我需要作文

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我需要作文匯編9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我需要作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我需要作文匯編9篇

我需要作文篇1

　　從小的我，是個斤斤計較的，不懂事的，倔強的黃毛丫頭。但經過了那件事，我長大了，我懂事了，變成了一個大孩子，學會了理解與寬容……

　　圣誕節的前夕，我的心里樂開了花，因為過兩天就是我的生日。

　　正當我滿心歡喜的想著買多么大的蛋糕，吃什么好吃的，爸媽送什么樣的禮物的時候，媽媽告訴我，今年是爺爺七十大壽，生日要準備一個大蛋糕。這個消息對我而言，猶如晴天霹靂，無法接受。也許，你還不知道，我與爺爺的生日只差兩天，爺爺生日吃大蛋糕，包餃子，做豐盛的菜，也就意味著我的生日只是簡簡單單的。就是因為這個不能接受的現實，我與媽媽鬧了別扭，好幾天悶悶不樂。

　　生日的當天，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都高興的為我慶祝生日，而我的.心情卻低落的想哭，飯菜都難以下咽。這時媽媽拿出了兩個精巧的小蛋糕，笑著對我說“生日快樂!”

　　這時，我真的想哭了，不是難過的哭，而是激動，感動的。

　　想想，爸爸媽媽生日時很少準備蛋糕，飯菜與平時無異，只不過大家湊一起唱個生日歌，吃個團圓飯而已。我過生日時，爺爺奶奶會特意做豐盛的飯菜，準備可口的飲料;爸爸媽媽會準備蛋糕和我喜歡的禮物。

　　原來，我錯了。

　　這個生日雖然沒收到自己期望的大蛋糕和我喜歡的禮物，但我過的反而更開心，更感動。而且我也獲得了一個寶貴的禮物——學會理解與寬容。

我需要作文篇2

　　自從上了初中，我和媽媽之間就好像有一道溝，這道溝把我和媽媽隔得好遠好遠。我在學校的學習任務繁重，想在家里聽會兒音樂、到樓下打會兒羽毛球……這會有利于我的學習。可媽媽卻認為這些休閑是浪費時間，有空應該多學習，這樣才會有出息。是我和媽媽南轅北轍的思想構成了這道溝，但它真正的跨在我們之間還是在一個月前。

　　那是一個溫和晴朗的好天氣，我們學校公布了下學期第一次月考成績。我的成績不錯，進步了許多。我的心情特別好，為這樣好的天氣，好的成績，更重要的是我認為母親會為這讓我休息一下，可我一到家就發現不是那么回事了。當我把這可喜的成績擺在父母的面前時，他們的確露出欣慰的笑容，但當我轉身去打電視機的時候，卻傳來母親嚴厲的聲音：“考了好成績就翹尾巴了，還不快回書房預習功課去！”這一聲使我的.希望演變成了失望……

　　后來發生的事我不用寫大家也清楚了吧，當然是母親沒理的理由及呵斥，還有我那無用的辯論。我真的想知道我要怎樣做才能換回我的自由、我的笑聲，還有我美麗的憧憬。是母親的約束和學習的壓力使我的這一切化為泡影，只有一副磚頭般厚的眼鏡將伴我走過青春期——這個美麗的時代。

　　在我和母親之間，最重要的無非是理解，我理解她“望女成鳳”的心切；他理解我渴望自由的心理。可我已經在盡力做了，我在刻苦學習，我在爭取好成績，爭取跨越這道溝回到從前，可媽媽你為什么不理解我呢？我不是籠中之鳥，我不想被約束，我想在學習中得到快樂，在快樂中得到知識，只是我目前唯一的愿望。

　　媽媽，我需要您的理解。

我需要作文篇3

　　在我的記憶里、童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由'賦予了我快樂;給我帶來了美麗與幻想’可是/自從上了初中‘一切都改變了'自打步入校門那天起"我仿佛就明白了校園是一個‘沒有硝煙的戰場““分數與名次一下子躍入了我的生活’成為我生活的主要部分“在小學里‘父母和老師從不會為我加壓”我幾乎不曉得什么叫,名次“'只知道要在學中玩：玩中學'每天早睡早起、生活是一張有規律的表?每當我寫完了作業，我就會像小鳥一樣自由地去玩;我有我的小空間，在那個自由的空間里：我看了許多的`小說‘童話,也會捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個自由的空間里’我可以彈我喜歡的曲子‘唱我喜歡唱的歌曲。朗誦我喜歡的詩句；歌聲”琴聲"歡笑聲裝滿著我的小空間'那時的我是一個閱歷深‘興趣廣泛/成績優秀的女孩：可是/上了初中之后。我的一切行動都受到了約束?爸爸媽媽將小說?童話和報紙雜志都視為;閑書：;看新聞和彈琴、唱歌也被看成是，閑事'“每天‘我都會在心里壓迫下實行著”閉關鎖國“的政策，我再也沒有了自由的空間?一天到晚只能是學習/做題”背書'奮斗再努力！！卷子像下雨一樣落到我們的身旁/來一次次地考驗著我們'分數與名次不再使我對學習有任何的興趣與信心，我感到越來越緊張。我的成績自然是一落千丈,從原來那個閱歷深'興趣廣泛的女孩變為一只孤陋寡聞的井底之蛙’唉......我希望我能夠擁有一片自由的空間,在這片空間里。我會增長見識'放松大腦"培養能力’提高效率??我需要一片自由的空間;可是誰又能給我呢？

我需要作文篇4

　　上了初三，我個人感覺最大的特點就是內容多，講課速度快，我發現自己已經跟不上了，但是有句名言說：一步跟不上，步步跟不上。所以就算我努力了，成績總是上去一點點，一松懈便有大幅度下滑，于是，我便把希望寄托于北京四中網校，可上了網校以后，我發現壓力更大了。

　　上了網校后，父母給我打印資料，有空沒空就逼著我做。以前那“天真”的我認為，學習好了父母就高興，父母高興了我便可以開開心心的當一名中學生，我心里這樣打算著，我漸漸有些喜歡上了學習，可我這念想正在發芽時，我的進步并沒有給我帶來快樂，而是更多的壓力和憂愁。

　　父母每天就會念著四中網校上的學習方法來督促我，我也知道他們是為了我好，我也學，可是我希望有一點自由的時間讓我來支配，可是學習進步了，父母卻沒有我心里想的那樣，他們給我提出更高的要求，由C類直接蹦到A類，這是一個多么沉重的任務，我曾試圖努力，可父母的嘮叨并沒有使我擁有前進的動力，而是讓我那正在萌發的“天真”念想蕩然無存，晚上8：50，我寫著這篇作文，誰能理解我內心的悲楚，沒有自由就這樣被關在“監獄”里，失去了快樂。

　　初初三之前的我幾乎每天過的都十分開心，尤其是周六周日，因為我可以打籃球，玩電腦，晚上散步等等，自從上了初二后，我決心放棄玩，好好學習。因為那時的我認為，學習好能給我帶來更大的快樂。可是，我錯了，我真的想錯了，現在的我連散步的機會也沒了，每天埋在書堆或者父母的嘮叨中，我感覺我已經成了他們的木偶任其擺布。現在的我毫無快樂可言，而我又能為此做什么呢？明天就是中秋了，節日前應該是快樂的的，可是我呢？

　　今天晚上下著小雨，我本人十分的喜歡雨，更喜歡在雨中散步，可是在跟爸爸說后，反而沒有出去還熱來了爸爸的一頓臭罵，他質問我到：“學習不好你有什么資格出去玩”，那時我的'心瞬間冰住了，難道出去玩也要分學習的好壞么？如果是這樣我寧愿不活在這世上，欣慰我渴望的是快樂，是自由，而不是整天埋在父母的責罵聲中。

　　我現在最學要的是快樂，如果學習不快樂，那學習根本是無意義的，家長拿著孩子之間的學習比較，這樣做只會傷了孩子們的自尊心，難道我們生下來就是為了讓和其他孩子比的么？

我需要作文篇5

　　我是一匹狼，我需要的，不是溫暖舒適的動物園，而是可以讓我成長的森林草原；我是一條魚，我需要的，不是裝飾精美的幾尺魚缸，而是遼闊的大海；我是一名少年，我需要的，不是他人冷漠輕傲的眼光，而是一抹微笑，一聲鼓勵…… 我需要的，真的不多。

　　我需要的，不是一帆風順的悠哉，而是可以讓我成長的荊棘。我不是“小公主”，不需要飯來張口的安逸生活，我需要的，是可以獨立生活的雙手；我不要做那空有六跪卻只能寄身于蛇鱔之穴的蟹，我要做的是無爪之利、筋骨之強的蚯蚓，上食埃土，下飲黃泉！我要像墨翟一樣敢于扔下畫筆，在風雨中尋找另一種可能，或許艱難，或許坎坷，或許無果，但無悔于自己。

　　我需要的，是一個可以讓我自由舞動的舞臺，在那里，我可以無所畏懼；我需要的，是一個可以讓我自由暢想的空間，在那里，我可以無拘束放飛我的思想；我不要做那目光短淺的井底之蛙，我要做那大海的游魚，游步在夢響的浪花；我不要做那垂死掙扎的'困獸，我要做那天空的飛鳥，追尋夢的腳步；我需要的不是一間禁錮腳步的教室，不是禁錮思想的“之乎者也”。我要的是世界的博大，是整個《論語》的精華！我需要的，不是冷漠的眼光，而是鼓勵的微笑，或許我學習不好但請相信，我一直在努力，努力在背一道化學方程式和數學公式。所以，請給我鼓勵的微笑！或許我體育不好，但請相信，我一直在努力，努力跑得最快，跳得最高，所以請給我鼓勵的微笑。或許，我是真的不夠好，但我一直在努力，那么，我是否可以得到我需要的鼓勵的微笑？我需要的，是一片天空，促進我無畏成長；

　　我需要的，是一片天空，任我自由的翱翔；我需要的，是一抹微笑，給予我鼓勵與引導； …… 我需要的，僅此而已。

我需要作文篇6

　　“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。”我讀著那背得滾瓜爛熟的詩句，不禁陷入了沉思……

　　我深思，深思我的鏡子是什么，是銅？是古、是人？

　　而現在這個稱不上飽經風霜卻也略懂世事的我終于明白，我的鏡子不就是我這十余年來那段用淚水和歡笑一同筑成的美好的回憶嗎！

　　一點點，一點點地，這面鏡子已經轉向了我兒時的點點滴滴：一個稚嫩的，扎著羊角辮的女孩，穿著心愛的連衣裙，在一片蒲公英花叢里奔跑著，歡笑著。把采來的花戴在頭上，四處顯擺，活像一個小花癡……

　　一點點，一點點地，鏡子仍在轉，轉到了一棟樓，一塊操場，接著是一群鴨子般活蹦亂跳的小孩。我呢？我在鏡中一個個尋找。哦，原來在這兒，我笑著把目光定在了那個背著米老鼠新書包，沖在隊伍前列的“瘋丫頭”。

　　鏡子仍在轉，轉到了一個溫馨的教室，四十幾張排列整齊的課桌，轉到了與曾經朝夕相處的`同學一起學習、一起玩耍、一起競爭的場景。繼而是一張小學畢業照，每個人都努力的笑著，生怕露出一絲不舍與無奈，把那一份酸澀深深地埋在心底。

　　慢慢地，鏡子已經轉到了我的中學，心里騰地一股酸感，不知是甜還是澀？

　　漸漸地，鏡子停止了。難道我的記憶只剩小這些了嗎？難道我的回憶都成“浮云”了嗎？不會的，它將永遠成為我人生之書中最精彩的樂章，成為我生命之歌中最美妙的音符。

　　其實，不僅是我，每個人都應該需要這面名叫“回憶”的鏡子。起碼，我悟出了——珍惜現在。

我需要作文篇7

　　人們總說，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草，然而，我的媽媽卻沒有別人唱的好，她只知道給我施加壓力，從來沒有考慮過我的心情。媽媽，童年是美好的，童年是快樂的，可我卻沒有感覺到。事實告訴我，童年是一個沒有硝煙的戰場，你在這戰斗中，只注重分數，只注重我的名次，沒考慮到的`是我那份童真心理的渴望，渴望你們理解的心。

　　自我進入一年級，考試就成了日常生活中必不可少的東西，小考就如一份清晨甜點，時而溫習一下，平常考試就如正餐一樣，必不可少，大考就如一個滿漢全席，必不可少。媽媽，我真想減肥！

　　記得那一次，在一個陽光明媚的下午，我手中捧著一個星羅棋布的大紅“×”，看得我心都碎了，回家的路顯得格外漫長，我手中捧的試卷就如一個隨時都容易爆炸的地雷。走進家門，看見媽媽那喜出望外的臉立刻變成充滿暴風驟雨的天空，這又避免不了在墻角罰站和聽你說了那18000遍的話：“都是你成天想著美，讓你學這個不愿意，學那個也不愿意……”有時我總想，那為什么是堵墻，而不是媽媽的理解我的懷抱，當我不盡人意時，當我失敗時，我最需要你的理解啊！

　　白云需要天空的理解，才會擁有飄逸；魚兒需要大海的理解，才會擁有快樂；鳥兒需要大樹的理解，才會有溫暖舒適的家；花兒草兒需要大地的理解，才會擁有舒展，媽媽，我需要你的理解，媽媽請你理解我。

　　理解萬歲！

我需要作文篇8

　　細心，細心，再細心，是我這次期中考試后的最大體會。

　　一出了數學考場的門，我的心里便充滿了悔恨、懊糟。為什么呢？因為自己馬大哈竟然記錯了考試時間。前一天語文150分值的試卷是兩個半小時的時間，數學也是150分值，我想當然的`認為也是考兩個半小時。數學一向是我的強項，這次我定的目標是沖刺滿分的。所以覺得這么充足的時間，為了更有把握，我不急不燥的做一題檢查一題。就這樣離考試結束還有半小時的時候，經監考老師提醒我才意識到我時間都沒搞清楚。

　　我一方面埋怨自己糊涂，一方面頭皮立刻發麻了，因為這時試卷反面我還一個字還未寫呢。一些難度大、分值高的題目可都在后面呢。無奈，我只有在頭皮發麻的情況下，慌慌張張地也做到最后一題了，因為慌張，又犯了一個不細心的毛病，飛快地寫完了前三個問，居然抄錯了答題，再算最后一問時，又只算出了表達式，再多算兩步便可以算出答案時，收卷的鈴聲響了起來，我帶著無限的懊悔離開了考場。

　　在看到試卷時，面對我數學學習生涯中的“史上最低分”，我心中的那個悔啊！

　　這次考試不僅僅是粗心導致了數學的潰敗，其他科目也存在著這個問題。最傷心的是物理因為在答題時，沒有交代清楚主語而被扣了一分，要知道全年級就一個滿分啊，這一個粗心讓我與年級第一失之交臂啊！

　　語文、英語這些我的薄弱學科竟然也有粗心丟分的。

　　痛定思痛，今后我要多進行基礎訓練，在基礎訓練中把自己的心磨細。做題目時，還要多讀幾次題目，多加幾次演算，多加幾次演算。

　　面對懊糟的我，盡管媽媽在安慰我，這都不是大問題，自己意識到就好。但我覺得，也許我真的需要像數學老師說的那樣，找一個無人的地方，狠抽自己兩個巴掌，以切膚之痛讓自己清醒。

我需要作文篇9

　　在成長的歷程中，每個人都不可能一帆風順，都會有很多挫折與坎坷。在成長的漫長歲月里，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，在我們遭受挫折與坎坷的時候，所需要的正是鼓勵。

　　鼓勵給人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨滅的，如果在一個人遭受巨大的挫折時，將要放棄生命時，你送給他（她）一句鼓勵的話，你就可挽救一個人的生命。

　　在六年級生活的日子里，我們班又多了幾個精英，競爭對手又多了，競爭勢力也強了。這使我失去了自信，我是多么需要鼓勵。

　　記得那一天，是一節作文課。同學們都專心致志地寫作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，于是，我便認真地寫了起來，把平時積累的好詞好句適當地引用在其中。作文課結束后，老師捧著一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著輕快的腳步走進了教室，她和藹可親地說：“同學們，上一節作文課寫得最好是小東。”然后，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時，我有點失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的作文后，拿起我的作文本，說：“雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的.作文也值得我們學習。”說著，她高聲朗讀起來，還時不時用柔和的眼睛看著我，從她的眼神里，我看見了老師對我的鼓勵，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿了自信心。放學后，我拿著作文本回家，本以為會得到媽媽的表揚。誰知道，媽媽看見了，批評道：“有什么值得

　　高興？又不是拿到最高分。”說完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無影無蹤……鼓勵是人生中最需要的東西，有了它才可能樹立信心；鼓勵是孩子最渴望的東西，有了它才可能再接再厲；鼓勵是老師的法寶，有了它才可能使學生進步，進步，再進步！

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