【推薦】學(xué)習(xí)作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
社會(huì)需要正能量，怎么才能更好體現(xiàn)“真善美”呢？最重要的就是真。
“真”體現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面：如食品、醫(yī)藥、服務(wù)……等等，但我看來(lái)，學(xué)習(xí)排在“真”的第一位。
所謂“真”，無(wú)非是真實(shí)、有誠(chéng)信，在學(xué)習(xí)當(dāng)中其態(tài)度首當(dāng)其中。不管做什么事，態(tài)度最重要，也是做事是否成功的基墊，有了好的態(tài)度，真的態(tài)度，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)為下一步做好鋪墊。
其次，有的態(tài)度最重要的就是理解。什么是理解？就是對(duì)所傳授者傳授的知識(shí)聽(tīng)懂，并有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，那么是真正的理解。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“學(xué)貴有疑”，如果有了疑惑，就必須做到不恥下問(wèn)——哪怕是沒(méi)有自己優(yōu)秀——但他只要在某個(gè)方面超過(guò)自己，比自己優(yōu)秀，就不應(yīng)該感到羞辱，一直追問(wèn)，直到完全理解為止。
當(dāng)年，葉圣陶老先生在擔(dān)任編寫(xiě)語(yǔ)文課本時(shí)，因?yàn)樽约菏翘K州人，對(duì)普通話較生疏，于是請(qǐng)他的下屬?gòu)堉行袔退岢鲆恍┮庖?jiàn)，為了編好課本，葉圣陶老先生居高自傲，反而不恥下問(wèn)，時(shí)時(shí)找張中行幫他修改。由此可見(jiàn)，名人都這么做，所以這也就是學(xué)習(xí)的重要方法之一，每一次碰到不理解的題目，知道答案后，不妨再問(wèn)幾個(gè)“為什么”，它可能是你今后成功的金鑰匙。
最后學(xué)習(xí)的部分結(jié)束，該呈現(xiàn)我們的能力時(shí)，考試，不一定是最好的辦法，但一定是最重要的方法，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)檢驗(yàn)我們的能力，所以此時(shí)不應(yīng)該弄虛作假，呈現(xiàn)給自己的應(yīng)當(dāng)是最真實(shí)的，而不是虛假的成績(jī)。
記得一次考試時(shí)，我所在的那個(gè)考場(chǎng)，有一個(gè)人被老師查出夾帶抄襲，事后，我們班卻沒(méi)有任何一個(gè)人有這樣的行為，因?yàn)槲覀兝蠋熢嬲]過(guò)我們：“先做人，再求識(shí)”我們需要有這樣一個(gè)真實(shí)的態(tài)度，才能完成這次簡(jiǎn)單的考試，甚至是今后人生的考試。
學(xué)習(xí)中的“真”是很重要的，“真”，應(yīng)該是全社會(huì)的追求，只有“真”，每個(gè)人才會(huì)顯現(xiàn)出善，才能進(jìn)一步追求美，更加彰顯社會(huì)的美德。只有每個(gè)人的學(xué)習(xí)“真”，今后國(guó)家才不會(huì)有所謂的“假棟梁”，這樣能讓國(guó)家更加繁榮昌盛！
“真”，是一種美德。
學(xué)習(xí)作文 篇2
周六的早上，我和爸爸去中青嶺山上鍛煉。爸爸說(shuō)我以前學(xué)校去那里春游過(guò)，讓我來(lái)當(dāng)回向?qū)АＮ毅读艘粫?huì)兒，因?yàn)橹拔覀冎皇侨チ税肷窖驮贩祷亓耍瑢?duì)這路根本說(shuō)不上熟悉，我心里沒(méi)底，有點(diǎn)心虛。后來(lái)我想了想：路是人走出來(lái)的，那么大座山，還怕沒(méi)人指路嗎。我收起了害怕的心情，大搖大擺地走在爸爸的前面，開(kāi)始“導(dǎo)航”。
春天的山上好美啊！一片片茂盛的油菜花，一株株青色的略微飽滿的小麥，還有一些不起眼的蔥花，綠的根，黃的花。最讓人難忘的是那一塊蘿卜地，長(zhǎng)勢(shì)很不錯(cuò)，葉子綠油油的，想來(lái)那埋在地下的蘿卜一定是個(gè)頂個(gè)的大，那味道也必定十分甜美。可是，那上面插上了木牌，寫(xiě)的是“蘿卜打過(guò)農(nóng)藥”“后果自負(fù)”。這一招可真絕，誰(shuí)看到這個(gè)牌子，還敢偷摘啊。
來(lái)到山頂，我被眼前的景象嚇了一跳，這“深山老林”的，居然還有房子。房子上的石頭已經(jīng)掉落了許多塊，屋頂?shù)耐咂缫阉榱眩瑝Ρ谏吓罎M了爬山虎。可它依然像堅(jiān)強(qiáng)的士兵挺立著，悄悄地訴說(shuō)著曾經(jīng)的故事。下山的路上，我們和一頭強(qiáng)壯的黃牛“相遇”了。它趴在路邊柔軟的草地上，正津津有味地吃著草。我在它身后，左搖搖，右擺擺，不時(shí)的做著各種動(dòng)作，想要吸引它的注意力。它卻只是看了我一眼，用尾巴趕了趕蚊子，繼續(xù)吃它的美食。真是一頭“目中無(wú)人”的懶牛。
這一路，我?guī)缀跏窍箤?dǎo)的，很多地方都是憑直覺(jué)走的。不過(guò)，我們還算幸運(yùn)，雖然走的不是以前的路，但還是順利下山了。這次鍛煉讓我體會(huì)到一個(gè)人生的道理：不要畏懼前方?jīng)]有走過(guò)的路，只要細(xì)心觀察，大膽的嘗試，一定能既收獲美景，又走出困境。
學(xué)習(xí)作文 篇3
（一）考試前：
他滿臉苦惱地望著作文本，突然感到氣急攻心，恨不得立即將其大卸八塊。他直勾勾地盯著他人的作文本，卻也無(wú)可奈何。他剛要下筆，卻又一時(shí)拿不定主意。好不容易寫(xiě)下了第一個(gè)字后，長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣。可新麻煩又來(lái)了，接下來(lái)他又不知道怎么寫(xiě)。他氣急敗壞地撕下了那一面紙，很快又陷入到苦思冥想之中去了。下課鈴響了起來(lái)，別人已經(jīng)開(kāi)開(kāi)心心地交作業(yè)了，只見(jiàn)他面如死灰，作文本上還是未著一字。
考試后：
他站在寒風(fēng)之中，昂首挺胸，頗有大義凜然之意。良久，他停止了思索，松開(kāi)了皺成一團(tuán)的眉頭，裂開(kāi)嘴一笑，說(shuō)：“好，答允你了，只要你不把我這次考試的成績(jī)說(shuō)出去，就是答允你一百件事又有何妨！”
（二）表弟又要“大鬧天宮”了。我忙上前制止，只見(jiàn)他手握戒尺，“唰唰唰”三劍向我刺來(lái)。我眼前出現(xiàn)了數(shù)十朵“劍花”。我連忙來(lái)了個(gè)“鷂子翻身”，躲過(guò)了“三劍”。表弟還不放過(guò)，迎面來(lái)了一個(gè)“童子拜佛”，刺向我的面門。我微微一驚，操起一根天線，一招“大江東去”，接了他的招法。接著用一招“岱宗夫如何”，刺中了他的左肩。表弟吃痛，回手來(lái)了個(gè)“斗轉(zhuǎn)星移”，我慌忙躲過(guò)，將“劍”一抖，來(lái)了個(gè)“見(jiàn)龍?jiān)谔铩保讨兴男「埂１淼苋掏矗f(shuō)：“表哥，好俊的功夫。小弟佩服，佩服。”我正得意，誰(shuí)知他隨手使出一招“橫掃千軍”，打到我的胸口。我心一涼，心中只道：我被耍了！表弟卻蹦蹦跳跳，又到別處搞“破壞”去了。
（三）一副玩世不恭的外表，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣怪異的笑聲，配上一張霸道的臉。稍有不順，就大驚小怪地從座位上跳起來(lái)，拿著剪刀，用潑婦罵街的陣勢(shì)，指著某某人大罵：“你死定了，下課你看牢！”說(shuō)罷，還卷起袖子，一副隨時(shí)準(zhǔn)備“大開(kāi)殺戒”的模樣。可是，下課鈴一響，他就沖到操場(chǎng)去了，對(duì)自己剛才的誓言已經(jīng)忘得一干二凈。
他，就是我們班的“不死小強(qiáng)”——楊田陽(yáng)。
學(xué)習(xí)作文 篇4
我們班有個(gè)學(xué)習(xí)大王，名叫：朱靖琳。
她長(zhǎng)了一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下長(zhǎng)了個(gè)小小的鼻子，她還有一張櫻桃小嘴。
考試第一名
有一次考試完，老師發(fā)試卷，先念了第一名朱靖琳，她飛快地跑上去，拿起試卷看了一遍，看下哪里錯(cuò)了，然后再認(rèn)真更正。她考了第一名一點(diǎn)也不驕傲，還認(rèn)真聽(tīng)老師講別的同學(xué)錯(cuò)的多的題。下課了，我不解地問(wèn)她：“你的不是全對(duì)了嗎?只是作文扣了0.5分而已呀!你怎么還是那么認(rèn)真地聽(tīng)啊?”“我對(duì)是對(duì)了，老師講的時(shí)候還可以記牢點(diǎn)啊，達(dá)到鞏固的目的。”她認(rèn)真地回答。從她的言語(yǔ)里我明白了不管考試第幾名，都得認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
堅(jiān)決的朱靖琳
有一次，我叫朱靖琳一起和我們玩蘿卜蹲，她對(duì)我說(shuō)：“我這道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我要把它做了才去玩。”
我很不高興地說(shuō)：“玩完了再回去寫(xiě)嘛，”我拉著她去玩，她不肯，我拖著她去玩，她也不肯。我生氣地跑了，不一會(huì)她想出來(lái)了，于是來(lái)找我玩蘿卜蹲，我們玩得非常開(kāi)心。
這就是我們的學(xué)習(xí)大王，怎么樣?想認(rèn)識(shí)她嗎?就快來(lái)我們四(3)班看吧!
學(xué)習(xí)作文 篇5
“學(xué)問(wèn)”，就應(yīng)該多學(xué)多問(wèn)，問(wèn)就是要質(zhì)疑，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)努力解決問(wèn)題，學(xué)問(wèn)才能有進(jìn)步，所以學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑。 人們將知識(shí)比作海洋，海洋是無(wú)邊無(wú)際的`，所以知識(shí)也是無(wú)止境的。一個(gè)人知識(shí)再多也有不知道的地方，而質(zhì)疑就是探索知識(shí)的一種途徑。基于這點(diǎn)，法國(guó)偉大作家雨果說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑問(wèn)是問(wèn)號(hào)，而生活的智慧，大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么。” 事實(shí)的確如此：達(dá)爾文如果沒(méi)有在人類起源問(wèn)題上對(duì)《圣經(jīng)》中的“神創(chuàng)論”提出質(zhì)疑，就不會(huì)有“人猿同祖論”的誕生；如果哥白尼不懷疑“地心說(shuō)”，也不會(huì)有“日心說(shuō)”的創(chuàng)立…… 可是我們的許多青年人并不善于質(zhì)疑，更不善于發(fā)現(xiàn)。他們相信書(shū)本上的內(nèi)容是對(duì)的，凡是書(shū)本上的東西也是對(duì)的，凡是前人說(shuō)的的，就是正確的。他們過(guò)于依賴于書(shū)，崇拜前人，不敢越雷尺一步。事實(shí)上，這些人不可能有創(chuàng)新。像這樣的人多了，人類的文明就會(huì)停滯不前。 即使我們的質(zhì)疑是錯(cuò)誤的，不對(duì)的，那也并不是壞事。敢于質(zhì)疑，就會(huì)充分表現(xiàn)出自己的缺點(diǎn)，從而改正。而那些敢疑不敢言的人也只有將疑問(wèn)永藏心底。
在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中要增長(zhǎng)知識(shí)，就必須質(zhì)疑，只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，才能打開(kāi)科學(xué)的大門。
學(xué)習(xí)作文 篇6
轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)經(jīng)歷了十四個(gè)春秋，度過(guò)了八年多的學(xué)校生活，進(jìn)入了緊張而又忙碌的初三生活，每個(gè)人都在為自己理想的高中而努力奮斗、學(xué)習(xí)。
亞里斯提說(shuō)過(guò)：“能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康。”同樣能夠牢記課本重要知識(shí)的人比記住課本所有知識(shí)的人成績(jī)更好，效率更高，花費(fèi)的精力更少。這就要求在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以獲得更優(yōu)異的成績(jī)并能使身心放松。我的成績(jī)雖不是很優(yōu)異，但擁有我自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，它使不斷進(jìn)步，我的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單概括為四個(gè)字-—“三心二意”。
聽(tīng)了這個(gè)可能有人會(huì)問(wèn)三心二意不是說(shuō)在學(xué)習(xí)上，不專心的壞習(xí)慣嗎？怎么成學(xué)習(xí)方法了呢？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
當(dāng)然“三心二意”并不是人們常說(shuō)的“不專心”而是有其特殊的含義的。
“三心”即為“專心”“、信心”“、恒心”
“專心”要抓住課堂上45分鐘，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，心中沒(méi)有其它雜念，多思善思并提出問(wèn)題，這樣老師在課堂上的講的知識(shí)就能理解，并能牢記在心中，復(fù)習(xí)時(shí)只需瀏覽一遍，便能理解，考試前就不必再花過(guò)多的時(shí)間理解知識(shí)點(diǎn)。
二是“信心”信心是成功的產(chǎn)兒。要相信自己，不比別人差。通過(guò)努力也可以成為佼佼者。要相信自己，憑自己考前的復(fù)習(xí)可以超越上次的成績(jī)……自信在學(xué)習(xí)中是至觀重要的，它可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了信心，便可成功多邁出一步。
三是“恒心”學(xué)習(xí)貴在持之以恒。定下學(xué)習(xí)目標(biāo)就要為目標(biāo)而不懈努力，不要因?yàn)槔щy而放棄，不要因?yàn)榇煺畚房s。一位名人曾說(shuō)：“世界上有兩種人，一是常立志的人，一種是立長(zhǎng)志的人。”如果要你選擇，你會(huì)選擇做哪種人呢？當(dāng)然是立長(zhǎng)志的人。要成為立長(zhǎng)志的人就要有堅(jiān)持不懈的毅力。毅力在學(xué)習(xí)中有何嘗不重要呢？
“二意”即為“記憶”、“建議”
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，可以為師矣。”嘗過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，可以加深記憶不斷在學(xué)過(guò)的知識(shí)中吸取精華，尋找不同尋常的理解，使學(xué)過(guò)的知識(shí)深深地印在腦海中。
最后是要聽(tīng)取他人的建議。因?yàn)槲覀儾荒芸陀^公正地評(píng)價(jià)自己，他人就象一面鏡子，可以直觀地看清自己在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)與不中，正確地對(duì)待他人的建議，選擇好的，有益的聽(tīng)取，這樣就能不斷提升、完善自我。
目前的成績(jī)并不代表著以后，以后在成績(jī)?nèi)Q于方法和努力。養(yǎng)成一種習(xí)慣，成就一種性格，養(yǎng)成一種性格，成就一種人生。我相信在我獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈的努力下，一定會(huì)成為更優(yōu)秀的人。
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