦弱，我的勇氣又回來了，清晰的讀書聲終于從我的雙唇間流出來。
這一精彩瞬間讓我從此與勇氣結緣與信心相伴。這就是精彩永恒的真實見證！
永恒作文 篇10
教師節，又收到了學生朋的精美賀卡。
同事羨慕，學生好奇，我卻避開所有人，回到辦公室，沉重地打開賀卡：我最親最敬的老師，在這特殊的節日里，我要再一次誠摯的感謝您。在我十二年的中小學中，教導我關心我的好老師很多。可惟獨您用最無私最公平的愛牽掛我，激勵我……
“公平無私”四個字象一束激光直擊我的魂靈，我又一次不寒而栗??
那時朋初三時期的事情。那時我剛上講臺，任朋的班主任。
開學后不久，縣里要求學校選送一名學生去市里參加演講比賽。于是，學校大張旗鼓的進行選送活動。校長的女兒葉子和酷愛寫作與演講的朋都報了名。結果，朋以其聲情并茂取得第一，葉子屈居第二。
在熱烈的歡呼聲中，朋舉著演講稿在操場狂奔。天空是那么藍。校園里兩株滿是紅葉的楓樹，在秋日中顯得光彩奪目。那時我想，朋作為參賽的唯一選手是毫無疑問的。
可是第二天，校長找到我，一臉的嚴肅與正經：“經校行政領導反復商量和研究決定，由葉子代表全縣去市里參賽。而朋的演講稿題材新穎，文筆流暢，見解獨到，就作為葉子的稿件吧。你做做朋的思想工作。”
天啊，這是怎樣一道“令箭”？我終于體會到波蘭作家伊娃什凱維奇所寫的“樹木是綠的，但只需吹第一陣寒風，頃刻之間就會枯黃，天空是蔚藍的，但不久就會變得灰慘慘。”瞧，那滿樹的紅楓葉一夜間已被秋風吹落許多，在風中依依不舍地打著卷兒。
久經醞釀，我叫來了朋：
“你的演講非常有氣勢有情感，深深打動了臺下所有的聽眾，掌聲一次又一次為你響起，充滿激情，老師為你感到驕傲……”
一大堆夸獎詞使朋??一個十三歲的男孩滿臉自豪、滿臉燦爛。可我越說越覺得虛偽乏力。在這朵稚嫩的滿臉陽光的太陽花面前，我怎能殘忍地澆下滾燙的開水。最終，我只是留下稿件，說還讓老師看看，其余什么也沒有說了。畢竟我說不出口，也解說不了，畢竟朋還只是一個孩子，還不懂得“暗箱操作”。
朋高興地拿著我私下獎給他的鋼筆蹦跳著出了我的辦公室。看著朋的背影，我不禁不寒而栗，我深深感覺內心的無奈，難過，心痛甚至虛偽……
就這樣，一切都在理所當然中。校長從我手里拿走了朋的稿件，葉子代替朋參加了市里的演講比賽，而朋滿心歡喜地得了學校的第一名。
學校發獎時，校長的聲音格外洪亮，嶄新的獎狀在陽光中也格外地耀眼。
而從那時起，我的心里就背負起了一個十字架。這里有我對一個孩子的所有虧欠，有我內心的譴責，有我說不出的難過與無奈，有我對一顆童稚心靈的所有欺騙
也從那時起，我格外地關注朋的一言一行。每當他學習上有所松懈，我就會溫言細語地督促他；每當他考試失敗，垂頭喪氣時，我就敘說他那次演講時的風采，對他說：真棒！……
朋讀高中后，我從沒有停止對他的關懷與牽掛，也從沒有中斷過對他的關注與鼓勵。后來，朋考上了重點，成了他們村里第一個生，還是名牌。置辦酒席時，朋特意邀請了我，還讓我坐上正席。朋說，他這一生中最要感謝的是我，如果沒有我，就沒有他的今天。
可是，我的孩子，你可知道坐上正席的我如坐針氈，面對你的一臉真誠，我無地自容。我想告訴你，我的愛是自私的。因為這多年的愛心里藏著一個莫大的欺騙。這些年所有對你的關注，對你的鼓勵，對你的牽掛，不僅僅是一個教師的基本素養，更是為了彌補曾經無奈間對你的欺騙，為了心中那把永恒的十字架所作的真心的懺悔。
讀完賀卡，我小心地把它放在案前的小盒子里。盒子里面裝滿了朋的信及我讀信后的所有感悟。我想，這小盒子會成為一把利劍，時不時地穿刺我的心靈，讓我懺悔，讓我醒悟，讓我懂得把愛灑落在每一個角落，這樣即使某個角落土壤并不怎么肥沃,陽光并不怎么充足，但同樣會有生命的奇跡！
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