氣球記敘文

　　大家一定都接觸過作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的氣球記敘文，希望對大家有所幫助。

氣球記敘文1

　　今天，我又要去金科作文培訓班上課了，上節課老師說了，這節課我們要先玩一個游戲，再寫作文，我們都高興得一蹦三尺高。

　　“叮鈴鈴”上課鈴終于響了，我迅速地跑到教室里，開始上課了。我們都很期待這次好玩的游戲。過了一會兒，只見老師從包里拿出十個紅色的氣球，原來是玩氣球啊，可是到底是怎么個玩法呢？我在心里猜測著。要吹氣球了，同學們使著吃奶的勁，鼓著腮幫子吹，就剩下我還沒有吹起來了，心里有些著急，怕同學們笑話我，我再一次使勁，可是還是沒有吹起來，心里很是納悶，沒辦法只好向身邊的王含晗求助了，在她的幫助之下，我的氣球也算是成功地鼓了起來。氣球是吹好了，接下來要干什么呢？原來今天的重頭戲是踩氣球比賽啊，這可難不倒我。開始分組了，我和楊易隴、由洋、黃老師是第一組，王若晗、李煜辰、唐俊彩、杜松清是第二組。比賽開始了，我們都被擠到一邊踩球去了，就剩下杜松清和楊易隴在一起單獨PK，可是楊易隴在年齡和身高上都不占優勢，所以沒幾下他的球就被杜松清給踩爆了。比賽繼續進行著，我們對的由洋一時沒有注意，居然被唐俊彩從后面給偷襲了，他的球也爆了�，F在我們對就剩下我和黃老師了。不經意間，唐俊彩從后面撞了我一下，把我的'球給踩爆了，這下可把我給氣壞了：“你怎么可以搞這樣的小動作呢”，氣歸氣，球還是破了，現在就剩下黃老師了，可是不幸的是，黃老師一個猛的突圍，不小心把自己的球給踩爆了，這下我更是氣壞了，拼命地追趕對方最后一名隊員——王若晗，一不小心把她給推出界去了，不過被老師給發現了，判定第二組獲勝，一方高興，一方愁。比賽就這樣結束了。

　　其實比賽的勝負并不重要，重在參與，大家在一起玩很開心啊！

　　今天的作文課真是有趣！

氣球記敘文2

　　紫紅色的天空中飄散著五彩繽紛的氣球。是誰，是誰戳破了我的夢，是誰打破了我的城堡，是誰把我從最童真的地方拖出來？

　　經過磨練的我，蛻去了那層最充滿童真的皮。隨著它的離去，讓我知道了許多，得到了許多，同時也讓我失去了許多。也許失去只是為了讓我得到的更多。但是在今天，不再是失去，而是丟棄。我丟棄了我最純真的夢，取而代之的卻是一個個看似偉大的抱負。

　　不止一次問過自己，這么多年，失去了，丟棄了那么多，而新知識，抱負一次次地如精衛填海般的堵塞我的腦袋。這一切的一切都是為了什么？為了有一個光明的前程？為了以后有一個更好的環境？為了父母老師去奮斗？

　　沒有人可以告訴我真正的答案，而我的答案永遠徘徊在是與不是之間。我希望它能給我一個我想要的答案。

　　它的流逝，沖刷著我的心靈，讓我漸漸懂得了“要求什么，無求什么。”

　　看著天上閃爍的繁星，一幅幅畫面浮現在腦海中，我的`心里已有了答案，如今的奮斗是為自己，亦是為了父母、老師。打破心中的枷鎖，是為了今后更好的我。

　　人生如戲，戲如人生，只有演好這場戲，才能演好人生。

　　他告訴我，勇敢打破枷鎖，去勇敢的追尋自己心中最靚麗的那一道風景。

　　我會在以后的人生中，用知識，用經驗，去填補，去修復我心中那個已被戳破的氣球。

氣球記敘文3

　　星期二，下午第二節課是班隊課，由蔣元洋和洪偉哲主持。

　　剛開始教室里很吵，很多人都在講話，要么在講今天要搞什么活動，要么在講有什么獎品，反正沒有人正眼看上面的兩個主持人，當他們不存在似的，終于，洪主持人講話了，“安靜”。只聽見他的聲音在教室里回蕩，班長也扯起喉嚨喊安靜，我們可不是膽小鬼，洪主持人的聲音被我們的講話聲給壓下去了，他也就不管了，直接叫人來弄氣球，第一個上場的`是茅瓏灜和鄭毅，茅瓏灜吹，鄭毅用圓規刺，那也算不上是刺，茅瓏灜吹了半天，鄭毅一刺就破了，的確很可惜，“滴滴”四十秒到了，茅瓏灜他們弄破了四個。，緊接著后面的人我記不清了，但有幾組非常搞笑，其中一組是黃楊健和盛威杰，別看黃楊健人高馬大，可吹個氣球都吹上半天，你應該覺得他吹上半天，氣球應該吹得很大，那你就大錯特錯了，他吹的氣球比雞蛋大一點，盛威杰怎么拍都拍不破，他只好把氣球放在地上用腳踩，氣球好像故意和他作對似的，不讓他踩破，盛威杰發火了，他左一腳右一腳地踩，終于踩破了。

　　這次的班隊活動非常有意義。

氣球記敘文4

　　寧靜的夜晚，我靠著柔軟的枕頭，不知不覺地進入了夢鄉。

　　“小主人！小主人！快醒醒啊！”不知什么時候，從我的房間里傳出一陣叫聲，我立刻起身，揉揉惺忪的睡眼，向周圍望去，可是沒看見一個人。正當我要躺下睡覺時，那個聲音又說：“別找了，我是你的書包��！”我向書桌上一看，看見我的書包像人一樣有四肢，有五官。書包又說：“小主人，我知道一個的別好玩的地方，你去不去？”“是嗎？”“是的，我保證你去了就不想再回來了。”話音剛落，我和書包就一起飛向了那神奇的地方。

　　我和書包來到了一個陌生的環境中，那是一個到處都是氣球，沒有高樓大廈的地方。我和書包到處亂竄，由于人生地不熟，我和書包便看到了許多奇怪的事：馬戲團是用氣球搭成的，可以隨時增大、縮小；街道上來往的`都是氣球汽車，車尾也噴發不出有害氣體；冰淇凌都是現做現賣，而且吃多了也不會生病……書包邊走還邊給我介紹：“這是氣球王國，在這里，什么都是氣球做的，當然，是除人以外的。房屋的里面裝有一個自動調節系統，以為氣球房屋有一個缺點，那就是四季氣溫相差太大，所以，人們必須時時按這個按鈕……”

　　書包滔滔不決地介紹著，我乘書包不注意，來到了氣球機場，我坐著氣球飛機來到了茫茫外太空，被眼前的米人景象迷住了。突然，有一顆隕石向飛機這邊駛來，越來越近，越來越近……

　　“��！”我睜開了眼睛，我在我的小床上，書包還是在書桌上，我松了一口氣，心想：原來是個夢��！

氣球記敘文5

　　今天，陳老師走進教室，原本吵鬧的班級一下安靜下來。

　　陳老師清了清嗓子，說：“嗯……今天我們要玩一個游戲，這個游戲叫‘吹氣球比賽’�！�

　　陳老師這一句話又讓原本安靜下來的我們再次喧鬧起來。

　　“我要吹，我要吹！”同學們都急著要吹。

　　陳老師選了A同學、B同學、C同學。

　　A同學大步流星地走上了講臺。只聽陳老師一聲令下，A同學一口氣就吹到了柚子大小，我不禁感嘆：胖人肺活量就是大，A同學一定是冠軍。

　　我正這么想呢，突然悲慘的事發生了：A同學的手一松，氣球飛了出去。他連忙撿起氣球，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，吹了起來�？蓺馇蛳袼に懒艘粯�。好不容易吹大了一點，“呯！”B同學的氣球已經爆了。

　　B同學嚇呆了，只見她縮著脖子，五官擰在一起，像打翻了的蛋糕，眉毛變成了川字形，身體一動不動。過了好一會，她才回過神來，當老師說她是冠軍時，她臉上才出現呆呆的笑。

　　第二組選手是D同學、E同學和F同學。

　　D同學吹的時候最有趣，他的'五官以氣球為中心，向氣球圍攏，看不清他是什么表情。

　　只見E同學雙眼緊閉，嘴像O字形一樣使勁向氣球里送氣。只見氣球像打了激素一樣，以很快很快的速度大起來，從蘋果到西瓜，“嘭！”“氣球爆了！”我們歡呼起來。

　　陳老師舉起E同學的手說：“冠軍是……”

　　我們一起回答：“E同學！”

　　就這樣，我們歡聲笑語中度過了一節課。

氣球記敘文6

　　今天，我來到班里，老師拎了一包氣球，同學們都很疑惑：老師為什么拎了那么大包氣球呢？同學們紛紛問老師，老師說：“我們要比賽吹氣球呀！”

　　比賽規則是：全班分成兩組參加比賽，每組選出冠軍，小組冠軍對決。最后選出總冠軍。一分鐘之內將氣球吹到最大或吹爆為勝。

　　比賽快開始了，我無比激動，怕自己會惹人笑話。終于開始正式比賽了。全班同學站成一排做好準備，老師一聲令下：“開始！”只見同學們奮力地吹，吹得特別大，但是郭敬元怎么吹也吹不開，還像小魚似的飛了出去。最后的結果，我們組的李家明PK他們組的王博川。第二輪又正式開始，一聲“開始”，他們倆人使勁兒地吹，臺下的同學們大聲的喊：“加油！加油！”比賽結束了，他們倆人不相上下，吹的'像大燈泡似的，同學們捂住耳朵，生怕氣球會爆炸。

　　叮鈴鈴，下課了，同學們在歡樂的笑聲中結束了這場比賽。

氣球記敘文7

　　今天，我們在教室里舉行了一場吹氣球比賽，同學們聽到氣球兩個字，都高興得叫了起來。

　　游戲規則是：30秒之內，誰吹的氣球更大或直接把氣球吹爆，就可以獲得勝利。我們迅速分成兩小組，分東西小組，每隊請出3位同學。前面兩組選手吹得都不錯，最激烈的要算第三組的比賽了，隨著老師的一聲令下：“開始”。他們用嘴吹著氣球，手著氣球，深吸一口氣，吹了起來。一開始，沈閱吹得很大，可是不知怎么回事，氣球似乎一點兒變化也沒有。只見蘇拉的氣球越吹越大，可沈閱的.氣球越來越小。臺下的觀眾有的喊著“加油”，有的拍桌子，有的捂耳朵，有的甚至轉過去不敢看。我想：輸定了。果然，只聽見“嘭”地一聲把氣球吹爆了。隨著蘇拉的勝利，西邊一組歡呼起來。

　　這時，老師說：“我們再來舉行一介游戲——放氣球�！蔽覀儼褮馇虼岛昧艘院�，老師一聲令下：“放”，我們松開手中的氣球，這時只見五彩斑斕的氣球在空中到處亂竄，像一只只剛剛學飛的小鳥。

　　這節課就在這同學們的歡聲笑語中結束了。

氣球記敘文8

　　今天，我一走進教室，就看見老師手里拿著五顏六色的氣球，我一看有我最喜歡的粉色。老師說：“今天，我們要舉行一次吹氣球比賽。”接下來老師宣布了比賽規則：全班分為兩組進行比賽，每組選出一名選手參賽，誰能把氣球吹爆，誰就是冠軍。

　　吹氣球比賽開始了，我們組派出了信心滿滿的任明軒，b組派出了樓建潤。老師說：“開始！”只見樓建潤鼓起了腮幫子，開始緊張地吹了起來。樓建潤的.氣球飛到天上掉了下來，同學們有的哈哈大笑，有的笑得地上打滾。b組的同學急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，趕緊幫樓建潤撿氣球。兩位同學不相上下，任明軒的臉吹的很紅很紅，像一個蘋果，只看見樓建潤快要吹爆了。老師說：“時間到！”樓建潤和任明軒比了比氣球，第一名是樓建潤，第二名是任明軒。

　　這堂課真是太有趣了，有笑聲、有加油聲，我們玩得很開心。

　　指導評語，文章第一段寫的不錯簡潔明了，特地交代了事情的開始，比之前有進步，如果能夠在詳細地描寫比賽的過程和同學們的動作刻畫，會更加完美，結尾寫出自己的深圳心聲，老師能感受到，繼續加油！

氣球記敘文9

　　在這個歡樂的節日里，樓下的小朋友們用稚嫩的化不開水的聲音主持著游園會，他們開心的排排坐，手上是幼兒園分發的兒童節禮物，時不時看一下臺上的節目，大部分時間嘰嘰喳喳的跟同學交頭接耳，其實滿心期待的是節目表演完之后的半天假期，連著周末的話，可有兩天半呢！

　　我記得我小學4年級的時候，學校在園游會后還讓各班自行組織活動，我們班的小毛頭們在那之前就把所有的'課桌椅全都排到四周墻壁邊上，疊成高高低低的圍墻，空出教室中間最空曠的一塊地，準備著之后的活動。別的我記不清了，大體就是接龍啊，答題之類的，當然第一名都是有獎品的——

　　我記得我參加了踩氣球，就是兩只腳各綁一個氣球，然后一群人滾到場中間去踩，誰的氣球保持到最后，誰就贏了。一開始是好多人互相踩，漸漸地大一部分人被踩掉了，場上留下的人越來越少，沒想到最后只剩下兩個人——我居然是其中一個！另外一個是住家附近的女生，平時關系還不錯，但是這些全被當時的我們丟到腦后去了。我們互相盯了對方幾秒，接著兩個人同時猛虎一撲，架著對方的手臂，開始狠命的踩起來了！

　　怎么踩到的我已經沒印象了！就記得我們倆一直架著對方旋轉著，伺機出腳，動作很劇烈，周圍同學的呼喊也很劇烈，“加油！加油”此起彼伏。我覺得我當時應該是紅著臉的，眼中只注意她的氣球，腳上也是毫不落后的拼命踩，其實我們倆都很拼命，我還能感受到當時的旋轉和腳的速度——啪一聲，我把她的氣球踩破了，我愣了一下，還沒有反應過來，周圍同學的歡呼已經一浪接一浪的沸騰起來了！我才終于回過神來，啊啊我贏了，我在踩氣球的兩人決賽中勝利了！我可以拿到獎勵的——什么東西我已經不記得——了！

　　很開心啊，單純的很開心，就連踩第二的女生也是笑的喜洋洋的，沒有一決雌雄后的懊喪或者驕傲，只是單純的為了我的氣球保留到最后而開心。我記得我在場上手足無措又滿臉通紅又掩飾不住喜悅的站了好久，我腦中的這個畫面是放慢好幾倍播放的，我能看到他們模糊的笑臉，張得大大的嘴，還有鋪天蓋地的只為我發出的歡呼。我的背景們已經蓋上了一層泛黃的材質，就好像老照片一樣，一直表在那年的六一兒童節。

氣球記敘文10

　　看書上介紹，熱氣能讓塑料口袋飛起來，于是我想驗證一下。

　　做這個實驗很簡單，原材料只需要一個稍大的保鮮袋、一盞酒精燈、一張卡紙、一卷雙面膠和一把剪刀就可以了。

　　萬事俱備，小實驗開始嘍!第一步：把準備好的卡紙卷成小筒，用雙面膠粘好，再在紙筒上剪一些小洞;第二步：把酒精燈點燃。因為我是第一次使用火，弄了好半天都沒把火點燃，媽媽說：“不要急，慢慢來�！弊罱K，在媽媽的`鼓勵下，我自己點燃了酒精燈;第三步：把點燃的酒精燈迅速放進做好的紙筒里;第四步：把保鮮袋套在紙筒上。這一步我一個人不好操作，所以請求媽媽幫忙，我拉住袋子的上端，媽媽提著袋子的下端，兩個人一起把袋子往紙筒上一套，搞定。

　　看著保鮮袋越來越鼓，我和媽媽松開手，等待奇跡發生。慢慢地，慢慢地，保鮮袋漸漸升起，越飄越高，它竟然真的飛了上去。我好開心呀!

　　后來我知道了這個實驗的原理：保鮮袋是通過加熱的空氣飛起來的。當空氣被加熱和膨脹時，比重變輕就慢慢升起來了。這次實驗可真有趣呀!

氣球記敘文11

　　在安靜的教室里，同學們等待著老師的到來。

　　過了一會兒，老師微笑的走進教室，手里還拿著一包五彩繽紛的氣球，只見老師從袋子里拿出一個紅色的氣球，慢慢的.把氣球吹大，我們驚訝的看著老師，老師不上課在干什么呢?老師從包里拿出一根閃閃發光的繡花針，我們好奇的看著老師，老師到底在干什么呢?只見老師舉著繡花針向著氣球猛的扎去，“砰”的一聲，氣球“爆炸”了，有些同學嚇得尖叫，有的同學嚇得捂住耳朵，教室里一片嘩然。

　　隨后，老師有從袋子里拿出一個氣球，我們所有人都“抗議”，老師你還來呀!然后老師叫了一個同學上來吹氣球，這個同學腮幫子鼓起，使勁的往里面吹氣，她吹的面紅耳赤，終于吹好了，她把氣球交給老師，老師神神秘秘的把氣球拿到桌子下面，不知道在干什么，然后，老師把氣球拿出來，拿起閃閃發光的繡花針，準備又要扎向氣球，同學們趕緊捂住耳朵，咦!這回怎么沒有聽見“砰”的一聲呢?突然，第一排的同學眼尖說，老師在氣球上粘上了膠布干什么?“嘿嘿”“被大家發現了�！崩蠋熜χ�說，你們想不想知道這回氣球為什么沒有“爆炸”呢?我來告訴你們吧!氣球是使用彈性極強的橡皮膠做成的，充氣后，內部會壓大于外界，用針刺破后，球內氣體會技術向外噴射，因為橡膠的彈性很好，在氣體向外噴的過程中，破洞會越來越快，所以給人的感覺是一下子就爆炸了，用透明膠布粘上后，因為透明膠布彈性差，站在氣球上限制了橡膠的彈性，所以氣球表面彈性減少了許多，樓其實只會一點點的出來，而不會是破口擴大，所以就不會爆炸，哦!原來是這樣啊!同學們恍然大悟。

　　時間過得很快，轉眼間就下課了，同學們還意猶未盡的討論著、回味著……

氣球記敘文12

　　今天，我很高興，因為我們班級舉行了一次吹氣球比賽，吹氣球可是所有游戲中我最拿手的哦。可是遺憾的是我只會吹，不會系，所以我有點緊張。

　　比賽開始了，老師先是給我們每個人發一個氣球，然后我們就開始吹。我第一個氣球吹得很快，但是我不會系，我當時心想，這可怎么辦呀？光會吹不會系也不行啊，后來老師說也可以用皮套系。這下我高興極了，因為用皮套系對我來說簡直就是小菜一碟。轉眼間，我就吹好幾個了，而張斯博費了九牛二虎的'力氣一個也沒吹上來，并且還換了好幾個氣球吹，到比賽結束時，她也一個沒吹起來。當時我的意極了，因為我已經吹完了七個。這時，老師說還剩最后一分鐘了，我趕忙又拿起一個氣球，吹完后正好比賽結束了。

　　今天，值得慶幸的是，我和劉晨宇哥哥的最強對手孫小童沒來，要不然今天的吹氣球比賽我和劉晨宇哥哥就得不了冠軍了。

氣球記敘文13

　　童年的記憶，就像沙灘上的腳印，正在慢慢退去。至今我已記不清幾件童年趣事了，可那件事卻深深印在我腦海里，令我一想起它，便忍不住發笑。

　　那年春天，樓下有很多賣氣球的小販，我拉著媽媽給我買一個。小販拿著一個打氣筒給氣球打氣，打完氣之后，氣球緩緩升高，當氣球的氣滿了時，氣球飄起來了！于是我問媽媽：氣球為什么會飛？媽媽告訴我說是氣球的'輕氣讓它飄起來的。我突發奇想：那我綁很多很多的氣球不就可以飛起來了嗎？

　　我攢了三個月的零花錢，終于足夠買氣球了！我一口氣買了50個氣球，用繩子把那50個氣球拴起來，綁在腰間。一想到可以飛天做仙女就很高興，心想：等有錢了也給老爸老媽買好多氣球！我閉上眼睛感受風從我頭發間穿過。睜開眼，咦？我怎么還在地面？我狂揮雙手，學著鳥兒飛翔，卻還是在原地。媽媽走過來，大笑著說：你干嘛呢？我咬著牙說：飛不起來啊，看來氣球還是太少了！媽媽這才明白過來，拿著手機把我照下來，我生氣的說：你得幫幫我��！媽媽一邊把我腰上系的繩子解開一邊笑著說：你這胖妞太重了，氣球拉不住你了！我吐吐舌頭，心想：下次一定減肥去！

　　直到現在，我才知道我做的事有多傻！

　　一些記憶漸漸退去，而這件事卻深深印在我的腦海里！

氣球記敘文14

　　今天，老師說：“今天是你們期待已久的活動課。”當時我們一聽心里都特別的激動。

　　老師簡單介紹了下游戲的規則，然后用石頭、剪刀、布來分組。這樣，全班同學就分成A組和B組，而我是A組的一員。

　　活動就在我們的期待中開始了，我方派出了六年級的肖新銳，對手讓王永康出來迎戰，王永康一上場就嬉笑連天的，當老師喊：“一二三，開始!”接著向空中拋出了氣球，氣球從高出飛下，只見我方的`對手鼓起氣，猛地一吹，氣像刀一樣的飛向了氣球。而王永康也用上了吃奶的力氣使勁的吹，這個時候，氣球開始左右地搖擺，肖新銳看到再次鼓起氣使勁的吹了一下，氣球就飄到了王永康那邊。哈哈，我們贏了，別提有多高興了。

　　第二場開始了，是我和賈恒俊的對抗。開始的時候，我看到球往下沉，我趕緊用足了力氣，使勁的吹了一下，可是，氣球還是沒有飛起來，忽然，氣球居然朝我的方向飛了過來，當時我心想：看來，這下我肯定輸了。抬頭一看，才發現是王永康弄的，害的我們又重新玩了一次哦!正在我努力的吹的時候，不知道發生了什么，我和賈恒俊的臉同時碰到了氣球上，來了個親密接觸。旁邊的同學都哄堂大笑起來�；顒泳驮谖覀兊臍g聲笑語中結束了。

　　我們玩的真高興啊，真想這個活動永不停止，好讓我們一直玩下去啊!

氣球記敘文15

　　小豬得了一只氣球。那只氣球非常漂亮，紅紅的，線上還有一只紅蝴蝶結，一抖動它就會顫顫悠悠的。伙伴們十分眼紅，都非常想擁有一只和小豬一樣的氣球。

　　一天，小豬正拿著氣球在屋里玩兒。不料，小豬手一松，一陣大風吹來，把氣球刮走了。小豬非常著急，急忙跑出去追氣球。

　　氣球飛啊飛，經過草叢時，一只螞蚱從草叢里跳出來，緊緊咬住了氣球的線。這時，又有一只青蛙跳過來，說；“我可找著你了！”緊緊地咬住了螞蚱的.腿。又有一只刺猬爬過來，又咬住了青蛙的腿。這時，一只大鷹飛過，望著這串“肉串”，美滋滋地說；"這么美的食物，夠我吃一頓了！”說著，就向那串“肉串”飛去。

　　真巧，小豬就在這時趕來了，它看到老鷹后，就覺得不妙，忙順手拿了個“棒球棍”——搟面仗，向老鷹砸去。老鷹一看，頓時嚇得屁滾尿流，急忙飛走了。

　　掛在氣球上的動物們向小豬道謝，螞蚱還向小豬道歉，并將氣球還給了小豬，小豬開心地笑了。

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