一米陽光作文（優選5篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的一米陽光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一米陽光作文1
這是一段快樂的時光。
我坐在臨窗的座位上。我占據著寬廣不過一丈的地盤。磚鋪的干凈的地面，粉白的墻壁和天花板，倆扇鋁框嵌玻璃的窗，窗上有翠綠的窗簾，這是很普通的裝飾。
窗是寬大的。每天早晨溫暖的陽光透過玻璃窗投到我的課桌上，壘在課桌前的書本沐浴在溫暖中，變得生機盎然。伸出手迎取這些陽光，感覺手心是溫暖的。所有一切蘊在心里的潮濕的角落都被烘干。因為陽光，所以我很滿意自己的寶地。
南方的夏天是多雨的季節，偶爾坐在教室看見窗外一片明朗，過了一會兒卻聽見豆大的雨滴強烈的打擊在玻璃窗上，扣除清脆的回音。然后教室里只有無奈的亮起白熾燈，那種刺眼而炫耀的燈光流淌著一種讓我令我悲涼的冷氣。我多渴望陽光！
陽光是多么寶貴啊！它是快樂，它是希望，它是友愛。我懷念著陽光把我的心等焦了。我歡喜看明朗，我歡喜看燦爛。我疲憊于灰暗的天空的大雨和耀眼的白熾燈光，我懷念著陽光，如同饑餓的狼尋覓著食物！我急不暇擇的心情即使一束之光也視同至寶。當我坐在這個位置上，每當陽光傾瀉到我的課桌上，我便會很欣喜的伸開雙手，擁抱陽光，那個時侯，心是幸福的。我是個很普通普通的女生，我的生活清淡得很寧靜。但我并不感到寂寞。我忘記了激烈的爭斗和許多不悅的議論。我望著折扇窗戶，陽光和我對語。我了解陽光溫暖的施予，亦如它了解我溫暖的擁抱一樣。
我快活的坐在我的座位，度過了一天，倆天，我留戀于這些陽光。我開始了解飽經磨難的千里馬望見伯樂的歡喜。我開始了解哥倫布望見新大陸的歡喜。我是在陽光中成長的，陽光是幸福的代表。
我天天盼著窗外陽光的傾瀉。看它怎樣撩開翠綠的窗簾，靦腆的停落在我的書桌，或一本書；看它怎樣舞動優美的身姿，時而昂首，時而低吟，我認真觀賞它纖細的手指，我如饑似渴的心情，盼望著陽光的降臨。
忽然有一種美妙的想法觸動了我。我跑出教室，伸開雙手，擁抱都落在我周圍的陽光。我感受著它無比親切的溫暖，像冬天套上棉襖的那種舒服。讓陽光灑在我的手心上，讓陽光和我更接近，更親密。我那樣光來裝飾我那簡潔的課桌，裝飾我陰霾的心情。我要借陽光來比喻溫馨的.愛和幸福，我要借陽光來比喻活力的歲月。我擁抱著陽光如同擁抱一團暖火，讓它為我釋放無窮的熱量。
陽光落在我的課桌上了，它依舊灑脫，它依舊舞動，它依舊燦爛，并且比在外邊灑的更暖。我好想發現了一種“暖的幸福”，超過了任何種幸福。從前我有個愛好，喜歡在陽光下快樂的奔跑，零碎的陽光在我的身上留下零碎的溫暖，溫暖在身上蔓延。我不肯離開。后來媽媽一邊喊一邊罵，我心里還戀戀不舍，埋怨媽媽多事。
在每天早晨，我起來等待著燦爛的“摯友”時，他的溫馨總是透過玻璃窗的阻礙，甚至于一束陽光。一簇夾在書縫中的陽光，都是不變的溫馨。我為了這永遠綻放溫暖的陽光喝彩，因為它揮霍了我心中的陰霾。于是我用抱住它，讓它恒動的溫暖留在我的桌上。
它漸漸增加了明亮的顏色，變成黃白，變成純白，折射后變成斑斕，變成璀璨，好像活力的少年。我漸漸不能控制自己的欣悅，把窗簾拉開，雖然很耀眼，但是很幸福。
然而不久我就換了座位。我計算著陽光離開的日子，心中一次次隱痛。
而終究還是搬離了。坐在現在的座位，我依舊可以感覺教室的明亮。望著臨窗的同學嘩的一聲拉上窗簾，所有的陽光頃刻只有無奈的離開，心驀地著涼。
可以上體育課了。我撲向那片陽光飽滿的操場，再一次擁抱陽光，我想我是最幸福的孩子。
一米陽光作文2
在這個憂傷而明媚的季節，感謝一米陽光，陪伴我從單薄的青春打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲傷與無常。
——題記
夜，深了，柔和的月光灑落了一地。
街道上，偶有幾個行人匆匆而過的身影，間或傳來幾聲清潔工掃地時譜寫的“唰唰”聲。
霓虹燈下的男孩，大約十四、五歲，帥氣的臉上鑲嵌著一雙如黑寶石般的眼睛，這是學校里公認的“完美男生”。此刻，卻褪去了往日耀眼的光芒，眼里充斥著濃濃的悲傷：他的父親因為車禍，永遠地離開了他！
黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際，校園的林蔭道上多了些晃動的人影，伴隨著鈴聲的響起，同學們開始了晨讀。
當凌風來到班級里時，同學們差不多都到齊了，他們看著凌風通紅的雙眼，疲憊的神情，默契地將滿懷的擔憂化作默默的支持和安慰。一股暖流如冬日的一米陽光，緩緩地淌過凌風的心底，溫馨肆意地在教室里蕩漾，幾乎讓他聞到了梔子花的香味。這個早晨，在他看來很有紀念意義，因為他感覺心中的傷痛被沖淡了很多。
他知道，如果再頹靡下去，會有很多人為他擔心的!也許，九泉之下的父親也會對他很失望！做了個深呼吸，咬咬牙對自己說：“我是誰呀？我是‘被千萬人阻擋，也決不投降’的古凌風！我怎么會就此被打敗呢！”
第二天，凌風便早早地來到了學校，幫助值日生們一起打掃教室，同學們愣愣地看著他，這，這是古凌風嗎？殊不知接下來的事讓他們的下巴一整天都沒合上。下課時，凌風看見小a在課桌前抓耳撓腮的，凌風湊前一看，原來是被一道數學題難住了，于是凌風拍了拍他的肩膀，說：“是不是這題不會做？”“嗯。”“那我教你吧！”小a無意識地點了點頭 ，瞪大了眼睛聽著。下午，小俊發燒沒來上課，凌風默默地把他的作業、課本理好，放進書包里。小c看見了，疑惑地問：“凌風，你這是在干嗎？”凌風淡淡地說：“沒什么，放學后我把這些帶到他家去。”
對于他們班的人來說，這注定是難以忘懷的'一天，他們，見證了凌風的蛻變！
時間如沙漏般流逝，凌風的眼中早已褪去了那份頹喪。
春天悄悄地來臨了。
“古凌風變了”這句話迅速席卷整個校園。曾經的冷漠，變成了如今陽光般燦爛的笑容；曾經的漠然，變成了對集體，對同學的關心、幫助；每周去敬老院看望老人，去孤兒院與小朋友一起嬉戲，似乎成了不變的規律……一切90后似乎都不會去做的事，甚至很多成人都做不到的事，卻在古凌風的身上淋漓盡致地體現出來。
樹影搖曳，淡月如霜。凌風靜靜地坐在陽臺上，仰望著天空。爸，是不是只有失去了，才懂得珍惜？爸，他們都說我變了，但我知道，我只是懂得了很多人都還不懂的東西。你不知道，每次我去看那些爺爺奶奶的時候，他們都好高興噢，還有孤兒院的小朋友，為什么他們的父母那么狠心，舍得拋棄他們呢？爸，家里的家務活都是我在干哦，呃，雖然做的不是太好啦……爸，你有沒有看見，那個被你捧在手心里的男孩兒正在慢慢長大……
呢喃漸漸破碎在風中，傳向遠方，傳向那個不知名的國度。
凌風知道，是同學如一米陽光般的溫暖拯救了他，讓他也想把這米陽光傳遞給他人，努力讓自己做一個有道德的人。
那一天晚上，他在日記中寫下：我要勇敢地用黑色的眼睛尋找光明，在風雨中拼命地奔跑。等待，等待流年里，一場幸福的花開……
一米陽光作文3
一米陽光的距離，讓我觸到了明媚。就流瀉于指尖，又斜斜的打在扉頁，影影綽綽，迷離雙眸，暗香動，沉淪、不休……——題記
我愛陽光，愛它刺刺的打在眼角，會讓我感到光明吧，簡簡單單，一個害怕黑暗的孩子，某年某月某日，模糊了記憶，只記得那扉頁，風中的精靈輕輕一吹，飄飄的揚起了邊角，如那天使在空中晃動的模樣呀，輕盈著，帶著夢呢！微暝雙眸，你聽，墨香渲染了幾度芳華？你聞，蒲公英的種子找夢去了呢！你看，母親悠悠的呢喃飄來了喲！如花瓣般輕柔，如果實般香甜，如大海般深沉，如天空般澄澈……如此，如此。一個愛陽光的孩子，從此愛上了斜陽輕撫下的墨香芳華。
沉迷于春秋，沉迷于冬夏。在流光瀲滟中淡淡感悟人生，以一個十五歲女孩特有的情思，特有的稚氣，向世界宣誓著心聲，沒有枷鎖可以鎖住我飄揚的思緒。唯有與書為伴，能蕩漾了心靈，碰觸著理想。用青春獨有的姿態，和著書香，那日月星輝便與之為伴，風花雪夜亦常隨于心田，才敢傲視群雄，亂花叢中我獨愁。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”朦朧不清的筆調，悠悠地擾亂了心扉，勾勒了膩于春水的種種。“從遙遠的西天，從余霞中間，飛來一片楓葉，飛來一片火焰，我把它拾起，作為永遠的'留念。在粗糙的石壁上，畫上一叢叢火焰，讓未來能夠想起，曾有那么一個冬天。”那樣的秋天，那樣的冬天，沒有飄零的愁緒，沒有蕭瑟的寒風。卻獨有對未來的誓言，讓那么一天，在那樣一個角落，會有人想起，千年輪回，曾有人在石壁斑駁落沒中，留下了內心的火焰……
偶然讀詩，一個圣經上的故事仿佛游離于清水明眸間，飄散著記憶，化作那一棵剪影下蔥蔥的樹，“如何讓你遇見我，在我最美的時候，為這我已在佛前求了五百年。陽光下慎重的開滿了花，朵朵都是我前世的盼望，當你終于無視的走過，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心。”它是否真在佛前祈盼五百載，只為你暗波涌動的眼眸。他不惜在這冰冷的天，遠離了群花的驚艷，只在這細小一隅，散發出春的誘人神色，待你駐足。狠心的人哪，你又何嘗知道，就在擦身的時刻，我明明感受到了你的溫暖，卻只是過眼云煙，流水匆匆。連風都在為我祈禱啊，它，它的嗚咽，在撕鳴，你又怎么會聽到我的心呢。我的心，我的情，羽化成蝶，隕落在你的腳下，那是我對你最后的希望。你威風凜凜，氣宇軒昂，那高貴的雙腳踐踏了我最后一點本能的尊嚴……
痛徹心扉，把思緒揪回現實，卻已眼淚迷離，花瓣化痛，將心包裹。
月夜書海，我悠悠的想……
沉迷于唐詩的壯闊，欣賞那“飛流直下三千尺”的豪情，“舉杯邀明月，對影成三人”的瀟灑。唐詩種種刻于骨肉。沉迷于宋詞的婉約，品讀“昨夜雨疏風驟，濃睡消殘酒”的凄涼，“醉在飛花輕似夢，天邊絲雨細如愁”的悠然，煮銘品詞，宋詞種種融于血濃。在墨香中，我癡迷；在墨香中，我領悟；在墨香中，我釋然。人生晃然如夢，彈指間則瞬息萬變，唯有書香永恒，集雨凝，花露，殘陽，星輝，于字里行間蕩漾，又飄然于心底，徘徊，沉醉……
一米陽光作文4
經過一年的作文改革實踐，我受益匪淺，感觸頗深。一直以來，作文教學都是語文老師最頭疼的事情，一來批改作文工作繁重，二來作文教學效果甚微。用什么方法既能提高學生的作文水平，又能減輕老師的工作量呢?恐怕只有“學生互批互評，教師統籌指導”這一條作文改革之路了。
在實踐過程中，閱讀，摘抄，互批，指導，這四個環節環環相扣，相輔相成。通過閱讀課外書，學生的知識儲備會不斷增加，而把自己在閱讀中遇到的美文美句摘抄在本子上，又是一個知識強化的過程。其間，學生的閱讀水平和語文知識的積累都在潛移默化之中進行著。互批，是學生把知識運用的過程。不管是字詞句，還是選材、構思、布局，都在學生的批改之列。可見，作文批改中的范圍之大。在學生互批后，被選出來的優秀作文在全班展示，師生共評這篇作文的優秀之處及不足點。作文收交上來之后，教師在批閱的過程中，及時發現學生在寫作文時出現的問題，以便在下次作文前能對學生進行有目的的指導，對癥下藥，查漏補缺。
記得在進行“并列式”作文訓練時，我強調了一點：主體部分段與段之間是并列關系。結果我在審閱時就發現了問題，楊瀾同學的作文《假如我是……》選材豐富，語句優美，段與段之間確實是并列關系。初讀文章覺得也沒什么毛病，但是細心的.同學卻發現這篇作文通篇都是并列段，而且在篇幅上每一段都是三行。這就出現了一個大問題，這篇作文沒有開頭和結尾。開頭沒有引出下文或點題的語句和字眼，結尾也沒有收束全文或點明中心，而是還在舉“假如我是ⅹⅹ”的例子。發現這個問題后在下一次的作文課上，我就強調了“并列式”作文中的開頭和結尾。此后的“并列式”作文訓練中再沒有出現類似的問題。
七年級的學生思想活躍，正處于接受新知識的最佳時期。通過這一年的實踐，確實卓有成效。調研考試中全校只有我們班的學生運用了創新式的作文模式，但明顯沒有達到成熟的程度，只是形式的創新。在剛剛結束的期末考試中，全鄉創新作文有九篇，而我們班就有八篇，其中包括“日記體”、“鏡頭式”、“小標題式”、“并列式”四種作文模式。與調研考試相比，學生的作文明顯成熟的多，能夠熟練掌握所用的創新模式。特別是題目的標新立異，什么《校園俱樂部》《班級調色盒》等等，更是讓人贊嘆不已。
當然，七年級學生畢竟受到知識面﹑理解能力等多方面的影響，所寫出的作文在內涵上﹑語言修養﹑選材等方面還具有許多不足之處。但是，這種“學生互批互評，教師統籌指導”的作文教學方法的優點已經能夠無人可比了。大教育家孔子說：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”在當前的作文教學背景下，這種師生互批互評的方法正是上面這句話的真實體現。
有人說，作文課是一潭死水，要想改變很難；有人說，作文教學是一間鐵鑄的小屋，要想打開不易。而我要說，“學生互批互評，教師統籌指導”的教學方法就是激起這潭死水的石頭，就是打開這個小屋的鑰匙。相信只要我們堅持下來，作文教學定會迎來一米陽光，照亮每一位語文老師的心田。
一米陽光作文5
暖暖的陽光揮灑在這一寧靜祥和的土地上，安逸舒適。
某市醫院。125號病房里冷冷清清，女孩靜靜地躺在偌大的病床上，小臉蒼白，深藍色的水眸如一汪碧潭，卻單單淡了色彩。女孩望著滿眼的白色，房間的一切，都是白色，白得煞眼，讓她有種想要嘔吐的感覺。她努力地撐起身子，在床邊找到了鞋子，她一步步地艱難地向陽臺靠近。終于，她顫抖著手掀開了白色的窗簾，溫暖的陽光霎時撲面而來，她用手抓住欄桿，感受著這溫暖的一米陽光，嘴角浮起淺淺的笑容。好久、好久都沒有這樣笑過了，自從出生，她的身體比其他孩子虛弱十多倍，連最基本的跑步都不行，從病床走到陽臺不過六、七米就已經氣喘吁吁了。白色的長裙與她單薄的身子極為不合。雙手愈發地抓緊欄桿，想要再靠近一些，讓陽光在這兒多停留一會兒。
“彭。”門被撞開了。她緩緩地轉過身，是一個瘦小的身影在門前。她小心翼翼地走出陽臺，那是一個可愛的男孩，純黑色的眼眸好不漂亮，有著不同于她的色彩。“你、過來好嗎？”她緊緊盯著那雙漂亮的眸子。男孩怔了一下，走了幾步到她的面前。她踮起腳，小手顫抖著覆上那雙她向往的眼睛。男孩微微低了低頭，她仿佛發現新大陸似的，嘴角輕輕地上揚，更是笑出了聲，悅耳動聽的聲音在清冷的.病房里回蕩著。
“咳、咳......”她笑太久了，身體太過虛弱，接不上氣地咳了起來。男孩連忙按下呼叫按鈕。
醫生護士把她抬進了急救室，最終平安地搶救了回來。還是在那個病房里，男孩再一次推開那扇很久沒有人推開的門，女孩安靜地坐在床上。男孩這次首先做了自我介紹：“我是云祁，聽說爺爺收養了你，我來看看。”女孩笑了笑：“我是閔凈，院長爺爺能收養我，我很開心，認識你、也很開心。”她的父母在一個月前不幸雙雙離世，院長可憐她，便把她過繼到自己名下。
云祁笑笑，放下手中的牛肉湯，盛在一個精致玲瓏的碗里，“我喂你。”閔凈眼睛眨了眨。云祁這才笑道：“牛很強壯的，以后我每天都給你帶，你的身體一定會像牛一樣的強壯！”閔凈小心地把勺里的牛肉湯喝掉。“怎么樣？好喝嗎？這可是我奶奶煲的。”云祁輕輕的為她揭去嘴角的湯漬。閔凈暖暖的笑了笑，云祁出神地看著她的笑臉：“你笑起來很好看，應該多笑笑的。”又好似想起來什么：“只要別像昨天那樣就行了。”
這是六月的最后一天，空氣比往日熱了許多，閔凈的心亦是溫暖的。云祁每天都來，陪著閔凈一起說話，一起笑。“小凈，明天我要去國外了？”云祁帶著笑意說道，眼里卻是落寞。閔凈歪頭：“那你什么時候回來？”云祁搖搖頭：“不知道，可能要讀完大學才能回來。”閔凈的眼睛閃了閃：“明天我去送你。”云祁點點頭：“好。”
第二日，機場。閔凈走下輪椅，與云祁擁抱了一下，云祁有些傷感：“我走了，你好好保重，我會給你打電話的。”閔凈淡淡地笑了笑，目光停留在那單薄的身影上，越來越遠......
翌日，白色的病房里，送來了牛肉湯，女孩靜靜地喝著，卻少了那份獨有的鮮美，男孩笑著喂她湯......
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