永恒的流星作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的永恒的流星作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
永恒的流星作文1
一顆流星，劃過天空，打破了夜的寂靜，在黑幕中劃出一道美麗的弧線，給原本單調的夜晚增添了幾分亮麗。可是，這美麗并沒有持續太久，只是一剎那，流星便隕落了。
夜，又恢復了往日的平靜。
我抬頭仰望昏暗的天空，想起剛才的流星，一股嘆息之情不禁涌上心頭：流星，多美啊！可是，那美麗只是一瞬間；讓人還沒來得及細細觀賞，就消失了。想著想著，點點滴滴的回憶又浮現在眼前。
那個燦爛的笑容，讓我溫暖至今。
那次上語文課，老師提了一個問題。全班卻鴉雀無聲，靜悄悄的，連呼吸的聲音都可以聽見。我掃視了一遍教室——沒有手舉起來。此時，我多么希望我能有勇氣舉起那雙從未舉起過的手，我多么希望我能有膽量打破那從未被我打破過的寂靜！但是，自卑與膽小充斥著我，不安與緊張圍繞著我，我只能偷偷地抬頭看看老師。而老師似乎看透了我的猶豫不決，她注視著我，對我微笑了一下。盡管那微笑是那么的短暫，但是給了我極大的力量，我終于沖破一切的束縛，舉起了手……每每想起那個笑容，我都會倍感溫暖，那笑容就像一股暖流，緩緩流入心間。
那個關愛的眼神，讓我感激至今。
小學五年級的時候，我突然變得“多嘴”了，不管是上課還是下課，總喜歡與身邊的同學“滔滔不絕”地講話。直到有一天，在上數學課，我仍在小聲地說這話時，數學老師狠狠地瞪了我一眼。那個眼神，如針尖，刺痛了我的心；如刀片，削走了我的自尊。但是，就是那個眼神，讓我學會了克制，學會了尊重，學會了全心全意。每每想起那個眼神，我都會感激不已，它就像一個指示牌，在我即將行差踏錯時，給我指明了方向。
那個燦爛的笑容、那個關愛的眼神如流星一般，在我心頭瞬間劃過，卻給我留下了永恒的回憶、永恒的美麗！哦，我懂了！人生路上的美景，雖短暫，卻應當是烙印一般，刻在心頭，永不褪色，亙古不變。
驀然抬頭，我又看見了一顆流星。我閉上了雙眼，感受流星在我臉上劃過，在心中化作永不磨滅的美麗。
永恒的流星作文2
捧起一塊隕石，仔細端詳，再撫摸他那粗糙的皮膚。小小的身體好象被千百種物體打擊過，但是，他又是那么不屈，用自己小小的身體發出耀眼的光輝。
我愛流星，我喜歡像他們一樣自由自在地在天空中飛翔，拖著長長的尾巴快速劃過，多美好!
流星，難到你的美麗只在瞬間，不能永恒嗎?
看到這美麗的流星，我不禁感嘆：遺落之星化枯石，瞬間之光不永恒。
一天夜里，我獨自走在郊外，突然看到一顆流星從我頭上逝過，落在對面的小山坡上。我急忙跑過去，那無與倫比的火焰現已當然無存，只剩下一個小小的空殼。我拾起他，雖然他已燃盡，可是我還能觸摸到他的熱量，體會到他的艱難與光輝。我小心翼翼地把他珍藏起來，然后靜靜地看天空的流星，看著，看著，我忽然有一個想法：要是我能變成流星多好!于是，我站起來，向遠方大聲呼喊：“我要變成流星!我要變成流星!”遠處，我的聲音久久回蕩;天空，無數流星劃過。
從此以后，我天天朝著天空看。乞求著：神啊，求你把我變為流星吧!雖然我知道，人是不可以變成流星的，但是我還是不停地乞求。
終于有一天，神被感動答應了我。神說：“你真的愿意放棄一切只做一顆流星嗎?”“是!”我堅定地回答，于是神把我帶到了太空，我被神變成了一顆普通的流星。我激動又感動：我多年的夢想終于實現了!不一會兒，我被神拋向了地球，在與大氣層的摩擦后，我也發出了耀眼的光輝，我盡情地享受著這一刻。
一會兒，我的能量耗盡掉了下來，成了一塊沒人知道的枯石。
后來我到了天堂，神再次問我：“你做一顆短暫的流星后悔嗎?”“不!”我堅定的回答。我，終于明白了流星的道理。
流星一生只追求一個夢?發出耀眼的光芒，哪怕再短，也無怨無悔。我也一樣，為了一個夢，實現它再所不惜!
流星的光芒不永恒，他的夢永恒!
永恒的流星作文3
這是很久以前的故事了，我是在意外中發現它的，雖然看過很多次了，但我每看一次，心都顫動一次，雖然它沒有其他文章中那令人贊美的華麗的文字，但它似乎有一條無形的線牽動著我，吸引著我。
文章的題目為《20日守候》，男主人公叫翔，女主角叫板栗，故事發生在沉悶、緊張的高三學習中。
翔與板栗是在文理分班前認識的，每天在校園中遇到時，兩人總是微笑著輕輕搖擺手臂，沒有任何的語言交流，這樣單純的平行線式的友誼突然有一天相交了。翔三天沒遇見板栗，他滿世界驚恐，從板栗室友那得知板栗生病了。翔第一次追上板栗，與她談話，得知她要打20天吊瓶的事，決定守候她20天。
就這樣，20日的守候開始了。20日的談話內容占了大部分篇幅，使每段談話內容既各成其說，又構成了一個統一的整體，作者還隱去了對白的主人的表情、動作及語調、語速的表達，這很像電影中的蒙太奇手法。
故事的最后，翔與板栗回到的起點，繼續平靜的維系著美麗而又憂傷的關系。七月的高考后，板栗去了南方，翔踏上了北行的路。
這就是青春，易逝的青春。20天，一個不知該用長還是用段來形容的時間，或許其中的含義只有自己才能詮釋。
文章中的這樣一句話我很是喜歡，精心維系著的和諧的天平，是誰偷走了一個砝碼，把它交出來。這話將二人的關系描寫的恰到好處，像行駛在平行的軌道上的火車需要改變方向一樣。或許有人會遺憾那個人將砝碼又放了回去，可我認為這是最唯美的結局，因為這才是青春的氣息。
翔說，板栗從身邊走過，蕩漾的空氣成分似乎就會突然發生反應，生成了一種叫做快樂的東西。看過這篇文章，我的大腦中似乎也發生了化學反應，產生了一種感慨，一場美麗的青春的邂逅，有如一顆流星劃過天空，雖短暫，卻永恒，從此青春不再空白。
我高喊：青春萬歲！
永恒的流星作文4
流星滑破天際時，會有一瞬間的綻放照亮身邊的空間。是如此的美麗，卻又那么短暫。這一剎那的短暫卻在看見它的人們心中留下了美好的回憶。
人類的足跡中難道就沒有那么些時刻是像流星一樣美好，雖然短暫，卻足以讓人有種永恒的感動的東西嗎？
也許我已經隨著時間的變化而淡忘08年的5 12大地震了吧。但那時感人的'一個畫面卻時常還在我的內心時而浮現。那是許多片相同的廢墟——烏煙彌漫的汶川一角;同的動作——當營救人員掀開一片瓦礫;有相同的一幕——一個人半跪在地，雙手緊緊的支持地面，肩背已經被砸的血肉模糊。而他們的下面也有著相同的東西，那就是他們保護著的生命。唯一的不同點恐怕就是這些碉堡一樣的人了吧！他們有男、有女、有老、有小、有胖、有瘦、有的活著，有的卻死了，甚至有的死了，為了拯救他們拯救下來的生命，我們還不得不把他們的手臂鋸斷。我仿佛還看得見，他們臉上那著急卻又堅強的表情；仿佛還能想到那房屋倒塌時他們撲救別人的那個畫面。這一剎那，短暫卻又永恒！
2010年，平凡的一天，一架平凡的殲10戰斗機上，一個平凡的飛行員，在進行著一次平凡的軍事演習。卻不料發生了一件不平凡的事，飛機失控了。這個飛行員冷靜的把手伸向逃脫裝置。忽然，他定住了，一棟棟房屋聳立在他的眼前。那片居民區的位置可能會撞上啊！于是他收回了伸向逃脫裝置的手，伸向操縱桿。居民區安全了，飛機卻墜毀了，他的生命終結了！
這些瞬間就像流星一樣啊！短暫卻又美好，還在人們心中不可磨滅。無論是飛行員把手伸向操縱桿拯救了一個居民區的人，還是災區的人舍棄自己去當別人的“碉堡”。這一剎那的畫面，將會成為用恒！
這剎那的流星，已成永恒！因為它定格在了人們的心中。
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