關于學習生活作文（精選21篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學習生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習生活作文 篇1
再過一個月我就是一名五年級的大哥哥了，在四年級這漫長的一學期中，我成長了許多，同時也學會了許多，這一切都要歸功于我的教師和家人。
以前，我并不太喜歡寫作文，是語文老師劉東老師讓我喜歡上了寫作文，記得有一次，劉老師當眾表揚我的作文，對我們小學生來講，那是一種多么光榮的事情啊，劉老師這次的表揚，給了我許多的勇氣和信心，讓我更喜歡寫作文了。
還有我的班主任李老師，也是數學老師，在我的印象中，李老師是個笑面老師，我好像從來沒有見到李老師生氣的樣子，所以李老師跟我們這些小學生很和得來。
說過了我的教師，該說說家人了，我的姑媽是一個古箏教師，但她也有當英語老師的能力，我在學校的英語學得不好，回到家，如果姑媽有空，便當上了我的家庭教師，有時候，我會問一些簡單的問題并反復得問上好幾次，每一次姑媽都耐心的回答，直到我明白為止。
他們教了我許多東西，使我懂得了要有耐心，有勇氣，有信心，有誠信，要快樂，要助人為樂。不要無所事事，偷偷摸摸，心存怨恨。在這個四年級他們讓我明白許多。
回味這一學期，我慶幸我能有這些好老師，慶幸我身邊這一班每一位同學都在成長，未來的下一學期，我相信我們會做得更棒、更優(yōu)秀。
學習生活作文 篇2
十年樹木，百年樹人。在這六年的小學生活里，每一件事情、每一處地方我都歷歷在目。老師慈祥的目光、親切的教導，同學們可愛的笑容、純潔的友誼都深深地烙印在我心中。
六年，多么漫長但又多么的短暫。在這幢美麗的母校里學習猶如坐上了觀光纜車，呈現在眼前的是一幅幅五顏六色、形態(tài)各異的風景圖：
嫩芽萌發(fā)的草地——我們在一年級時，就像剛出新芽的小草，老師就像輕柔的微風。每天早上教我們讀拼音、寫漢字。遇到調皮的學生就用親切的話語來教導我們，引導我們走上一條光明的大道。
花兒盛開的園子——到了四年級，我們長大了許多，老師再也不像剛上學時那樣教我們。要每一件事情都自己動手，遇到困難要想辦法解決。讓我們學會自力更生…….
太多太多了，老師對我們的教誨數之不盡，就像那一幅幅風景圖，讓我們眼花繚亂。報答老師是我們應有的責任，老師身上育人的責任比任何東西都要重，所以用我們的實際行動去報答老師對我們的教育之恩吧！
學習生活作文 篇3
看，老師來發(fā)周記本了，我和胡一鳴都露出了不易察覺的微笑。“好戲”馬上就要上演了。聽，老師開始繪聲繪色地說了起來：“今天啊，我一早來到辦公室，我一眼就看到了一張小紙條……”哈哈，這可是我和胡一鳴的杰作哦，想知道是怎么一回事嗎？那我就來說給你聽聽吧！
事情是這樣的。昨天，放學了，胡一鳴神神秘秘地把我拽到一邊，說：“邵老師肯定把周記本都改好了，只是沒有發(fā)下來而已，要不我們去辦公室把周記本拿來再寫一篇？”嘿！胡一鳴鬼點子還真多，可是這個點子我覺得也不賴，于是說：“好呀！”“嘿！你們在干什么呢？”鄭辰雨忽地湊了過來，“這是我們的秘密，不能讓她知道！”胡一鳴對我耳語道。于是我們盡量躲著鄭辰雨，可鄭辰雨真是太難擺脫了，我們只好用盡各種雕蟲小技，終于，我們擺脫了她，順利來到了辦公室。
還好，辦公室里還有幾位老師在辦公，可惜沒有邵老師。當我們拿走了我們各自的周記本，正準備走人的時候，胡一鳴拉住了我：“我們就這么走不太好吧？我們怎么得給邵老師說一聲吧！”是啊，是應該說一聲，但是，怎么說呢？“對了，我們可以寫紙條！”我提議。很快，胡一鳴拿出便利貼，我拿出水筆，我們很快寫了起來：
邵老師：
我們拿走了兩本周記本，相信您不會懲罰愛寫作的人吧？
修羽恒胡一鳴
望著我們的“大作”，不禁“嘿嘿”地笑了起來，胡一鳴打了個響指：“明天看好戲吧！”
老師說完了，教室里起先是一片驚嘆聲，接著在老師的帶動下是一片掌聲。嘿嘿，我們就知道，老師肯定是不會懲罰我們的。
學習生活作文 篇4
自從以前開始，我們因為不能去學校，所以就有了釘釘。釘釘是一種很像微信的東西，不能去學校就在釘釘上直播學習，下面是我在釘釘看直播的學習生活，早晨7：10被我媽媽叫起來做了一些雜事之后開始讀書，完成背誦任務。八點眼媽媽帶著口罩去廠里干活，手機留在家里方便我寫作業(yè)。練字和練字并不錯過直播，當作業(yè)寫完了我就可以干，我就可以玩一些休閑類的游戲，等待老師的批改評語，然后時間可然后的時間可以用來散步，澆花，上廁所玩等下模式。光散步回來時，如果直播還沒開始就瞇一會兒，直到釘釘響了才看一下情況，在這樣的局面下沒有完成一項，如果老師讓你回答的問題正是沒有寫完的那一項，你不會的話了，那么老師就會猜疑你那項作業(yè)完成的。不好或者是沒有完成就會批評你。
看完直播后，我就去幫忙幫忙媽媽把草除抽水，到了晚上，我正在給媽媽捶背，叮叮一聲響，我一看老師給我的作業(yè)批改了。我就快速的去改作業(yè)。改完作業(yè)之后，我繼續(xù)給媽媽捶背并看電視。
就是我的線上學習生活。每天都要干這些事。
學習生活作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。經過一個快樂的寒假后，我又要開始投入緊張的學習中了。在新學期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個新學期學習計劃。
1、提前預習第二天要學習的新課材。
2、復習鞏固當天所學內容，多讀記要點。
3、每天聽讀1~3模塊英語。
4、每天按時按質按量完成當日作業(yè)。
5、空閑時間多看有意義的課外書，記1～3條好詞佳句，爭取每次作文練習都在95分以上。
6、課后多做深。精的練習題，擴展思維。
7、學習態(tài)度端正。
8、改掉粗心的毛病。
9、不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫錯別字。
10、語文每次考試達到97分以上，數學98分以上。
這就是我的新學期學習計劃。
學習生活作文 篇6
人們常說：活到老，學到老。我也認為學習應該貫穿人的一生。
我是—個愛好學習的人。我從來不以學習為苦，因為學習使我增長知識、開闊眼界。
學生時代大家都是以學習為主要任務，而我也總是把學習放在第一位。還記得高考前的一天，爸爸下班回家，買了許多我愛吃的零食，并叫我去吃。可當時我正在做—套數學模擬試卷，因為過于專注，沒有聽到爸爸叫我。爸爸一連叫了幾聲》，最后干脆端著盤子到我的臥室。當他看到我正在認真做題時，他立刻停下了腳步，端著盤子在臥室門口站了半個小時，直到我完成一套卷子。我松了口氣，他也松了口氣，我被他嚇了—跳，他只是看著我笑。
我是一個很要強的人，尤其在學習上，總要跟別人爭個高下。其實這一點很不好，常常讓許多人覺得我“殺氣”太重，不好接近。在這方面，我自己的壓力也是很大的。爸爸很理解我，也很心疼我，常常開導我，可是我就是改不了這個毛病。
后來，老師拿了幾本社交心理學方面的書給我，說是給我的特別學習任務。我一開始沒興趣，看了之后就停不下來了。那幾本書幫我糾正了人際交往中的毛病，也讓我知道了學習不只是學考試的東西，世上的所有事都可以學習。
所以，我認為學習應該貫穿人的一生。畢竟，金無足赤，人無完人。
學習生活作文 篇7
每個人的成長都會經歷不同的學習生活階段，從幼兒園，小學，中學，甚至是大學，這些階段都有不同的的學習經歷令自己印象深刻。讓我印象最深刻的是高中的那一段學習生活的經歷。
經歷過高考的人大多數都會說，高中的生活是多么的枯燥、辛苦和緊張，每天都要一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，外加上家長和老師在耳邊的循循善誘，真是沒什么快樂可言。可我卻不這樣認為，我覺得高中三年是我永生難忘的最有意義，也是最快樂的三年。從上高中開始，我更堅定了以后當一名人民教師的愿望，為了實現這個愿望我更努力地學習，因為我知道我的理想離我只有一箭之遙了！在高中的時候，同學之間會因為一道題爭得面紅耳赤，也會為解決一道難題歡呼雀躍。高中三年我擔任團支書和數學課代表工作，同學們有什么煩惱會向我傾訴，數學上不會的題向我請教，而我也會很高興地去幫助他們，因為我知道不久的將來我也會是一名傳道授業(yè)解惑的教師！到了高三學校沒有因學習任務緊而取消體育課，因此我和同學們在體育課上總是能盡情地揮灑汗水，無論是乒乓球對打，還是滑冰場上的你追我趕，亦或是足球場上的你爭我奪，都留下了我暢快淋漓的笑聲。
這種幸福的感覺總是會出現在我的夢里，在夢里我一遍一遍地重溫我高中的學習場景。感謝高中三年的學習經歷，它讓我感受到了濃濃的化不開的親情和友情。
學習生活作文 篇8
不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬，我的學習生活作文。在無數個春夏秋冬里，我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學習成績不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學習上，說實話我并不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過著同樣的生活。對待作業(yè)，我也是時好時壞，于是我成了辦公室的“常客”。學習態(tài)度上，我并不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分數從來就沒穩(wěn)定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優(yōu)異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那么的甜啊!
緊張的學習環(huán)境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野。每次玩游戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一起身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，面對電腦時，心情那么的放松。不知為何，總是不能把在游戲上的盡頭放在學習上，如果我的學習有那么狠，我肯定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。
不過我很快會的，快樂也要學習不快樂也要學習。
學習生活作文 篇9
風吹落了桌上的一摞學習資料。無奈的嘆口氣，我順手拿過一本數學參考書，想找點題做。可又看上面那些密密麻麻而且有十分無聊的數字，我的頭又大了起來。于是，我又把它扔到了一邊。
倚著被子躺在床上，聽著里屋父母和來串門鄰居的笑聲、說話聲，我感到十分的煩躁。好想去一個清靜的地方。想拿出一本校刊來緩解我煩躁的心情，無奈，我想起我還有一些作業(yè)沒做完，于是，我又拿起了筆，可是，心里卻很亂，寫不了幾個字就停下了。我索性不做了，心想，明天早起一會兒再做吧。
走到窗前，看外面漆黑的夜。抬頭望向天空，很多顆星星掛在天上。再往東邊看，是一團清冷的光輝，那是月亮的。月亮還沒有升高，被東邊的墻擋住了，只顯出了這凄冷的光。看著這夜，腦海中那一件件往事就像一片片花瓣浮出了水面，我不禁想起了上小學時。
在我上小學時，成績還算是不錯的。那時候的我，根本不知道什么是壓力。可現在我的成績一落千丈。特別是數學，每次考完事后，我都不敢看那少的可憐的分數，更不敢看數學老師那嚴厲的目光。唉！我也不想這樣。是因為自己不努力，還是因為老師的講課方式我不能適應或是別的原因？難道我就應該這樣墮落下去嗎？……
月亮漸漸的升高了。我爬到床上，關燈睡覺。月光灑了進來，給地面和屋內一切事物渡了一層柔柔的光。伴著這光，我進入了夢鄉(xiāng)，但愿明天的我，會是一個好的心情……
學習生活作文 篇10
今天我很早就來到了學校，清晨的校園是那么的安靜。我愉快的一天即將展開。
在學校里，老師的表揚讓我越來越努力，我的字也寫的越來越漂亮，我很高興，但是我不會驕傲的，因為謙虛使人進步，驕傲使人落后。課堂上，我認真聽講并積極發(fā)言。課間和同學們一起玩耍并認真閱讀課外書籍。午飯的時候，因為飯?zhí)喑圆幌滤缘沟粢稽c，事后想想這樣不好，所以以后我會認真吃掉每粒米飯。午高考作文間休息的時候，我和同學一起歷史典故聊天做游戲并認真按時完成課后作業(yè)。
放學的時候，媽媽準時來到學校門口接我，因為媽媽的公司離學校比較近，所以我們先到公司里，在媽媽的輔導下我認真按時的完成了老師布置的家庭作業(yè)。旁晚的時候我們回到家里，阿婆的飯還沒燒好，我就和媽媽聊了會天，說了說學校的事高中單元作文情。吃飯的時候因為中午沒好好吃飯，所以我晚飯吃的特別認真，媽媽看到我把飯菜都吃的很干凈還表揚我了，弄的我都不好意思。晚飯過后和爸爸一起看了會新聞聯播。電視看完后和媽媽一起去樓上看課外書和復習明天的功課，因為明天老師和校長要來聽課，所以要認真準備。八點鐘以后我開始準備洗澡睡覺，躺在床上的時候，我心里在想，今天在學校過的很開心，雖然有不好的地方但我會繼續(xù)努力的。
學習生活作文 篇11
如今，我已經邁進初中的大門，不知不覺六年的小學生活轉瞬即逝了。想想朝夕相處了六年的老師和同學，就這樣分別了，說實話，心里還真有一份留戀和不舍。
記得上一年級的時候，我背著新書包來到學校，看到了一張張洋溢著幸福微笑的臉龐。當時我巴不得走過去和他們玩一場，卻被媽媽硬是領進了一間大屋里，里面有好多的小朋友，還有一個老師。媽媽和老師說了幾句話就走了，把我自己留在了那里。后來，我在這個陌生的環(huán)境里日漸地熟悉著，成長著。
這六年也少了老師的諄諄教誨。老師教導我們不僅要好好地學習，還要好好做人。一次次，老師在燈光下批改著我們的作業(yè)；一次次，老師冒雨把我們送回了家；一次次，老師用洪亮的聲音為我們朗讀課文……
這六年當然也少不了同學之間的爭吵，但風雨過后總會是一片艷陽天，吵過之后彼此相視一笑，無論多少矛盾和隔閡便會全部化解，同學們又和好如初。
在這六年里，更體現出了我們的團結，體現出了我們的合作，這集中地體現在一些集體活動中。記得有一次學校舉行拔河比賽，我們班信心十足地上了場，結果卻是連輸三場。那一刻我們班的同學們都落淚了，為了集體榮譽我們都落淚了，并且在淚水中寫下了堅強。
我們現在都進入了新的班級，又將和別的暫時陌生的同學同窗三年。但愿我們的友誼彼此能夠永遠銘記。再見了，母校！再見了，親愛的老師和同學們！愿我們的明天會更加美好！
學習生活作文 篇12
光陰似箭，轉眼間，我已經是一名六年級的學生了。因為我的刻苦努力，所以取得了較好的成績。一路走來，我對學習也有了新的認識。
首先要養(yǎng)成不懂就要問的習慣。在學習的道路上，我們不會一帆風順，每個人都會遇到挫折。這時我們不應該放棄，而是要謙虛地向他人請教，把不懂的問題搞明白，這樣才能取得進步。
接下來要談的是認真。相信大家對這個詞都不陌生，認真是什么？認真是心無雜念地把精力放在一件事情上。在生活中，不但做事要認真，學習也要認真。聽課時要認真，做題時要認真，思考時要認真。因為你只有認真了，才能取得好成績。
然后是要適應學習環(huán)境。在學習時，我們身邊總會有一些不遵守紀律的同學，在這樣的環(huán)境中，我們該怎么做呢？這時我們要適應嘈雜的環(huán)境，排除外界的干擾，把精力投入到學習之中，這樣才能提高學習效率。如果你聽見別人說話，也想隨著他們一起說，心不在學習上，那么學習也不會有效果。
最后要說的是目標。我們在學習的每個階段都應該給自己定個目標，我也不例外。我現在的目標是想讓學習成績更進一步。所以我要做到上課認真聽講，積極回答問題，做好筆記。只有這樣，我才能完成我的目標。
同學們，為了美好未來，讓我們一起努力吧！
學習生活作文 篇13
日月如梭，歲月如流，轉眼間一個學期即將結束，我們將迎來一場“重量級”的考試。
回首我們剛進入初一的時候，突然之間增加了許多新學科，使我們不禁變的'手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學好，必須要鞏固復習，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，所以我們要經常剛復習，為以后的學習來打好基礎，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩(wěn)定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什么事都要先打好基礎。
當然，在即將過去的一年里，我也學會了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬于自我的學習方法，當然，我也明白，初一時我并沒有十分努力的學習，自主學習時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，所以沒有打好基礎。可是我相信經過自我的不懈努力與拼搏就必須會成功的。
回首這一學期的點點滴滴，我們學會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎，以后的學習也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。
一年僅有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應當從初一打好基礎，不被這絆腳石所絆倒。
學習生活作文 篇14
這周好奇怪，都已經星期二了，還是找不到學習的狀態(tài)，整天渾渾噩噩的想要睡覺。
這不，此刻，正是睡意正濃的時候。我是坐在靠窗戶的位置，陽光透過玻璃斜射進來，不偏不倚的照在我的身上。冬天來了，有點冷的時節(jié)，能夠看到如此好的天氣，還能正好有陽光來撫慰，越發(fā)覺得這是難得的享受了。我有點忘乎所以的貪婪起這難得的驕陽了，悄悄的將書立了起來，慢慢的把頭埋了下去。
老師正在講臺上唾沫星子四濺，講得不亦樂乎，若是在往日，我確實會精神抖擻的認真聽課。可是，今天不知道怎么了，怎么也找不到學習的狀態(tài)，肯定是因為陽光太好。我邊自我安慰，邊不自覺的趴了下去，眼皮也開始打架了。
突然，一聲巨響，我本能得彈跳起來，站在我面前的老師，臉色特別難看，手里的教鞭正和桌面親吻著。不用猜測就知道，剛剛那聲巨響是桌子挨了教鞭的爆炒。整個人一下子清醒了不少，有點不知所措的看著老師，好想說這不是我的本意，我是不受控制的困，就像生病的人一樣，控制不了自己。
可是，老師毫不留情的讓我站了一節(jié)課，我依舊是打不起精神的，懶洋洋的。下課鈴一響，大家都生龍活虎的，換做以往我也如脫韁的野馬飛奔出教室了，可今天就是不在狀態(tài)，渾渾噩噩的，真的懷疑是生病了。
這不在狀態(tài)的學習生活也是挺折磨人的啊!
學習生活作文 篇15
以前讀書只用喊，寫幾句，和玩一樣有趣；漸漸地，閱讀需要讀、背、背，寫的越來越多，科目越來越多，時間越來越少。感覺讀書真的很難，很苦！然而，在收獲了勞動的果實，忘我地玩耍之后，我感受到了讀書的快樂。這種讀書、苦樂交織的學習生活，真的讓我哭笑不得，深深癡迷！
我喜歡并癡迷于這種讓我的眼淚和汗水交織在一起，讓我的痛苦和快樂相遇，讓我從懵懂走向成熟的學習生活！
學習的痛苦在于奮斗的過程，讓我們流汗，叫眼淚，直到你真正成功。學習是“忙”“難”“累”。從周一到周五，除了吃飯睡覺，看書，記，背，寫，作業(yè)多到讓人頭疼。這就更不用說了，再怎么努力，總會考不好成績，有時候還會被批評，會難過。好好學習！
學習的樂趣在于收獲同學之間的知識能量和快樂。沒有時間學習，偶爾睡覺，聊著小心，吃著零食，看著笑話書，或者補作業(yè)。稍有動靜就會引來“狼”。大家都小心翼翼，生怕“把狼引來進屋”，就像做賊一樣。雖然這種動作總讓大家緊張，但也充滿了幸福——在家的幸福。更別提收獲知識的喜悅了。老師學著教著，就會顯擺，互相較勁，看你強還是我強。不懂的人一問，又會把這個知識告訴別人，心里會無比自豪，充滿奮斗動力！
學習是苦樂交織的。但是，只要你用正確樂觀的態(tài)度對待它，告訴自己很好玩，快樂往往高于痛苦。這就是我熱愛的學習生活。
學習生活作文 篇16
詩人說，童年是一場夢。是的，在我們經歷了金色的童年之后，可以打開斑駁的回憶，縈繞心頭的記憶依然歷歷在目。你也會由衷的覺得，童年確實是人生最美好的夢想。
在我童年的記憶里，最開心的事就是烤魚。
小時候什么都不懂。我知道，如果我吃飽了，睡好了，我就滿足了。但是我小時候很調皮，大家都喜歡一起玩。有一天，我告訴大家，不遠處有一條小河，那里有很多魚。今晚，我們將有一個大行動，每個人都說：好！
到了晚上，大家準備了很多木棍，插在土里，做了一個木架來支撐魚，在旁邊找到打火機，就各奔東西，各自回家，回家吃飯。吃完飯，我拿了一根長棍子和一根繩子，打了個結當魚竿，麗麗上鉤了。我們等啊等，一切都有了回報，最后釣到了一條魚。哦，我一個人抓不到！我叫另一個人拉在一起，忍不住唱：“釣魚，釣魚，唉，釣不到了……經過我們的努力，終于釣到了。天啊，怎么這么重？因為魚餌太大，誘不到魚，釣到一條大鯉魚就是大收獲。我們把魚放在木棍上，放在木架子上，用打火機點火，我們等啊等。大家都累了，就躺在那里睡著了。
第二天睡到中午，問奶奶：“我在哪里？”奶奶說：“在家！對了，昨天晚上，你怎么在外面睡的，聞起來特別難聞，差點超過臭豆腐。”我偷偷笑了。過了一會兒，我才知道魚昨晚還在外面！我趕緊跑過去，看到烤魚變成了黑色的煤球。
可憐的魚！不僅被謀殺了，還毀了。唯一好的是，魚在一頓美餐后被光榮地犧牲了。唉，可憐！
學習生活作文 篇17
有人說學習是苦的，有人說學習是樂的，但我說學習既苦又樂。
苦。要說這種辛酸，恐怕大家都會認同是作業(yè)中的罪魁禍首。真的很好。小學的時候，老師布置作業(yè)的時候，難免會說“哦——”。每個人每次看著寫滿作業(yè)的黑板，總是低頭不語，是否會發(fā)出幾聲悲嘆。記得今天上課的時候，老師看了一個家長發(fā)來的短信“建議學校取消寒假作業(yè)”，全班興奮地喊了一聲“是——”，掌聲熱烈！大家總覺得學習苦，苦就是多做功課。
為此，我經常私下抱怨“學校總說要減負，少安排，但也不是沒有落實。現在學校口頭上在做，實際執(zhí)行卻不是這樣！”但其實作業(yè)還不錯。寒暑假不寫作業(yè)，假設的結果是原來的知識都忘了，可能新課學起來有些困難。那樣你的學習成績會迅速下降，然后被父母打。如果不苦于學習，可能會更苦。
樂。你不用考慮未來，只談現狀，學起來很好玩。然而，對學習有一點抱怨的人卻看不到學習的樂趣。學習中的音樂雖然看不見，卻藏在點點滴滴中。當你通過自己的努力取得好成績的時候，你的臉上會忍不住露出微笑。當你做得很好的時候，當老師在全班面前夸你的時候，你一定有點開心！學習的樂趣，喜歡和你“捉迷藏”，需要慢慢發(fā)現，才能體會。在學習中找到樂趣的人，自然會明白學習是苦的。
學習是苦樂參半，總有痛苦和快樂。
學習生活作文 篇18
“當世界年紀還小的時候……”耳畔中響起了弟弟瑯瑯的讀書聲。我不禁想到：是啊，世界萬物都是需要學習的，小草學習怎樣吐芽，太陽學習怎樣升起、落下，而我們則學習怎樣生活……
記得那是小升初的那一年，也不知怎么的，那一段時間不管是學習還是生活的狀態(tài)都非常的不好，唯一可以讓人放松的竟是每天放學回家那短短的十分鐘的路程。
那天午后，我照例放學走回家，只是同以往不同的是，天空中竟飄蕩起了豆般大的雨點，我皺著眉頭，嘆了口氣，還是無奈地搖了搖頭，踏上了回家的路途，我撐起了那把白柄透明的雨傘，雨點從天空中砸了下來，發(fā)出“答答”的聲音，仿佛千鈞重負般壓在我的肩上，讓我喘不過氣來。
還是照例走過那面爬滿爬山虎的墻壁，萬叢綠中一抹白色映入我的眼簾，我湊近一看，是一朵白色的小雛菊，它的花瓣在風中被吹得左搖右擺，它那細嫩的莖仿佛下一秒就要被風吹垮了似的。我忍不住要用手去為它遮擋風雨，但手卻在半空中戛然而止，這朵小小的雛菊不就是我嗎？一個人駕著一艘叫“學習”的舟在“小升初和生活”的激流中逆流而上，仿佛異常頑強，又仿佛要被打倒。
是啊，一朵小花都可以在風中屹立不倒，何況我呢？不學參天大樹爭奇斗艷，只學路邊小花與世無爭！
不管是在學習上，還是在生活上，我們都需要去學習，去學習知識，去學習日常生活中的小事、道理，學習怎樣讓生活變得更加地精彩。
學習生活作文 篇19
周恩來有一句名言那就是“為中華之崛起而讀書”，而我并沒有這么遠大的理想，更何況中華已經崛起了，所以我的理想就是：為感謝我的生活而學習。
我的這個學習指的是學習鋼琴，為什么呢？因為爸媽在我的鋼琴上花費了不少精力，金錢和時間，精力和時間是指在鋼琴上監(jiān)督我，因為我總是不認真彈琴，總是彈著彈著就不彈了，然而金錢呢，大家也都知道一節(jié)鋼琴課就要幾百，一架鋼琴就要幾萬，才學了一年的時間我們家就只是為我，就花幾萬塊呢！所以對我們這種小康家庭來說，這是一大筆錢啊！然而我爸媽小時候都是想學都學不到的啊！于是他們將他們的愿望寄托在了我的身上，我要為我現在的生活，和爸媽的愿望而學習鋼琴。
我這個學習指的是學校里的學習，像爸爸媽媽以前大部分的人都是沒錢上學的，而我們幾乎人人都可以上學，所以我們是幸運的，我們要珍惜現在的生活，不能以懶散的態(tài)度對待生活，應該以樂觀，向上的精神對待我們的學校，我們的知識，不應該厭惡學校，因為它給予我們知識，退一萬步來講，你大部分的朋友是不是都從學校里交來的？答案是；是的。所以說，看在朋友的份上愛學校吧！
學習是我們沒一個有條件的人必須經歷的事情，但是如果沒有條件，學校就只是一個夢，所以珍惜現在的生活，現在的學習吧！
學習生活作文 篇20
吃過晚飯，走進自己的房間，輕輕地關上門，打開臺燈，拉上窗簾，坐在椅子上，于是就又開始了我的夜晚生活。
望著書桌上那一摞厚厚的書，什語文資料，什么數學試題，什么英語專項實踐……多的數不清。順手拿來一本數學試題，看到上面密密麻麻的數字，頭腦頓時變得那樣的遲鈍，于是便把數學試題扔到了一邊，又拿來一本英語專項突破，翻開幾頁，看到上面的那些語法，感覺竟是那樣的無聊，便又拿起語文資料，看到上面有幾則笑話，如果是在平時，一定會笑得我肚子疼。可是今天我卻覺得這幾則笑話根本就沒有什么好笑的。
我又打開書包，拿出了作業(yè)本，想寫點作業(yè)，可是翻翻作業(yè)本，拿起筆來，盡管時間一秒一秒的溜走，我的本憶上卻很長時間都沒有見到一個字。看著那一大的作業(yè)，我竟然有勇氣不做了。大概是因為今天是星期一的晚上吧！
我站起身來，推開椅子，拉開窗簾，打開窗戶。晚風輕輕地吹著，感受著陣陣的涼意。我抬起頭望著天空，滿天的繁星是那樣的明亮，給漆黑的夜晚增添了一些光明。
突然，我看到一顆流星在我的眼前飛過。聽姐姐說對著瀏覽許愿，愿望就一定會實現。于是我就對著瀏覽說出了我的愿望。但是我也知道，它也不過是一種說法而已，要實現自己的愿望，還要靠自己的努力和拼搏。
我關上了窗戶，又一次拉上窗簾，爬到了床上，縮進溫暖的被窩，漸漸地，我進入了夢鄉(xiāng)。
學習生活作文 篇21
學習，主要能分為兩種。一種，是在生活中，還有一種，是在書中。可是，近幾年，卻有很多人不重視生活中的學習，從而是造成了許多令人哭笑不得的“笑話”。
先給大家講一個故事吧：從前，有一個秀才下鄉(xiāng)，一條水溝擋住了他的去路。他不知所措，趕緊拿出書來，仔細翻看。可是，10分鐘過去了，20分鐘過去了。可無論怎樣，他都找不到過溝的方法。一個好心的農民提醒他，跳過去就行了。于是這個秀才立馬來了個標準的立定跳遠，可最后還是跌入溝中。那個農夫說不是這個跳法。說完，他后退幾步，開始助跑，到溝邊時，單腳起跳，一躍而起，輕輕機松地跳過了溝。那個秀才看了，埋怨道；“你單腳起步，應稱為躍，我雙腳起步，才應稱為跳。你稱呼錯了，應該說躍，不應說跳！”農民聽了，哭笑不得。
如果大家還不相信的話，馬謖失街亭就是現實生活中一個適生的例子。《三國演義》中諸葛亮命馬謖守住街亭這一軍事重地。馬謖熟讀兵書，想要在山上安營扎寨，想要“置之死地而后生。”但是，他面對的是魏國的二十萬大軍。所有士兵都被漫小遍野魏軍嚇了。最后，他的幾萬大軍只剩了幾個小兵逃回了漢中馬謖因為一時的麻痹大意，不但失了性命，還影響了整個大局。
現在，就讓我們在念好書的同時，也重視起生活中的學習，不要讓這類“笑話再發(fā)生了。
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