需要的作文【實用10篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的需要的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
需要的作文 篇1
“咝——”一個剎車晃醒了正在幻想去游樂場玩的我。下車一看，我驚喜萬分，原來舅舅真的要帶我來游樂場玩啊！太好咯！一走進游樂場大門，就想來到了孩子的樂園。有“激流勇進”；有“直入云天”；還有“空中飛人”。最讓我中意的是“大擺錘”。我從來沒玩過，看別人在空中晃蕩，一定很刺激！于是，我讓舅舅買了票，第一次一個人玩刺激的游戲。
剛坐在“大擺錘”上，機器就開始搖擺。起先，“大擺錘”只是在半空中緩緩地搖，我看到藍藍的天空，青青的草地，感覺自己像一只小鳥自由地飛翔，十分愜意。突然，“大擺錘”開始劇烈晃動，恐懼把我一下子拉回了現實。
我的心一下子繃緊，左右失重的感覺在我的心頭油然而生。我不敢看天空，此時，天空的顏色在我的心中頓時成了灰色。我就像一只受傷的小鳥在空中起起落落。時間一下子拉長了許多。伴著尖叫，我的淚水不爭氣地落在空中，心中充滿恐懼。“大擺錘”啊，你快停下來吧！哦，不，既然上來了，為何不痛快玩一次呢？沒事，你一定行的'！不要怕！
這些游樂設施從沒聽說出過什么事！別人能扛過去，我一定也行！“3、2、1”，我睜開雙眼，放松了許多，天空還是那樣藍，草地還是那樣綠。不久，“大擺錘”停了下來，我重新回到了地面，雖然臉上還掛著淚珠，但還是路出了勝利的微笑。是啊，遇到困難要冷靜對待，只要敢于挑戰，沒有什么能難倒我們。俗話說：世上無難事，只要肯攀登。以后遇到困難，我都會告訴自己：不管有多苦，擦干淚，不能哭！有了勇氣，我的字典里就再也沒有了畏懼！
需要的作文 篇2
語文是乳汁，能哺育人們成長；
語文是鑰匙，能開啟智慧之門；
語文是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；
語文是伴侶，能伴我們渡過美好的人生；
……
“叫爸爸！”旁邊爸爸教我說著乳語，雖然我不知道是什么意思，但我還是咿咿呀呀努力得學著，因為一個發自深處的聲音告訴我，它對我很重要。
“b、p、m、f……”媽媽教我學著拼音，雖然讀起來很別扭，但我還是高聲模仿著媽媽的發音，因為媽媽細心的教導告訴我，它對我很重要。
“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日若多……”老師教我們學著古詩，雖然感覺有些深奧，但我還是細心得品析著其中的意味，因為老師告訴我們，它對我們很重要。
何止語文老師，理科老師不也經常說嗎？“你如果學不好語文，題目你都理解不了，還怎么取得好成績!”
兩袖清風是廉者的幸福，春種秋收是農人的幸福，生意興隆是商人的幸福，那么書及身高即是文人的幸福了。也許在不久的將來，我們中會有人寫出一些好作品，如同撒向久旱大地的雨水，如同吹過枯禿樹林的春風，如同化解冰封的'陽光，給讀者以美的享受，同時，你也會因為作品的受歡迎而欣喜萬分，從而發表的作品，助你登上理想的高峰；但如果你在語文方面不精通，那么你也不可能發表好作品，寫出好故事，登上理想高峰也只是天方夜譚了。不光寫作，即使你偏愛理科，語文的地位也是相當客觀的；但凡有成就的科學家，無不是書閱萬卷，可如果連讀書都要請人幫忙，那效率豈不是太低了，哪還有時間搞科研工作呀！
在當今社會，數理化露出些超越語文的勢頭，也許有些人會說語文不重要了，但仔細想想，看書要用語文，寫作要用語文，交流要用語文……
你就會發現，語文時刻與我們相伴，語文即是學海中的一片大陸，語文即使事業金字塔的塔基，語文即是通向外界的必經之路。
缺少語文怎了得，我們要好好學語文，用心學語文，把它靈活運用起來。
需要的作文 篇3
世界上不僅需要英雄氣魄，也需要樸素。縱然你是一份沒有包裝過的文件，一件舒適的舊衣服，這個世界依然需要你！
如果你是靠近墻角的桌子上的一份簡簡單單的文件，當看見那一份華麗而又出彩的報告時，請不要傷心，因為這個世界需要你。打開所有的文件，贏的勝負就掌握在你的手中。廣播員手里的草稿需要你添上那濃墨淡彩的一筆，是你那濃墨淡彩的`一筆給學校點燃了希望，點亮了希望。當然，你的價值還不止這些。當廣播員從廣播里讀出你的文章以后，全校師生都在為你鼓掌、喝彩。執著的你呀，不管海嘯、洪水、吵鬧聲，你都在那安靜的記載著你的文章。充滿希望的文章，請不要傷心，因為這個世界需要你！你那執著的精神傳給了一代又一代的師生，是你讓我們知道，再樸素的東西，總有一天會變得重要，這不都是你這執著的信念嗎？
如果你是一件因裁剪壞的衣服，當面對那美麗而又隆重的晚禮服時，請不要傷心，因為這個世界需要你。我看到了你的悲慘路程。你被裁縫扔到了大馬路上，被一只小狗叼起來銜回了家。后來，你被小狗的主人給了乞丐。乞丐看到你，就把你送到了一家布料店里。后來，你被一個淘氣的小男孩碰倒在地上，當了擦地布，可是你卻從不抱怨。直到最后你被店主發現，和別的布料一起被改造成了一件小孩子的紗裙。是啊！如果沒有你，一件布料，哪來這么多的料子給人們改造鍛煉手巧，制作美麗的衣服。舒適的衣服，請不要傷心，這個世界需要你！是你的堅強告訴了我們什么才是奉獻！
樸素的的人們呀，當面對領導時，請不要傷心，因為這個世界需要你。領導也是樸素的人，重要的是在樸素中顯現出自己不一樣的才華。走進市區，我們就能看見在大馬路上有一些清潔工在打掃衛生。他們是那樣的樸素。不管春夏秋冬，不管下雨、下雪，他們都在那里默默無聞的工作著，要是沒有他們，那我們還怎樣生活下去？我們從心底里吶喊——這個世界需要你！
你溫柔的父母需要你，因為你是家里的活寶；你和藹可親的老師需要你，因為你是他一手調教出來的好學生；你的祖國需要你，因為你寄托著她的未來；你的世界需要你，因為他需要你來創建輝煌，更好的發展！
需要的作文 篇4
文字需要的是什么，是怎樣的華麗，怎樣的矯情？
一直以來我都在摸索著，所謂“精華”的概念，我寫著屬于自己的文字，不是什么太華麗或是太矯情的文字，只是偶爾會有些淡淡憂傷的文字。你認為這是虛假么？
我不習慣寫一些虛假的東西，因為在下筆前我總會無從著手，我的腦海里無法想一些脫離現實很遠的東西，所以現在的我不喜歡看一些小說。
但后來我突然明白，文字里的憂傷太多，也不是什么好的'文字。這樣反而使一些人認為這種文字很虛假。甚至不愿看下去。老師說，寫出真實快樂的文字，屬于自己的。不要過于沉重，因為文字不需要那種情感。我試圖去尋找快樂的題材，但是卻沒有什么頭緒，我是善于注重生活細節的，只是偶爾會沉重的忘記了所有，試圖去放輕松，或許這樣更好。
前幾天，老師讓我們用白描的手法去寫一篇雪景，我頭腦不清楚的亂寫了一通，沒有留下只言片語，我沉默。小G這次的作文寫的很成功，老師正在表揚寫的好的同學。我眼光里有些失望的，同學遞過小G的本子，我看了一下，驚奇的差異，這應該不是白描才對。因為那文字華麗的修飾太多，只見批語下“優”。我怔了一下，突然就想起，其實文字不需要太華麗，因為樸實的語言依舊感人。華麗，畢竟只是一種修飾，它裝裱了表面，卻無法滲入內層。
關于矯情，我了解還不過透徹，懵懂的明白，矯情，在一旁發表無比虛假的空話。像老師說的看到，把話題撤的太嚴重，那些虛假，太過于裝點。我想要脫離這些虛假。
這些日子我很想記錄寫什么，卻無從開始，我在等待著什么，等待真實，等待快樂輕松的文字在我腦海浮現，那時候，我會大舉揮霍我的筆，去記錄那些感動過，快樂過的日子！
需要的作文 篇5
即使是價值千金的沉香木，燒成木炭后也和普通的木頭沒有差別。若是方法不當用途不對，再珍貴的事物也無法實現價值。
價值的實現與方法途徑息息相關，古人曾說:錯把明珠當魚目。說的便是這種情況，明珠在人們的心中遠遠高于魚目，但如果把明珠像魚目一樣處理，草草的丟棄在某個角落，那么就會使明珠蒙塵，明珠便失去了它本身的價值。如果正視明珠的用途，發揮它的觀賞價值與歷史價值，就會使明珠奕奕生輝，從而實現它的價值。
有一則童話這樣說，一個窮困潦倒的畫家得到一只錢袋，只要掏就能拿出一枚金幣，但一旦停下錢袋便失去功效。于是畫家不停的掏，直到金幣擺滿屋子，然而畫家最后餓死了。雖然金幣能換取許多畫家需要的東西，但是畫家不恰當的行為卻讓這些金幣全沒有了發揮的價值，金幣滿屋子，卻沒有填飽畫家的肚子，畫家不停把手伸向錢袋拿出金幣的同時也使這些金幣逐漸變為廢土。對于當時的畫家來說這二者都沒有區別，無法實現價值，因此，價值的實現需要得當的方法。
不僅僅只有物品價值的實現需要得當的方法，人價值的實現也同樣需要良好的途徑。
仲永無疑是一個天才，五歲能吟詩作賦，并且文采斐然。可是他沒有把自己的文學才華發揮出來，他的文章詩詞不是用于抒發情感、表達內心，而是被父親逼迫用于訪親會友，供人賞玩，最后在成年后泯然眾人。可以想象如果以仲永的.天賦配上后天的杰出教育，世上是否會多一個詩仙李太白？是否會多一個東坡居士蘇東坡？可惜沒有如果，后天不恰當的經歷消磨了她的年華，又洗掉了他的天賦，他的價值無法得到實現。
實現價值，需要有廣闊的平臺與恰當的道路，否則人的價值也就無從談起，這也是為什么伯樂與千里馬的故事，千年來為人們津津樂道。這也是為什么近年來的選秀節目層出不窮——每個人都有自己的價值要實現，卻不是那么容易。
所以生活中我們應當努力評估事物與自身價值，努力把每件事做到最好，用恰當方法實現價值。
需要的作文 篇6
雄鷹說：“我要搏擊長空”,于是斑鳩只能仰望天空中翱翔的雄鷹。
高山說：“我要與天爭高”,于是土丘只能仰望萬里內矗立的高山。
斑鳩不是雄鷹，而只能仰望雄鷹，是因為它沒有雄鷹的追求；
土丘不是高山，而只能仰望高山，是因為它沒有高山的抱負。古人之所以被人仰望，不僅是因為他們的成就，更是因為伴隨著他們成就的精神。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是他求得官職后的狂喜；“天子呼來不上船，自言臣是酒中仙”，是他一腔報國熱血冷卻后的醒悟。謫戍的太白星，懷報著滿腔的報國之志，但小人的`讒言，昏君的指責，讓他感受到的世俗的卑鄙。我們仰望李白，不是因為他那一段段郁郁不得志的仕途，而是他“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，不是歌功頌德御用文人的金幌子，而是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏的傲骨”。
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李煜唱著“別日時容易見時難”的后悔，“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的感慨，“故國不堪回首月明中”的辛酸，織成了李“剪不斷，理還亂”的綿綿愁思。作為一個詞人，李煜無疑是成功的，但卻沒有人仰望他，因為作為一國之主，他是失敗的，他的昏庸愚昧，他的尋歡作樂，成為后人的教訓，而他的婉約愁絲，只能作為他追悔的言語。
人們仰望蘇軾，不是仰望他“不思量，自難忘”的生死愛情，而是仰望他“一縷煙雨任平生”的灑脫；人們仰望韓愈，不是仰望他“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致，而是仰望他“聞道有先后，術業有專攻”的博大胸懷；人們仰望辛棄疾，不是因為“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的朝氣，而是因為他“可憐白發生”的悲憫和滿腔的抱國熱情生命的高度，不在于你的取得的成就，而在于你可貴的精神，因為人們仰望的，是一座由精神作為基石的生命之峰。
需要的作文 篇7
徐老師您好！我們近期在整理教師專業閱讀有關資料，發掘教師專業閱讀對教師成長都有哪些幫助，總結教師專業閱讀的重要性，以便更好的推廣教師專業閱讀。想就教師專業閱讀采訪您一下。以下列出的幾個問題，您可以就自己感興趣的回答一下，如有其他問題您可以和我們反饋，我們會以電話的形式和您溝通。謝謝您的配合！
1、您的教齡及從教經歷；
如果按照我實際的教齡來算，應該是從20xx年開始的，當時我還沒有畢業，就已經在中學教書了。20xx年畢業后，繼續在中學代教三年，到20xx年，從中學離開。從走上講臺開始算起，這樣應該是八年了。
但是，我20xx年參加文峰區小學招教考試，算是正式解決編制問題，所以檔案上填寫的教齡，是從06年算起的，這樣計算是5年。
2、在最初走向工作崗位時，您關于教師專業閱讀是一個什么樣的概念認識呢？您當時都讀了哪些著作？
剛走上工作崗位的時候，根本談不上什么專業閱讀，甚至在中學做代教的幾年里，根本談不上什么專業閱讀。雖然也讀書，但是對于專業性的書籍來說，根本是很少看的。剛畢業的那一年，培養我的老師（孟剛軍）送給我一本《給教師的建議》，一直到今年，我才算把它讀了一遍。當時，不過是讀過一些關于新課程改革的一些篇章而已，也都是學校組織下發的材料，根本不能稱之為專業閱讀。
可以這樣說，當時剛走上工作崗位，甚至對許多概念都是陌生的，什么課堂實錄、教學設計、課后反思之類的東西，都是陌生的，只知道寫教案，改作業，講課這么點事情，或者說，應付了許多學校的各種檢查。三四年的時間里，幾乎在專業閱讀、專業成長方面的認識，是一片空白。
3、您在自己入職的最初幾年，自己作為一名新老師遇到的困難有哪些呢？
在中學做代教的時間里，壓力很大，雖然有熱情，有激情，但是卻很少有思考，缺少理性的分析，缺少對課堂和學生各個方面的思考，雖然成績很好，但是，對于教學研究或者教育的思考，都是沒有頭緒的，即便如此，我還是有老師在教學道路上引領的，多數情況都在課堂的研究上。
也可以說，初生牛犢不怕虎，不考慮那么多，只管一廂情愿的按照自己的想法去做，沒有自覺性的去對自己的教育教學進行深入的思考，也缺少總結。班級管理當時做得還不好，而且浪費了很多精力，許多檢查忙于應付，雖然知道是在培養習慣，但是卻不能很輕松的對待。更不用說靜下心來、沉浸在對自我專業成長的思考和學習了。當時根本沒有專業成長這個概念。
4、這段時間內您都參加過哪些優質課的評選呢？結果怎樣？參加過教學科研之類的工作嗎？
真正對教育教學的思考，是我重新走上教師這個工作崗位之后。20xx年，我經過一年的反思和自我查找，發現自己的確適合做一個教師，招教考試通過后，成為了南關小學的一名老師，我的心開始沉靜了，而且能夠更深入的對教育教學進行思考，從心底真正開始了對教育教學的喜歡，這種喜歡是從思想深處發出來的，前期的那種喜歡是沖動的，是不理性的。只有靜下心來之后，才發現了自己需要在這個崗位上要有所建樹，要有所成績。怎樣尋找自己的一些突破口，在教學中扎實的做好自己想做的一些事情，能夠讓自己的想法在實踐中得到檢驗。
于是我積極地參加各種活動和比賽，這樣一來，就接觸到了很多關于教育教學的許多思想和觀點，而且開始結合自己的工作實際來思考問題了。雖然此前也有許多次上課、比賽的情況，但是，缺少了真正研究的目的，很多時候是做表面工作，不夠深入，注重了花架子的形式，而沒有什么明確的目的和內涵。進入小學之后，我算是找到了自己更適合的一個平臺。我自從06年開始，幾乎每年都要參加優質課比賽。在學校里每年都是特等獎，因為思考和實踐的投入，我有機會得到領導的賞識，并且積極地向上推薦，加上自己的勤奮鉆研，20xx年春參加了區優質課比賽，當時因為剛上班，由于各種因素，沒有進入決賽。兩年一屆的優質課比賽，是許多人關心的事情，我并沒有完全被它所束縛，而是一直在按照自己的想法去嘗試教學，每年都在用新的教學方法進行上課，在對各種教學模式的體驗之后，思考和尋找適合自己的東西。在吸收和摒棄中進步。20xx年，又一屆區優質課大賽，我憑借深厚扎實的古詩文底蘊，以一節古詩課《鳥鳴澗》獲得了一等獎第二名，順利進入到了市級優質課比賽的階段（課堂實錄被收錄在柳文生著的《幸福的課堂》一書，這一點和我近年來進行的古詩文研究分不開的，在閱讀和研究了大量詩詞之后，可以說是厚積薄發）。這一步對于我來說，有許多困難，對于我們學校來說，也已經是久違的了。所以學校領導和老師都很關心和重視，我更不敢懈怠。在市里比賽的時候，通過大量的材料學習和深入研究，我希望對自己和對小學語文教學有所突破，閱讀了大量的專業性書籍和文字材料，學習了小學階段最長的一篇課文《最后一頭戰象》，這是我給自己提出的挑戰——因為課文是自己選擇的。最后順利取得一等獎，并且順利進入到了省級優質課階段。緊接著，20xx年5月，在洛陽參加省優質課比賽，順利取得了一等獎（說課稿被收錄劉艷玲著的《小學語文教學36策略》一書）。
在做這些的同時，我還在做一些學校的課題研究和自己的研究探索。首先在學校，我參加了兩項課題，一個是國家級的，中央教科所十一五規劃重點課題研究，一個是省級課題，課本中寫作訓練點的開發研究。我走進南關小學，就主動找到了領導希望能有機會參加課題研究，雖然當時不知道具體的課題研究是怎么回事，只希望自己能在這個過程中學到一些東西。后來有幸參加了國家級課題研究，的確發現了課題研究并不是那么遙遠的，并不是把許多人棄之門外的。通過學習和實踐，我的長達八千字的課題論文榮獲研究論文一等獎，并且被選入優秀論文集，所做的錄像示范課也被評為全國一等獎。省級課題正在研究過程中，暫無成績。
在工作過程中，我的個人思考也在不斷的提升過程中。在與一家報社寫稿的過程中，也進行過一些小課題研究，通過一些調查和活動，做一些深入性的分析工作，讓自己對教育研究有個更廣泛更深刻的認識。自己還在班級開設了閱讀和古詩詞學習的開發研究。尤其是古詩詞的學習，我已經深入的研究了6年之久，并且自選了《中華詩詞精選》上下兩本、300余首古典詩詞，形成了許多研究性的文章和課堂學習方法的探索。對學生的語文學習和文化積累打下了很好的基礎。另外，在朋友的介紹下，也參與編寫了一些語文方面的書籍，比如選編“幸福教育五年級語文讀本”，也算是對教材進行了一次整體性的分析，和課本選文形成了一種有機的相輔相成的補充，而且得到了總編的好評，我的編寫體例成了整套叢書的體例。
5、您認為這些閱讀對您就教育的認識，教學實踐，自己專業成長都有哪些幫助呢？
回顧自己這些年取得的成績，我真的發現自己欠缺許多東西，所以，在不斷自我反思和總結、積累的同時，就是大量的補充自己的專業知識。近年來，我通過對專業書籍的大量閱讀，真正看到了一片廣闊的天空。
沒有專業閱讀，就沒有自己的成長和進步。在對許多名師和專家的書籍的閱讀過程中，開始了思考，開始了和自己實踐的對比。尤其是許多關心自己的老師引領，他們不斷的給自己推薦一些名師的作品和錄像，有機會聽他們的報告，尤其是走進校訊通之后，結識了許多很好的朋友，在教科研和專業閱讀方面有了更多的思想碰撞，有了更廣的閱讀視野，因此，對自己來說，這幾年向縱深有了更大的發展。
專業閱讀對自己來說，的確是一種很重要的成長引領。但是反過來思考，自己如果沒有前面的各種經歷，沒有對自己教育實踐的反思和審視，恐怕就不能很好的對這個問題進行思考，更不會有這么深刻的認識。在有了實踐之后，再一次去閱讀專業書籍，會有不一樣的感受。我想，這也許是一個必然的過程。
專業的閱讀，在教學方面的體現，會讓自己更加的理性。就我個人來說，專業閱讀成了我現在閱讀的主要部分，幾乎有一半的時間我是在閱讀專業書籍，但是，作為一個教師來講，尤其是作為一個語文教師來講，并不是只需要閱讀教育學之類的純專業書籍的。我依然保持著閱讀心理學——并深入研究，參加心理咨詢師培訓，獲得國家二級心理咨詢師資格——歷史、哲學、美學、文學、藝術等各類書籍。這是一種自我愛好的閱讀，更是一種讓自己變得厚重的閱讀。這些不但可以讓自己用更深刻的思想去思考，而且可以讓我能夠從自己的實踐中得到更多的啟迪。
6、在您的博客中您提到20xx年進入到南關小學，是您第二次走向講臺，這幾年中自己的成長與您第一次從教相比，您感覺自己在哪些方面成長了，比之前更具有優勢？
這個問題，我前面已經說的很具體了。這里簡單來說。
首先自己更明確了自己追求的自我價值的實現方式。
其次我更清楚的看到了自己的優勢所在，能夠靜下心來認真思考教育教學。
再次我能夠對自己的教育教學進行更細致和深入的分析和思考。
第四我發揮了自己擅長寫作的優勢，積累了大量的一手材料，從中受益很多。
第五自己在和許多朋友的交往中更多的是向榜樣看齊，積極補充缺少的部分，大量閱讀，細心研究，激發了能量。
第六感謝周圍的所有人，遇到了許多好的老師和領導，他們無私的培養我、鞭策我，讓我成長。
7、近年來您的進步是有目共睹的，從省優質課一等獎，到錄像課全國評比一等獎，您又參加了兩項課題研究，八千字的課題論文榮獲了全國一等獎，并被選入優秀論文集等等，您感覺教師專業閱讀對于您的這些成長都有哪些幫助呢？
讀書，是我們學習、吸收的一個過程。成績的取得，可以說是學習、消化的一種能量的轉換，體現了閱讀的效果。
沒有專業閱讀，可以說做許多事情都是盲目的，都是缺少方向的。我們做事情就害怕沒有方向，沒有方向就很容易走彎路。我的專業閱讀，可以說首先是有人引領的，除了身邊的老師，就是書籍的力量。從《教師專業成長之路》中許多老師的案例，讓我看到了每個人都有可能成功，每個人都有可能取得自己的成績，之后，我開始了對他們進行深入的研究，大量的`閱讀教育教學名著，這些年來閱讀的專業名著如杜威《教育哲學》、鈴木鎮一《神通作坊》、蒙臺梭利《童年的秘密》、《亨利亞當斯的教育》、《斯賓塞的快樂教育》、蘇霍姆林斯基《公民的誕生》、《怎樣培養真正的人》、《給教師的建議》、洛克《教育漫話》、《卡爾維特的教育》、顏之推《顏氏家訓》以及陶行知、魏書生、王崧舟、竇桂梅、李鎮西、于漪等國內外教育專家的書籍。還有一些關于家庭教育、兒童研究和心理學方面的許多書籍，從各個角度來補充對教學的認識和思考。可以說，這些閱讀，我沒有盲目的去照搬他們的做法，更多的是對他們的思考，從他們的文字中反思自己，每閱讀一本書，我都要做出書評和筆記，這些筆記都是來自閱讀過程中批閱在這一類書籍上的。
從我的閱讀經歷中，自我反觀，我發現前期注重的可能是實際的操作技能，而近兩年來，多數側重在了他們思想的啟迪上，閱讀的這一類書籍，不再是單純的看他們怎么做，而是思考他們是在什么樣的思想引領下，才有了那樣的成績。我認為，只有思想可以引領人有更大的進步。站得更高才能看得更遠，我們首先應該站立在思想的巨人肩膀之上，一個人的思想進步，就可以超越自己所處的時代。
從這個角度來說，我的閱讀，幾乎上就是在尋找這種思想上的碰撞，就是在尋找給自己成長過程中的領路人。
順便強調的一點是，在自己的閱讀方面，明確自己閱讀的目的和選擇閱讀的書籍，這是一個很重要的前提。
8、您早在20xx年就在校信通網站上創建了您的博客，如今“爐中煤”在圈內已經成為一個響當當的名字，您并且加入到了教師專業閱讀的QQ群內，主持，研討，交流教師的專業閱讀，您認為您從校信通這個平臺都收獲了哪些呢？您可以從同行的認同，名師的引導，家長的關注，學生的成長等方面大概說一下。
我的收獲，自然是很多的，而且我每取得的一個進步，都可以說與校訊通是分不開的。
我們學校是一個普通的小學，能夠和很多老師認識，能夠和他們交流，并且結識、成為朋友，這對我來說，是一種永遠無窮盡的力量。
我在這里接觸了許多專家名師，比如孟素琴、王林、劉肖、張文質、武鳳霞、侯保成、原綠色、賈彤等許多省內外名師專家，比如間接認識的山東濰坊的王三陽（《杜郎口風暴》一書的作者）、江蘇的劉祥（《河南教育》欄目主持）等老師。尤其是在身邊的幾個教育專家，我們市、區的各級教研領導，在我取得了一些成績之后，也引起了重視。尤其是我們區教研室的薛艷芳主人和柳文生老師，給了很大的幫助和指導，他們無私的培養和引領我朝著更高的方向攀登。身邊的專家如常作印老師，他的成績和學習態度，給了我很大的啟迪，這方面，我主要是從他們身上學習，他們的激情給了我很大的動力。
自己似乎在這里找到了自己深藏的一種潛質，這里似乎把我的潛能得到了極大的開發。我和許多老師之間進行的交流，比如前期和童心老師的在線研討，到后來和聽雪老師進行的約定研究，這種交流，都是一種專業成長過程中志同道合者的結合。拉近了彼此的距離，也更堅定了自己的信念。
說到家長關注，的確很多家長和我的交流比較多，許多家長曾給我留言，咨詢我一些關于家庭教育的問題，我一般都是及時答復的，而且和鄭州、濮陽等地的家長多次接觸，讓我自身也收到了一種感染。這種感染來自兩個方面，第一是自己應該以他們為榜樣，做好父母的本職工作。另一方面是我不再單純的做學校、課堂的教育研究了，而是很認真的投入到了對家庭教育的研究之中。尤其是和身邊的靜悄悄、夏天、愛心天使、小宇媽媽等家長接觸之后，深切的感受到了，家庭教育在孩子成長中是一個同樣重要的研究課題。
就我個人來說，他們對我的關注，讓我感動，同樣也給了我動力。一個我們學校的學生家長，兩年前就從校訊通博客上認識了我，并且經常咨詢我一些問題，這學期我恰好接新班，她的女兒就在我的班里。還有另外一個中學的老師在這里認識我之后，她的孩子在我們學校，同樣也多次打電話咨詢了一些問題。似乎自己成了一個專家。但是，這種情況，更多的還是讓自己下更大功夫去研究，去思考，去總結，去提升自己。
說到受益更大的，還是學生，因為我取得的每一個進步，都是和我在學校的工作分不開的。首先就需要我的學生來體現我的各種想法和做法在他們身上的成績。這也是我最終追求的，所有的努力，都不是為了自己個人的進步和成績的取得，而應該是對孩子的成長，提供我個人最大能力的幫助。所以，我的學生，跟著我，他們感到的是快樂，是成長，是幸福——這就是我最大的愿望，也是我最大的幸福了。
9、另外就一些細節問題想問您一下：
（1）您目前閱讀了多少本教師專業書籍？
我個人的閱讀比較慢，真正的專業閱讀開始比較短，平均每年按照5本計算，我目前的閱讀也不過25本。這只限于仔細閱讀的專著，而不包括雜志報刊在內。如果包括家庭教育和心理學方面的話，會增加十多本。說實話，我缺少的東西還是很多的。這一點我和許多其他有成績的老師比起來，差距很大，所以，我也感到很慚愧。
（2）您提到您會用自己工資的四分之一用來買書，您的這種閱讀狀態持續了多久？
我用這么多的錢買書，已經有五年了，也就是從我第二次上班開始，因為我不再有后顧之憂了，工資有了保障。但是這種買書的過程，并不是純粹為了購買教師的專業書籍，包括了各類書籍。每個月以400元來計算，我大約可以購買將近一百本書籍。絕大多數是九成新的或者新書。
我個人的閱讀比較慢，所以有時候有些就是很快的瀏覽一下，有機會再去研究細讀。不過，近幾年來，我也在不斷的提升自己的閱讀速度。盡管如此，我依然保持著自我的一個閱讀習慣，那就是，閱讀一本書，就要去深入的思考，既然讀了，就有閱讀的價值，因此就必然要對它進行思考，要能夠從中最大限度的來給自己一些啟示。因為，書海茫茫，我們永遠是讀不完的。我認為，這種閱讀思考的狀態，比我所表達的用多少錢來買書，要更為重要。如果用這種閱讀的狀態來計算的話，我的這種狀態應該有十多年了。
（3）您一天大概用多長的時間用來讀書？大概什么時候閱讀？
我每天閱讀的時間基本上算是有規律的，我以校為家，每天中午不回家，在學校有個休息室，中午用半小時時間吃飯，如果有可能會休息半小時，這樣算來，中午的閱讀時間應該在一個半小時左右（一般有時還要練半小時毛筆字）。然后就是晚上睡覺前的時間，開學后基本保持在10點到12點兩個小時以內的時間，因為10點前基本上是寫作時間（假期閱讀時間相對較長，通常在深夜2點左右休息）。此外，在單位上班時間內，因為上課和班主任工作較瑣碎，我的閱讀都是零散的，一天大約在一小時內。如果平均算一下，一天的閱讀時間大約是三小時左右。需要說明的是，一般我的純閱讀時間是不足三小時的，因為我習慣性的閱讀和筆記同時進行，因此閱讀速度較慢。
10、想了解一下您目前取得都有哪些成就？作為教師專業閱讀對教師專業成長的例證。
成就談不上，太大了。算是一些成績吧。前面的各種比賽成績都算是閱讀取得的。此外，自己的閱讀和寫作密不可分，也發表了一些閱讀方面的文章，給其他學校做閱讀指導，給中學老師的閱讀交流會做過報告，也在外地講過課，參加了山東幸福教育研究院的教育團隊，擔任文峰區作家協會副主席等。但更多的還是自己個人在工作中的幸福體驗和個人思想方面的成長。
11、您認為一線教師就專業閱讀方面遇到的困難都有哪些？例如時間，經費，動力，指導等方面。
一線教師的閱讀，我個人認為，首先有一大部分是女教師，她們很多人還有家庭要照顧，自然不能像我一樣，在閱讀上自然會有困難。但是，引領非常重要。和我在一個辦公室的老師，閱讀情況，在專業方面還是有欠缺，周圍許多老師對教學理論和思想性比較強的書籍還是缺少興趣，他們閱讀的專業書籍，多數還是在實踐操作方面的。另外，這也和一個學校的閱讀氛圍有關，和個人對閱讀與教學的關系的認識有關。更多的還是缺少引領，沒有很好的例子來進行帶動，學校又不能做硬性規定，因此，這方面很難讓所有人來參與。但是，就時間來說，一切都是需要自己去擠時間的。因為每個人的時間都是一樣多的，關鍵在于我們怎么分配。
以我在教師節的發言反應來看，應該說，有些領導看到了這種閱讀和專業成長的聯系。目前已經有好幾位學校的領導和區婦聯及教育局領導給我要了我的發言稿，要對他們的老師進行指導。至少這證明了許多學校的領導還是很注重老師的專業成長和學習的。
對于經費問題，我認為，這完全取決于
，令人欽敬。有組織的開展一些類似我們在線研討——延伸到學校或者一個地區的面對面交流的活動，會讓更多的老師受益。最重要的還是讓更多數的老師參與其中，深受啟發。
當然，以我了解的情況來看，很多學校能夠通過集體閱讀，共同交流的方式來促進老師的專業學習和專業成長，這是一個很好的方式，雖然不是硬性規定，但是，卻也取得了不少的成績，至少在引領大家進步。如果能夠用身邊熟悉的例子，多做這方面的一些交流，可能會更深入一些。
需要的作文 篇8
生命的價值是什么？我無從知曉。上帝是主宰一切的王者，那么，無所不能的上帝，請告訴我，創造萬物的理由……
然而，上帝卻沉默不語。這是在考驗嗎？那便等著，我會去尋找，去尋找一個能夠解釋一切的理由！
百無聊賴地獨自坐在石板長凳上，我嘆息了一聲，低下頭，看著腳邊一株不起眼的小花，一滴晨露在它的葉瓣上閃爍著晶瑩。一陣微風拂過，那滴露珠因風從葉瓣上滾下去了，砸在地上，開出了一朵小花，慢慢沒入了泥土之中，消失得無影無蹤了……
有些煩悶的情緒一瞬間涌上心頭，當我回過神來的時候，那株小小的生命已與泥土分別了……
它的葉片低垂了下來，頂上的那朵小花已不像之前那般神采奕奕地昂著頭了。我無可奈何地看著它，但很快，我的無奈漸漸變成了震驚——我從來都不知道，它那不足我小指長的身子之下，根竟能長達十厘米左右，那可是兩倍左右的長度啊！這算是生命所創造的奇跡嗎？
看它所展現于我眼前的不可思議，我仿佛能夠理解到那些蒼天大樹的努力延伸，我甚至能夠想象到在泥土與巖石混雜的地下，它的根蜿蜒盤旋得長不見頭……
它在努力，它們都在努力，那么我呢？在我的生命中，是否也在不懈地努力呢？這是否就是那個我所尋找的答案呢？
這時，一束陽光越過重疊的葉片，照耀在不知何時從指間落下的.那朵小花上，一切都平靜而美好，我只能聽見風吹枝葉的聲響……
一瞬間，我感受到了生命存在的理由。
——其實，它不需要真正的理由，它甚至可以不需要任何理由，它只是在自己活著的流年中努力做到“問心無愧”！
需要的作文 篇9
“人工智能”一詞近年來很是火爆，他們擁有與著人類相似的思維方式，甚至他們的智慧已經超越人類。許多工種已經開始投入使用機器人，與此同時也一定程度上引起了人類的恐慌。“比起‘人工智能’我們勝在何處？”是當下人們不得不思考的問題。
蘋果公司總裁庫克認為，“我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心”。由此可見，“人工智能”與人類最大的區別便是生而為人，我們擁有思想和情感。
“價值觀”一個看似虛無縹緲的詞卻對人生的走向有著至關重要的作用，失去了價值觀的人終日無所事事，碌碌無為而終其一生。又談何能在科技日益發達的今日戰勝“人工智能”呢？而擁有價值觀的人，他的一生就像是一根略微彎曲的直線，他始終堅定不移的為心中的信念而奮斗，日復一日，年復一年，盡管路上有風雨相伴，但是他心中的價值觀會引領他一步一步走向巔峰。如同NBA著名籃球運動員科比，在6歲時便對籃球抱有狂熱的喜愛，并至此樹立了自己的“價值觀”，他決定成為一位勇士，便不顧風雨兼程，一次次摔倒，一次次爬起，只因心中有屬于自己的“價值觀”，一步步從小人物變成了明星球員，在職業生涯中創造了一個又一個令人難忘的經典時刻。最終在聚光燈下，享受著萬千球迷的歡呼，以個人單場得分60分榮耀退役。實現了他兒時的夢想。可見，正確的“價值觀”可以使人自信、堅韌，是人們不可失去的財富。
同樣作為情感動物的人類，情感也是伴隨人類一生的存在。人的情感有成千上萬，在何時，何地，何種情況下擁有什么樣的情感，是人們的權力，但萬萬不不可失去了同情心。常言道：人之初，性本善。在我看來同情心是人類與生俱來的。三四歲時，看到一只受傷的小野貓會心疼流淚，小學時在作文中總是寫“扶老奶奶過馬路”的故事，而到了今日卻只會躲在一邊當“吃瓜群眾”，拍下照片發“朋友圈”。
有人說：是社會變了，變復雜了，好人不好當。而我卻要說世間唯一不變的就是改變，我們為何不能以不變應萬變，保持自己的本真，讓日益冷淡的'社會不改變自己，用行動提升社會的溫度呢？久居鋼筋混凝土中的我們，萬萬不可讓自己的心也變得如此堅硬。
“人工智能”的時代已經悄然到來，人類應堅守自己的“價值觀”與“同情心”，這樣才能真正做到對此毫不畏懼，把未來牢牢地掌握在自己的手中，并加以不懈的努力，一步一步走向巔峰，真正實現我們的初衷，將“人工智能”物盡所能，為己所用。
需要的作文 篇10
在生活中，我們需要很多東西，比如友情、關愛、理解……但我認為，生活中我們需要的最重要的東西——理想。沒有理想的人生，就像無頭蒼蠅，毫無前進的方向與動力，終將碌碌無為。一事無成。
理想可以讓你克服重重困難。愛迪生從小就有一個理想：發明一種隨時可以發光的東西，照亮黑夜。于是，長大后，他做了幾百次試驗，也失敗了幾百次。面對重重困難，他從不放棄，只因他心中有一個理想。最終，愛迪生克服了重重困難，發明了電燈泡，點亮了世界。諾貝爾在發明炸藥時，也經歷了無數次失敗，但面對困難，他毫不退縮，也因他有一個理想：減輕工地工人們工作時的勞苦。終于，他懷著這一理想，在克服重重困難后，成功發明炸藥。
愛迪生和諾貝爾，他們之所以能夠成功，不正是因為他們心中有理想嗎？假若他們沒有理想，在面對困難時，能堅持不懈嗎？由此可見擁有理想的重要性。
理想可以讓你獲得前進的動力，永不退縮。法國著名的啟蒙思想家伏爾泰便是一個例子。伏爾泰畢生的理想便是：能夠讓人們生活在一個自由，民主的.社會。他的一生都在為這個偉大理想不斷的奮斗，努力。他用激烈的言語、尖銳的筆觸，抨擊那些封建、黑暗勢力，謳歌自由與民主。面對天主教會的壓迫與強大的黑暗勢力，他毫不退縮，勇往直前，終其一生，花費畢生精力追求民主與自由。
設想伏爾泰如果沒有這一理想，他怎能一直前進，毫不退縮？法國的歷史上也定會少了一位偉大的思想家。所以，我們一定要有自己的理想。
理想還可以成就偉人，美國的偉大總統林肯，從小便有解放黑奴的偉大理想。為了實現這一理想林肯一直在不懈努力，他當上總統后，更是不懈的去追求理想。在南北戰爭中，林肯面對強大的南部聯盟，毫不退縮，終于取得了勝利。正是因為林肯的偉大理想，才成就了美國歷史上最偉大的總統之一。因此，我們一定要擁有理想，并為之不懈奮斗。
沒有理想的人生，就像無舵的航船，沒有方向；
沒有理想的人生，就像飄零的樹葉，沒有依靠；
沒有理想的人生，就像荒涼的沙漠，沒有生氣。
總之，生活中一定要有理想，才能克服重重困難，才能有前進的動力，才能走向成功！我們一定要從小樹立理想，不論是大或小。理想沒有貴賤高下之分；只要有了理想，就有了希望！
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