永恒的旋律作文（通用30篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的永恒的旋律作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
永恒的旋律作文 篇1
暑假里，我一直迷戀著一首歌，叫《光之螺旋律》。它同它的名字一樣，溫婉、干凈，宛如天堂的詩。
歌里唱著陽光的聲音，泉水的低吟，啾啾的鳥鳴，沙沙響的樹蔭。幽幽的樹林透著柔柔的綠光，幾抹曙光穿過層層枝椏，照耀著一顆新芽。
所有的事物都有它自己的旋律。
就好像這幾天纏纏綿綿、如何也下不盡的雨。即使它還沒有落下，它也有屬于自己的聲音。
把海螺放在耳邊，你不是可以聽到大海的聲音嗎？那旋律好像最遙遠的回憶，模糊卻真真切切。
一片落葉飄在風里，不斷地舞出獨有的旋律。高一點，高一點……好最后擁抱它深愛的天空和露珠。
當沉沉黑夜靜靜躺在河邊，夢幻般流連，耳畔盈滿悅耳的蟲鳴，那是怎樣美麗的聲音？
當輕風一遍遍，去揉扶那寂靜的蒲公英，一同唱起自己的歌，和自然一起浪漫，述說情懷，你用什么懷抱來悅納這飄逸的旋律？
更有花謝花開，窮盡一生，黯淡了的旋律，沐浴在季節的輪回中，自由而沉寂，留下一道蒼白的掠影。
歲月的流逝是另一種旋律，旋律緩緩行進著。當進行到某一階段，我們猛的抬頭，才醒覺時光已經把記憶留在不知多廣遠的地方了。
上蒼把無數種天籟輕瀉在透明的空氣里，當它們找到自己的歸宿，這個世界的運轉就開始了。
當我們走出歲月的流逝，沿著縷縷轍跡走向向陽的山坡，遠處傳來教堂悠揚的旋律，我們就進入回憶：一草，一石，一花，一木……還有我們自己身邊，自己心中幸福的旋律……
然后用靜如止水的心境，祈禱這場幸福的永恒！
永恒的旋律作文 篇2
春天來了，大地萬物開始蘇醒，一片片生機盎然的樹木，讓我們每個人心中都會對綠色產生一份愛，那份愛，是對綠色的熱愛。
再看看我們生活的環境，隨著生活水平不斷地提高，人類在享受的同時，卻在不知不覺中破壞著她，我們的生活環境在不斷惡化。我們的地球怎么了？到底是什么原因造成了如此巨大的環境災難？經過科學家們的研究表明，這些都是人們對自然的污染和破壞而造成的嚴重后果，人類對地球貪婪的索求是環境惡化的罪魁禍首。
人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法則，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心，愛護環境從我做起，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。
“真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信如果我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。
在溫暖的搖籃——草原上小憩；
在慈祥的笑臉——天空下成長；
在愛的源泉——河流中沐浴。
綠，生命的顏色；綠，環保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁人心腑的花香；有了綠色，便有了健康的生命。
永恒的旋律作文 篇3
不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，身邊的車水馬龍總是轉瞬即逝，站在時光的尾巴上，我們追趕水霧一樣懵懂的未來。
記得剛出生時，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個胖乎乎的小女孩，用稚嫩的雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當然，拎東西，對于走都走不穩的我，無非是一個挑戰，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，爸爸媽媽為我準備一些娛樂的工具，使我的生活充實了起來。
到了五六歲的時候，一個“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉兒，但又經不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個長方形的白色鍵，一個清脆而響亮地響聲灌進我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現在琴前。當有一天，捧回考級證書的時，對于七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時，我有些恍然大悟：我已經走過了十個春秋了，十年了，要經過人生的轉折點，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂”六個字的書，這本書已成為我與書海牽手線，使十歲的我進入了書的天地，讀一本書，品味它成了我無限快樂。
我有時為了看書，會把時間忘掉。每次開始吃飯時，媽媽都是叫著我去飯桌。我快快的吃完飯，就一溜煙兒又跑回房間看書去了。
可想而知，書對我有多大的吸引了呀！但這吸引力差一點毀掉我的將來。
有一次，我實在忍不住了，在好奇心的驅使下，我從課桌中偷偷地拿出一本課外書，就在老師眼皮子底下津津有味地看了起來。我以為老師是不會發現的，因為我用語文書包在課外的外面，老師就會以為我在認認真真的看語文書了。可是這心靈的窗口——眼睛卻出賣了我，老師看我正看著語文書兩眼閃閃發光，有哪位同學能連看教科書都這么起勁兒呢？于是就走向我，在全班同學面前沒收了我的課外書，還冷冷地丟下一句：“下課到我辦公室來。”啊，這下可慘了，竟然被語文老師給當場捉住，那還不死路一條嗎？！這次，我讀書可沒選好時候啊！
因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
我領悟到了讀書的真諦！在書海中成長快樂著。
正處在青春時期的我沉浸在了輕松愉快的音樂和充滿墨香的書本中。進入那個與世不同的境界，我深深地陶醉了。輕松的音樂使我在繁忙的學業中感到無比的快樂；而把心靈寄托給墨香芳菲的書本中，豈不是人世快樂之真諦！
成長就像裝滿理想的帆船，隨著風而去，總有一天會從江河中流入汪洋大海，成長的旅途中，我會像帆船一樣，總會實現自己的理想，總有一天我會寫上我成長的圓滿結局。成長中因為有了快樂與煩惱，才有了充實的人生。快樂與煩惱將伴隨著我的腳步，一步一步的前進。
永恒的旋律作文 篇4
心里面留戀的那些記憶，該怎么忘記。我不知所措地走在愛情的崗位上，想著那些美好的畫面，一切好像就在眼前。錯過背影中你含淚欲滴的表情，是否會有一段優美的旋律，回憶那難忘的瞬間。
幾年過去了，我仍然忘不了你的容顏，曾經你單純的微笑，讓我不再孤單。那清新的音符讓你感動地淚流滿面，因為這個世界對你來說很寂寞，你對它沒有一點留戀。自從我遇見你以后，我才明白什么叫做思念。偷偷地把喜歡藏進自己的心里，雖然我知道這是命運的安排，但是我明白愛一個人不是去瘋狂地表白。我相信遇見你是一種緣分，我應該珍惜它，但如果和你在一起，我知道那一定很愉快，只會讓你擔心那些美好的片段，一去不回來。時間是如此地短暫，和你在一起的那段時間，你的臉蛋是多么地紅潤。而你卻不知道，要下這樣的決定將是人生最艱難的抉擇，于是我禁不住你甜美的誘惑，迷迷糊糊地和你在一起。太多的美好，讓我心里更加空白。我卻無法忘記，那些記憶的瞬間。太多心靈的空缺，你會明白我的感受。
于是我用那歡快的節奏，來譜寫感動的旋律，用恬美的旋律，流露出衷心的祝福。我開始想念，單純的笑容和那曾經的相遇。
永恒的旋律作文 篇5
花開無聲，卻有它無言的美麗，是在靜靜中綻放的旋律。
旋律，我在冥冥之中體會到它的重要性，它讓世界變得美好。
旋律，一個縈繞在無數人腦海中的美麗，它每次都在我們愜意是無私地贈予我們舒適，在悲傷時，慰籍我們受傷的心靈，如同嬰兒依賴母乳，如同小樹依賴土壤，如同作家依賴靈感……它就像一個天使，指引我們走向成功，這就是希望的旋律。
因為生命只有一次，所以它對每一個人都是寶貴的。生命在于運動，運動在于堅持，堅持在于恒心，恒心在于毅力……生命就像一朵花，它容易凋零，但也最為美麗。這是生命的旋律。
學習不要只有三分鐘熱度，要持之以恒，有句話說：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”只要堅持不懈。那么，勝利的鮮花就會永遠擺在你手上捧著；那么勝利的光環就會永遠在你頭上環繞著；那么，勝利的獎牌就會永遠在你胸前著……一句話，堅持不懈，善莫大焉！學習的旋律是堅持不懈！
也許，你無法選擇你是含著金湯勺出生還是平平凡凡地來到這世上，但是，不管怎么樣，你可以選擇你的人生到底要怎樣走，到底是枉費光陰、如煙繁華、清淡平奇，這都需要我們自己去選擇，人生的旋律是自己選擇！
因為我知道了眼淚無法洗去痛苦，悲傷無法抹去傷痕。所以，我學會了微笑，學會了用微笑去面對一切。可又有誰會清楚那微笑背后的一抹悲傷。因此，微笑背后是悲傷的旋律！
旋律掌控著世間的一切，不管是鞋子撞擊著地面，陽光照射著大地，風輕輕吹過的聲音……它們都有著自己的旋律。
永恒的旋律作文 篇6
童年，是一只只放飛夢想的風箏；童年，是一朵朵五彩繽紛的浪花；童年，是一個記錄著成長印跡的“秘密”相冊……每個人都有一份多姿多彩的童年，童年有無限的完美回憶，大家還記得自己的童年嗎？
記憶中，我的童年有很多趣事。用空心草一根插進一根的孔里，到最后就成了一根長長的吸管了；把月亮花一朵一朵用線串起來，就能夠當花環戴在頭上了；還有用一堆雪做成一只小白兔……我的一件件趣事說出來怕你們笑掉大牙。
最讓我記憶猶新的還是那一次。那是在七年前的初夏，我六歲，年幼無知。星期天下午，天氣舒朗。媽媽休息在家，一直在養護家中的花花草草。我好奇地圍在媽媽身邊，看著她種花、埋土、澆水，忙得不亦樂乎。我很疑惑地問媽媽：“花兒，會長出來嗎？難不成它們有特異功能？”“種瓜得瓜、種豆得豆，這就是植物的生長過程。”媽媽和藹可親地說。看著我疑惑不解的表情，媽媽蹲下身，拉起我的小手，鄭重其事地告訴我：“讓我們一起等待花草長出新芽吧！”
幾天過去了，小草真的冒出來了！這真是太奇妙了。
我心想：原來這么簡單，那我不就可以把我喜歡的很多東西放進土里，就可以長出我想要的東西了……嘻嘻。于是，異想天開的我開始了我的“種植夢”。
一天，趁爸媽不在家，我悄悄地走進爸爸媽媽的房間里，翻箱倒柜，到處亂翻，我找到了爸爸的手表和媽媽的手鐲、衣服，拿起東西，便跑向家里的花園，把得來的“戰利品”全部埋在土里，等待長出很多的手表、手鐲、衣服。
晚上，爸爸回到家里，他急急忙忙對媽媽地說：“我在回家的路上，不小心把我的皮鞋弄破了，唉，真可惜，這雙還是沒買多久呢！”看著爸爸失落的樣子，我突然靈機一動，我來到花盆前把爸爸的皮鞋種了下去，希望可以結出一雙新鞋子來，給爸爸一個驚喜……突然，媽媽“啊”地尖叫起來，緊接著爸爸慌張地沖進臥室。“家里進賊了，家里的手表、手鐲、新衣服沒有了！”“你看房間里，一片狼藉，肯定是進小偷了，那我們報警吧！”爸媽的對話全進入我的耳中。我的內心著急，心想，如果報警，警察會把我帶走嗎？我就見不到爸媽了，一想到這，我放聲大哭。我的哭聲讓爸媽納悶不已，問我怎么了？是不是被嚇著了？
我摸了摸后腦勺，拉著媽媽的手，往花園方向走去，手指著花盆，爸爸媽媽驚訝得看著我，全是詫異的表情，10秒鐘過后，他們明白了，原來一切都是我的杰作，我把東西都種進土里……他們笑得合不攏嘴，哭笑不得。經過爸爸媽媽的教導，我的“種植夢”消失了，但卻給我留下一段難忘的記憶。
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天……”每每聽到這首歌謠熟悉的旋律，我都會情不自禁的想起自己的童年。純真、可愛、甚至有點傻，讓人啼笑皆非，這就是屬于我的童年的味道。
永恒的旋律作文 篇7
你用你的堅強，譜寫著生命中最動人的旋律。
——題記
流云是天空的心事，絲絲縷縷地飄過，卻不留痕跡；漣漪是池塘的心事，圈圈層層地被微風吹出，卻又歸于平靜；而你——廖智的心事，是源于對生命與舞蹈的熱愛。
周末，在湖南衛視的舞林大會上看到了光彩照人的你。隨著一段優美的音樂，你跳出了一段完美的輪椅舞，好美！你穿著飄逸的舞裙，用你優美的舞姿做著各種各樣高難度的動作，讓坐在電視機前的我不禁拍手叫好。
在開學第一課上又看到了你，你向我們講了你的遭遇，我們感動得潸然淚下。
作為一名舞蹈老師，你每天與心中熱愛的舞蹈相伴。你有一個可愛的女兒和一個幸福的家，你的生活多美好啊！可是，上天跟你開了一個天大的玩笑——無情的地震奪去了你女兒美好的生命，也殘忍地奪去了你美麗靈巧的雙腿……
我經常想，如果我是你，遇到了這樣致命的打擊，會堅持下去嗎？家里少了女兒稚嫩的聲音，少了女兒天真的笑容，少了女兒甜甜地膩在你身邊的模樣，你的心里一定如刀絞般難受，是嗎？對于舞蹈如此熱愛甚至癡迷的你，失去了雙腿，沒有了舞蹈的陪伴，你的心里一定也難以割舍，是嗎？
可是，你勇敢地戰勝自己，你頑強地站了起來！天吶，原本連起身都要母親幫忙的你卻憑著頑強的毅力重新站在了閃亮的舞臺上，你贏得了所有人對你的敬佩。看著舞臺上滿懷自信與笑容翩翩起舞的你，我的眼淚再次涌了出來。
地震造成了你最大的不幸，但你為世人舞出了最動人的旋律。
永恒的旋律作文 篇8
如果說，初一我們還是個小小孩，初二還是少年不知愁滋味，那么，初三便是一種旋律，一種難唱、難懂、難學的旋律。
初三了，沒有了綠柳下的談笑，告別了雙休日里的休閑時刻。背負起了更大的責任。
父母眼中的希望與企盼幻化成了一個個美好的前程與未來；老師的殷殷告誡，暗示著初三的關鍵；親戚鄰人的關心與呵護，聚成無數的真心祝福與美好愿望。然而，惟有學生們的心情日益沉重與壓抑，因為，他們失去了這個年齡該有的歡聲與笑語。
這個世界本來就充滿眾多的矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時也無可厚非。初三，盡管失去了許多，但同時又擁有了許多。
各類試卷上鮮紅的勾與分數，就是初三勤奮的最好鼓勵；平日不茍言笑的老師每次放學念念不忘“回家好好復習”之類的囑咐，就是關心初三學生的最真流露。就競爭對手之間也時常互相詢問，關心對方。誰都知道彼此相處的日子已不多了。于是，這初三的日子在我們眼里顯得格中外重要。
初三的一句句浸滿心血的話語，是老師眼中無言的紅絲；初三的一道道勾盡深思的習題，是我們心中對中考的憧憬；初三一句句融進真誠的祝福，是同窗真心的訴說；初三的一次次無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索。
于是，初三所有的一切對我來說，顯得無比珍貴，無論是友情，親情，還是選擇，前途……
終于，我懂得了初三這旋律。它的旋律時而低緩時而高亢；它的音符或明快或向上；它的主題清亮而雋永……
初三，需放手一搏！
永恒的旋律作文 篇9
青春是什么？
青春是含苞待放的花蕾，清純高雅，芳香醉人。精心呵護，就能展現它獨特的魅力，就會充滿拼搏的精神和勇氣。
青春是枚瑩潤碧翠的橄欖，澀中有甜，回味綿長。矗立在人生的岸邊，回望歲月凝成的樹林，每一片金黃的落葉上都寫滿了成長的疼痛，每一顆透明的露珠都飽含沉淀的悲傷。
青春是美好的金色年華，是創造未來的希望，是人生最美好的階段。古往今來，有多少智者和哲人，他們咬住青春不放，勤奮學習，努力奮斗。才有了諸葛亮“未出茅路三分天下”的政治藍圖；才有了周恩來“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。他們都在這美好的青春年華中奠定了人生輝煌的堅實基礎。
青春如花似火，是生命中最壯麗的樂章，是人生歲月中最寶貴、最美好的時光。青春也是曇花一現的輝煌，稍縱即逝。有的人讓青春匆匆溜過，一無所獲，到老了總是后悔莫及！有的人卻欣賞到了青春迷人的精彩，直到老去，還會回味無窮。
當然青春并非全是陽光灑滿天地，在人生道路上，我們也會遇到種種的挫折。但是我們不經歷風雨，怎能知道彩虹的美麗呢？沒有悲痛的挫折，怎么能收獲成功的希望？所以，面對挫折，我們要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志；面對挫折，我們要有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的樂觀心態。那么，青春的陰云會散去，留下的，就是光彩照人的神奇。
青春，那是一首永恒的旋律。
永恒的旋律作文 篇10
她已經是個高中生了，再過半年，就要參加高考了。
一天、二天……半個月，她還在和媽媽冷戰。媽媽不想讓她繼續這樣執迷不悟下去，怕這樣會影響到她的考試。
每天，女孩放學進家門時，媽媽總是問：“作業做了嗎？今天開心嗎？模擬考試考得怎樣？……”女孩仍默默不語，低頭走進自己的房間，鎖上門。
她戴上耳機，聽著音樂美麗的旋律，望著窗外的星星閃爍，又想起了那個女孩。那個女孩曾是她最好的朋友，她倆從小便結識，一起長大，一起許下美好的約定……她哭了，這幾天以來，她一直這樣，那是因為那個女孩吧。
媽媽敲了敲門，問道：“女兒，你最近都沒去上鋼琴課了，她已經走了，回不來了，你總不能一直這樣下去吧。媽媽為你蒸了碗雞蛋羹，快趁熱吃了吧！”
她知道，她最好的朋友已經生了重病而離她遠去，再也不會和她一去上鋼琴課，再也不能一起復習、考試，也不會在一起玩了。可是，那個最好的朋友還沒能跟她道別，沒有跟她見最后一面，也沒有說最后一句話。如果那天媽媽讓我出去，不要在家里悶著復習，就看她最后一眼就好了……
第二天，她想通了，拾起包，奔向鋼琴教室，認真傾聽老師上課，彈奏起她們一起創作的譜子，和往常一樣，就像她還在一樣……
高考那天，她開始實踐她們共同夢想的第一步了，考上了音樂學院……
永恒的旋律作文 篇11
母愛究竟為何物？童年時，母愛在我們的歡聲笑語中；入學后，母愛在我們的書包里；長大后，母愛在那扇厚厚的門中。我不能說母愛是什么，只能說母愛像什么，母愛如一朵淡淡的嗇微，把香氣敷在你身上，但你有時太遙遠，嗅不到；母愛如一朵甜甜的牽牛花，把香甜的汁液給了你，但你有時太清高，嘗不到。
母愛其實就在生命中的點點滴滴，很近很近，你總認為父母不理解你，你總認為他們已經是過時的蘋果，你也總認為他們的思維遲鈍到無可救藥。但是，但是你是否發現他們一直沒有變，一直在用一種特殊的方式保護你，讓你不受傷害。當你離開家時，她總是遙望你的身影，注視你遠去的路線，卻不喊你一聲，讓你回頭在看看，因為她明白，孩子正在長大，因為她明白，不懂得放手的父母不是好父母；當你回家時，她便忙碌起來，話語不斷地詢問著一切一切：飯菜合不合味口，學校學習、生活怎么樣，想再買點什么……別委屈自己，要吃好。所有種種，點點滴滴，都從未離開你，愛了你十幾年，疼了你的十幾載，曾幾何時你是否已經淡忘了，是否一直認為那是理所當然，也許她一直認為是理所當然。當她把愛無怨無悔地傾注至于你時，你是否覺得有絲絲的溫暖，是否懂得感恩；當她青絲轉白發時，我們是否讓他們有過難忘或是一個貼心小禮物。
永恒的旋律作文 篇12
我有一個好朋友叫莫。她和我的關系是頂好頂好的，我們倆形影不離――當然那是以前，現在不是了。
記得那天，我正在看書，突然想：現在有了時光機，為什么不發明一支筆，把以前美好的瞬間記錄下來（動態的瞬間）。我把我的想法告訴莫，以后這幾天我幾乎沒怎么見到她。只是每次看見她在房間里弄看什么。
幾個星期后，我見到了她——她剛從實驗室里出來，頭發亂亂的，衣服臟臟的……可以看出這幾天她都在實驗室里。“莫，這可不像平時的你。”——對，她總是那么愛干凈，“是什么東西讓我們的大小姐這么看迷了？”“嘿嘿，”莫弄了弄蓬松的頭發，從背后拿出了一只筆來。我看了一會兒，突然想起了什么，“你是說，你這幾天都在制做這樣的筆？”“嗯，你試試吧！”我拿看筆，想了一下，“唰唰”地在紙上畫了起來——一只美麗的蝴蝶正破繭而出的樣子――那是在這年的春天在公園里看見的。當然這畫一開始是不動的，可是過了一會兒，畫面動了起來，我們可以清楚的看到蝴蝶是如何破繭而出的——“哇！這真是太神奇了。”“嗯”……那天我們倆坐看時光機畫了很多很多的瞬間。
第二天，我又像往常一樣去莫家，不知為什么，去她家的路上總是堵車，平時十幾分鐘就可以到她家，現在用了幾個小時才到。
到也她家門口，我發現擠滿了人。他們各個都拿著本子，做記錄，看樣子像是記者，只聽里面傳來了一段對話——
“莫小姐，對你這支筆有什么想法？”“
永恒的旋律作文 篇13
今天，艷陽高照。在同學們的歡呼聲中，我們迎來了又一個喜慶的日子——少先隊建隊59周歲的生日。
全校同學在操場上歡聚一堂，正準備觀看醞釀已久的文藝表演，一群神秘的客人——來自地震災區汶川縣的同學教師們比肩繼踵地走進了我們中間。當這一群活潑可愛的大哥哥、大姐姐、小弟弟、小妹妹和學識淵博的教師入座后，以主題為“讓紅領巾永遠飄揚在我們胸前”的文藝節目正式拉開了帷幕，節目精彩紛呈，有精彩優美的舞蹈、有讓人捧腹大笑的小品、有讓人熱淚盈眶的詩歌朗頌、有美妙的歌曲。
來自災區同學們為我們帶來的詩歌朗頌和歌曲《相信愛》把這次節目推向了高潮，他們的詩歌雖然不能用豪言壯語來形容，但他們用樸實的語言講述了地震中的親身經歷，說出了他們勇于面對困難，建設美好未來的心聲。這樸實的語言，揪疼了在場多少人的心，很多同學都被感動得熱淚盈眶，我想他們一定有一個共同點：就是覺得自己愛莫能助。這一首《相信愛》雖然是一首普通的歌曲，但讓他們唱來好像有了靈魂，我聽了這首歌，真想用排山倒海的力量對他們說“是的，讓我們相信愛，共同攜手，用愛陪你走過你心中那片烏云滿布的天空，去迎接新的黎明和歡樂，托起明天希望的太陽！
相信愛就是改變的力量；相信愛是永恒不變的期待；相信愛是幸福的主宰；相信愛把最美的心愿連起來；愛天長、愛地久、愛同在已涓涓流入我的心中，成為永恒。
永恒的旋律作文 篇14
是一片陽光，即使在寒冷的也能感受的溫暖；是一泓清泉，即使心靈歲月的風塵蒙沙，也能讓你清澈澄凈；母愛是一株樹，即使季節輪回也固守家園，甘愿撐起一片綠蔭，也不愿我們受苦。有人說：“母愛是無私的。”是的，母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的光芒；母愛是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長。母愛像，讓我們在她懷抱四處游蕩。
母愛，人世間最無私的愛；母愛，人世間最仁慈的愛；母愛，人世間最寬容的愛；母愛，人世間最偉大的愛！
從我出生那天開始，我那弱小的小生命便躺在您那溫暖的懷抱里。
當我會叫一聲“”的時候，您哭了，這是驕傲的淚水，這是自豪的淚水。
是您教會我走路，當我學會走路時，您笑了，您鼓勵著我，“加油，加油！”我不小心摔倒，您扶起了我，我哭了，是您安慰我。
當我長大了，終于上了一年級，當數學測驗，我考了85，大部分都拿了100，他們嘲笑我是一個大笨蛋，沒有人跟我玩。是您鼓勵我，是您相信我，謝謝您媽媽。
媽媽，當我長大的時候，我一定讓你過得幸福。媽媽我愛你一輩子。
媽媽無論您走到天涯海角，我永遠思念著您。母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的光芒，如果那天世界上還有一種愛的存在，我永遠堅信——母愛永恒。
永恒的旋律作文 篇15
一眨眼，烏云遮住了上空，然后大雨象憋了一肚子苦水，一下子傾泄而出，玻璃上很快升騰起一層水霧，只看得清窗外世界模糊的輪廓。臺上年輕的英語老師正陶醉在自以為有多精彩的講課中，望著桌上那堆不堪入目的分數，耳畔嗡嗡作響，只聽到液體從高空落下“滴答，滴答”的聲音，分不清是心在滴血還是窗外雨打才玻璃上的緣故。
突然好象回家，回到那個溫暖的避風港灣，那里有我最愛，也最愛我的人。不管我做錯什么，他們都會一如既往地“收留”我；不管我“流浪”多遠，那里總會有我的“一席之地”。
好懷念在家的感覺，懷念那里的一桌一椅，懷念爸媽臉上舒心的笑容，懷念和姐姐拌嘴時的情景，懷念一家四口圍著餐桌吃飯時永遠也談不完的話題，懷念那曾經讓我深深“厭惡”的家。而如今，姐姐讀大學去了，一年難的回來兩次，而我也進入了緊張的高3，只留下“孤苦伶仃”的爸媽在家。我不知每天他們下班回家看到這個空蕩蕩的家會是什么感覺，只是每每想到這我的淚水都止不住的落下來，當淚水模糊了雙眼，一切重又浮現在眼前，模糊卻又感覺如此清晰。可當我想努力留住點什么的時候，緊握的雙手感覺到的只是冰涼的空氣。原來許多的東西從一開始錯過，就注定了永恒。我們無法讓時光倒流，只能站在時光緩緩流過的堤岸上望著它一去不復返，心痛卻又無能為力。
永恒的旋律作文 篇16
在我們的世界里沒有什么是永恒的，就像你不是恒心一直圍繞的行星一樣。
我知道永恒只是暫時的，人和物都不是永恒的。讓我們享受這短暫的永恒吧！下面我希望我的永恒不要這么短暫的結束。
當星空美麗的出現時只有短暫的一夜，我多希望它能多停留一會；當我們與家人相聚的時間，因工作繁忙又是短暫的；當父母盼望著兒女歸來過節回家吃一頓便飯有匆匆的走了；當我們初中三年在一起又要面對中考時又是短暫的！為什么美好的時光總是短暫的？
我沒當回憶起我與父母在一起時，只有我童年的時光是與父母是快樂的，但現在因學業，因工作分離，我好想重溫以前的時光。我回想起來只能用回憶來體會這幸福快樂的時光。那么是誰承諾的永恒，世界上沒有永恒，那承諾的人做不到就不要承諾，這樣給了別人希望同時又給了失望，那還不承諾。
爸媽我好想你們，我好想回到小時候我好想讓時光倒流，我想我們在一個的時光，你們別給我一間空蕩蕩的房間，只有我，雖然我長大了，但我還是初中，請別留給我一間的空寂，寒冷的屋子。我需要你們永恒的陪伴我左右。我知道那不是永恒的但我想擁有這種日子，回家時就能看見父母，晚上時坐飯桌前與你們說說白天的事。但是這些對我而言只有期盼這一天的到來。也許別人很羨慕沒有人管的日子，但我告訴你這種日子沒有什么好的，這是與父母之間冷落了陌生了。
永恒是短暫的請你珍惜暫時的永恒吧！
永恒的旋律作文 篇17
早晨，我輕輕推開門，發出“吱吱”的聲響。
抱著剛剛發完燒的弟弟的母親強打起精神，可趴在床上的弟弟這時又吐出一團惡心的液體，母親見了，慌忙抱起了弟弟，輕輕揉著弟弟的肚皮，完全不關心自己的衣服上的口水。看到這一幕，我驀地愣住了。
弟弟的到來分享了本該完全屬于我的母愛，母親自己一個人照顧發燒的弟弟，硬生生的照顧了一個晚上！
我的目光渙散了，母親是否對我的愛在減少呢？
眼中慢慢浮現出昔日我摔傷時的場景：我在路邊專心致志地學騎自行車，突然，一個跟我年紀相仿的小孩躥了出來，正好擋在了路口，我不會剎車，一下被嚇傻了，趔趄地倒在了路邊的石頭上，暈了過去。在睜開眼時，母親焦急的目光落在了我的臉上，像冬天里的一杯熱水、寒風時的一縷陽光，我突然有了活力，正準備從地上爬起來，突然發現右腿膝蓋上被母親雙手輕輕按住的地方還是不斷向外涌出鮮血，可母親卻微笑著說：“沒事，安心地躺在我身上吧！”想到這，我突然……
不對，我錯了。如今抱著弟弟，哄弟弟的是母親；如今一邊做飯一邊照看弟弟和我的是母親；如今又為弟弟洗澡，輔導我作業的還是母親……盡管這樣，母親還是沒有說一個“累”字。是啊！她是我們的母親，而我們都是她的孩子。
盡管無情的歲月在母親臉上刻上了一道道皺紋，可她在我心中是最美的，我那剛滿歲的`弟弟肯定也是這樣想的吧，母愛永恒。
永恒的旋律作文 篇18
“曾為老茯神，本是寒松葉。蚊蚋落其中，千年猶可覷。”琥珀是松香埋藏在地下千百萬年之后形成的化石。今天，我就要親手制作一個琥珀，見證這永恒的美。
我拿起手中那晶瑩剔透的松脂，對著明亮的燈光，它閃耀著金燦燦的光芒，而邊上那些微小的白色粉末，給了我無限的遐想。
放下手中的松脂，我點燃蠟燭，將松脂放到火下燒。隨著熊熊烈火的燃燒，松脂也慢慢化成了松液，而我的手不知為何一直抖個不停，心中似巨浪一般起伏不定。
接下來，是最為驚心動魄的一個環節。我手舉著勺子，小心翼翼的調入一點點松液，生怕一個不小心會毀了這“絕世之作”。然后，我將小樹葉放入模具中，最后，再將模具填滿就大功告成了。剛剛這個步驟，嚇得我滿手心都是汗，做琥珀可真不容易啊！
等待凝固的時間很漫長，我一直全神貫注地盯著那個風車模樣的模具，一動也不動。而邊上的小伙伴也是這樣，看來大家都很期待自己的成品。
一刻鐘后，我迫不及待地拿出自己期待已久的琥珀，捧在手中，細細的端詳著。它雖不如其他同學做的那么完美，可他在我心中，比什么都好，它在，總是閃耀著熠熠光輝！
瞬間，是一種美；可永恒，也是一種美。任流水沖刷，憑時間飛逝，無論如何，也帶不走那永恒的美！
永恒的旋律作文 篇19
今天，我看了延邊大學出版的第7第七輯《培養學生好習慣的100個故事》。文中講一些人是怎樣成才的；一些人是怎樣珍惜時間的；一些人是怎樣勤儉節約的；一些人的心中有愛……
當我看到第三輯《心中有愛》時，我的心被震撼了。其中，令我久久難以忘懷的是：一個窮學生為了湊足學費，到外地推銷商品，他不想多花錢，便硬著頭皮想去討些食物。他敲開了一家門，開門的是個小女孩，他一看便失去了勇氣，但他太餓了，只好向小女孩開口要一杯水，女孩看出他非常饑餓，就給了他一杯開水和面包。多年后，當年的小女孩得了罕見的怪病，在醫院治療，付不起昂貴的醫療費。沒想到，當她看到手中的付款單的簽名欄寫著：償還一杯開水和面包時，她終于明白：是當年的窮學生給她治病并付了醫療費用。
這個故事讓我明白：善有善報。俗話說得好，受人滴水之恩，當以涌泉相報。這個窮學生做到了，他和那個小女孩的善舉，愛心感動了我，相信也會感動每個有良知的人。
生活中，這樣的愛心故事不勝枚舉。在汶川大地震時，有多少好心人捐款捐物支援災區人民，有多少武警士兵冒著生命危險戰斗在第一線，舉國上下匯聚所有的力量都在用愛心幫汶川人們渡過難關。
是啊，一個人的一個小小的舉動，也許對自己來說是舉手之勞，但可以幫助別人度過難關，讓我們時時播撒愛的種子，讓人間開滿愛心之花，讓真愛永恒！
永恒的旋律作文 篇20
冬日的暖陽照在了小學的路邊小路上，陽光讓每個人的心中充滿了希望。在路邊有一排樹，唯有一棵是銀杏，每天都有一個老頭披著大衣到銀杏樹邊，為它澆水施肥。小雨總會搭把手，幫他澆水。
那天正是元旦，學習開展了元旦晚會。一放學，小雨就和朋友們放下書包，一起準備開派對。剛踏出校門，就又見到了那位老爺爺，小雨走了過去，招呼朋友一起來幫忙。幾個“紅領巾”一位年邁的老人成了校門口一道和諧的風景線。
小雨十分好奇老人為什么要日復一日的灌溉這棵銀杏，開口了：“爺爺，您為什么每天花這么多精力植這棵樹呢？”他哽了一下，眼中蒙了了一層晶瑩的淚珠：“當年我老伴兒要死了，她在最后一刻告訴我，只要保住這棵老銀杏，她一直都在銀杏樹旁，所以我才要讓他成長啊！”小雨和朋友們被震驚了，羞愧的低下頭，繼續干起了活。
到了傍晚，小雨和朋友們依依不舍，老人摸了摸胡子：“你們都是好孩子，希望你們在以后的生活中幸福哇。以后不用來幫忙了，我可以保護好我的親人！”
黃昏的太陽把世界變成了金黃色，這個顏色照在了孩子身上，照在了幸福上，也照在了那個在銀杏樹旁相守的老人。小雨和朋友們感到深深地感動，眼睛瞟了一眼老人的手里的鐵鍬，已經很老很陳舊了，那塊鐵皮凹凸不平，像老人頭上的皺紋。孩子們再一次被感動，被老人那份眷戀親人的情感打動了。
只要有暖陽，銀杏還在長。
永恒的旋律作文 篇21
這世間，我們曾走過。這世間，我們曾來過！享受過痛苦，享受過家人分離！這樣的我們，總是會迷失方向，這樣的我們，總會患得患失！但是我們卻不曾改變著一切！因為我們無能為力！因為我們心有余但力不足！時間雖苦，但仍有愛我們的那個人！對我們的呵護，對我們的關心。這就是我們所感動的！也許，只有在乎，才會有著慕大的關心吧！因為有你，我將生活的更好，因為有你，我才會更加的精彩吧！
呵護
也許，母親是我們這一生中最寵我們的！母親將會一直呵護著我們，為了我們的幸福，將會不顧一切，只為了我們！也許，當我們受傷了，母親將是最痛苦的！我們傷在身，母親則是傷在心！也許，世間母親將會是最愛我們的！也許，分離的場面總會痛苦，也許終究會有患得患失！但這一切，我們彼此卻是心痛的！每位家長都想讓自己的孩子永遠陪在身邊！因為遠去總就會有牽掛！終究會有擔心！希望我們永遠在母親的身邊！這樣就沒有所謂的人走茶涼！
關愛
相信，這世間最不缺的就是母愛！也許愛能夠永恒一切！的確，愛還能夠拯救一個人！關愛，讓世界更加的無私！關愛，讓世界更加和諧！母愛最偉大，母愛最無私！我們應該珍惜，更應該去關愛母親。每個人都需要經歷歲月的洗禮，但我們更應該去保護她！
永恒，母愛，讓世界充滿愛！
永恒的旋律作文 篇22
好像在時間的沖刷下，一切都不得永恒。
古老的城墻會被風雨侵蝕的千瘡百孔，民間傳統手工藝悄無聲息被機器化時代逼退，江南的青磚紅瓦會被現代潮流沖刷的面目全非……永恒，好似癡心妄想。
就連閱讀也一樣，來到村里的私人圖書館，站在門口，只見看管的老爺爺滿臉愁容，圖書館里空無一人，我猶豫要不要進去。待我出去神的功夫，老爺爺已迎了出來，臉上露出了久違的笑容，繼而說道：“孩子，你是來閱讀的吧？現在的學生啊，都忙著聊QQ、玩游戲，像你這樣，周末還想著來閱讀的，可真是難得了。”聽完后，我不僅感到羞愧。
我的嘴唇上下一碰，卻吐不出一個字來，老爺爺又看向我說：“來，進來吧，這天可真熱，別熱壞了。”我沒有勇氣說那句“其實我不是來看書的”，只好硬著頭皮走了進去。拿起一本書，便躲到了角落，細看才發現是本《古詩詞選集》，我看的一知半解。然后，我在這度過了一個下午的閱讀時光。
落日的余暉照在房頂上，好像為他它度鍍了一層金，。我把書放回書架，老爺爺正彎腰清掃著桌子下面，我走過去，忍不住問他：“爺爺，來看書的人這么少，您為什么不早點關門回家呢？”老爺爺微笑著說：“萬一有人來怎么辦？雖然說現在可以在手機網絡上閱讀，但都不如捧著書本閱讀來的實在。”
聽到這兒，我終于明白了，感受到了“閱讀”。一書一世界，一語一天堂，原來紙上旅行才是真實人生的延續和發展。愿心中有情，生活有味，歲月靜好，閱讀永恒。
永恒的旋律作文 篇23
寒冷的風輕輕的刮著，天井的水緩緩地流著，發出一陣陣清脆的聲音。
我們一行人坐在走廊上，趴在桌子上靜靜的午休，我瞇著眼向教室門口望去，我發現萬老師與陳老師站在門口談論著什么，我連忙閉緊了眼，心里卻在暗暗的抱怨：老師怎么還不走啊，他們站在門口弄得我動彈不得，而且，這么冷的天怎么睡得著啊……
“叮叮叮，叮叮叮……”一陣鑰匙聲遠去，我連忙抬起頭，心想：終于可以松一口氣了。就在我準備放松的時候，發現萬老師正在往回走，我嚇了一大跳，此刻，我如同老鼠見了貓一樣，我連忙把頭縮了進去。
“叮叮叮，叮叮叮……”一陣鑰匙聲離我越來越近，我心里如同十五個吊桶打水——七上八下。我心想：完了，肯定被萬老師發現了。完了，完了，完了，這可怎么辦呀？
“叮叮叮，叮叮叮……”鑰匙聲離我越來越近，我心擰成了一團，手直冒冷汗，心里害怕極了，這時，突然有一只手托住了我的帽子，我心想：萬老師在這里千萬不能動……“把帽子戴好，別感冒了。”這突如其來的聲音打斷了我的思緒，我向后望了望，看見了萬老師那高大的身影，我戴好了帽子，又趴在了桌上，淚水莫名其妙的涌出來，打濕了我的眼眶。
寒冷的風依然呼呼地刮著，天井的水也緩緩的流著，但此時我并不覺得冷了，因為萬老師對我的愛已經溫暖永恒！
永恒的旋律作文 篇24
母愛是一片陽光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的溫暖；母愛是一泓清泉，即使心靈歲月的風塵蒙沙，也能讓你清澈澄凈；母愛是一株樹，即使季節輪回也固守家園，甘愿撐起一片綠蔭，也不愿我們受苦。有人說：“母愛是無私的 。”是的，母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的光芒；母愛是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長。母愛像大海，讓我們在她懷抱四處游蕩。
母愛，人世間最無私的愛；母愛，人世間最仁慈的愛；母愛，人世間最寬容的愛；母愛，人世間最偉大的愛！
從我出生那天開始，我那弱小的小生命便躺在您那溫暖的懷抱里。
當我會叫一聲 “媽媽”的時候，您哭了，這是驕傲的淚水，這是自豪的淚水。
是您教會我走路，當我學會走路時，您笑了，您鼓勵著我，“加油，加油！”我不小心摔倒，您扶起了我，我哭了，是您安慰我。
當我長大了，終于上了一年級，當第一次數學測驗，我考了85，大部分同學都拿了100，他們嘲笑我是一個大笨蛋，沒有人跟我玩。是您鼓勵我，是您相信我，謝謝您媽媽。
媽媽，當我長大的時候，我一定讓你過得幸福。媽媽我愛你一輩子。
媽媽無論您走到天涯海角，我永遠思念著您。母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的光芒，如果那天世界上還有一種愛的存在，我永遠堅信——母愛永恒。
永恒的旋律作文 篇25
如果你覺得時間在某一時刻停滯了，那么這個瞬間一定會成為你生命的永恒，因為時間只因感動而停滯。
——題記
汶川的瞬間讓我難忘。
一個陽光明媚的下午，孩子們在認真地聽課，青年們在努力工作，老人們在家悠閑地看電視，一切都進行的那么順利，生活安靜和諧地進行著。突然，地震發生了！一切都埋在了廢墟之下，許多人一下子失去了幸福和溫馨的家園。在這樣嚴峻的形勢下，救援是最重要的首要步驟，但另一個問題擺在了面前，如何進入受災地區？通往汶川的路全部堵塞……
那一瞬間，綠色，跳躍在死寂之中，為黑暗帶來了曙光，他們就是勇敢堅強的戰士們。從他們踏上災區的那一刻開始，希望就籠罩了這片土地，熱量在人們心中傳遞，到底是什么讓他們不顧生命危險，義無反顧地進入毫不熟悉的末知危險區？是責任與愛！他們肩上扛著的是責任，身體中有的是愛。
悲傷的氣氛中，他們沖在了最前，來不及等人們了解，來不及等自己思考。
你不清楚他們的名字，但你一定清楚他們可敬可愛的精神品質；你不記得他們的容貌，但你一定記得他們崇高偉大的身影！
他們用勇敢讓歷史記住了這一瞬間，讓全世界記住了這一瞬間……那是他們無窮力量的顯現，是生命歷程中的亮點。互相關愛在這一瞬間開始進行，溫馨的氣息彌漫在空氣之中。
一瞬間，也許是時間里很小的一段，但卻能成為我記憶中最美的風景。那一個個瞬間，一幅幅畫面，都是最珍貴的，都是人生命中的永恒！
永恒的旋律作文 篇26
自有古人言“讀書好，好讀書，讀好書！”所謂“讀好書”，便是讀一本對自己有意義，有啟發的一本書。一本好書可以豐富你乏味的生活，可以為你提供精神食糧，更可以引你穿越過去未來，探索世界奧秘。而那本我感觸最深的書是陶淵明的《桃花源記》。
作者在此記中展開了豐富的想象，以詩一般流暢清新的語言，為我們描繪了一幅美妙的烏托邦式的社會圖畫：這里沒有世間的等級恩怨，這里的自然景色像仙境似的美麗動人，這里的人們淳樸忠厚，這里的社會環境安寧和諧，其中“芳草鮮美，落英繽紛”，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……黃發垂髫，并怡然自樂”，這里的人“不知有漢，無論魏晉”。作者在這幅美麗的圖畫中寄托了對現實社會強烈的抱怨，表現了對理想社會的向往與憧憬。文章超然脫俗，純然出之以自然的白描，反而更顯得生動、形象和逼真，文中樸素的語言與桃花源中淳樸的民風相得益彰，令人難以忘懷。
桃花源似有而無，似真而幻。優美的景色，肥沃的土地，豐富的資源……一切的一切都是那么的“夢幻”。我相信一個沒有壓迫，沒有戰亂，人人平等的社會是大家所希望的，是大家的理想世界。可是在當時的條件下是不可能實現的，這是一個與黑暗現實所相對立的美好境界。
這篇文章令我思緒萬千，我感慨陶淵明筆下桃花源的神秘，優美；我感慨當時社會，人民的不易；我更感慨我現在生活的來之不易。所以在如此幸福的環境下，我們又有什么理由不好好的學習呢？
永恒的旋律作文 篇27
生活中到處充滿著友情，它隨處可見，溢滿了我們學習的空間——題記
友情是一個和藹的問候，友情是一個堅定的眼神，友情是一個溫暖的動作，友情是一個微不足道的幫助……生活里處處充滿著友情，友情也處處感動著生活！
去年學校舉行運動會的前幾天，我和阮岑博“奉命”參加跳遠。于是，我們一有空就去操場練習。起初，我對跳遠根本沒什么興趣，心想：每天都到這里來練習真沒意思，還不如到教室里去看書呢！漸漸的，阮岑博看出了我的心思，就告訴我許多跳遠的秘訣，還時不進地鼓勵我……就這樣，我對跳遠有了感覺。在比賽的那一天，我正常發揮，取得了第一名的好成績！
記得去年“育苗杯”的前幾天，老師讓我們自己練習。我擔心自己的棋藝欠缺，比不過別人，就去請教蔣盛科。蔣盛科見我上門請教，自然也很樂意。我每天都和他對弈，在對弈中，他還教會了我許多“死活”、“官子”、“對殺”、“中盤戰術”……還借我看許多圍棋書。在他的幫助下，我的棋藝日漸長進。在比賽中，我把他教我的所有知識盡量運用到實戰中去，最后取得了不錯的成績！
“贈人玫瑰，手留余香”！生活中有太多的朋友為我們付出著，讓我們真心去感謝他們，真誠地去對待他人，讓彼此的深厚友情充滿整個世界！
永恒的旋律作文 篇28
她的愛與眾不同，她的愛可以承擔所有不幸，他的愛可以化解一切苦難……當一切隨風而逝，當一切成為過眼云煙，她的愛歷經了時間的汰洗，終于，被我們發現、理解……原來——她的愛是我們的整個世界，原來他的愛里有著無限的幸福，而她，是我們永恒的守護天使…… ——題記母愛是永不停息、永不枯竭的，在轉眼既逝的歲月里，她的愛日夜伴我左右，而我對她的愛，卻總是藏在心里，不愿表露。
可今天我要告訴她，天涯海角，無論我走到哪里，卻總也走不出你愛的范圍，我愛你！
母愛，偉岸如青山；寬廣如江海！母愛，圣潔如冰雪；溫暖如驕陽！擔憂！期盼！思念！祝福！都來源于神圣又博大的母愛！
時間的巨輪無法抹去我對你的愛，縱使海枯石爛，你的身影也將永存于我的心中！
母愛讓我學會堅強，更讓我學會寬容！
媽，是你讓我擁有了更廣闊的天空，是你讓我看的更高，更遠；是你讓我擁有了滋潤的水分，是你讓我喝得更健康，更茁壯。媽，你就是我的天空，我就是你的依靠
風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，愛是難忘的，天是永恒的，你永遠是我愛的人。
落葉終要歸根，無論漂流到哪里，無論停靠何處，有媽媽的地方，永遠是最溫馨的港灣！母愛是一杯陳年美酒，母愛是一本永遠也讀不完的書，母愛是生活永恒的主題。
永恒的旋律作文 篇29
天下沒有不散的宴席，難免的事情還是發生了。
四個人好是好，但是彼此之間卻有了不同從前的感覺。樂樂一直隱藏著這種異樣的感覺，而萱萱卻已經按奈不住自己的心情，把自己的感受全部告訴了樂樂。而樂樂也充分體會到了萱萱已經喜歡上了霖，而樂樂也已經喜歡上了澈。只是她們都在想一個問題：霖和澈是不是也喜歡萱萱和樂樂呢？
這使兩個女孩子已經有些魂不守舍了，她們都在悄悄的觀察著霖和澈的一舉一動，而澈和霖其實早已經知道，他們自己已經深深喜歡上了樂樂和萱萱。只是他們還不知道該怎么開口，和她們說清楚。因為他們自己也不知道該怎么辦，這個看似簡單卻又百般復雜的問題，讓正快樂成長的少年變得如此多愁善感……
終于有一天，澈把樂樂領到了左花園里，而霖把萱萱領到了右花園里。這一下可熱鬧了，帶著浪漫的花香，四個人彼此傾訴著心里的感受。
每個人聽了對方的話，心里都喜滋滋的，但畢竟年齡都還太小，根本不懂什么叫做“愛情”。其實他們幾個還是想過像以前一樣快快樂樂，無憂無慮的日子。所以呢，他們約定：先一起努力學習，考上重點高中，然后再做很要好的好朋友，永遠保存著聯系，希望友誼地久天長。但總有一天，他們會得到他們想要得到的關系。接著又回到了像原先一樣的輕松自在的日子……
永恒的旋律作文 篇30
花開了，綻放在我的心里，表露著她初始的美麗。
一朵花正悄悄的成長，她悄悄的，悄悄的。現在的她不是令人垂涎的，她很普通，就如黃河中的一顆小小的砂礫，平凡得沒有人能注意。正因為這樣，她才悄悄的，悄悄的，不敢表露自己的心跡，她在慢慢的成長。
昨天，她又長高了一點點，她是在夜中長大的，夜里真的好冷，所有的人都睡著了，可她不敢睡，她要吸收營養。夜里真是冷極了，小花打了個噴嚏。快快長大吧，她想，長大了別人就能發現我的美麗了。前幾天，她發過誓，她要做一顆珍珠，一顆亮亮的、美美的珍珠，她要成為所有花叢中最燦爛，最耀眼的一朵。所以，她不能睡，一刻也不能睡。她要綻放出她最美的色彩，播散她最醇的芬芳。嗯，或許，到明天，這朵小小的花就能開放了吧。
今天，她終于開放了，是一朵白白的、香香的、大大的曇花。可她卻是在午夜開放的，沒有人在欣賞她，她好落寞。可她振了振精神，告訴自己：明天，只要到明天，人們就能欣賞到我的美了，他們一定會贊美的。于是，她期待著啊，期待著，終于，黎明到了，“終于有屬于我的一束陽光了”，這朵白白的曇花想。可是，這時她卻發現，自己的身體漸漸軟了下去，她在美好的期待中枯萎了，瞬間凝固成一朵凄美的笑靨。她凋零了，卻無悔，“至少我曾燦爛的開過”，她美美的想。
如此短暫的美麗，卻于瞬間升華為永恒。
花謝了，她留在了我的心里，逝得去的是她凋零的感傷，逝不去的是她期待的執著。
【永恒的旋律作文】相關文章：
永恒的旋律作文11-03
★永恒的旋律作文01-16
永恒的旋律歌詞10-11
永恒的旋律初中作文10-07
什么是永恒的旋律作文08-30
愛是永恒的旋律作文10-06
環保永恒的旋律作文09-07
環保，永恒的旋律作文06-30
安全——我們永恒的旋律作文11-25