校園記敘文

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編整理的校園記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園記敘文1

　　春天，春姑娘悄悄地跑來(lái)了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠了。

　　在微風(fēng)的吹拂下，它晃動(dòng)著樹枝，仿佛在跟人們點(diǎn)頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽脹的要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉。當(dāng)你走到它身邊的時(shí)候，會(huì)有一陣香味撲鼻而來(lái)。蜜蜂姑娘忙著采蜜，有時(shí)候在花叢中翩翩起舞；不停的發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，好像在對(duì)人們說(shuō)：“今年有許多蜜蜂采花蜜。”教室前面一排水杉樹。已經(jīng)醒過(guò)來(lái)了，伸了個(gè)懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，吐出了嫩綠的新葉子。

　　新葉子越長(zhǎng)越茂盛，迎來(lái)了夏天。雪松已是枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像撐著的一把大傘，天氣炎熱時(shí)，雪松就像一臺(tái)電風(fēng)扇，同學(xué)們坐到下面乘涼，愜意極了，有的同學(xué)在雪松下玩耍，有的在下面跳皮筋。雪松的兩邊各有一排小葉子叫黃楊，就像兩條綠色的帶子把雪松裹住。

　　秋天，樹上的葉子開始脫落了，但是又迎來(lái)了豐收的季節(jié)，教室門前的松樹，掛著一個(gè)個(gè)松果。樹上的松果因?yàn)榻Y(jié)得太多了。把樹枝都?jí)簭澚搜��?/p>

　　秋爺爺悄悄地走了，寒老頭又跑來(lái)了。天氣越來(lái)越冷，不知不覺(jué)的下雪了，一場(chǎng)鵝毛大雪過(guò)后，會(huì)被這樣的景色迷住。操場(chǎng)上白了，樹木花草白了，房屋也白了。多么美麗啊！大雪給學(xué)校披上了一層白色的衣裳。整個(gè)學(xué)校都被大雪蓋了，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，打起雪仗來(lái)。

　　校園把一切獻(xiàn)給我們，我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)它那美麗的景色，愛(ài)它那么精神。

校園記敘文2

　　我的同學(xué)可好玩啦！

　　走進(jìn)我們的教室你第一眼看到的肯定是我們班的孫猴子，為什么叫孫猴子呢？你就聽我慢慢說(shuō)來(lái)。

　　孫猴子的由來(lái)

　　因?yàn)樗�呀，身材苗條而且他還有一根金箍棒，也許你已經(jīng)猜出來(lái)他是在我們班干什么的職務(wù)啦吧——他是我們班大名鼎鼎的班長(zhǎng)

　　孫猴子的本領(lǐng)

　　孫猴子他的本領(lǐng)可大了，在我們班除啦唐僧可以管他以外就數(shù)他了。我們可不敢惹他，因?yàn)樗�是我們的老大�?/p>

　　今天，你還有你，你們倆去檢查作業(yè)孫猴子一進(jìn)教室就開始發(fā)揮它的本領(lǐng)了為什么又是我們啊！那些無(wú)辜的同學(xué)們發(fā)出怨言我是班長(zhǎng)還是你班長(zhǎng)啊！我說(shuō)啦算還是你說(shuō)啦算啊！哈哈，這些不幸災(zāi)民無(wú)辜的就去檢查每一個(gè)人的作業(yè)，而孫猴子卻在那里趕作業(yè)。我對(duì)這孫猴子無(wú)語(yǔ)

　　唐僧是誰(shuí)？為什么？

　　唐僧是孫猴子的師傅，不用說(shuō)他就是我們班的班主任。因?yàn)樗麄魇谖覀兎鸾?jīng)·圣經(jīng)

　　我今天很不幸，聽寫沒(méi)寫到。也很不幸被請(qǐng)進(jìn)辦公室了。我已經(jīng)做好了這次該上什么經(jīng)了。你怎么連這幾個(gè)單詞記不住，我給你了你們2天記這幾個(gè)單詞，你去記了沒(méi)有，你是挺聰明的，為什么不把聰明用在學(xué)習(xí)上呢哎！今天你就別想耳根子清凈了。

　　有了唐僧·悟空，那還差什么呢？哦！對(duì)啦，還差豬八戒·沙僧。那我接以來(lái)就介紹一下我們班的豬八戒·沙僧

　　豬八戒

　　在《西游記》里面，豬八戒可是最好吃的，那我就介紹一下我們的豬八戒吧。

　　豬八戒的身材特胖，而且他還說(shuō)他還特瘦，只要他說(shuō)這句話時(shí)，我們就會(huì)大笑一場(chǎng)，如果你在我們學(xué)校吃完第一次打的飯就是很少見的，而我們班的豬八戒卻能吃2碗，這可不得不讓我們佩服。

　　當(dāng)然他也有優(yōu)點(diǎn)的——在一次拔河比賽中，我們班就因?yàn)橛欣菜�，而取勝�?/p>

　　沙僧

　　你會(huì)看到一天到晚總會(huì)忙個(gè)不停。為什么呢？因?yàn)樯成�是我們班最有善心的�?/p>

　　春，幫我掃地好不好。好吧！春，幫我擦黑板好不好好吧！你說(shuō)照這樣你說(shuō)那個(gè)沙僧一天到晚會(huì)停下啦嗎？

　　我們班的故事挺有趣的吧，不信你來(lái)瞧一瞧，也許會(huì)讓你也能體會(huì)到我們班的樂(lè)趣。

校園記敘文3

　　我在烈山區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)上了六年了。六年來(lái)，她交給我了許多知識(shí)。我從一個(gè)不懂事的小孩慢慢的學(xué)習(xí)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了守紀(jì)。然后懂得的知識(shí)，越來(lái)越多。現(xiàn)在我即將離開培育了我們六年的母校。六年了，她像一個(gè)勤勞的園丁，為我們辛勤的澆水，施肥。為的讓我們從一個(gè)幼小的樹苗長(zhǎng)成一根參天大樹。

　　在這個(gè)校園里，我還有自己的好朋友。我和朋友們從小玩到大，我們之間建立起了友情。有的在一個(gè)班，有的再另一個(gè)班。每個(gè)周末我們都在公園里玩耍或者到對(duì)方家里玩。下課我們一起在操場(chǎng)上做游戲。記著有一次，我的鼻子淌血了，我的朋友以最快的速度圍了過(guò)來(lái)。遞給我紙巾，并把我送回教室休息。這件事過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，但我還是記憶猶新。這就是我在校園里的獲得的友情，他給了我鼓勵(lì)和幫助。因此，我特別珍惜這份友情！

　　我在校園了漸漸茁壯成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了包容和勇敢。有一次體育課上，老師讓我們進(jìn)行測(cè)試，圍著操場(chǎng)跑兩圈。在跑的時(shí)候許多人都放棄了。但我還是堅(jiān)持下來(lái)，我以最快的速度跑到了終點(diǎn)，我合格了。這件事使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。無(wú)論遇到多大困難，都要敢于面對(duì)，敢于拼搏，這樣就會(huì)成功。

　　然而，幾個(gè)月后，我便離開校園，到新的校園學(xué)習(xí)。我會(huì)懷念校園里的一切，懷念我的友情，懷念我的成長(zhǎng)！

校園記敘文4

　　喂！報(bào)喜去，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，到批準(zhǔn)下放的老師家里去報(bào)喜。

　　我們這個(gè)小組剛想進(jìn)去，趙老師房中已坐滿了人。當(dāng)我們要離開趙老師房中時(shí)，房門外已等著無(wú)數(shù)報(bào)喜的人。川流不息，趙老師接送著數(shù)不清的報(bào)喜的人群。

　　我們送給老師一些禮物，一張小小的掛圖，一把牙刷，幾封簡(jiǎn)短的信和一本筆記本，幾個(gè)書簽，還有一束鮮花。收下吧，敬愛(ài)的老師，禮物雖少，然而卻表示了我們的心意。不久就要分別了，師生免不了要互相勉勵(lì)。我們祝賀老師榮獲第一批下放，到勞動(dòng)中鍛煉自己，希望他們和我們經(jīng)常保持聯(lián)系。老師們囑咐我們好好學(xué)習(xí)，有時(shí)間一定要去他們社里玩玩。

　　這里沒(méi)有令人厭惡的客套，也沒(méi)有使人難過(guò)的別離。這里有的是崇高的革命友誼，這里有的是師生間分別前的互相鼓勵(lì)。

校園記敘文5

　　我們的校園很美。

　　進(jìn)入學(xué)校大門，很快就會(huì)被這個(gè)美麗的環(huán)境所吸引，一排冬青樹像士兵一樣站在干凈的甬道兩側(cè)，四季都是綠色的。走到音樂(lè)教室前，有幾棵桐樹，其中一棵最高最茂盛。

　　春天，桐樹給我們雨滴不會(huì)馬上掉下來(lái)，我們可以在下面玩。

　　夏天，桐樹給我們遮陽(yáng)，暴烈的太陽(yáng)只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。

　　秋季，梧桐樹葉子掉下來(lái)，冷的話點(diǎn)火，煙就會(huì)搖晃起來(lái)。

　　冬天，桐葉落下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)像古畫。

　　左看，有孔雀尾形的大花壇。雞冠花，月季……中間有形象。雕刻的是偉大的教師，手里有飛機(jī)，下面有一個(gè)孩子專心讀書，花壇周圍有綠草坪。

　　最重要的是主席臺(tái)。每周一，我們要在主席臺(tái)前敬禮，唱國(guó)歌。長(zhǎng)方形，前圓形，主席臺(tái)后墻。主席臺(tái)的兩側(cè)有花草樹木、野葡萄、月季等樹木。我不知道那個(gè)叫什么種子是葫蘆形的。

　　我們學(xué)校到處都是美麗的景色啊說(shuō)不完的美麗啊！

校園記敘文6

　　我的學(xué)校是鋼三路小學(xué)，它位于安鋼六生活區(qū)。它環(huán)境優(yōu)美，四季如春，我在這里已經(jīng)度過(guò)了兩年的美好時(shí)光。

　　走進(jìn)校門，一行醒目的紅色大字首先映入眼簾。那是我們學(xué)校的電子屏在滾動(dòng)播放有關(guān)知識(shí)，我從這里學(xué)習(xí)了好多名言名句。通過(guò)走廊，迎面而來(lái)的便是寬闊的操場(chǎng)。課間，我和小伙伴們?cè)谶@里快樂(lè)地玩耍。最妙的去處便是操場(chǎng)西邊的綠化帶了，其中種著各種各樣的小花和綠草，紅的，黃的，白的，紫的……把我們的校園妝點(diǎn)得琳瑯滿目。

　　學(xué)校的北面是教學(xué)樓，它讓我在知識(shí)的海洋里流連忘返。東面是綜合樓，是老師辦公的地方。我們經(jīng)過(guò)時(shí)都是靜悄悄的。

　　春天，我們的校園春意盎然；夏天，我們的校園熱火朝天；秋天，我們的校園黃葉飄飄；冬天，我們的校園銀裝素裹。

　　這就是我美麗的校園，每天都給我新感覺(jué)的校園，每天見證我成長(zhǎng)的校園。我愛(ài)我美麗的校園。

校園記敘文7

　　學(xué)校最近神奇地放了假，很多人驚奇地發(fā)現(xiàn)自己無(wú)比的快感，免不了在游戲再斗爭(zhēng)一番。

　　雖早有明訓(xùn)，游戲是人類的天性。但大部分學(xué)生在獲悉之后，不由自主地根據(jù)自己目前的學(xué)習(xí)處境，馬上開始蠻富邏輯地因?yàn)樗�以開來(lái)，再證得一個(gè)似乎早已知道的結(jié)論，于是自閉數(shù)日潛心學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，成績(jī)噌噌地往上漲。不能以游戲娛樂(lè)身心，只好以成績(jī)來(lái)自?shī)首詷?lè)了，雖然可悲，卻也聊勝于無(wú)，最多哈哈自嘲幾句,躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋，間或再抱怨幾句所謂“國(guó)罵"來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。

　　所以我總想，在學(xué)習(xí)與游戲之間能否存在一種完美精致的平衡，教育工作者應(yīng)該致力于解決這個(gè)問(wèn)題，相信很多學(xué)生愿意以頭搶地來(lái)表示絕對(duì)贊成，也相信有很多專家會(huì)向我鋪天蓋地仍出磚頭以示強(qiáng)烈抗議。

　　教育中的最高境界是什么，我堅(jiān)定不移的相信就是游戲教育，不是將游戲融入教學(xué)的那種，而是教育即游戲的那種，類似于完成一套試卷，就會(huì)有酣暢淋漓的痛快，上完一節(jié)課就迫不及待下一節(jié)課。

　　游戲我所欲也，學(xué)習(xí)亦我所欲也，近游戲而遠(yuǎn)學(xué)習(xí)者，無(wú)所為也。現(xiàn)實(shí)地說(shuō)，識(shí)時(shí)務(wù)者還真為俊杰，游戲離學(xué)生大抵是可望不可及，做學(xué)生的還是學(xué)習(xí)吧

　　天下英雄出我輩，一入江湖歲月催。皇圖霸業(yè)談笑中，不勝人生一場(chǎng)醉。

　　提劍跨騎揮鬼雨，白骨如山鳥驚飛。塵事如潮人如水，只嘆江湖幾人回。

校園記敘文8

　　你看到的景致，是不是很漂亮呢？那不是公園而是我們的校園——建安小學(xué)，下面我?guī)Т蠹襾?lái)參觀吧！

　　步入伸縮大門，就進(jìn)入我們的校園，第一眼就看到林蔭道，春天，它發(fā)出綠芽；夏天，綠樹成蔭，十分炎熱時(shí)，我們就在下面玩耍，它就像一把巨大的傘，把所有陽(yáng)光遮住，秋天，這些葉子有些則變紅，卻仍頑強(qiáng)的不舍離開枝干，看！那一片片葉子像翩翩飛舞的蝴蝶，慢慢飄落；冬天，還是有些沒(méi)有落下來(lái)，一場(chǎng)大雪過(guò)后，給那些葉子蓋上了雪白的、厚厚的棉被，好像永遠(yuǎn)也不離開樹媽媽似的。

　　再看左邊，那寬闊的操場(chǎng)上面有小草，操場(chǎng)上還畫著標(biāo)準(zhǔn)的跑道，以前，都是裸露的黃土地，塵土飛揚(yáng)，現(xiàn)在，很多人都想躺在那柔軟、舒服的草坪上打滾、休息、在上面玩耍。其實(shí)，我們也很愛(ài)護(hù)它，不去隨意糟蹋它。我的右手邊就是辦公樓了，里面就是老師辦公的地方，辦公樓前有小花壇，上面的假山怪石嶙峋，旁邊盛開著各種花，有月季花、有牡丹花——一朵朵花十分漂亮，一陣風(fēng)吹過(guò)，它像是和我招手。花壇旁邊還有兩棵柳樹，春天，它發(fā)起嫩嫩綠芽，風(fēng)兒給它梳理著頭發(fā)，就會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)。再往前走就是迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我站在它下面宣誓一定要做一名合格的少先隊(duì)員。正前窗明幾凈的就是教學(xué)樓了，每天伴隨著墻壁上刻苦學(xué)習(xí)的名言警句，還可以聽見朗朗的讀書聲。走進(jìn)教學(xué)樓，你會(huì)被豐富多彩的手抄報(bào)、端莊秀麗的鋼筆字等吸引了目光，我們用自己的作品美化著我們的環(huán)境。

　　學(xué)校里不光環(huán)境美、景色美，走近我們，你可以看到學(xué)生朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)，老師們敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，這才是最美的景致！

　　這和諧的畫面是我們一起創(chuàng)造的，人、景、物融為一體，歡迎大家來(lái)我們的學(xué)校——美麗的建安小學(xué)參觀學(xué)習(xí)！

校園記敘文9

　　時(shí)光荏苒，來(lái)到浦模已經(jīng)兩年了。浦模的校園生活豐富多彩，每天都在演繹著精彩的校園故事，像一朵朵小花，點(diǎn)綴著我的校園生活，最讓我印象深刻的則是去年秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

　　記得那是秋高氣爽的九月里，我們已做好了充分的準(zhǔn)備，每個(gè)班級(jí)的一份子都躍躍欲試。我們首先進(jìn)行了廣播操比賽，以往每個(gè)同學(xué)懶散的架勢(shì)都早已消失，呈現(xiàn)出的是精神抖擻的七一班，最后，我們班獲得了不錯(cuò)的名次。

　　接下來(lái)，當(dāng)老師宣布了運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。還沒(méi)有比賽的運(yùn)動(dòng)員都焦急地等待著各自比賽的時(shí)間。女子800米和男子1000米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)，記得我們班每位同學(xué)都拼盡了全力努力地跑，雖然我們班的同學(xué)并不擅長(zhǎng)跑步，但是在這次長(zhǎng)跑中，我們班拿到了十分不錯(cuò)的成績(jī)，這也少不了班主任的幫助。記得幾乎每位同學(xué)跑步時(shí)，她會(huì)跟著那位同學(xué)一起助跑，每一位同學(xué)都會(huì)受到老師的鼓舞，都會(huì)極力想超越這個(gè)影子，每當(dāng)看到老師吃力的樣子，我十分感動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，我也獲得了立定跳遠(yuǎn)第二名。

　　所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。

　　這就是我們豐富校園故事中的一件。它讓我感受到了我們班是一個(gè)多么富有凝聚力的集體。聚是一團(tuán)火，散是滿天星。菁菁校園，類似這樣的故事還在延續(xù)，我會(huì)珍惜這段可貴的校園生活，珍惜與同學(xué)老師的情誼，因?yàn)槲乙彩枪适轮械囊粋�(gè)角色。

校園記敘文10

　　座落于青青澧水河畔的校園，有一個(gè)美麗的名字，澧斕完中。許多人都不了解澧斕一詞的來(lái)歷與含義，不過(guò)，我有著自己的見解。我想，“澧”，大概說(shuō)的是我們的母親河，澧水河吧!而“斕”，我卻認(rèn)為是五彩斑斕的意思。不過(guò)，學(xué)校希望我們成澧水流域富有創(chuàng)意張揚(yáng)個(gè)性的一代的愿望卻是最真的。

　　澧斕，不僅有著一個(gè)美麗而響亮的名字，最迷人的地方就在于，它有著猶如春天般的詩(shī)情畫意，夏天的熱情奔放，秋天的秋風(fēng)習(xí)習(xí)和冬天的浪漫抒情。一年四季，澧斕內(nèi)外，都猶如自然景觀區(qū)一樣美不勝收，這不僅是使學(xué)生安心讀書的學(xué)校，更是令人心情愉快的勝地。校道旁，古銅色的玉蘭樹，無(wú)時(shí)不刻不散發(fā)著令人著迷的香味。

　　春天的澧斕，似如春姑娘的裙擺一般，清新而不失矜持，柔媚而不失淡雅，可愛(ài)和俏皮中，還蘊(yùn)藏著一抹淡淡的文雅，令人神往與著迷。而春天，正是百花百物從沉睡中蘇醒的時(shí)刻，正校道兩旁的大樹也結(jié)起了小小的青綠色的苞兒，小草也從中心花園的土地里探出頭來(lái)，似乎在與我們打招呼呢!左側(cè)的中心花園里，百花怒放，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，煞是好看。花園里還或多或少地栽種著一兩棵古色古香的松藤，纏繞著樹木，這景象，與鮮妍明媚的花兒們形成了鮮明的對(duì)比，但更多的是為學(xué)生們讀書寫字提供了良好的環(huán)境。

　　初夏時(shí)分，黎明總是來(lái)得很遲，樹上的蟬兒們不分晝夜地歌唱著，炫耀賣弄自己的歌喉。還好有高大的樹可以為嬌嫩的花兒們予以陰涼，教室里的風(fēng)扇無(wú)力的轉(zhuǎn)著，師生們個(gè)個(gè)熱得汗流浹背，但朗朗的讀書聲不僅驅(qū)散了夏日的炎熱，更帶給了學(xué)生們精神世界的一縷清風(fēng)，對(duì)于夏天這個(gè)令人煩悶的季節(jié)，學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)的精神，就是最令人為之動(dòng)容的一道最亮的風(fēng)景線了，不是嗎?

　　秋天總是在不知不覺(jué)間來(lái)到的。他不僅帶來(lái)了初秋的涼爽與舒暢，更帶來(lái)了學(xué)生們愉悅的心情，校園里處處彌漫著桂花的香味與飛舞的葉片，偶爾有一兩片紅色的樹葉，欣喜的新生們就會(huì)飛快地?fù)炱穑�繼而夾入書中，做成精美的書簽。風(fēng)中傳來(lái)沙沙的聲音，原來(lái)是秋風(fēng)將幾片葉子帶到了空中，作為秋天的名片，敬發(fā)給各地的人們。花兒們都繼而枯萎，小草們也變得枯黃，它們等待著，等待著明年與我們的重逢，短暫的離別只是為了更好的相見。在宣傳欄的中心校道上，栽種著些許桂花樹，此刻，它盡顯魅力，散發(fā)著沁人心脾的香味兒。

　　被大雪覆蓋的校園，銀裝素裹，雪花在半空中忘情地舞蹈著，旋轉(zhuǎn)著，又像是調(diào)皮的小精靈般，在人們的手中跳動(dòng)了幾下，隨即又消失不見。操場(chǎng)上更是一片銀白，美得簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容!雖然大雪覆蓋了校園，但同學(xué)們的心情愉悅依舊，時(shí)不時(shí)還會(huì)有幾個(gè)同年級(jí)的學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍，煞是開心，這使美麗的校園更加純潔，美麗，富有了活力生機(jī)了。

　　東方的明星，石門名校，我那可愛(ài)的校園!

校園記敘文11

　　近三年的時(shí)間，我經(jīng)歷了太多。然而至今仍刻骨銘心記在心中的就只有一場(chǎng)籃球比賽了。

　　那個(gè)夏天好像特別熱。豆大的汗珠似雨滴是的不斷從我的額頭滑到臉頰，再是滾落濺到被太陽(yáng)曬的發(fā)燙的籃球場(chǎng)上，一溜的就化作煙隨著風(fēng)飄散去了。

　　中場(chǎng)休息時(shí)間，包括我在內(nèi)的五名的臉上都是一片漲紅之色，看看記分牌停在6比13的位置，又看看有些淡淡失落

　　不禁想起了這兩個(gè)星期的所付出的一切。

　　當(dāng)老師最近教室說(shuō)我們要和兩屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍X班打一場(chǎng)籃球比賽時(shí)，教室里頓時(shí)炸開了鍋。有興奮歡呼地，有搖頭嘆氣地，也有沉默不語(yǔ)的`。我屬于這后者，我想著X班的強(qiáng)大，心中不斷的打出無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)。但在最后我還是抱著“比拼怎么知道”的想法報(bào)了名。猶記得那段時(shí)間艱苦。每天每時(shí)每刻都是在想該如何去打號(hào)這一場(chǎng)球賽，但就在這時(shí)，班主任站課出來(lái)。每節(jié)體育課他都會(huì)暫時(shí)丟下手中的活來(lái)看我們打球，同時(shí)還會(huì)給我們指導(dǎo)。當(dāng)然了，這指導(dǎo)并不是戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo)，而是告訴我們要團(tuán)結(jié)，再團(tuán)結(jié)。

　　一幅幅畫面如電影交卷般在眼前閃過(guò)。心中也漸漸多了一種強(qiáng)烈的渴望，而隨這股渴望涌上心頭，手也不覺(jué)的握成了緊緊的拳。

　　這是場(chǎng)邊的同學(xué)又傳來(lái)一陣強(qiáng)過(guò)一陣的呼喊聲，頓時(shí)心中又有了勇氣。我們五個(gè)拍了手重新上場(chǎng)。在下半場(chǎng)比賽中，我們變得十分默契起來(lái)，傳接的十分好。隨著球的一次次打板入網(wǎng)以及20號(hào)同學(xué)的一個(gè)罰球命中，我們將比分追至了1分。球權(quán)任在我們手中，隨著球在高哥同學(xué)的手中拋出筐無(wú)情彈出，卻不偏不倚的落砸我的懷中，來(lái)不及多想，抬手，球飛出正中德板的右上角彈入筐中，就這樣比分定格在了23比22。

　　我想，大概是再也不會(huì)忘了這去賽了吧，因?yàn)樗�告訴我：只要拼搏，一切皆有可能。

校園記敘文12

　　青春是一首動(dòng)人的詩(shī)歌，它不停地譜寫著跳躍活力的篇章。我坐在梧桐樹下，校園中的同學(xué)們或靜或鬧，用自己的青春毫無(wú)保留地繪畫著青春的風(fēng)景圖。這段時(shí)光終會(huì)化作回憶，它也許會(huì)成為厚厚相冊(cè)里的一張照片；也許會(huì)成為回憶簿里淺淺的一句話；也許會(huì)成為老友再聚時(shí)匆匆但深情的一抹笑容……

　　“同學(xué)們，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望大家踴躍參加。”班主任老師站在講臺(tái)上，輕聲吐出這一句話，之后便回到辦公室。揉了揉太陽(yáng)穴，她想起今天上課時(shí)看到的同學(xué)們重重的黑眼圈和疲勞的樣子，嘆了一口氣

　　同學(xué)們現(xiàn)在學(xué)習(xí)都這么勞累，運(yùn)動(dòng)會(huì)那天正好可以休息一下，哪有誰(shuí)會(huì)想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，那么拼命的？閉上眼睛，十分鐘還沒(méi)有到，就聽見敲門聲。“老師，咱們運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)，報(bào)齊了。”睜眼一看，是體育委員欣喜的表情。

　　看著同學(xué)們拼搏的樣子，班主任老師的心被感動(dòng)和震撼所取代。揮灑在跑道上的，是同學(xué)們的汗水，也是同學(xué)們的心意。看著運(yùn)動(dòng)員和同學(xué)們擁抱在一起的樣子，班主任的嘴邊露出了微笑，這是青春應(yīng)有的活力。

　　手上拿著的，是這次考試極低的分?jǐn)?shù)，想著馬上就要參加期中考試了，她的心跳得更加痛苦。這是自己兩個(gè)月以來(lái)努力的結(jié)果嗎？她不解，她憤怒，她迷惘。她回想起自己回家后不停奮力地復(fù)習(xí)，就像在跑一個(gè)永遠(yuǎn)跑不完的環(huán)形跑道

　　身心俱疲卻永不放棄的樣子。她回想起在教師辦公室里，自己不停地問(wèn)題，一直沒(méi)參透答案，老師耐心教導(dǎo)她的樣子。想著這些，她似乎明白了什么。安慰著自己慌亂跳動(dòng)的心臟，她再次拿起了筆……

　　“這是期中考試的成績(jī)，在此我想要表?yè)P(yáng)幾位進(jìn)步很大的同學(xué)……”她有些不敢置信地聽到了自己的名字，看著手中滿是對(duì)勾的試卷，她的露出了甜蜜的笑容，這是青春應(yīng)有的堅(jiān)持。

　　這是擁擠的食堂，每天中午全校的學(xué)生都會(huì)來(lái)此用餐。校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)此觀察，觸目所及之處，一片混亂，他拍了拍堵著的心口，眼看著一位同學(xué)旁若無(wú)人地順著隊(duì)伍向前大步邁進(jìn)，正想追上去訓(xùn)他不要插隊(duì)，正聽見他清晰的話語(yǔ)：“實(shí)在抱歉剛才沒(méi)帶飯卡，現(xiàn)在刷上了。”

　　向四周望去，原來(lái)除了人多造成的擁擠，這里的一切都在有秩序地進(jìn)行著，沒(méi)有插隊(duì)所造成的不公；沒(méi)有心急所造成的沖撞；沒(méi)有貪婪所造成的損失。他露出了驚訝又滿意的笑容，歷經(jīng)風(fēng)霜的雙眼恍若看到了美好的未來(lái)，這是青春應(yīng)有的真誠(chéng)。

　　陽(yáng)光照在梧桐樹上，透過(guò)密密麻麻的樹葉，在地上映出斑斑駁駁的影子。我直起身子，向校門外走去，原來(lái)我以為自己只是一個(gè)看客，默默地注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，殊不知身處校園之內(nèi)，我早已成為了這青春的一部分。沒(méi)有校園，這篇章不知從何而起；沒(méi)有青春，這篇章不知以何為終。

校園記敘文13

　　有許多人認(rèn)為校園生活=考試作業(yè)，可我覺(jué)得校園的生活豐富多彩，在校園里發(fā)生的許許多多的趣事我都很難忘。

　　有一次，我們?cè)诎嗬镂缢�，教室里突然跑�?lái)了一只野貓，同學(xué)們連午覺(jué)都顧不上睡了，全班都開啟了“捉貓大戰(zhàn)”。有些同學(xué)膽子比較小，就在一旁觀察貓的蹤跡，指揮著他們那些捉貓的人；那些捉貓的人聽從著“指揮”去捉貓，就連老師也參與了。不過(guò)這只貓的擔(dān)子好大，竟然能跑到我們的學(xué)校來(lái)，而且啊，這只野貓還跑到了別的班，是最后才跑到我們班的，看來(lái)要捉住這只貓要費(fèi)很大的勁呢！果然。那只野貓?jiān)谖覀儼嗬锏教幣埽�因�(yàn)槟侵回執(zhí)�靈活了，被抓住了它自己卻又溜走了，我們又要重新捉，真是白忙一場(chǎng)。又變成之前那樣，貓?jiān)趤y跑，我們又捉不到它，于是我們就把貓趕到一個(gè)角落，然后，一個(gè)同學(xué)趁著貓暫時(shí)無(wú)處可逃，就瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一手把它捉住。正巧，門口的保安來(lái)了，就把貓抱走了。

　　這場(chǎng)“捉貓大戰(zhàn)”終于結(jié)束了，老師就讓我們開始午睡了，不過(guò)一會(huì)兒就下課了。因?yàn)樽截埾�耗了太多的時(shí)間，但我們對(duì)這次“捉貓大戰(zhàn)”感到很開心，因?yàn)樗�讓我們�?jīng)歷了一次有趣的“活動(dòng)”。

　　其實(shí)在我們的身邊有很多事，不過(guò)要看你有沒(méi)有仔細(xì)觀察，因?yàn)樵谏磉叞l(fā)生的趣事像五彩濱紛的夢(mèng)，像晶瑩剔透的珍珠，便人留戀，使人向往，在那個(gè)似懂非懂的年齡里，往往會(huì)發(fā)生很多趣事，可能在家里，可能在學(xué)校，可能在任何地方。

校園記敘文14

　　校園中梧桐樹披上一身黃色的衣服了，但走近一看，葉子是半黃半綠的，好像披了一件夏天的綠裝永不愿脫掉似的。葉子從大樹上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飛翔……

　　在這個(gè)充滿秋意的校園里，有一位名叫曉迪的女班長(zhǎng)。她成績(jī)優(yōu)異、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師們的好幫手，同學(xué)們的好伙伴。

　　她很喜愛(ài)演奏鋼琴，每一次班級(jí)，學(xué)校的文藝節(jié)目都肯定少不了她的身影。聽她的琴聲，可真是一種享受啊!悠悠揚(yáng)揚(yáng)的琴聲，一會(huì)兒像一陣微風(fēng)起伏，令人回腸蕩氣。一會(huì)兒讓人感覺(jué)像一個(gè)穿有白紗裙的小仙女在跳舞……

　　你們看她平時(shí)文文靜靜的!她可是我們班名副其實(shí)的“嗓門大姐”呢!有一次班主任開會(huì)不在教室，這時(shí)有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在教室后面打打鬧鬧，被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，只見曉迪大步流星地走到他們身邊，憤怒地大吼道：“安—靜—!”她這么一喊，全班幾乎都嚇蒙了，那幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)也乖乖地回到自己的座位上開始自習(xí)。因?yàn)樗�嗓門大，所以對(duì)待男同學(xué)也稍有些“粗暴”，但是她雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和豪放直爽的性格，也贏得了許多同學(xué)的喜愛(ài)。

　　還有一次中午吃飯的時(shí)候，有一位男同學(xué)一不小心把飯盤翻倒在地上了，當(dāng)時(shí)這位男同學(xué)一下子就蒙了，站在那里不知道怎么辦好了。這時(shí)，只見曉迪同學(xué)立刻站了起來(lái)，飛奔到灑菜的地方，從食堂叔叔手中拿過(guò)掃把和簸箕，左手拿掃把，右手拿簸箕，火速的把菜掃了起來(lái)，邊掃邊說(shuō)：“大家注意!大家注意!千萬(wàn)不要踩這!小心滑倒!”

　　天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，那一朵朵白云睜著水靈靈的眼睛，看著在操場(chǎng)的梧桐樹下幫助他人的曉迪，竟不由地笑了……

校園記敘文15

　　最近學(xué)校的事情很多，所以今天才有點(diǎn)空閑，我是忙里偷閑都閑不住，總覺(jué)得三天不寫就渾身不自在。所以禁不住手指不停地?fù)]動(dòng)著鍵盤，內(nèi)心也跟著飛揚(yáng)起來(lái)。

　　前幾天看完了李鎮(zhèn)西老師的《教有所思》，覺(jué)得頗有收獲，身為老師的我們，自身素質(zhì)的修養(yǎng)，語(yǔ)言魅力的提高，課堂風(fēng)格的獨(dú)特，人際關(guān)系的和諧等等這些都讓我覺(jué)得自己前進(jìn)的道路上似乎沒(méi)有更多迷茫或是彷徨的時(shí)刻。因?yàn)槲覀儽仨毲靶校�也因�(yàn)槲覀冇幸粋�(gè)偉大的名字：老師。為人師者，傳道授業(yè)解惑就是我們的職責(zé)。

　　每天都讓自己有半個(gè)小時(shí)以上的閱讀，其實(shí)真的是一件很愜意的事情。不防推薦一下《因?yàn)橥矗�所以叫青春》。我很喜歡看不同類型的書籍，雖然讀書的方法也有很多，適合自己的就是最美的，所以我會(huì)針對(duì)不同的書籍選擇不同的讀書的方法，我的同學(xué)們也應(yīng)該如此。還是說(shuō)說(shuō)我為什么推薦這本書吧，聽聽：因?yàn)椴话玻�所以青春；因�(yàn)槊Ｈ唬�所以青春；因�(yàn)獒葆澹�所以青春；因�(yàn)楣陋?dú)，所以青春；因?yàn)殪�忑，所以青春。就因�(yàn)槲覀兊那啻菏沁@樣的，每每站在人生的十字路口，我們是否找到了未來(lái)的方向。？所以我推薦給你。讓我們共同去清醒我們的青春。

　　今天也是我51個(gè)孩子中期考試的日子，我相信他們。成績(jī)不是唯一。自信的面對(duì)每次檢驗(yàn)。相信就是最好。

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