在學習中成長作文（通用21篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的在學習中成長作文，歡迎大家分享。
在學習中成長作文 1
以前，photoshop對我來說是個陌生的名詞，但當媽媽的同事將一幅幅普通的圖片用photoshop轉變成精美的圖片時，我的好奇心油然而生，暑假中的每一天都急迫的想去見見阿姨，讓她傳授給我她的經驗。
這一天終于來到了。當我坐在阿姨的電腦前，聽她對我敘述著每一個步驟時，我才覺得做photoshop可不是一件簡單的事情。阿姨一步步認真地操作、講解，我一步步仔細地邊聽邊記，生怕遺漏了細節。
不久，阿姨停止了操作，讓我來練習。真是看起來容易，做起來難啊!但我是不會半途而廢的。功夫不負有心人，經過努力，我將一幅呆板的小人圖片制成了一個會眨眼睛的動感小人圖片。
好的開始是成功的一半。在剩下的幾天中，我在家中不斷練習，不斷探索，技術也在逐漸提高。不久，我已經熟悉了photoshop中各種工具的用途，開始獨立創作。當每幅作品出現在我的眼前時，我的`臉上就會蕩漾出欣慰的笑容。
學習不只是學習別人告訴我們的東西，還要在學習中創新，主動地去學習。學習知識無論怎樣學都學不到盡頭，但我們不能以學無盡頭為由而放棄了學習。我們要先學習書本上的內容，再多多開闊視野。當然，我們應多觀察，多思考，哪怕一句話，一個字，也都不能忽略。無論他人是否告訴我們，我們都不能放棄任何知識，不只是學習他人告訴自己的知識，還要在學習中增加自己的想法，在學習中不斷創新。
在學習中成長作文 2
還記得初二報名時老師對我說的一句話，至今還記憶猶新。初一時成績并不好在班上也只算中等成績，我也曾經想過，是不是我付出不夠，是不是我努力的方式方法不對，成績才會沒多大起色。
這讓一向自傲的我有些氣餒，甚至自暴自棄，上課也不認真聽，原本基礎不好的我迅速下滑，就連我媽都對我失望了。
只要老師找我我就覺得恐怖，因為老師又要說：“你的成績怎么還沒看到有多大起色呢？”媽說：“你已經讓我失望了，求你不要讓我對你絕望。”我感到憤憤不平。
我不服，為什么別人比我好，老師講我，連媽媽也說我，既然你們大家都看不起我，那我就證明我不是廢物。我努力學習，費力跟上老師健快的腳步，到生地會考時用雙A贏得媽的笑容，但媽還是不滿意。我怎會甘心，期末時，我奮力考進全班前十，老師不再講我了，媽也不在罵我了，對我是滿心的.信任，我笑了。
我的學習我努力，我的情緒我做主。
在學習中成長作文 3
今年寒假，我學會了下五子棋，同時我也得到了一次成長。
一天，媽媽帶我去姐姐家玩。姐姐將下五子棋的規則告訴了我，我覺得挺簡單。我一邊攔阻姐姐的棋子連成五個，一邊想自己連成，可是我不管怎么擺，最后總是被攔下，就這樣，我一連輸了好幾盤。
我漸漸地發現，越想贏就越容易出錯。于是我靜下心來，仔細地觀察姐姐的棋子，她將一個棋子放在之前棋子的左邊就連成了三個。我也有連成三個的，如果我繼續連，先出的黑子會首先連成五個。我觀察了其他的`黑子，把所有可能連成五個的全部堵起來了，然后一下子在橫豎兩排同時連成了三個棋子，姐姐也沒法攔住我了，這把終于讓我嘗到了勝利的果實。姐姐也夸獎我：“進步真快！”
通過這次學下五子棋，我明白了不管做什么事情都不能操之過急。只有沉著冷靜，才能找到解決問題的辦法，才能更快取得成功。
在學習中成長作文 4
成長是一顆種子，藏在心田里，悄悄地發芽了，生枝了。
那次考試，試卷一發下來，我的心便低沉下來。我拿著試卷，望著那滿是紅圈的卷面，傷心極了。突然，同學焦急地喊我：“老師讓你去辦公室。”聽到這，我心里一震，老師不會批評我吧！回家媽媽肯定也會責怪我。怎么辦啊！算了，我先去老師辦公室吧！
到了辦公室，我看老師拿了軟尺，以為他要打我。結果老師把我叫到她的身旁，用軟尺指著我錯誤題目，細心地給我分析，讓我加以練習。
到了家里，我小心拿出試卷，故意把它放到隱蔽的.地方。但是，火眼金睛的媽媽還是把試卷找了出來，她一看到試卷的分數立馬就變了臉，如同晴空萬里到狂風暴雨。她瞬間青筋凸起，指著試卷大罵：“怎么才考這么點分數？學哪去了！白學了！”我不禁淚流滿面，心跌落谷底。媽媽把試卷放到一旁，轉身去廚房忙碌，而我拿著試卷，羞愧地跑到房間。看著試卷刺眼的分數，也下定決心，要奮起直追。
那次之后，我便不再貪玩了。課間，我便把第二天要學的內容先預習，自己學一遍。當天學習的內容再復習一遍，有時間再寫寫試卷刷刷題。同學叫我出去玩耍，我也委婉拒絕。到了周末，我整理著我的錯題，過一段時間后，我的學習成績提升了，也考到了理想的分數。
在學習中成長，雖然有時會感到枯燥孤寂，但是不管怎樣，我都要勇敢面對。
在學習中成長作文 5
一句格言，能給我們的啟示很大。我最喜歡的是“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言。這句格言的意思是：沒有一種悲慘的事情能夠同失掉的.時間相比較。這句格言是屠格涅夫寫的，她說得沒錯，如果失掉了時間，就如同失去了寶貴的生命。
在四年級上學期的時候，在一次考一、二單元的白色試卷的時候，由于心神不集中，做試卷的動作很慢，到了收試卷的時間了，我的作文才剛寫了三、四行，我沒有辦法只好交上去了。結果，我把考試成績考砸了，只得了七十分，我真后悔當時心神不集中，不做快點啊，但是，現在后悔已經來不及了。
回到家，當我做完作業把試卷拿到爸爸面前的時候，爸爸問清了原因，跟著，就聽到了爸爸教訓我的聲音，隨后的是，慘叫聲，在聲音中夾著哭聲，“嗚嗚——啊，嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲。回到房間的時候，我已經是傷痕累累了。后來，我下定決心:以后考試的時候，一定要專心，做試卷不要拖拖拉拉，一定要爭取時間;做完試卷之后，要認真檢查，不許漏題。還強迫自己記住這句格言：“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”。
此后，我以后的考試成績都不會在85分以下。
“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言，給我的啟示真大啊!
在學習中成長作文 6
無知者是不自由的，因為和他對立的是一個陌生的世界，不錯，人若無知，必將寸步難行，只有知識才是力量。
中華五千年，如果沒有知識，誰能走向成功，如果沒有知識，李白能否寫出流傳千古的'名句；如果不是知識，諸葛亮能否造就出天衣無縫的計劃；如果失去知識，中國能否辦出聞名世界的奧運會。使得，如果沒有知識與學習，就不可能有時代的偉人。
羅素曾經說過，奇妙的學習，不僅能使不愉快的事情變得較少不愉快，而且也能使愉快的事情變得更愉快。
一個人一生都在學習，在不懂的時候，你要學習；在困難的時候，你需要學習；在失敗的時候，你也需要學習；學習能使人變得有才能，有頭腦。
從小到大，我無時無刻都在學習，三歲時，學習丑小鴨的堅強；九歲時；學習貝多芬精神；現在，我學習魯賓遜的意志。
是學習讓我們在困難與失敗中成長，我們在挫折與逆境中吸取教訓，這些困境更充實了我們的生活，是知識，讓我們的生活充滿希望，我們看到了明天的朝陽……
像人生一樣，在困難與失敗中，只要你努力學習，吸取教訓，知識就會給你成功，學習就會給你力量。
在學習中成長作文 7
成長是一只帆船，經歷過風浪才能變得更加牢固，才能更加成熟。
我在小時候曾經學過一段武術，因為那時還小，四肢無力，體能也跟不上來，可是教練還像要求我旁邊的大哥哥、大姐姐一樣要求我，我也不能去反駁教練呀。小時候我也不懂得什么叫做堅持，我一邊練一邊偷懶，比如：跑步時，我就上廁所逃過一劫，踢腿時就軟綿綿的一踢就算完了，我學了一個月就不想學了，媽媽也沒辦法，就只好退了學費。
可現在我已經在磨練中增加了自信，我想挑戰一下自己，又怕堅持不下來，就讓媽媽給我先報了一個月的`，我又開始了訓練，我每天堅持去，而且在跑步時不再偷懶了，踢腿時腿上也不再是軟綿綿的了，強勁有力，就連教練也一直夸我。
有一次我們在做仰臥起坐，因為已經訓練了很長時間了，體力也已經耗盡了，我實在坐不起來了，可是我還在堅持，我在那段時間里度秒如年。“五一，五二，五三，加油！”教練也開始報數為我加油，聽到這個聲音，我又加快了速度，“五九，六十！”我勝利了！我高興地與伙伴們擊掌，我長大了，我學會了堅持。
伴著成長的足跡，我們會一步步走向成功，走向未來。
在學習中成長作文 8
一陣涼風吹過，碧波蕩起了漣漪，向水中丟入一塊石子，小圈變成了大圈。又是一年‘夏’好處，荷塘里的蓮花又盛開了，記憶中那段事又有浮現在腦海里。
上小學時， 六月底，老師宣布了放暑假，孩子們便似雀一樣歡躍起來，作業不多，只是讓我們做一些有關花草或昆蟲的觀察和研究。
回到家里，我扔下書包，坐在窗前的書桌上，眺望遠方，發著呆，出了神。外面的天空猶如藍鏡，幾多浮云于天邊相交。地上的農民翻曬剛收割好小麥，時而歇息，時而起身勞作，哥哥彎著腰，沉默不語。
吃完午飯，我踱步作響后院的園子里，在地上的泥土里尋找小蟲，翻看了一圈，也沒什么稀奇玩意兒。直起身板，往前看去，是鄰居家的水塘，已經開滿了荷花。就像發現了新大陸似的。心想：這不是最好的材料嗎。
鄰居家的荷塘已是無人看管的，我便自然地去了，兩地草地中間有一家木橋，橋的下面就是荷花。果真應了那句‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’湊身近看，那荷花上站著十來個蜻蜓，還有的在點水嬉戲。花香彌散了一整個池塘，微風吹過，那香氣愈加撲鼻，濃烈而又清淡。水下的魚蝦自由穿梭在荷的枝干間，有事也跳出水面，比比誰躍得高，望得遠。
臨近七月了，太陽的.光是灼熱的，荷葉上的露珠早已市區。我俯下身來，捧著暖水，灑在葉子上，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，葉子沒有留下任何被污染的痕跡。
孩子是喜歡花的，我也不例外，但我終究沒有忍心折花插瓶，畢竟也是有生命的。我會繪畫，便坐在木橋上，將這片荷塘的整幅情境畫在了紙上。
待我長大后，那片荷塘依舊在那里，水中的荷花還在每次夏季按時開放。暑假一回去，也總會看到放學的孩童在那邊嬉戲打鬧。
在學習中成長作文 9
微涼的秋風敲打著窗欞，奏出格外惹人心煩的曲調，一陣惱人的風將枝頭上所剩無幾的枯黃色樹葉強拽下枝頭，連帶著我的心也一并沉入谷底……“唉——”我不禁又嘆了一口氣，視線轉向手中的稿子——這是下周升旗儀式上我要出演的情景劇的稿子，臺詞我早已爛熟于心，可一想到我將面對全校人表演就不禁心慌得厲害，腦海里不由自主地回放曾經的一次升旗儀式上，我也是參與了其中的一項表演項目，卻在期間輪到我講話的時候突然忘記了臺詞的經歷，當時全校的同學都將火辣辣的目光聚在我身上，我的額頭、手心都沁出了焦急的汗水。想及這里，我的心情越發慌亂起來。
而此時，那一行行臺詞都向我投來鄙夷的目光，仿佛在肆無忌憚地嘲笑我，攪得我愈加煩惱，不知怎么辦才好。
腦海中忽地劃過老師那溫暖的笑容，一拍腦門，驚喜道：“對啊！之前怎么沒想到！”便迫不及待地奔到辦公室門前，叩開門，看到埋首在作業堆里的老師。
我正猶豫著要不要先回去，卻被剛好抬起頭來的老師叫了去，便將自己的煩惱全都傾訴給了老師。她聽后微微揚起一個格外溫暖的笑容，反問我：“那你相信自己可以做好嗎？”我沉默地垂下腦袋，沒有回話，因為我確實沒有這樣的信心。“如果你認為自己已經準備得很充分了，為什么還怕做不好呢？”“我……”我將頭埋得更深，不敢直視老師，在心里默默地責問自己：是啊，你那么用心地準備了，干嘛還要擔心！可……“老師明白，你是怕再出現上一次的失誤，擔心自己到時萬一出丑了，別人會笑話你。”老師見我不說話，揚起安慰的笑容，捋捋我的頭發，繼續道，“可你如果連上臺表演的信心和勇氣都沒有，怎么能行呢？”是啊，我怎么能因為一次的`失敗就完全否認自己的能力？如果我連相信自己能做好的這點信心與勇氣都沒有，又怎么會表演得好呢？我在心里反問自己，臉色稍稍有些釋然，一直緊握著的兩手也緩緩松開。“你要知道，這只是你學習上乃至生活、成長中的一次新突破。而這突破就在于你得學著去相信自己，相信自己的能力。”老師頓了一頓，看著我微微轉變的神情，語調漸漸變得輕快起來，繼續道，“‘失敗乃成功之母’這句話恐怕你聽得耳朵都要起繭子了吧。在哪里跌倒當然就得在哪里爬起來，爬起來的同時你也不能忘記抓起地上的一把土，那是你突破自己，有所成長的一個見證。而現在你要撿起的這把土就是——信心。”話說到此，我的心情也放松了不少，心態也在不知不覺間發生了改變：沒錯！如果我連迎難而上的勇氣與信心也沒有，怎么去面對以后更大的困難？怎么可能會有所進步、成長？
老師的一番話如同春日細雨般澆灌在我心中。我揚起笑容，在心里堅定地告訴自己：對！我也要嘗試著抓起這樣的一把土。我一定能行的！
我鄭重地向老師道了謝，只覺得心中像大石落地一般輕松。
那天的升旗儀式上，我不斷鼓勵自己：你可以的！并帶著一顆自信的心完成了整段表演，臺下響起了大家熱烈的掌聲，里面仿佛有老師認可的目光。
秋風仍在輕拂金黃的樹葉，載著她們悠然飄下枝頭，隨風而起的舞姿好像也在為我這小小的成長喝彩，柔和的陽光灑滿大地，暈染了我整顆心……
在學習中成長作文 10
寧靜的春夜，我攪動手中為母親做的熱湯，臉上洋溢著甜蜜的微笑。因為在感受愛的過程中，我，感受到了成長的體會，體會到了幸福的真諦。
在家中，我最常聽到的就是：寶貝，喝湯了！。那膩滑的`銀耳加上冰糖熬成的乳白色的蓮子湯，實在是不合我的胃口。所以，我常常是端起碗，裝腔作勢的喝上一氣，然后偷偷地將湯倒掉。而母親每次見到空碗，以為我很喜歡，便說要常做給我喝。現在想起來，不知浪費了多少熬湯的心血，真是慚愧。
那天，母親又在做那銀耳蓮子湯，我好奇地前去學習。只見母親先將手中圓乎乎的蓮子熟練地滾下鍋，再將那雪白的像一件大舞裙般的銀耳蓋在了瘦小的蓮子身上，之后就將冰糖輕輕地倒至鍋中，然后拿勺子緩慢地攪動起來。我吵著要做，母親猶豫了一下，說了句小心燙著’’， 便將湯勺給了我。看著滾熱的開水呼呼地冒著熱氣，我有些膽怯了，但剛剛要過湯勺，不好再還給母親。于是，我緊張地攪動起來。突然，因為攪動而濺起的湯汁飛落到我的手上，痛得我大叫一聲，趕忙向后退去。這時，母親臉色大變，用焦急而顫抖的聲音問：燙著了嗎？讓我看看！讓我看看！。看到我沒大礙后，母親放心了。一會兒一碗蓮子湯就呈現在眼前。我輕瞥著在火光照耀下的母親，覺得非常溫馨。母親說她小時候就喜歡喝外婆做的蓮子湯，每每為我做蓮子湯，都能讓她回憶起美好的童年。我抬頭望著沉醉在自己世界中的母親，又低頭看了看那碗熱氣騰騰的蓮子湯，心底好像被什么觸動了，便情不自禁地拿起湯勺，慢慢地盛了一小口放進嘴里，那么甜蜜！那么清香！
在學習中成長作文 11
萬物有道，知識為邊。學海無涯，好問是帆。顧城說得對“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”倉頡造字，告訴我們“問”得將嘴關在門內，就是說面對大千世界，蕓蕓眾生，你必須學會用眼睛，用頭腦去思考，學會“問”的技巧，要三思而后行。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”站在汩羅江畔的屈原，你苦苦尋找著挽救楚國的途徑，你問天問地問世人。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的心……
“明月幾時有，把酒問青天”蘇軾，一個胸懷大志，滿腹經綸的政治家詩人。你才華橫溢，水可以兼濟天下，命運卻將你貶到偏遠的黃州，你舉杯問天，抱酒望月，然而，天空陰云密布，月亮藏在空中。能回那你的，只有你那顆撲撲跳動的為民之心，只有你那寬廣豁達的胸襟，不公的命運，何須去問，不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。
我問我自己，卻聽到了歷史蒼涼的聲音；我問自己，更聽到了現代的強者……一起吃苦的快樂，是最難忘的。處在美麗的清徐中學，霓虹閃爍蓋過那啟明的星星，封閉式的房子關上窗，拉上窗簾便是夜。
“嗒嗒，嗒嗒”的聲音，伴著起床的聲音，清中學子就早起了。沖向水房，迅速洗漱。“早”是高主任那跑操前的晨勉，是時政要聞。是高主任每天的晨勉，點燃了清中學習的激情。撫平昨日折起的書角，開始大聲朗讀起英語課文。全校同學開始了操前讀。一個個字母的反復拼讀，一個個單次的反復記憶，一篇篇課文的.反復朗誦。“早”便是希望，不畏嚴寒，勇往直前，課前預習，課上積極回答，在考中作樂，行路雖難，但一直在走。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里。”
一葉輕舟，“唯見長江天際流。”特別喜歡一句話，“別再吃苦的年紀選擇安逸。”一起吃苦，萬物有道。大鵬鳥生于北海，它要憑借扶搖而上九萬里的旋風才能前途到南冥，有的人才，絕不是溫室里的花朵。決定風攢雪劍，懸崖水柱冰簾，倚村哀猿弄云尖。不怕風急雨怒路陡坡高，只怕那狹小的細縫穿不得白駒一過。
文心雕龍，書寫的是千古名篇，香幽天下氣自清。
才心雕龍，造就的是不屈的丈夫，才藝千古花流芳。
在學習中成長作文 12
人生就像一盤棋，棋賽雖精彩，卻難免留有遺憾。
生活是什么？
是放下，是淚水；是美妙的話，是悲苦的酒；是輕松的不能再輕松的歌聲，是沉重的不能再沉重的步伐……
我剛進入初中時，一時無法適應初中那快節奏的生活，我的成績便總差人一等。在數學課上，當別人奮筆解題時，我卻在一旁無從下手。我總是被數學老師特別“照顧”，但每次我都是回答不上來或是“短斤少兩”，免不了被同學們笑話一番。
放學的時候，我總是最早走的`，因為怕走得慢了，又要被同學們多笑話幾番。回到家，我只得向我的媽媽訴苦，媽媽聽完后，頓時臉都青了，卻又安慰我道：“孩子，不要灰心，只要你好好努力，勤奮學習，一定會趕上去的！”
從此，我每天大部分時間都在那深不見底的題海中度過。別人一分鐘就學會的知識，我如果一分鐘學不會，就用十分鐘，我如果十分鐘學不會，就用一個小時甚至更多的時間，直至我把那道難題徹底攻克下來。
終于，我發現我在一天天地進步，一天天地成長：我終于不再是原來那個“小呆瓜”了；我發現我與那些人的距離從遙不可及到望其項背甚至最終超越了他們。
但我并沒有被這小小的勝利沖昏了頭腦，我依舊像原來一樣，天天泡在那深不可測的題海里。
功夫不負有心人——我在班級的排名前進了十幾名！當我領到了那張鮮紅的獎狀時，我的淚奔涌而出。
回到家里，我把獎狀小心翼翼地遞給媽媽時，媽媽的眼眶濕潤了，嘴唇微微顫抖地說道：“你真的，你真的在努力學習中成長了不少啊！”
從一次次的學習中，我徹底明白，失敗并不可怕，可怕的是在一次次的失敗中放棄。其實失敗是成功的必經之路，只有在失敗中奮起，我們才能真正成長，從而在屬于我們自己的藍天里展翅飛翔！
在學習中成長作文 13
下課鐘聲響起，操場上頓時充滿著歡笑聲。教室里，大家依舊埋頭苦干的朝著自己的目標前進。有時雖然感到疲憊，但是我從同學身上學到了許許多多的事——信心、毅力、樂觀。
從同學身上我學到了信心。有時，可能一次考試的失誤、一次成績的不理想，使自己垂頭喪氣的自暴自棄。自從擁有了信心，讓我有著無所畏懼任何失敗的勇氣且大膽嘗試的'心，不再深陷于那纏人的沼澤之中，奮力一躍，掙脫！
從同學身上我學到了毅力。或許，經過了長久的戰斗會使自己倍感疲倦及迷惘。縱使突如其來的大雨將我淋成落湯雞，不過一蓑煙雨任平生，誰怕？我踩著芒鞋、拄著竹杖，憑著自己堅忍的毅力，不再囚禁于那狂風暴雨之中，下定決心，掙脫！
從同學身上我學到了樂觀。當遇到棘手的問題，我們應微笑面對挑戰。“面對太陽陰影就在背后。”不論對手有多強大，我們總可以找到那戰勝敵人的關鍵，也許需要時間的磨練，但我深信只要保持樂觀，總會找到答案。不再恐懼于那擾人夢魘，露出笑靨，掙脫！
上課鐘聲響起，操場上剎那一片寂靜。在教室里，我坐回座位上，緩緩回憶著我從同學身上學習到的事物。人是獨一無二的個體，都擁有著值得學習的特質。我有了信心、毅力、樂觀，這三樣將伴隨我邁向人生的康莊大道，抵達成功的彼岸。我揮去前方霧靄氤氳，踏著步伐，心里感激著遇到珍貴的好同學，憧憬著攀登更高的境界。
在學習中成長作文 14
“書籍是人類進步的階梯。”我們學習的最主要的途徑就是讀書。如果說書籍是一種崇高的養分，那我便是一個吮吸著。汲取書籍中甜甜的乳汁。我不斷長大長高。
還記得兒時的經歷，小時候我就是一個孩子王，那時的世界仿佛就是一個游樂場。我整天游樂在其中，對學習毫無興趣。細心的媽媽給我買來一本《伊索寓言》。她喚我過來，對我說：“看，媽媽給你買什么好東西了？”我一看是書，便抱怨起來：“原來是書啊！真沒勁，我不看。”媽媽拍了拍我的小腦袋，對我說：“你可以先試著看幾頁，之后再選擇是否看下去。”我不耐煩地翻開那本《伊索寓言》。可出乎我的預料，書中一個個生動有趣、富有哲理的小故事深深地吸引了我。年幼的我也許并不能讀懂書中所蘊含的深意，但書籍給我帶來的震撼卻是前所未有的。從那以后，我不再是一個終日只知嬉戲的頑童，我可以安靜地讀書了。
那時初一的一次期中考試，我這個所謂的考試高手，竟取得了“歷史最差成績”。我懷著郁悶的心情回到家中，一回到家中我便整個人癱倒在床上。我隨手從書架上抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望通過閱讀來緩解我心中的.壓抑。不一會兒，我便沉浸在書中鮑爾的分到故事中，忘卻了失敗的痛苦。我想：保爾在承受了生理和心理上的雙重打擊后，依然不屈不撓、奮勇向前，我只不過經歷了一點小小的挫折；為什么不能重新振作呢？于是我揉了揉惺松的睡眼，再次投入到緊張的學習中去了。書籍給予我堅定的力量，讓我在探求知識的道路上永遠面帶微笑。
在一片片滿涵思想的文字里，我讀懂了魯迅的深邃；在一個個離奇曲折的情節中，我讀懂了金庸的睿智；在一幅幅詩意的畫面中，我讀懂了郭沫若的才情。在輪椅上高唱生命之歌的張海迪，不僅令世界動容，也給了我信心與信念；在賽場上馳騁的姚明，不僅在NBA撐起了一片屬于自己的天空，也使我不再是一個對著夕陽幻想的人。
書籍是我須細致路上的一盞明燈，他助我破混沌的迷霧，直面光明與希望。在學習中，我逐漸變得強壯、豐盈，并擁有不變的從容與智慧。
在學習中成長作文 15
每個人的世界都是一個圓，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。
要學習，我認為首先要有謙虛這一品德。謙虛體現的不僅是對自己有一個準確的定位，知道天外有天的道理，更是對別人的一種肯定和尊重。懂得謙虛的人，能真正懂得自己的.不足。人不可能是完美的，只有知道了自己的不足，才有可能虔誠地彌補它。
其次，惜時也很重要。時間是寶貴的，它總是一去不回頭的。孔子也曾望著奔流不息的河水感嘆：逝者如斯夫。既然如此，那我們就不能使自己的年華虛度，應該努力去實現自己的夢想與追求，讓有限的時間被好好利用。
第三就是要刻苦。所謂一分耕耘，一分收獲。刻苦，定能學有所成。為了實現某個目標，就要孜孜不倦，付出比別人更多的汗水。
當然，我們還需要正視挫折。有些人在遇到挫折時可能會愁眉苦臉，一蹶不振，但其實逆境是人生的一大財富，是鍛煉人的好機會。在面對挫折時，將眼光放遠，積極地去面對。及時地拿下一局，就可能贏得了全局。
學習，會讓我們更純粹地成長。過程中額苦辣酸辛，都是幫助我們長大成熟的催化劑。相信在經歷了著諸多滋味之后，我們更會品嘗到成功地甘甜！
在學習中成長作文 16
“是雄鷹就要展翅翱翔，是駿馬就要奮蹄疆場；我們是陽光下奔跑的少年，意氣風發走向年級最強......”這首《雙優之歌》包含著萬老師對我們七(12)班全體同學的期望，我們的雙優目標是“做更優自己，創更優班級”，我們不能做到最優，但我們能做到更優。雖然我們每人在學習中都少不了挨批評，但我們卻在學習中成長。
莫以“分"小而不為
開學前兩個周，萬老師立即啟用了量化分管理制度。你可別小看了這小小量化分，他能幫你選到最好的座位。最好的座位無疑于教室最中心的那個組，按萬老師的話就是“四面八方都有保鏢，如同國王一般。”這個組位置特別好，視覺也是數一數二的清楚。能坐在這個組上聽課，是每個組長和組員的夢想。
第一周開始，組長唐卓強就發現了我們組的A君作業發下來就沒有改錯，而且有些題還沒有做。此時唐卓強便“義正言辭”地勸他:“作業發下來第一件事就是改錯，絕不能拖到第二天。假如你第二次做得很好，但老師一看你前面的錯題沒改，也不會給你加分，更何況這種沒做的情況?” 可是A君卻不以為然地說：“每天做作業才掙那么少得分，一個禮拜積累下來還不夠一百分，有什么用？”但有一天，萬老師再一次夕會上講：“量化分要想高，就要注意積累，水是一點一點聚起來的，分是一點一點攢起來的，可以說，我們身邊哪兒都能掙分，所以大家既要積累分數又要把握積分機會。”A君聽了之后，感觸很深，回家后他不僅把前面的錯題全都改了，還想方設法的把難題做了出來。因此在第一次評比中我組分數排名第二。要想多掙分，我們已悟出：莫以分小而不為。
莫以“惡”小而為之
就在前一段時間“廁所事件”發生以后，我們都不敢在萬老師的.班里瘋狂打鬧了。但很不幸，我又在這個“釘子”上摔了一跤。那天早上，當萬老師在黑板上寫下“李國泓打架扣十分”時，我被稀里糊涂地“請”上了講臺，在我丈二和尚摸不著頭腦時，萬老師幫我回憶起了那不堪的一幕：那天下午放學，我和張鑫旭一前一后地走在樓梯上，看著他的背影，就想和他開個玩笑。于是我揚起雨傘，叫著他的名字，他剛轉過頭，便看見一把雨傘橫在他眼前，不自覺地把眼睛一閉。正當我哈哈大笑之際，身后傳來“哎喲”一聲叫喊。我立刻認識到：“完了，玩笑開大了。”果不其然，身后的龍樵鑫捂著臉。因為事情較為惡劣，龍樵鑫報告給了陳其瑩，而陳其瑩立刻報告給了老師。通過老師的一番教導，我深刻地意識到了自己的行為是幼稚而危險的，這件事給我敲響了警鐘。莫以惡小而為之。
驕傲自滿痛失分
在一次英語考試中，我早早做完試卷，卻把老師提醒的“至少要檢查兩遍卷子”的忠告忘得一干二凈。試卷做起后，我自以為穩拿滿分，便粗略地檢查了一遍，心中暗自竊喜：滿分已經到手。看考試時間還有剩余，而閑得無聊，便拿起墊試卷的歷史填充圖冊做起來。萬老師發現我在做歷史填充圖，還嚴厲地提醒我要認真檢查。我表面上聽了，心里卻在說：我早檢查了，你就看我的滿分吧！等英語試卷發下來之后，我頓時感到無地自容：我錯的那幾道題還是很簡單的題，只因為我沒有認真檢查試卷。這次考試讓我認識到：沒有一個好的態度，你就做不好一件事，驕傲自滿不會取得優秀的成績的。
在下一個月中，我要以本組的榮譽作為我前進的動力，改變我的態度，做更優自己，和同學們一起創更優班級，和同學們一起成長！
在學習中成長作文 17
一陣涼風吹過，碧波蕩起了漣漪，向水中丟入一塊石子，小圈變成了大圈。又是一年“夏”好處，荷塘里的蓮花又盛開了，記憶中那段往事又浮現在腦海里。
記得小學五年級的學期結束，老師在教室里一宣布放暑假，孩子們便雀躍起來，作業不多，只是讓我們做一些有關花草或昆蟲的觀察與研究。
回到家里，我扔下書包，坐在窗前的書桌上，眺望遠方。外面的天空猶如藍鏡，幾多浮云于天邊相交。田野上的農民翻曬剛收割好的小麥，時而歇息，時而起身勞作，大地一片金黃。
父母都下田去了，我吃完午飯，踱步到后院的園子里，在地上的泥土里尋找小蟲，翻看了一圈，也沒找到什么稀奇玩意兒。直起身板，往前看去，是鄰居家的水塘，已經開滿了荷花。我就像發現了新大陸似的，心想：這不是完成作業最好的材料嗎。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”楊萬里筆下的景色神奇般頓時出現在我的眼前。只見那嬌艷的荷花上站著十來個蜻蜓，有的還在點水嬉戲。花香彌散了一整個池塘，微風吹過，香氣愈加撲鼻，沁人心脾。
臨近七月，太陽的光是灼熱的，荷葉上的露珠也漸漸散去。我俯下身來，掬一捧水，輕輕地灑灑在葉子上。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷塘里的葉子純凈如小朋友的臉，一點也看不出任何被污染的痕跡。
我會繪畫，兩個多小時的時間里，我一直坐在木橋上，將這片荷塘的.荷葉、荷花、蜻蜓……畫在了紙上。
如今，那片荷塘依舊在那里，水中的荷花每到夏季還會次第開放。暑假回去，路過那片荷塘，有時還會看到放學的孩童在那邊嬉戲打鬧，仿佛童年的我們。
“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷塘邊沒有泉眼，也沒有樹蔭，但這荷塘早已鐫刻在我的心中，成了我永恒的記憶，它教會了我成長。
在學習中成長作文 18
彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。后來，我終于懂得，我是在一次次學習堅持的過程中成長……
在期中考完后，老師把卷子發到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的.同學眉飛色舞地談論著自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發現，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。
學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！
我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！
在學習中成長作文 19
每一天，我都沉寂在學習中。本來，我是對學習毫無興趣，每天到學校只顧著玩，上課時坐在椅子上發呆，為的是等下課。后來，老師那語重心長的一席話，使我認識到讀書是為自己。
那是我讀三年級的事了，每天一來到學校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學。
一天，我早早就來到學校，像往常一樣丟下書包，正準備跑的.那一剎那，后面有一個大人嚴勵的聲音：“站住，作業做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語文老師的聲音。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉過身來，對老師笑了笑，隨后又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下，說“廢話少說，作業呢？”我迫于無奈，只得拉開書包的鏈子，把作業偷偷地翻開看，“怎么辦呢？只得硬著頭皮拿出來了。我一把把作業拿出來，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻怦怦直跳。老師掃了一眼，把作業放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震樣？你有幾個星期沒有做作業，你來學校上學干什么的？”“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩。”“你才9歲，你不讀書，能干什么？再說，等你父母老了，他倆等你養了，盡管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀啊！讀書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來鋪路，讀為是為自己。”
老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書。現在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學習的過程中，我逐漸成長了，我發現只要肯讀，沒有笨不笨的說法。
在學習中成長作文 20
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句“你已經長大了!”西一句“你不再是小孩了!” 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什么事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當“向導”。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著;摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功?我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的'快樂。
成長的煩惱
學習是快樂的嗎?是勞累的嗎?是的,當你取得令人滿意的成績時,當你覺得學習內容很容易時,學習自然是快樂的。可當你對學習產生了厭惡感,當作業中殺出了個”程咬金”，竄出了幾只”攔路虎”時，不可否認，學習是勞累的。那么，學習到底是快樂的，還是勞累的呢?這就是我的煩惱，一個在我心中蘊藏了許久的煩惱。 有時，我覺得學習是快樂的，是無憂無慮的。剛進初中學習的內容還比較EASY，只要細心一點，三兩下不費吹灰之力就OK了，而且質量也比較高。做作業快了，自然課余時間也就多了。那時，我們像從籠中逃出的小鳥，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊無銀的天空中自由飛翔，隨心所欲，那感覺真好。
在學習中成長作文 21
成長，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，要忍受那像撕掉一層皮的痛苦。而人也一樣，在成長中一定會遇到挫折，但我們要克服這些挫折并在挫折中學習，這樣我們才能成長。
升入初一的第二個學期，因為經歷過了第一次期末考試的失敗，我比以往更加的認真學習。終于又一次迎來了期末考試，檢驗我這個學期努力的成果了。
進入考場時，我挺著胸，昂著頭，充滿了自信。考完后，同學們紛紛在一旁討論他們的答案。這時我也走了過去，但當我聽到他們的答案似乎和我的不太像。心里不免一陣失落。但我還是在心里安慰自己也許是他們錯了。
幾天后，當試卷發下來的時候，看著那試卷上面打著的分數時，我的.心就像是被針刺過般的痛。而其他的同學在一旁欣喜地討論著他們的分數時。我感覺就像是他們在嘲笑著我一樣。這時我的淚水也忍不住在我的眼里打著轉。
回到家后，我就再也沒忍住我的淚水在房里小聲地哭了起來。過了許久，我聽到爸爸在我的房門口叫我，我連忙檫干眼淚去開門。但爸爸還是發現了我哭過，走了進來對我說：“女兒，你怎么了，怎么哭過呢？是不是有人欺負你啊。”我便說沒有，但爸爸并沒有因為我的回答而放棄詢問我。所以就跟爸爸說了這事情的來龍去脈。爸爸聽完后說：“傻孩子，這次考試考不好不要緊的，只要你下次繼續努力就行了。”我聽了后，紅著眼說：“我已經很努力了，但我還是考不好，我覺得自己很沒用。”“我給你講個故事吧。”我點了點頭“有一種生長在中國最東邊的竹子，叫“毛竹”，那里的農民到處播種，每天精心培養。到了種子萌芽，即使農民們幾年來一直悉心照顧，毛竹4年也只不過3厘米。別的地方的人看到這種情景，都搖著頭表示完全不能了解。但是，竹子5年后以每天足足30厘米的速度增長著，這樣只用6周就可以長到15米。這里瞬間就可以變成郁郁蔥蔥的竹林。雖然4年間只長了3厘米，但從第五年開始了暴風般的成長。或許看起來這6周間發生了不可思議的變化，但之前的4年間，毛竹將根在土壤里延伸了數百平米。而現在的你就像是這毛竹一樣，雖然你現在看不到你的進步，但在時機成熟時，你將會看到你努力的成果。所以你現在不能那么容易就否定自己，你要在這考試或以后的挫折中學習，在學習中成長。”聽完爸爸的話，我懂得了很多。
在往后的挫折中，我都會想起和爸爸那次的談話，而每想到那個故事，我都會覺得現在的挫折不過是磨練我，讓我能“扎好根”。
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