學習的快樂作文

時間：2023-02-22 11:40:17 學習我要投稿

精選學習的快樂作文九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的學習的快樂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選學習的快樂作文九篇

學習的快樂作文篇1

　　學習讓許多人叫苦連天，但我卻覺得學習并不苦，反而覺得樂趣無窮。

　　有時，家庭作業比較多，別人叫苦時，我卻覺得苦中有樂。如果沒有這些作業，我們能取得好成績嗎？能做對測試題嗎？都不可能！要是沒有作業，怎么溫故知新？又怎能不斷進步？

　　老師若是不讓我們背課文，文中的好詞好句怎么積累？考試中的課文內容填空怎么做得對？

　　有的同學不愛看課外書，認為課本上的東西才重要，其實有句話叫“課內3分，課外7分”，看課外書不但可以開拓我們的`視野，而且還能積累好詞好句，豐富寫作素材。同時，在欣賞優秀作品時，透過字里行間能感悟到作者蘊含其中的人生哲理，指引我們不斷前行。

　　學習，并不是為了考試、應付升學，而是為你的前途考慮。現在科技越來越發達，很多東西都數字化了，只有認真學習，掌握一門技術，將來才能立足社會，勇往直前。

　　我學習，我快樂。學習給我帶來了無窮的快樂。我愛學習，學習是我生活中必不可少的，我一定要“活到老，學到老”。

　　學習給我帶來了如此多的快樂，我喜歡學習，它會讓我攀上人生的頂峰，在不久的將來服務社會、造福人類。

學習的快樂作文篇2

　　在新的學期里，我們有了自己的學習討論小組，主題為“快樂學習，快樂討論”。我們組的成員有李羞月、劉哲成、黃鈺添、雷璇、左在。我們的愿望是：在新學期里取得非常大的進步，在討論中獲得更大的收獲······這是我們每個人都希望的，但我們的愿望還不止這些呢！

　　平常我們在課堂中或課間時都積極地開展討論，在討論中我們不但獲得了許許多多的課外知識，而且還感覺到了討論的樂趣，經常受到老師的表揚。我們一次一次地進步。當然在討論過程中，也可能因為各有各自的不同想法，而發生爭論等。這是討論中不可缺少的，每個小組都會發生這樣的情況，所以我們應該學會自育，自己教育自己，多為集體著想，學會多聽取他人的`觀點，取長補短。

　　一次英語課上，老師要我們各組成員上臺表演，并要求各組組長分配好角色。話音剛落，我們便紛紛跑到組長左在那兒去，像一群小鴨子似的呱呱呱。左在問我們怎么安排，可誰也不想讀最長的，并挑最少說話的角色。可我突然想到：“要是誰也不想選最多的對話角色，那該誰做呢？小組成員本來就應該團結互助，這樣才是一個優秀的小組、先進的集體······”剛想完，我們的組長左在站起來說：“算了，我來讀這個吧！”啊呀！好偉大啊！我感覺左在此時如同巨人一樣高大，他真是我們學習的好榜樣······

　　是啊！同學們應該團結友愛，互相幫助，不能互相推讓責任，在學習討論中分享快樂和收獲。這樣多好啊，這種學校生活是多么美好和豐富！大家一起來“快樂學習，快樂討論”吧！

學習的快樂作文篇3

　　我在青年路小學學習、生活了六年了，從我們剛入學到現在，是老師教給了我們如何做人、學習、與關愛

　　老師用自己的辛苦和汗水澆灌了我們，青年路小學這個溫馨的'大家庭給予了我們溫暖、快樂，讓我們懂得互相幫助和關懷。在這個大家庭中六年的記憶，讓我回味無窮，在享受甜蜜與快樂的同時也每每有傷感和痛苦相伴，在我的童年中這段小學回憶永遠是最美的！

學習的快樂作文篇4

　　很高興打開博客，就像日記一樣記下生活的點點滴滴。

　　我感覺人在學習中真好。在學習中學到新的知識就會給我帶來愉悅的.心情，也許我是少壯不努力，老大徒傷悲吧。

　　回想學生時代的我，對學習沒一點興趣，感覺很是枯燥無味，總感覺沒什么有用的東西。現在，在社會中一天天的磨練，才知道了知識的重要性，后悔上學怎么就沒好好學。還好只有反省了、認知了。現在學習還來的及，只要努力我相信我不會晚的。

　　我學習我快樂。

學習的快樂作文篇5

　　對孩子來說,在弄明白新事物的過程中都會犯錯的,也會遇到挫折，并因此感到失望、羞愧、甚至會心生憤怒情緒或產生厭惡的感覺。所以讀書、學習需要舒適的環境,陪伴讀書的人需要讓孩子感到安全,感到有自信。對于孩子的學習，家長只需要明白，給孩子需要的精神上的支持和幫助，其他事情毫無助益而言。幫助并培養孩子獨立閱讀只需要三十小時,孩子就可以完全掌握這項技能，讓我們一起努力管住自己的嘴巴,關注于孩子自身的學習能力的培養。

　　孩子的感覺好,才能做得好。引導孩子,使他們覺得自己很強壯，有能耐，與成人世界更接近而不是感覺到大人世界的居高臨下。我們需要懷著濃厚的興趣等待孩子學習新東西的成果展示。孩子學習需要樂趣，需要自己摸索方法才更容易掌握。做好讀書的準備，其實就是讓他們接觸大量的印刷品,不是圖畫，而是文字。需要讓他們的眼睛沐浴在文字的海洋中，就像嬰兒時期，讓耳朵沐浴在話語的海洋中一樣。而強化孩子學會的詞語,有效的步驟是當他們閱讀后,又從別人的嘴巴聽到這個詞，就會去理解詞義，記住這個詞。

　　孩子不做重復的學習而是自發的學習更加難的知識,他們的.進步會非常快的.但是學校卻經常毀滅孩子的這種挑戰心理。因為,一旦出錯會帶來懲罰和屈辱。提高閱讀能力需要堅持讀各類書籍,而不是做練習和查字典。如果學習者沒有主動要求,任何教授都有可能妨礙他們學習。寫字是說的延伸,記單詞更有效的方法是寫字和畫面的聯系。我們要成為書籍世界的公民。

　　我們要清楚孩子的學習過程，他們是在創造知識，而不是獲得知識。孩子要先觀察、再推測、由此創建起理論，然后檢驗和修正這些理論，最終創造出知識。根據孩子的特點，才能更好的引導孩子學習。

　　“對智者進言，只會激怒他們”。不管什么時候，只要沒有受到邀請，我們主動去指教孩子們，都是不受到歡迎的。身教勝于言傳，孩子的學習需要花時間、努力、專注、有時他們也需要家人的引導才能完成。而家長就是最好的榜樣。當家長專注于完成一項任務時，孩子伴隨其中，通過觀察就會得到自己想要學會的技能。如何教孩子的學習和成長就是一門科學。家長就像科學家一樣需要敏銳的觀察能力和準確的描述能力，加上我們的耐心，可以幫助我們為孩子提供恰當的建議和合適的經驗。贊揚是毫無意義的，多鼓勵才會使孩子感覺到自己的內在力量。既要對孩子的要求做出反應，又不能干預孩子學習的界限是依據每個孩子自身的理解來判斷的。但是家長給的建議是孩子可以拒絕的，我們需要明白，任何的情緒反應都會給孩子帶來消極的影響。

　　我們是終生的學員。在生活中，任何我們感興趣的事情，不論在什么年齡，我們都愿意隨時準備著開始學習。孩子們的學習能力則比我們更強。孩子的好奇心是孩子學習的動力;冒險精神會使他們張開雙臂迎接生活的挑戰，不斷前行;成功的學生能夠隨機應變，富有耐心。他們會一種接一種的找尋方法去解決問題。學習是學習者自己的事，要靠學習者自己。“教不能致學”!

學習的快樂作文篇6

　　盧老師，是我們現在的英語老師。她有著一頭柔順的秀發，她常常喜歡用發卡夾住她的劉海，一副圓圓的眼鏡，一張圓圓的臉，怎么看它的親和力都是滿滿的。從她嘴里發出的英語，一點兒都不生硬干板，而像一個個美妙的音符，讓人覺得很合適，仿佛只有這樣的聲調，才能從Miss盧嘴里發出。

　　記得Miss盧在上《復活節》那課時，盧老師先是面帶笑容，元氣滿滿地向我們用美式英語打了個招呼。然后翻譯了陌生難懂的字詞，幫我們拓展一些西方國家的知識與習俗，解除我們心中的疑惑，并利用這個機會，教會我們一些課外的.英語單詞。聽著盧老師的介紹，我不禁浮想聯翩，那些散發著誘人香氣的噴香火雞大餐，那些精致漂亮的復活節賀卡，以及各種各樣的趣味彩蛋，令我樂趣無窮。整個課堂都彌漫著歡樂的氣氛。Miss盧則像是一個大孩子似的在和我們聊天，與我們一言一語的互動著。她還用幽默風趣的語言教我們熟悉、記住，令我們印象深刻,通過翻譯課文中人物的語言，向我們還原當時有趣的畫面。教完中文翻譯后，盧老師讓我們跟讀課文，她念一句，我們跟讀一句，遇到我們讀得不通順流暢的地方，她立刻糾正過來，讓我們看著她的嘴型，再重復一遍，直到我們念好了為止。她帶領我們讀了一遍后，又讓我們自己讀一遍，然后，請同學們分角色扮演朗讀，讓我們在歡樂課堂中，增加了口語表達能力。

　　末了，這一堂課結束以后，盧老師布置了一項回家完成的實踐任務————制作復活節彩蛋。讓我們能更好的融入課文，在實踐中學到知識。我一下子就提起了強烈的好奇心和新鮮感。我先上網查了許多關于彩蛋的相關資料，廣泛吸收了數多知識，經過幾番思索，涂上了明艷的色彩，帶到學校得到了老師的表揚。我覺得真是一舉兩得，既有了自己動手制作的彩蛋，還豐富了許多的課外知識。

　　這堂課我不僅明白了有關復活節的相關英語，還明白了學習是一件非常快樂的事情。我以后能更加全身心地投入到英語課堂，在快樂中學習。盧老師是陌生的英語變得有趣好玩，不僅做到了澆灌我們知識，還讓我們在快樂的海洋中遨游嗎，全身心地成長。我懷著對待老師的感激，快樂蛻變。

學習的快樂作文篇7

　　1995年聯合國教科文組織把4月23日確定為世界圖書與版權日，即世界讀書日。自世界讀書日宣布以來，每年這一天世界上100多個國家和地區在政府的支持下，出版機構、學校、圖書館、社區等各界人士都要開展豐富多彩的閱讀日慶典活動，把讀書日的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節日。前蘇聯解體后，俄羅斯能在不長的時期內贏得轉機，其中一個原因就是這個民族有著讀書的習慣，在公交車站候車時，手捧書本傾心閱讀，幾乎是常能見到的俄羅斯街頭一景，于是，深厚的文化底蘊，讓他們擁有了應對風浪最為需要的軟實力。

　　記得上世紀80年代初，在我們的生活中，讀書的氛圍同樣十分濃厚，刻苦自學蔚然成風。書店里常有排隊買書的長龍，圖書館座無虛席，各種沙龍經常組織學習交流活動，常有各種報告、講座吸引青年人，街頭的閱報欄前圍滿了讀者，讀書自然也成為人們最主要的話題。那段時間的讀書熱，顯然在改革開放初期起到了強大的助推作用。在市場競爭已經發展到科學技術競爭的今天，放棄讀書意味著放棄對精神的追求。因此，即使像微軟集團老板比爾蓋茨這樣的頂尖級忙人，也把讀書當成他個人生活中不可或缺的一環。如他自己所說，我通常工作到午夜，接著回家，花一小時左右時間閱讀一本書或看《經濟學家》雜志。確實，身處現代社會，不讀書將遠離精神家園，而發奮讀書，最能體現出積極、永不滿足的追求，以至使我們民族永遠地持續進步。因此，當讀書風氣令人心焦地淡薄之時，一個打工者的讀書精神讓人肅然起敬，而面對他想用出版賺得的稿酬資助貧困大學生的愿望，我們在震憾的同時，還有什么理由不靜下心來，認真讀書呢？在珠海一個小區當保安的小陳，初中畢業，休息的.時候干得最多的事就是看書，而這些書和雜志都來自廢品收購者。5年來，他還一直用文字記錄自己的生活，目前已整理出3本作品集，他最大的夢想是自己創作的文學作品能出版，然后把所得的稿酬用來資助貧困大學生，如他所說，我不想讓更多的學生像我這樣因為家境不好而讀不了書。大量網絡寫手和網絡游民不是職業作家，但是往往比職業作家更加活躍。這是人人可以參加的文學狂歡節，是徹底的去精英化的文學。

　　我們小時候讀書的隨機性比較強，像《安徒生童話》、《卓婭和舒拉的故事》，還有高士其的科普讀物，可能每個孩子都讀過。我自己真正喜歡上閱讀，也是出于一個偶然。我小時候生過一場百日咳，在家里養病，父母覺得這小孩子一個人很孤獨的，就給我拿了一大堆的書。在那種很安靜的環境里，我一下子就被吸引住了，發現了讀書的樂趣所在。上小學四年級的時候，班上來了一個新老師，他經常會在班會課上讀一些好書，每次讀到最精彩的部分，就停下來不讀了，讓學生自己去找這本書來看。我們心里就癢癢的，到處去找這本書。在不停追著書看的過程當中，我又萌生了另外一個想法：要是我自己能當一個作家，寫一些好看的書，那有多好。把閱讀培養成一種個人愛好，是克服閱讀疲勞癥的有效方法。每個人都有自己的愛好：有的喜歡爬山，有的喜歡打球，有的喜歡游泳，有的喜歡跑步。這幾項活動體力消耗很大，一些參加運動的人常常累得汗流浹背、氣喘吁吁，可很少有人抱怨苦和累，就是因為運動已經成為他們的一種愛好，快樂感受已經融入苦和累之中。從喜愛運動者身上，我們受到啟示：沒有讀書愛好，讀起書來會覺得枯燥乏味，有了讀書愛好，讀起書來會覺得興味盎然；沒有讀書愛好，讀起書來會覺得又苦又累，有了讀書愛好，讀起書來會感到輕松愉快；沒有讀書愛好，讀起書來三天打魚、兩天曬網，有了讀書愛好，讀書融入自己的生活，就容易做到手不釋卷。有志于通過閱讀開闊視野、提升能力、陶冶情操的國民，不妨從培養自己的閱讀愛好做起。

　　瓊瑤、三毛、金庸、古龍，每個生于60年代的人，估計都不會逃脫這四位作家的影響吧。小學四年級的時候，我不知從哪里翻出來一堆破舊不堪的《今古傳奇》，恰好里面全文刊登了《射雕英雄傳》，看得我廢寢忘食，從此開始大批量閱讀。我們班有幾個牛人，模仿古龍的文筆寫武俠小說，大受歡迎。那時很多女生迷戀瓊瑤，長發飄飄、不食人間煙火的瓊瑤女主角，幾乎就是時代美女的代名詞。不過，對我個人影響最深遠的，卻是三毛。在當時內地還很閉塞的環境下，三毛向我們展開了另外一種新鮮的生活樣式，可以去很多國家，跟不同的人結識，在大沙漠里安家，風趣幽默的小女人風情，讓我心向往之。我現在非常喜歡旅游，可能就是受了三毛萬水千山走遍的影響。

　　今年的北京圖書節有近20余萬種圖書、10個主題文化展區、10余位國內名家講座、8個互動主題日等300多項文化活動，為首都人民奉上一場文化盛宴。期間，出版人、讀書人、藏書人、愛書人等80萬人共同奏響了第八屆圖書節閱讀點燃夢想、創意成就未來的主旋律。近日，在中國作家協會的指導下，網絡文學十年盤點活動正式啟動。這次活動旨在以網絡為平臺，通過資深網民海選投票的方式對十年來的網絡文學作品進行廣泛提名，并進行審讀團審讀。審讀的標準嚴格依照百年來形成的文學價值觀，而不依照網絡點擊量或其他市場數據，以得出一個單純而有價值的審讀結果。與此同時將開展寫作心得交流、歷史回顧、投票選舉最具人氣作品等一系列活動，引發傳統文學與網絡文學的全面對話與交流，促進中國文學事業的和諧發展。今年的茅盾文學獎，與魯迅文學獎似乎不同，一開始就轟轟烈烈。兩天來一直有關于本屆茅盾文學獎的熱門評論。有正面的，也有調侃的。許多文章，還是某某網站的特約稿。茅盾文學獎大有未獎先熱之勢。據報道，今年的茅盾文學獎獲獎結果公布之前，20余部入圍作品已在起點中文網以全文連載的方式與網民見面。茅盾文學獎入圍作品的上網，是國內文學評獎活動第一次將參評作品推到一個如此開放和廣闊的平臺上。據悉，對于簽約的茅盾文學獎入圍作品，起點中文網將全部對其進行商業化試驗，在網站上推行收費閱讀。還有的網站，也想分一塊茅盾文學獎的蛋糕，于是請來一批比較有名氣的作者，推出一批集束炸彈，扔在茅盾文學獎這塊文學高地上，指望這評論家們的輪番轟炸之下，能使引起更多的讀者去閱讀獲獎原著。期間，《陌生人》的長篇小說引發了文學評論界的熱鬧熱議，《陌生人》是近年來在文壇嶄露頭角的青年作家吳玄的新作，書中以當今社會為時代背景，描述了主人公小人物何開來怎樣在事業、家庭等選擇中逐漸失掉熟悉的自己，成為一個對故鄉、對女人，甚至對自我都感到陌生的陌生人的蛻變過程。趙麗蓉已經去世八年多，在她生命的最后十年里，有位小保姆始終陪伴在她的左右。據悉，當年趙麗蓉的保姆張雅靜，讓人驚訝的是，張雅靜已自學成才當上作家，并于前年就已加入天津市作協。在這個生存競爭激烈、物欲橫流、價值觀混亂的時代，陶淵明筆下的桃花源成了無數人的夢想，而幸福是心靈深處的一處桃花源，只要心在，桃花源就在。穿過千年煙雨，那江南古鎮的拱橋還曲折在這小河上，但不見了凌波微步，也不見了閑愁的詞人。每當我走過這現代都市的寬廣馬路，看著來來往往的蓬勃著青春的少女，心里總是充滿感動。如今已沒有了瑣窗朱戶的禁錮，少女的青春可以如花朵一樣綻放了。只要是青春的，都是美麗的，而生命因為有這美麗的青春而有意義了。古代詞人的美麗的哀愁，隨著那江水而去了。

學習的快樂作文篇8

　　今年暑假，媽媽給我報了英語自然拼讀班。英語拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。

　　當我第一天來到學校時，哇噻！好有氛圍啊！學校教室雖只有11個，但布置得井井有條，到處是明窗凈幾，每個指示牌上都有英文標注，一開始就讓人置身于一個英文世界中。

　　上課了，給我們上課的老師是一個大姐姐，年齡二十歲出頭。“這么年輕的老師，能教好我們嗎？”我心想。她長著一張標準的瓜子臉，白白凈凈的，長長的睫毛下一雙明亮的大眼睛，戴著一幅方框的黑邊眼鏡，看上去很干練，應該講得不錯吧。為此，我讓自己繼續聽下去。真是人不可貌相，這個年輕的老師講課娓娓動聽，語言流暢，英語發音特別標準，聲音帶有磁性。聽著她給我們講課，我很快就入迷了。我仿佛離開了中國大地，坐在英國的一間教室中，和當地人在一起上課學習呢。直到下課了，我才回過神來，我還是在中國。

　　老師布置家庭作業的方式也特別新穎，除了寫字母、單詞外，還要在微信上交語音作業和字母操錄相。嶄新的作業形式一下就吸引了我。當我每天興致勃勃地把語音作業和錄相，通過微信發給老師，又馬上得到老師耐心地指導和肯定時，我心中感到無比的.快樂和滿滿的成就感。

　　不知不覺，就到了補習班最后一節課了。老師給我們進行了全面的復習，并進行了考試。我考了滿分，得到了一本精致記事本的獎勵。下課后，我帶著喜悅的心情，告別了我親愛的老師和同學，依依不舍地離開了學校。

　　我已經喜歡上這個學校和老師了，這真是一次快樂地學習！

學習的快樂作文篇9

　　“只要有付出就會有收獲！”這是我抄在日記本上的一句警句。是啊，學習也是這樣的，只要你肯用汗水澆灌，就會得到果實，也會從中得到快樂。我就舉我的一個例子吧。

　　在四年級時，媽媽送我去學學而思的奧數班。那時候我對奧數可是一竅不通，只能靠校內數學勉強聽懂一些。在第一次上課時，我呆呆地坐著，老師講的數學猶如天書般傳入我的耳中，我的腦子里一片混亂。在第一次考試中，意料之中，我考了一個很低的'分數。我的同桌看一下我的分數，嘲弄地說：”你怎么才考這么一點分，我的分數整整是你的五倍！”說完，她高高揚起了頭，自信地走了。我站在課桌后面，雙眼燃燒著怒火，我要超過她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后，拿出了在“冷宮”居住多年的奧數題，沒日沒夜地寫了起來，甚至要求媽媽給我找一對一的奧數指導。媽媽聽了我的要求，即高興又驚嘆地說：”孩子，你終于肯學奧數了！”在我的不懈努力下，我的奧數成績突飛猛進。在第二次考試中，我拿到了全班最高分。我看到這一分數，綻開了一個甜甜的笑容。果然，有付出就有回報。別人在休息我在刷題，別人在玩耍我在上奧數一對一。但是，這個力氣沒有白費。我揚起了一抹笑容，感覺心里有一種從未有的感覺涌在心頭，是快樂但不是玩耍時的那種快樂，而是一種自己辛苦后看著自己收獲時的那種快樂，是用自己的努力換來的收獲！我心中像抹了蜜一樣的快樂。感覺有一種力量在我血液里奔騰。我知道，那是一種混雜著快樂，又有一絲絲勞累的心情。

【學習的快樂作文】相關文章：

學習快樂作文11-30

學習快樂作文06-18

快樂學習的作文08-16