【精選】學習作文匯總七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的學習作文8篇，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
截止現在，我已經上了四個星期的網課了。誰會料到我初中最后一學期也是最重要的學期，竟然由有網課開始的。
還真是應了那句到了20xx年，學生們都在家里上課。
網課開始之前，每次想起我們要上網課、在網上學習時，我都會很擔心。若這個學期是正常開學，大家都投入到緊張的學習中去，那我必定會督促自己：大家都在努力，你也不能落后啊。但是現在，上網課，看不見別人學習有多努力：這就像在大霧天氣里與別人賽跑，我很害怕了，這場霧散去后，別人就已經領先了我許多。而且我更害怕那些用來上網課的電子產品，會變成一只魔獸，將我本就不多的自制力一點一點蠶食，把我寶貴的學習時間一點一點消磨，漸漸拉開我與其他人的差距，將我拉入無盡的深淵。
想到這，我很擔心。
但是，這也是一段好的契機。正是因為我們分開，你看不見我，我也不知曉你。就像在伸手不見無恥的黑色夜晚里，所有人在洗衣服。趁你不注意，我可以悄悄地努力，在陽光出來之后，說不定我就超越你了。那么你就會懊惱，會后悔自己為什么沒有把握好時間，光顧著玩樂，而松懈下來了。但到那時再后悔，也已經沒有用了。
很快太陽就會生起，這時就會知道誰的實力更勝一籌。誰的衣服洗的干凈，誰到后期的贏面就越大。如果你對平時的自己不夠滿意，那么就在黎明的到來前再沖刺一會吧。
你要悄悄拔尖，然后驚艷所有人。
乾坤未定，你我皆是黑馬。
愿你我都能盡自己最大努力，不吝惜力氣，才能在六月的黎明到來之時，穿上那件自己最滿意的白衣裳。
學習作文 篇2
篇一：包餛飩
今天是個陽光明媚的日子，奶奶和我在家包餛飩。
奶奶把剁好的肉餡和買來的面皮兒還有一碗純凈水放在茶幾上，便開始抱起餛飩來，我看著奶奶的一舉一動，就對奶奶說：“奶奶，我也要包！”“你會包嗎？想包就包吧！我包給你看！”奶奶說。我盯著奶奶的手，便邊看邊包起來，我的第一個餛飩包好了，可是一點都不像奶奶包的餛飩，我便又包了一個，第二個有一點像，第三個簡直一模一樣······我連續包了六個一樣的餛飩，開始覺得沒意思了，我忽然想到了一個好辦法，做有創意的餛飩，于是，我開動我的小腦筋，包出了七個奇形怪狀的餛飩，有卷卷餛飩、五角星餛飩、枕頭餛飩。
晚上，奶奶將餛飩煮了煮，便開始吃了。餛飩真好吃！
篇二：我第一次包餛飩
“媽，今晚咱們吃餛飩吧。”我纏著媽媽央求說。
“你啊，就愛吃餛飩�！眿寢屩钢业哪X門，樂呵呵地說，“那就包吧。”
“媽，我幫你包�！蔽腋吲d得連蹦帶跳。
“小欣啊，你今天怎么有出息了？”
“是老師叫我們幫家長干活的�！蔽彝嶂^擠了擠眼說。
媽媽到廚房切肉剁餡，我來和面。我盛上面，倒上水，便和起來。哎呀！面糊沾了我一手。媽媽告訴我說，是水加多了，讓我加些干面，再用干面搓搓手。好不容易才和好面。餡剁好了，媽媽指點我加了適量的油、鹽、花椒面等各種作料，我拌好了餡，就開始包了。
媽媽把揉好的面搟成一個又薄又勻的大圓餅，然后切成梯形的餛飩皮。我學著媽媽的樣子，小心地把面皮放在左手掌上，中間形成一個小洼兜，右手拿著扁匙子，往皮里放餡。先是放多了，把餡擠了一手，接著又放少了，餛飩包得太小，最后放了餡，開始卷，肉餡怎么也卷不進去。媽媽說要耐心，并又告訴我怎么卷。我終于卷成了，左右兩端對好，捏緊，總算包好了一個，扁扁哈哈象個面疙瘩。餛飩這玩藝，真是好吃不好包。媽媽說：“不要捏得太緊�！蔽野磱寢尳痰陌艘粋�又一個，也象“貓耳朵”了。
這時爸爸回來了，看著我幫媽媽包餛飩，撫摸著我的頭說：“你也成了媽媽的小幫手了�！比胰硕夹α�。
篇三：包餛飩
今天，我們班在學校食堂里開展了“包餛飩”的活動，準備在老師和同學們面前展示一下我們的手藝。上午我們精心調好了菜餡，下午，我們一吃過飯就來到食堂熱火朝天的干起來。
我們這組只有兩人會包餛飩，我是其中之一，另外一個就是我們這一組的組長——朱夢瑤。他們就一邊看我們一邊試著包起餛飩來，他們包的餛飩奇形怪狀的：有的張開了嘴巴，有的裂開了肚皮，有的是菜包皮兒……真是難看之極。我和組長趕緊手把手的教起他們來：先把餛飩皮平放在手掌上，然后用筷子夾一點菜餡，接著把菜卷進皮子里裹住，再用手把皮子的兩端反卷到中間用一點水把它們粘住。等他們都學會了才開始正式包起來，這時別的小組已包了一排了。
一開始，剛學會包餛飩的同學還有一點陌生，慢慢地他們越包越快，竟然有人提出要跟我這個老手比賽！我想：他們怎么敢跟我比？我就答應了他們。于是緊張的比賽就開始了，我和對方悶著頭，一聲不響的迅速包了起來，忽然我發現我們組的餛飩擺的有點不齊了，就讓組長重新排了一下，再加上別的同學的攪和，我竟然忘了數數，所以沒有分辨出輸贏，但我們心里都樂滋滋的。包了大半節課的時間，我們就包了一桌了，擺的挺好看的。當老師來給我們拍照片時，還表揚了我們，說我們包的又多，排得又整齊而且顯得很精神！下課鈴響時，我們這組光榮的完成了任務，一共有280個，這些餛飩整齊的排列著，就像一只只可愛的小胖豬，又像一位位挺著大肚皮的將軍威風凜凜地站立著。
接下來老師讓我幫另外一組包，不要包餛飩的同學都開始享用著自己的成果，有人竟然能夠吃滿滿的三大碗，我這個飯量很小的人也有滋有味的吃了一大碗。
今天我不僅非常開心，還感受到勞動是最有滋味的，也是最快樂的'。一些不會包餛飩的人在我的幫助下學會了包餛飩；我們自己嘗到了我們的勞動成果，而且有很多老師也品嘗了我們的勞動成果，他們還都發出了嘖嘖的贊嘆聲，夸我們是好樣的呢！
篇四：激烈的包餛飩比賽
“哈哈，露餡了，露餡了……”咦，什么聲音？嘻嘻，是我們武進區花園小學舉行了五年級家長開放日活動。在活動的最后，我們舉行了激烈的包餛飩比賽呢！
上個星期五，馬老師就告訴了我們這個消息。這可急壞了我，因為我從來沒有包過餛飩。整整一個星期，我都在練習。媽媽給我準備的餡兒是肉的，里面加了一個雞蛋，還有剁得碎碎的蔥和姜，到時候吃起來肯定很香。盼星星，盼月亮，終于盼到了周五。雖然包餛飩比賽之前的表演都很精彩，但我無心觀看，因為我的心早就飄到餛飩那里去了。
終于可以出發了！剛進入食堂，我便拿出材料，迫不及待地包了起來�？衫蠋熣f比賽還沒有開始，不能計入成績。唉，費了我這么大的勁，這下好，全都白費了！眼看著一筐餛飩“嘩”地倒進了籃子里，我的心都在滴血。不是心疼皮和餡，是心疼我的努力。聽，有哨子聲！比賽應該開始了吧？我又手忙腳亂地包了起來，誰知，這次又是一個小朋友在搗亂，真是氣死我了！又有哨子聲了，一定又是小朋友在搗亂，哼，我才不上當呢！可這次比賽竟然真的開始了，把我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉�？蓯旱男∨笥�，壞了我的大事！這還不算壞，媽媽又在我旁邊嘮嘮叨叨，指手畫腳。幸好，我不受她的影響，拿起皮子，放上餡兒，抹上水，一折，再一繞，一按，一個漂亮的餛飩就包好了。兩個，三個，四個……我忘情地包著，直到響起“嘟”的哨聲。數一數，竟有16個！這可是我的歷史新高啊！再問一問，哇，我是全組第一！其他組員表現得也很好，統計結束，我們總共有106個餛飩呢！馬老師把餛飩端走，讓食堂的工作人員煮好。哇，端上來了，端上來了！真香呀！我夾了四個到碗里，可我看到一位同學只有兩個，便分了他一個，然后夾一個放進媽媽的嘴里，再把剩下的兩個塞進自己的嘴里。嗯，嗯！真是太好吃了，媽媽的臉上也洋溢著笑容。
這次包餛飩比賽不僅讓我們嘗到了美味，更鍛煉了動手能力呢！
篇五：包餛飩
今天一大早，奶奶就去菜場買來了包餛飩用的皮子、肉和一些作料準備包餛飩吃。
九點多一點，奶奶開始動手了。她先把肉洗凈，然后放在菜板上，把肉切成條，然后，切成粒，最后剁細。她又從菜藍里拿出香菇、榨菜、蔥等作料，同樣切細，和肉一起放在一只大盆子里。然后，放一些鹽、味精、菜油等調料，拌勻。接著，奶奶拿了一只碗放了一些水放在桌子上。一切準備就緒，奶奶就開始包餛鈍了，
我看了一會兒覺得好玩，就對奶奶說：“奶奶，你教我包餛飩好嗎？”奶奶爽快地答應了，同時對我說：“小燕，你得先把手洗干凈！”我立刻去洗手，然后，我坐在凳子上等奶奶教我包餛飩。
奶奶一邊說一邊示范，先把餛飩皮平放在手掌上，然后用筷子夾一點肉，接著把肉卷進皮子里裹住，再用手把皮子的兩端反卷到中間用一點水把它們粘住。這樣，一只餛飩就包好了。我照著奶奶的樣子包餛飩了。我也把餛飩皮放在手掌上，拿著筷子夾了一小團肉放到皮子上，然后，慢慢地用皮子把肉裹起來，留下一點皮子不卷。接著，我用兩只手拿住皮子的兩端往下一弄�！鞍ρ剑 蔽医辛似饋怼Ｔ瓉硎瞧ぷ悠屏恕Ｄ棠桃娏苏f：“一定是你放的肉太多了�！蔽覄冮_皮子取出肉，把肉放到碗里，換一張皮子再做。這一次，我更加小心了。我夾了一點點肉，放在皮子上像剛才那樣繼續做。不一會兒，一只餛飩好了。我舉起餛飩對奶奶說：“奶奶，我也做好了一只餛飩。你看，好不好！”我心里在說一定會受到表揚！不料，奶奶說：“肉放得太少，樣子不好看！”“好，第二只我一定包得更好看！”說著，我又拿起第二張皮子包了起來。這回放肉前我特地看了奶奶放的肉，照樣放，所以這次做出來的要好看多了。奶奶還夸獎了我。就這樣，我越包越快，越包越好看。
包好餛飩，奶奶特地從我包的餛飩中拿了二十只放到鍋中煮。過了一會兒，就煮好了，奶奶盛出來給我吃。我吃著自己做的餛飩非常高興：因為肉香四溢，味道鮮美。我越吃越愛吃，竟然吃了三碗，不是奶奶限止不讓我吃，我還要吃三碗呢！
學習作文 篇3
愉快的暑假已經靜悄悄地離開了我，新學期正邁著輕盈的步伐向我走來……
新的學期到了，我制定了一份新學期的計劃：
首先，我要把上個學期做得好的地方一直堅持下去，把自己做得不好的地方要改正。在上課前，不管是什么科目，我都要把課本上要學習的地方預習一遍，不懂的地方，上課時，舉手問老師，還要改掉我膽小的習慣。不管是我回答錯誤了，還是正確了，都要積極舉手。上課時注意力要集中，不能像以前那樣開小差，也要改掉書寫不認真的壞習慣。哦，對了，我還要養成一個經常復習的習慣。不然，學得快，忘得也快，不復習就會把已經學了的知識都忘了的。
第二，我放學回來到家的時候是五點十五至五點二十。我一回到家就開始寫作業，媽媽六點回家，我就爭取在六點十分之前寫完我一天的全部作業，如果我有不會寫的題目，就等媽媽回來檢查的時候問她了。
第三，六點半之前我和媽媽吃完晚飯，然后用半小時的時間在樓下散散步，玩一玩，轉一轉，溜達溜達（順便陪我媽媽減減肥）。
第四，從七點到七點半這段時間，我就開始讀課外書，讀書是我一天中必不可少的。還有，從七點半到八點，在這段時間里，就開始讀英語。
第四，如果是個雙休日，星期六，我就早點起來，爭取用一上午的時間，寫完周末的語文數學作業。下午，我就在姥姥家和弟弟、姐姐玩。星期天的上午，就把精力放在讀課外書和讀英語上。星期天下午，上特長班——學畫畫了。
怎么樣，我新學期制定的學習計劃不錯吧，又簡便，又實用。
學習作文 篇4
大家好！我叫陳黎靜，我和爸爸、媽媽是個幸�？鞓返娜谥�。周末里，我常常和爸爸媽媽玩游戲、走跳棋……我最喜歡玩“航空飛行棋”，一玩起來就忘了時間。
這游戲是在棋盤紙上玩的，它畫有四種顏色的飛行路線，每個顏色代表一個國家的領空，如：“美國領空、英國領空……”可供二至四人玩游戲，每人取一色棋子四粒，放在棋盤上同顏色的飛機場上，代表飛機。輪流擲骰子一次，得“6”點后，方可將棋子一粒，移至起飛跑道，并得連擲骰子一次，得幾點就可將棋子飛前幾格。棋子在路上飛至一格，若已有他人之棋子先在，則可將他人棋子趕回飛機場，重新開始。等等……共有十條規則，在這我就不一一介紹了。同學們有機會話你也來玩玩。
游戲開始了，首先輪到我擲骰子，一開始就甩到六，真幸運！第一架“飛機”起飛了。接著是媽媽，她真不幸連著四盤都沒甩到六。爸爸還好一點，也有“飛機”起飛。我得意洋洋，心想：“現在沒有人追上來，我不是最后一名”。就在我滿心歡喜的時侯，爸爸的運氣變好了，馬上趕上來了，我害怕爸爸把我的棋子趕回飛機場去，我努力地躲閃，不讓他趕上。就這樣我們三人，你追我趕盡量不讓對方捉到。時間一分一秒地過去了，最后，我還是被爸爸的棋子趕回飛機場。我還想再玩，這時，媽媽看了看鐘說：“都十點了，戰斗結束，下次再玩。”
這就是我的快樂周末，快樂生活，快樂時光！
學習作文 篇5
將近九點了，樓下的步行街上響起一陣陣將門簾拉下的聲音，書房內的臺燈仍是亮著，我正趴在書桌上進行思想掙扎。
瞌睡蟲陪伴著我，真的有點兒累了，一想到溫暖的被窩，可愛的流氓兔，我就不由得想把課本拋在一邊，呼呼大睡去也。不行，我每天要到九點半才可以去洗漱，十點才準時睡覺。正想著眼睛又不由得瞟了一眼鐘表九點多了，我不由得又打起了退堂鼓，又沒有人監視著我，學到那么晚也沒有人知道，老師也不會表揚我，何必呢?少那么半個小時又不會漏下什么，可是可以給我多睡半個小時呢~大不了明天早上早點起床好了，一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。春天的早上，不是最好的讀書時光么?可是關鍵是我起得來么?如果我起得來的話，那太陽就打西邊出來了。
好吧，我還是決定繼續進行我的晚自習了。學習是給自己的，不是為別人而學習的。雖然只有半個小時，但是日積月累下來，一個星期，我可就比別人多學習了半天也!有多少知識可以鞏固，有多少新課可以預習，有多少難題可以解決吖!
一想到這兒，不禁又有了學習的動力。大家的智商都是一樣的，可為什么別人可以考得那么好，我就這么不理想呢?根本原因還是在于我是否肯努力啊。不敢說只要我努力了就一定會有好結果。但，至少，考試卷上的分數不會令自己感到后悔了。努力過，即使沒有那么理想，那也認了。
總說先苦后甜，這和爬山時一樣的，有些人爬到半途就放棄了，因為太累了，所以他們選擇退縮，那么他們看到的風景只能是這么點，而如果你選擇繼續前進，你會發現爬得越高，看到的風景越美。而當你終于站上了山的頂端，享受著微風帶來的絲絲涼意，你就會發現這一切都是值得的。
學習作文 篇6
小組合作學習與管理這一方案政策，是從20xx年正式開始實行的，到現在為止，已經一年多了，大部分地區的學校，倡導實行同學們積極參與小組合作學習，有利于全體同學的學習，互幫互助，一起學習，促進同學之間、老師之間的交流與溝通，是很有好處的！
小組合作學習可以讓同學們學會在有限的時間內，每一個人都能主動參加學習，培養自主學習能力，讓一些不是很主動的同學們，增強學習的自信心，我認為，小組合作性學習，最大的優點就是，培養了學生們合作團隊精神，例如，老師們說的一個問題，有的人會回答，而有的人一點也不懂，在這里就可以向組內同學尋求幫助，直到把問題解決。
分組之后，每一位成員都有自己的責任和任務，1號是組長，2號是副組長，協助組長管理好本小組，3號是記錄員，4號是資料收集員，各有各的特點，合作剛好把各個成員的思維想法總結起來，正如說“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮”人多力量大嘛，同學們如果可以理解到這種合作精神，就可以互相幫助，互相合作，就可以學得更好。
另外，小組合作學習，能充分調動學生學習積極性，使每一位學生都有了主動學習和創新的機會。由于學生的上進心和集體榮譽感，所以在分配到任務后，同學們都可以以積極的、主動的心態去完成。在這期間，使學生們由原來的被動學習變成了主動學習，從而有了“我要努力學”的強烈愿望。小組合作學習給學生們提供了一個獨立思考發現和解決問題的空間，也讓老師們減輕了負擔。
雖然小組合作學習，有不少的優點，可任何事物都有利有弊，它也不例外，小組合作學習也的確存在著一些小問題。例如：在同一個小組里面，學習水平高的同學，發言機會總是有很多的，而相對于學習水平低一點的同學們，有些問題會難倒她們，從而失去信心，不敢發言；有時小組內會因為意見和觀點不同，從而產生分歧，給部分同學帶來壓力，甚至厭倦小組合作學習這一政策；也可能基礎差一點的同學有問題請教組長，而耽誤太多組長的時間，讓組長沒有好好地學習……等等一些方面！
因此我們應該多多利用好小組合作學習的優點，學會自主學習，獨立思考，將學習變成一種樂趣！
學習作文 篇7
我學習的好伙伴是一個大大的刨筆刀。
有一回我的刨筆刀爛了。媽媽說：“我們去商店里買一個吧！”我說：“好吧！”說完我們就走了。來到商店里，我東看看西看看，都沒有我喜歡的。忽然我看見了一個有一點像一杯水的刨筆刀，這讓我愛不釋手。我一把拿起它，跑到收銀臺，把錢拿給阿姨，就高高興興地走了。回到家，我迫不及待地刨起筆來，有時候它就發出“沙沙沙”的聲音，好像在說：“我有新主人了，我太高興了�！�
有一回，我在寫作業時發現筆粗了，我馬上去拿刨筆刀，把筆刨尖了。刨筆刀好像在對我說：“小主人，你真是個愛學習的孩子�！蔽彝送俟P刀，這可全靠它呀！
刨筆刀又像一座小房子，上面有一個小煙囪，還有一個小窗戶。我想它肚子里一定有很多鉛筆屑。我打開一看，里面果然有很多筆屑，于是我把它倒了。此時刨筆刀好像說：“哇，一身輕松！”
刨筆刀真是我的學習好伙伴。
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