談學習作文

時間：2022-10-18 19:31:56 學習我要投稿

有關談學習作文四篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的談學習作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關談學習作文四篇

談學習作文篇1

　　我的語文成績一直保持在中等狀態，（90分以上）我記得在一次單元測試中我只考了71分，唉！我來給你講講吧：那天我匆忙的準備了學習用品以后我端端正正地坐好等著。教師很嚴肅的環顧了周圍一遍說：今天我們考試。緊接著就把考試卷發了下來、、、、、、

　　拿到試卷后我一看有好幾道題都不會做，我做著做著把難題都解了，我覺得自已考得很好，所以也沒檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時，教師臉色大變，我己經知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發下來以后，我才考了71分，基礎知識就錯了八題，是個合，閱讀理解，又是一個合，此時此刻我心中十分失落，我從來沒有考這么差過，放學以后我邁著沉重的腳步走在回家的路上。

　　回到家和媽媽說了我的成績，媽媽的語文成績，媽媽一聽大發雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說過多少遍了，每天早上，晚上都說，你就是不聽，現在成績差了吧，平時晚上叫你看看一會書你還不想看，你都快個四年級的學生了怎么還這么不懂事啊，我聽了淚水像線似的掛了下來，說：我也不是———故———意考———差的`呀，嗚———媽媽的語氣漸漸緩和下來，說：你以后不要老實想著玩你要知道，學習第一，娛樂第二，我對媽媽說我以后會好好學習的，媽媽又苦口婆心地說：寶寶你要好好學習，我們要振興中華，為國添加人才啊！我似懂非懂地點點頭。

　　這件事情過后，我悟了一個道理，就是以后不能馬虎，盡量做到一次性不要錯，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那么馬虎哦！

談學習作文篇2

　　學習對人的一生是非常重要的，不僅如此，我們還要樹立留心學習、終身學習的理念。連偉大領袖毛主席都說：三天不學習，攆不上劉少奇！可見，時時學習、終身學習的重要性。我雖年齡不大，但談到學習和學習方法，還是有幾點體會的：

　　第一：我認為要好學。生活處處皆學問，孔子說過：“三人行，必有我師焉。”生活中、周圍的人都有我們值得學習的東西。廣告牌、電視上都是漢字學習的平臺，可以邊娛樂邊學習，超市里、商場里都是數學練習的場所，可以邊生活邊學習。同學之間，朋友之間，學習他們的長處、彌補自己的短處，相互交流促進，就會使自己的學習再上一個新的臺階。總之，只要有一顆好學的'心，就會發現生活中處處、時時都可以學到知識。

　　第二：要勤奮。我國古代就有許多勤奮學習的典范，匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦懸梁刺股，車胤、孫康囊螢映雪……他們在艱苦的環境下，都能夠不放棄，堅持學習，而我們今天更應該以他們為榜樣，珍惜時間，努力學習。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。這首詩時時縈繞我耳邊，激勵我刻苦勤奮。

　　第三：要溫故。我相信大家都有過這樣的經歷，學完的東西很快就遺忘了。我也一樣，以前我總覺得自己很笨，怎么明明記得很扎實，卻會忘記？有一次，媽媽在考我單詞時，無意中我說出了自己的想法。媽媽親切的笑了，她告訴我說，世界上有個偉大的心理學家叫艾賓浩斯，你去問問他！我當時很是好奇，以為自己得了什么心理疾病？于是迫不及待的到網絡上尋找他，急于得到答案。當我把艾賓浩斯這幾個字輸入電腦，瀏覽過后，我豁然開朗了。原來他是德國人，他發現了人的記憶力先快后慢的規律，只要遵循艾賓浩斯記憶法學習，就會比別人記得扎實。原來我不是笨蛋，遺忘是人人都會有的，學過的知識要想記得住，都是需要溫習的。經常溫習，并且“溫故知新”，就可以做到像孔子說的一樣，當老師了！

　　以上就是我通過自身學習，總結的一點經驗，也是我對學習方法的淺薄看法，希望能給大家帶來益處。

談學習作文篇3

　　茍子說：“學不可以已。”認為學習不可以停止，要求一個人“活到老，學到老”。他的意見是完全正確的。一個人要是不學，則無術，他將難以在社會中立足，更談不到過幸福生活、實現人生價值了。

　　有人說體校的學生只要訓練成績突出就行了，何必要學文化課呢？這是一種極錯誤的觀點。雖說體校以體育成績為主，但文化課的學習也同樣重要。文化學習與體育訓練是相互聯系，相互促進的，只是相對普通中學而言，體校學生學習文化課的時間少一些，學習的壓力小一點。但是，面對競爭日益激烈的21世紀，體校生光有體育成績，文化知識淺薄，是很難就業的。我們現代社會需要一專多能的'人才。要想在社會中立足，就要不斷地充實自己，不但刻苦訓練，更要勤奮學習，學會做人，努力使自己成為一個德、智、體全面發展的人才，才能適應社會的發展和時代的需要。

　　就拿我校來說，有一部分同學由于他們的錯誤認識和本身條件所限，常常對學習失去信心。他們大多來自農村，雖樸實，能吃苦，但文化基礎較差。到體校后進了中專班，就認為進了“保險柜”，國家包分配，鐵飯碗即將握在手，就不思進取，不再去提高自己的文化素質，得過且過，等待分配。等到中三快畢業時，回顧文化課，卻一無所獲。另一方面，那些比賽拿了好成績的同學，一旦獲得金牌，又是開慶功會表彰，又是高額獎勵，他們就飄飄然，自滿地認為搞體育光榮又實惠，而學文化費腦又費時，將來有啥用？久而久之，趕不上學習進度，對學習失去信心，自暴自棄。再加上訓練中體力和精力消耗較大，一學習就頭疼，見了文化課就厭惡。這是體校生學習差的幾個主要原因。然而，在體校也有一少部分同學始終抱有清醒的頭腦，訓練學習兩不誤，當他們走出校門后，很快謀得了適合自己的一份職業，且越干越有出息。這就叫：“有志者，事競成。”

　　俗語說得好：“假如要相信上帝，不如相信自己，全能的上帝沒有奇跡，仁慈的上帝從不賜予，那么我將告訴你，上帝就是自己。”只有相信自己，只有努力學習才會有美好的前程在等著你，只有不斷學習才能使你變得更聰明，才能發揮你的潛力，使你一生有所作為。

　　對學習來說，一分耕耘就會有一分收獲。因此不管在什么時候我們都要時刻謹記我們是學生，我們是青年，我們是跨時代的新一代。我們只有不斷地學習，不斷地探索，才能跟上時代的步伐，才能實現自己的人生價值。