我是這樣學(xué)習(xí)的作文范文（通用15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我是這樣學(xué)習(xí)的作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 1
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是要有興趣的，興趣就像我們的好朋友，陪伴著我們，一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的人，終究會(huì)一事無(wú)成；方法就像我們的老師，讓我們懂得如何運(yùn)用技巧；當(dāng)然，理想也是必不可少的！它能激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣！“擁有”了它們就“擁有”了一把開(kāi)啟學(xué)習(xí)殿堂的金鑰匙，必將走向成功之路！
我是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、自信的女孩，我有許許多多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)與大家一起分享，先說(shuō)上課吧！上課時(shí)一定要仔細(xì)聽(tīng)講，這是最最重要的，所以上課千萬(wàn)別走神了！注意哪怕是同學(xué)找你說(shuō)話，一定不要理睬不要回答，因?yàn)樯险n老師講的都是金玉良言，一旦錯(cuò)過(guò)，可是機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)哦！上課聽(tīng)明白了，下課也就輕松了，不必為沒(méi)聽(tīng)懂而抓耳撓腮。老師總會(huì)布置一些作業(yè)和練習(xí)來(lái)鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，由于我上課專(zhuān)心致志，所以我總是第一時(shí)間輕松、快速完成，當(dāng)然，也要講究質(zhì)量！這樣你就會(huì)輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)！試想如果上課走神，作業(yè)就難以快速高質(zhì)量完成，勢(shì)必不能按時(shí)預(yù)習(xí)次日的課程，就會(huì)形成一種惡性循環(huán)！
我有一個(gè)好習(xí)慣，上課做筆記，當(dāng)老師講到本章難點(diǎn)時(shí)，我首先弄明白，再把它記在本子上，經(jīng)常翻一翻，看一看，這樣，再難的題也會(huì)迎刃而解了！在筆記本里我經(jīng)常用熒光筆把不熟悉、難度較大、容易出錯(cuò)的地方圈出來(lái)，以便下次有空時(shí)多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，形成長(zhǎng)久記憶，從我使用此方法以來(lái)我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升的實(shí)踐證明的確是一個(gè)好辦法！
我還有一個(gè)好習(xí)慣，錯(cuò)題摘抄，人，總會(huì)出錯(cuò)，我也不例外，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有做錯(cuò)的題時(shí)，我首先分析做錯(cuò)的原因，再拿出錯(cuò)題摘抄本，把原題和答案抄上去，并用紅筆把正確答案更正在旁邊，最后寫(xiě)上解析，一有空，就多翻翻，良性循環(huán)，錯(cuò)題也就越來(lái)越少了，考試前，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，高分也就隨之而來(lái)！
人，也有失誤之時(shí)。大家不要為考得好的時(shí)候而沾沾自喜，也不要為考得差時(shí)而氣餒。當(dāng)我考的成績(jī)不太理想時(shí)總會(huì)分析原因，吸取教訓(xùn)，讓低分不再靠近我！就比如說(shuō)有一次，我太大意，考砸了，我不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于在以后的考試中再也沒(méi)有了類(lèi)似的失誤現(xiàn)象！
說(shuō)完了如何學(xué)習(xí)，我再來(lái)和大家談?wù)勅绾斡?jì)劃學(xué)習(xí)吧！我也有一張貼在墻上的計(jì)劃表，例如學(xué)習(xí)40分鐘再?gòu)椾撉?0分鐘，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合！這樣效率也會(huì)隨之提高！
說(shuō)到了學(xué)習(xí)，我就要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不能三心二意，像小貓釣魚(yú)一樣，一會(huì)兒追蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，最后一無(wú)所獲，我們要一心一意，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)絕對(duì)不能有一絲馬虎，讓“粗心”這位壞朋友難以出現(xiàn)！我經(jīng)常為考試中明明會(huì)的做的題卻失分而痛心，想必大家與我有同樣的感覺(jué)，如果我們平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣就一定能取得好成績(jī)。
如果學(xué)有余力的話，我們還可以適當(dāng)?shù)?做一些課外題，不僅可以鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，還可以提高我們的自身解題和思考的能力，同時(shí)要勤于思考，不能為做題而做題，我們?cè)谧鲆坏李}是可以用多種方法來(lái)解題，做到舉一反三！
人，也總會(huì)遇到難題，我們先盡可能得自己先學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，如果實(shí)在不會(huì)的話，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，養(yǎng)成虛心好學(xué)的好習(xí)慣！
以上是我的個(gè)人學(xué)習(xí)心得，當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法因人而異，所以僅供大家參考！
讓我們共同努力，一起進(jìn)步，相信大家都能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，收獲學(xué)習(xí)的幸福和喜悅！
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 2
我是一五的同學(xué)王瑞涓，這次我又考了第一名，老師讓我講講學(xué)習(xí)訣竅，我感到很不好意思，因?yàn)樘焱庥刑欤送庥腥恕Ｓ性S多同學(xué)比我學(xué)得也很好，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也很值得大家學(xué)習(xí)。既然站在這里我就把我的一些做法告訴大家，僅供參考。
第一、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，精心捕捉老師的每一句話。課堂上老師講得每一句話都是有用意的，有的話是解釋說(shuō)明，有的話是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，有的話是激發(fā)我們思考。我們一定要認(rèn)真去傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)第一句話語(yǔ)的意思，同時(shí)還應(yīng)隨著老師的思路積極地思考老師所提出的`那些問(wèn)題。
第二、遇到一時(shí)難以解答的問(wèn)題，要積極動(dòng)腦思考，確實(shí)不會(huì)再向人請(qǐng)教。與他人在一起討論交流是一種好方法。俗話說(shuō)，三人行，必有吾師。我不會(huì)的他人可能會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)他人的看法見(jiàn)解，可以啟發(fā)自己的思考。
第三、學(xué)習(xí)地理離不開(kāi)看圖，地圖直觀形象，里面包含了許多地理信息。在看圖時(shí)，還要認(rèn)真讀一讀旁邊的文字說(shuō)明。要培養(yǎng)自己的看圖能力。
第四、“記星不如爛筆頭”，還要做好課堂筆記，將老師所講的內(nèi)容要點(diǎn)有條理地記錄下來(lái)，以便以后復(fù)習(xí)。
第五、“溫故而知新”，要經(jīng)常復(fù)習(xí)。可以利用筆記把老師講得內(nèi)容像放電影一樣在頭腦中將知識(shí)回放回放。
第六、課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)中遇到不會(huì)的地方可以記下來(lái)，聽(tīng)老師怎么講。
第七、經(jīng)常去思考一些問(wèn)題，養(yǎng)成勤思多問(wèn)的習(xí)慣。
我想只要按照上面幾點(diǎn)去做，就不愁成績(jī)不會(huì)提高。最后祝每個(gè)同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 3
大家好，我是三年4班的蘇嘉希。我有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的大眼睛。雖然我的嗓音沙啞，可是我卻是個(gè)興趣廣泛的活潑女生。
我的`才藝是拉丁舞和網(wǎng)球，不過(guò)我最喜歡拉丁舞。我是這樣學(xué)習(xí)拉丁舞。我第一次上拉丁舞課的時(shí)候，我有些緊張，可是久了之后，我就一點(diǎn)也不緊張了。每當(dāng)我上一節(jié)課，拉丁舞的老師就會(huì)教我一個(gè)新的動(dòng)作，下課后我總是反復(fù)練習(xí)，直到每一個(gè)動(dòng)作都熟練以后我才離開(kāi)舞蹈教室。“功夫不負(fù)有心人”！每年的六一節(jié)，老師都會(huì)選我去表演，當(dāng)我穿上鮮艷的服裝，我的心里就充滿信心。可是每當(dāng)我上臺(tái)的時(shí)候，我心里總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，不過(guò)老師和我說(shuō)：“不要緊張，你可以做到的！”然后我的心就沒(méi)有那么緊張了。上臺(tái)的時(shí)候，我聽(tīng)著節(jié)奏來(lái)跳舞。結(jié)束后，老師贊揚(yáng)了我，還給了我一些小獎(jiǎng)勵(lì)。從那一天起，我就想當(dāng)一名拉丁舞老師。
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。”只要你堅(jiān)持去做一件事，你就會(huì)成功。謝謝老師，學(xué)習(xí)才藝激發(fā)了我的夢(mèng)想。
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 4
告別了愉快而又充實(shí)的暑假，新的學(xué)期也已經(jīng)來(lái)臨了，我和我的同學(xué)們也升入了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)級(jí)——六年級(jí)，現(xiàn)在我要更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取更上一層樓。
在新學(xué)期里我要更加嚴(yán)格要求自己，我一定要克服我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我一定不會(huì)讓這些小毛病再次在我身出現(xiàn)，我在課上一定分心，比如說(shuō)：玩玩這塊橡皮，玩玩那枝鉛筆，或者是和其他同學(xué)講閑話，如果這樣的話，那就會(huì)導(dǎo)致老師講的'重點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，老師讓我們做的筆記我也會(huì)漏寫(xiě)。還會(huì)導(dǎo)致下課老師布置給我們的作業(yè)都不會(huì)做，然后就會(huì)抄襲別人的作業(yè)……會(huì)有一連串的壞習(xí)慣在身上，那是非常可怕的事情。
我現(xiàn)在必須努力的去改正，認(rèn)證完成老師和家長(zhǎng)布置給我的所有家庭作業(yè)。俗話說(shuō)得好：有苦才有甜，我只要現(xiàn)在累一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，將來(lái)我一定會(huì)很輕松的。
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了，我馬上就要上初中了，我為了自己能考上一個(gè)好的初中，必須努力、努力、在努力，我相信我這些汗水一定不會(huì)白花，我一定要拿成績(jī)來(lái)證明給家長(zhǎng)和老師看看，我一定是最棒的！最后一個(gè)學(xué)期看我的吧！
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 5
學(xué)習(xí)，好比一個(gè)人打仗，要講究策略，同理，學(xué)習(xí)也是如此，要講究科學(xué)的方法。而我是這樣做的：
一：臨睡前在腦子里回憶老師今天講的課文、概念、單詞，比如今天學(xué)了《狼》，其中學(xué)了的.句子怎樣背，怎樣翻譯；或者是學(xué)了數(shù)學(xué)的線段的長(zhǎng)短，它講了些什么。
二：早晨，是記憶力最好的時(shí)候。打開(kāi)課本，記憶上節(jié)課的內(nèi)容，背誦單詞。這樣就可以再次鞏固與預(yù)習(xí)知識(shí)。而我一般在早晨閱讀英語(yǔ)以及語(yǔ)文。
三：抓住零散的時(shí)間，如課間等，翻開(kāi)筆記記一記上節(jié)課的內(nèi)容。我也是這樣做的，如數(shù)學(xué)課之前，我會(huì)看看下節(jié)課要講什么。
四：合理安排時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)時(shí)先寫(xiě)理科，再寫(xiě)文科，我一般是先寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)閯傞_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)思維靈活，其中的一些難題可以清晰的分析，再寫(xiě)語(yǔ)文地理歷史等一些文科，那時(shí)的頭腦就不是很靈活，抄寫(xiě)文科的句子，翻譯也就簡(jiǎn)單些。
五：上課積極發(fā)言，如果錯(cuò)了，就證明你那一點(diǎn)模糊，可以得到老師及同學(xué)們的糾正，而你在以后也就不會(huì)犯錯(cuò)。
六：多讀課外書(shū)，探索未知的知識(shí)面。這樣語(yǔ)文可以拓展，數(shù)學(xué)可以預(yù)習(xí)，英語(yǔ)可以積累。
這就是我的學(xué)習(xí)方法。
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 6
親愛(ài)的小朋友，你們讀過(guò)日本兒童作家黑柳徹子的書(shū)————《窗邊的小豆豆》嗎？我真希望能和小主人翁小豆豆一起在巴學(xué)園里上學(xué)。作者筆下的巴學(xué)園真是我夢(mèng)想中的學(xué)習(xí)天堂。《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。其中最讓我記憶猶新的是作者在巴學(xué)園里是如何上課的。一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。比如第一節(jié)課是語(yǔ)文的話就上語(yǔ)文課；第二節(jié)課是數(shù)學(xué)的話就上數(shù)學(xué)課。可是這個(gè)學(xué)校卻完全不一樣。怎么個(gè)不一樣呢？在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，女老師就把當(dāng)天所要學(xué)習(xí)的所有知識(shí)點(diǎn)，滿滿地寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你喜歡上的那門(mén)課開(kāi)始吧！”于是，同學(xué)們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。同學(xué)們先上語(yǔ)文課也行，先上數(shù)學(xué)課也行，無(wú)論從那門(mén)學(xué)課開(kāi)始上都可以的。喜歡寫(xiě)作的同學(xué)，拿出紙筆開(kāi)始天馬行空；喜歡做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)點(diǎn)起酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”直冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)，都可以。哇！好羨慕。要是我們也能這樣上課多好呀！
我夢(mèng)想著把課堂搬到大自然中。春天到了，我和同學(xué)們到山林間，去看一看竹筍寶寶是如何“破”土而出的；去聞一聞山林間散發(fā)的春雨過(guò)后的味道，去觀察小磨菇怎么在大樹(shù)媽媽腳下搭起了小房子。夏天在蟬的鳴叫聲中到來(lái)了，我在池塘邊搭起畫(huà)架，去畫(huà)一畫(huà)那挨挨擠擠的，大圓盤(pán)似的荷葉，畫(huà)一畫(huà)那飽脹得馬上要破裂似的荷花，那才展開(kāi)兩三片花瓣兒的荷花，那完全綻開(kāi)露出嫩黃色小蓮蓬的荷花，我仿佛也變成了荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光下和著微風(fēng)翩翩起舞……愛(ài)畫(huà)畫(huà)的秋姐姐逼不及待把調(diào)皮的`夏弟弟趕回了家，她拿著彩筆來(lái)和我一起作畫(huà)。瞧！她畫(huà)的天空藍(lán)晶晶的，像清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣；天空下連綿起伏的山巒，一山青，一山濃，一山淡，真是一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。冬天到了，我和同學(xué)們讀著年的故事，一起和大家們學(xué)包春節(jié)的餃子，感受民俗的氣份。大自然不就是一本百讀不厭的書(shū)嗎？
興趣是最好的老師。巴學(xué)園通過(guò)這樣的上課方式，不僅讓老師能夠掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在，而且讓學(xué)生們做自己最喜歡做的事，用自己的方式來(lái)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)就在這潛移黓化中養(yǎng)成了。親愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸，媽媽們，這不是你們希望的嗎？為什么一定要把我放進(jìn)你們規(guī)劃好的學(xué)習(xí)藍(lán)圖里？
我想做一棵向日葵，每天清晨，我抬起天真無(wú)邪的笑臉，永遠(yuǎn)朝向那金燦燦的太陽(yáng)，健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)！
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 7
早上醒來(lái)，我把昨天學(xué)的七個(gè)英語(yǔ)單詞回憶了一遍，就起床了。去爸爸屋里換雨鞋時(shí)，看到爸爸剛起床，只穿了一只袖子，就披著衣服在他那又黑又臟的煙斗里裝上了烤煙沫子，邊吸邊又穿另一只袖子，我看著爸爸又好笑又可憐的樣子，四十多歲，就有了白發(fā)，額上的皺紋深深的，古同銅色的臉，我想到了閏土，想到了很多很多的農(nóng)民……
上操返回的路上，我看到了一個(gè)五、六歲的小女孩背著沉沉的書(shū)包向?qū)W校跑，她怕遲到，還抹著眼淚，筆盒里的筆咣咣鐺擋的響著，看到她艱難的樣子，又看的襖她不得不努力地向前，我想到社會(huì)是殘酷的，這么大的孩子，就必須社會(huì)化，就必須為生存，為了將來(lái)，離開(kāi)父母去做她并不一定愿意做的事情……
我把以上的所見(jiàn)所想記在日記里，我想我要做的事情很多很多……
我學(xué)習(xí)總愛(ài)和身邊的事聯(lián)系，老師說(shuō)，我們從家到學(xué)校的方向記做正向，家與學(xué)校的反方向記做負(fù)向，但是從我們家到學(xué)校是要拐許多彎的，這怎么記呢？我預(yù)習(xí)了“函數(shù)與圖象”這一部分，課堂上再聽(tīng)了一下就懂了，但是我又想一個(gè)飛機(jī)在空中飛又怎樣呢？
鄰居的大爺考我說(shuō)：先有雞還是先有雞蛋？我說(shuō)不上來(lái)，我也想人是怎么來(lái)的？第一個(gè)人肯定不是上帝造的，但是怎么來(lái)的呢？從此，我愛(ài)好生物，愛(ài)好歷史，愛(ài)好地理！
媽媽蒸饃饃時(shí)堿放多了，她說(shuō)倒些醋，我問(wèn)為什么，她說(shuō)不上來(lái)。這學(xué)期學(xué)了化學(xué)，我終于明白了，我還想知道，花是怎么變紅的'？書(shū)上說(shuō)空氣中含氮?dú)?8%，含氧氣21%，人體需要的是氧氣，但是那么多的氮?dú)獗晃M(jìn)去會(huì)怎么樣呢？
我想，人們開(kāi)始發(fā)明制造了各種車(chē)，但是車(chē)要在路上跑，修路很困難，于是便有人想能在空氣中走不是就不用修路了嗎？于是便有了飛機(jī)，但是這飛機(jī)要飛起來(lái)，一定很難很難……
我覺(jué)得學(xué)習(xí)并不困難，我總愛(ài)思考一些問(wèn)題，思考不清的問(wèn)題中愛(ài)到書(shū)里去找答案，所以那些書(shū)我很快就讀懂了，我覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是很困難很枯燥的事。
我的爸爸媽媽并不太問(wèn)我的學(xué)習(xí)，只給我說(shuō)要實(shí)實(shí)在在的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，我就一直這么做……
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 8
“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句名言是周恩來(lái)總理說(shuō)的，這雖然只是一句簡(jiǎn)單的名言，但是其中卻蘊(yùn)含著周總理對(duì)讀書(shū)的決心。學(xué)習(xí)決定了一個(gè)人今后的生活，一個(gè)人的發(fā)展，一個(gè)人的聰明與愚蠢……
聰明在于勤奮，天才在于積累！只有勤奮好學(xué)，才會(huì)有聰明的大腦，只有不斷的積累，才能成為天才！
根據(jù)我自己的體會(huì)，所謂的天才學(xué)霸，就是自己勤奮好學(xué)，不斷積累的結(jié)果。但是如果要想有很好的.成績(jī)，每個(gè)人也必須學(xué)會(huì)自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我覺(jué)得每一個(gè)人天生并不可能有一個(gè)像天才一樣的大腦，但是無(wú)論你的大腦有多愚蠢，只要你比別人付出的多，就一定會(huì)有預(yù)想不到的結(jié)果。別人看一遍就可以記住的東西，我就花時(shí)間多看幾遍；并且在基本技巧爛熟于心之后，更加倍努力！
語(yǔ)文在于閱讀與積累，數(shù)學(xué)在于多練與運(yùn)用，科學(xué)在于讀背與靈活改變。一直到現(xiàn)在我都一直在用這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)：每天晚上在睡覺(jué)前都要回憶一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課。第二天，又用回憶性的方法復(fù)習(xí)一遍。一個(gè)單元結(jié)束了以后，也必須進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也是回憶性的復(fù)習(xí)，而后與筆記、課本相對(duì)應(yīng)，如果生疏了，就在多讀記幾遍，使內(nèi)容完善，熟記。所以，只要有前一段時(shí)間的努力，才會(huì)有后一段時(shí)間的收獲！
山不厭高，海不厭深，學(xué)不厭問(wèn)。我們每一個(gè)學(xué)生都必須努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槔杳鞑粫?huì)失約，付出必有回報(bào)！
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 9
我叫王若桐，今年9歲。我是這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的：課堂上，課堂筆記必不可缺，我會(huì)緊跟著老師的節(jié)奏，語(yǔ)文老師說(shuō)到重點(diǎn)處我就會(huì)認(rèn)真把它們記下來(lái)。我每次作業(yè)都不缺。細(xì)心也是很重要的，在我們這次的期中考試當(dāng)中，我每一道題都認(rèn)認(rèn)真真地做，取得了96分，而
96分就是我們班的第一名，語(yǔ)文老師還在評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)“桐桐這一次語(yǔ)文考試出色”呢！
課后如果作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，我會(huì)先寫(xiě)完作業(yè)再去和伙伴一起玩。
在周末的時(shí)候我是很有規(guī)律的！星期五，我會(huì)自覺(jué)把周末的筆頭試卷做完。晚上我和媽媽外出休閑活動(dòng)以便調(diào)節(jié)一周下來(lái)的緊張學(xué)習(xí)。星期六，我們就會(huì)去別的'地方游玩，一般都會(huì)去體育西路，購(gòu)書(shū)中心。星期天我會(huì)把作業(yè)單上剩下的讀讀背背、聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)、課外閱讀等等一掃而光。
另外進(jìn)行大量課外閱讀也是能夠促進(jìn)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、提高我的寫(xiě)作能力、增強(qiáng)我的知識(shí)面。所以我每隔一周會(huì)去我最?lèi)?ài)的廣州圖書(shū)館一次。每次我可以借回十本我喜愛(ài)的書(shū)。廣州圖書(shū)館真是我的好去處。
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 10
度過(guò)了那么多個(gè)春秋。似夢(mèng)似影。呵呵~那些冷冷的笑！我淡淡地接受著。沉默是我最好的詮釋——當(dāng)我在自己的世界活著時(shí)，我問(wèn)自己：身邊人都離我而去了嗎？還是我的沉默讓人忘卻了我。
那時(shí)我的雙眸像一顆灰色的寶石一般——暗淡無(wú)光。踏踏踏踏那是我奔跑在雨里的聲音！我渴望自由！我甚至覺(jué)得這些年是否白過(guò)了。仿佛只在冷冷一笑中度過(guò)了：呵呵。那笑聲由遠(yuǎn)及近。我哭地是那么狼狽，我真沒(méi)用，連哭都要躲躲藏藏，仰望天空，希望眼淚會(huì)流回眼眶。可是——淚還是像珠子一般滾落。我受夠了白眼我看淡了所謂的'友情，不知道我這個(gè)現(xiàn)代的產(chǎn)物是否應(yīng)該存在。或許我只是滄海一粟而已。僅此而已。每當(dāng)夜幕降臨。過(guò)往就像夢(mèng)魘一般折磨著我。我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，卻是陣陣憂傷拍打著我的心扉。咳咳。我咳嗽一聲，望著深藍(lán)的天。再次沉浸恐怖的夜夢(mèng)。這是現(xiàn)在的孩子應(yīng)該背負(fù)的嗎？那堆積如山的作業(yè)。老師的批評(píng)。同學(xué)的白眼。世界真愛(ài)去哪里了？成績(jī)真的如此重要嗎？可憐了，聰明的領(lǐng)導(dǎo)人，你們是否想過(guò)我們?cè)谝雇砝锸炙岬母惺堋?/p>
我在這里只想說(shuō)一句：若是中國(guó)真想要長(zhǎng)久，那么教育制度必須要改革
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 11
剛剛畢業(yè)，剛剛?cè)肼毜奈遥酥饕荒耆嗟恼Z(yǔ)文，還兼著四年級(jí)三個(gè)班的研究性學(xué)習(xí)。
我學(xué)過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)法，但是還是對(duì)這樣的課程有點(diǎn)不知所以。第一章的《節(jié)約用水》，我們交流了一些缺水故事，然后學(xué)生們?nèi)翰呷毫Φ厮鸭艘恍┕?jié)約用水的小點(diǎn)子。我教了大家認(rèn)識(shí)水表，海水淡化的內(nèi)容就留作學(xué)生自由掌握和研究的內(nèi)容了。雖然該講的也講了，按教材內(nèi)容拉下來(lái)之后，我卻總覺(jué)得少了些什么東西。
我認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)課程應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生真的能有空間和時(shí)間去研究一些東西，并且有一些小成果。
于是，在教學(xué)第二章《廢物分類(lèi)》的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)備一些可重復(fù)利用的廢物，大家自由組合，搞一些小制作。
課堂上，是我始料不及的“盛況”。學(xué)生紛紛征求我的意見(jiàn)，可不可以換座位和小組的同學(xué)坐在一起搞創(chuàng)作。在我點(diǎn)頭同意之后，班里著實(shí)沸騰了幾分鐘，大家興高采烈地找好了位置之后，就開(kāi)始熱熱鬧鬧地開(kāi)始了創(chuàng)作。大家?guī)У牟牧峡烧娌簧伲蓄伭希P，墨汁，有廢舊的飲料瓶、茶葉桶、牛奶硬包裝，還有漂亮的裝飾性材料，比如可愛(ài)的紙折星星，五顏六色的彩紙等等。
可能是我舉了個(gè)做筆筒的例子吧，很多同學(xué)都做了筆筒，但是形態(tài)多樣，風(fēng)格各異。還有的同學(xué)做了類(lèi)似的東西，比如小提桶，小花籃，儲(chǔ)蓄罐等等。經(jīng)過(guò)一番打扮，廢物們都煥然一新，穿上了各式各樣的衣服。或別致或夸張，足夠成為教室中，書(shū)桌上的`一抹亮色。
最讓我記憶深刻的是四年級(jí)二班的幾個(gè)孩子做的琴。雖然稚拙，但是卻是非常好的創(chuàng)意。他們把一個(gè)紙盒子中間掏空一個(gè)圓洞，然后在盒子上綁了橡皮筋并用透明膠固定。剛開(kāi)始交作品的時(shí)候，他們的三根橡皮筋都是一樣粗細(xì)的，我饒有興趣地看了看這個(gè)有趣的作品，撥了撥“琴弦”，然后進(jìn)行了一點(diǎn)小啟發(fā)。“你們想想平時(shí)見(jiàn)過(guò)的琴弦，它們是一樣粗細(xì)嗎？”孩子們都冰雪聰明，嘰嘰喳喳地開(kāi)始了討論。“不是！”“可是我們只有這一種橡皮筋……”“對(duì)了，可以把兩根橡皮筋纏在一起！”然后不等我說(shuō)話，就興奮地跑下講臺(tái)改進(jìn)作品去了，就像一群風(fēng)風(fēng)火火的小麻雀。第二次交上來(lái)的作品，撥動(dòng)的時(shí)候就有了音的差別。
說(shuō)實(shí)話，我真的很佩服他們的觀察力和想象力。這也給了我們一個(gè)啟示，不要輕視孩子的的創(chuàng)造力，他們比我們想象的要聰明得多。
還有一些孩子做的作品雖然實(shí)用性差一些，但也童趣盎然。比如說(shuō)四年三班的紙質(zhì)小秋千，還有一件不知名的作品塑料風(fēng)鈴……
我想，在研究性學(xué)習(xí)課上，緊扣課題內(nèi)容，搞一些小創(chuàng)作，是一件非常有趣和有意義的事情。雖然這是一門(mén)副科，但是如果能在創(chuàng)作的過(guò)程中鍛煉孩子的思維，也可以說(shuō)獲益頗多。
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 12
何為語(yǔ)文？其實(shí)，語(yǔ)文說(shuō)大也大，說(shuō)小也小。往大了說(shuō)，詩(shī)詞曲賦文是語(yǔ)文，散文小說(shuō)傳記是語(yǔ)文，一個(gè)詞，一句話也是語(yǔ)文，甚至可以說(shuō)凡是跟文字沾點(diǎn)邊的都可以稱(chēng)得上是語(yǔ)文；若是往小了說(shuō)，語(yǔ)文就是每學(xué)期一本的語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)。
那怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文？寫(xiě)閱讀題是在學(xué)語(yǔ)文，看書(shū)寫(xiě)文章是在學(xué)語(yǔ)文，甚至你在和別人交談時(shí)都能學(xué)到語(yǔ)文。作為中學(xué)生，學(xué)語(yǔ)文可以分為兩種情況，一種是在課內(nèi)學(xué)語(yǔ)文，一種是在課外學(xué)語(yǔ)文。
先說(shuō)課內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，該聽(tīng)就聽(tīng)，該記就記，最好在課堂上就把老師講的大部分內(nèi)容給消化掉，課后只需稍加個(gè)鞏固就能差不多掌握了。同時(shí)我上課時(shí)不光是聽(tīng)老師講課，還聽(tīng)老師講話。很多人說(shuō)，跟一個(gè)語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí)，即使最初你不知道他的職業(yè)，幾句話之后不用問(wèn)都知道他是干什么的。由此可見(jiàn)老師們的語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)悍了。老師說(shuō)過(guò)的好的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和形象的比喻，你都可以“偷偷”記在腦子里，并且找個(gè)機(jī)會(huì)也嘗試著用一用，久而久之，你的語(yǔ)言表達(dá)能力不就會(huì)自然而然的上去了，從而寫(xiě)作水平不也同時(shí)提高了嗎？
再說(shuō)課外的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)。其實(shí)，只要你能抓住機(jī)會(huì)，那么你在任何事候都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。首先是看書(shū)。要看書(shū)就要看好書(shū)，那些被網(wǎng)絡(luò)媒體大肆宣傳的通俗暢銷(xiāo)讀物最好是不要看的，因?yàn)槟腔径际切榱擞洗蟊娍谖叮瑸榱速嶄N(xiāo)量和人氣而推出的，情節(jié)通俗易懂，沒(méi)有文學(xué)價(jià)值的東西。還有，與其看“作文集”還不如看名家作品集，大文學(xué)家寫(xiě)出的作品畢竟不是我們中學(xué)生可比的。然而，只看書(shū)卻不練筆用處是不大的，看書(shū)與寫(xiě)作是互補(bǔ)的，只看不寫(xiě)等于白看，只寫(xiě)不看就而久之會(huì)沒(méi)有東西可寫(xiě)。通過(guò)看書(shū)來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)運(yùn)用在書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？其次，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的小事。好的作文通常寫(xiě)的不是什么驚天動(dòng)地的大事，往往是芝麻大點(diǎn)的小事，所以，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)在生活中積累寫(xiě)作素材。
說(shuō)到底，學(xué)好語(yǔ)文最重要的是持之以恒，是每一天一點(diǎn)一滴的積累，只要功夫深，鐵杵磨成針，相信只要有石穿的毅力，人人都可以學(xué)好語(yǔ)文。
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 13
英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言，據(jù)調(diào)查所示，每十個(gè)人中就有一個(gè)人說(shuō)英語(yǔ)。可以說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)我們才能與國(guó)際接軌，具有邁向國(guó)際的基本能力。
學(xué)好英語(yǔ)并不是一件輕松的事情。學(xué)英語(yǔ)之難在于中西方語(yǔ)言邏輯思維不同。我們生活在中國(guó)，從小使用母語(yǔ)，習(xí)慣了漢語(yǔ)思維，并不能快速的接受一個(gè)新的邏輯思維。另一個(gè)單詞記憶難。
想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)興趣。有一句名言說(shuō)的好：“興趣是最好的老師。”有了興趣，就不會(huì)感到枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)變得輕松了，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)事半功倍。
第二要一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的`重要性，有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)之難就容易克服了。
第三要多聽(tīng)。聽(tīng)純正的英語(yǔ)口音，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。這在做選擇題時(shí)會(huì)有意想不到的效果。當(dāng)然學(xué)習(xí)要一步一步來(lái)，一開(kāi)始要聽(tīng)一些簡(jiǎn)單、語(yǔ)速較緩慢的對(duì)話、故事情節(jié)內(nèi)容等。之后難度逐漸增強(qiáng)。
第四要多朗讀。一定要大聲的朗讀，多練口語(yǔ)，不要怕讀錯(cuò)。只要敢讀，就會(huì)學(xué)好。
第五要多寫(xiě)，平時(shí)可以寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記。如果有條件，可以結(jié)交英文筆友。
第六要多閱讀。平時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)寫(xiě)版的小說(shuō)，從而習(xí)慣英語(yǔ)的邏輯思維。內(nèi)容可以選一些故事情節(jié)生動(dòng)，自己感興趣的。
第七要多積累。平時(shí)要注意語(yǔ)法，多記單詞。怎樣記憶單詞呢?第一是要按遺忘曲線的規(guī)律來(lái)記憶單詞。那過(guò)幾天去復(fù)習(xí)記憶呢，這因人而異，是各人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中摸索出來(lái)的;“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”，重復(fù)也很重要。每次不需要積累很多，慢慢的來(lái)，一步一個(gè)腳印走踏實(shí)，重于長(zhǎng)期的積累。只有像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，付出辛勤的勞動(dòng)與汗水，才會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。
最重要的一條，就是持之以恒、堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)。不能今天打漁明天曬網(wǎng)，這樣只會(huì)一事無(wú)成。
當(dāng)然這些方法并不適用于所有人，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 14
在我們班她成績(jī)好，能力又強(qiáng)，還讓我尊敬，毫不吝嗇贊揚(yáng)的同學(xué)只有陳瑾同學(xué)。
陳瑾沒(méi)有童冰晗的三寸不爛之舌，沒(méi)有方委的嚴(yán)肅，沒(méi)有莫凌志的幽默，也沒(méi)有劉喆悅的`嚴(yán)格，但她的性格和她的品質(zhì)，卻可以，在我們這種，人才濟(jì)濟(jì)的130班脫穎而出。
陳瑾很有特色，她的性格不張揚(yáng)，但一提到她，大家的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)字“學(xué)霸”，語(yǔ)文老師每次朗讀課文都有她的大作，英語(yǔ)作業(yè)每次表?yè)P(yáng)都有她，數(shù)學(xué)考試每次名列前茅的也有她，當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)霸！陳瑾在我們班安安靜靜，不聲響，卻自帶學(xué)霸光環(huán)。她那平靜的眼神，端正的坐姿，好像是我們班，一道靚麗的風(fēng)景線。
中午，教室的人基本上都走了，她一個(gè)人坐在那，有兩種，一、看書(shū)看書(shū)看書(shū)，二、作業(yè)作業(yè)寫(xiě)作業(yè)，大概就是兩種，而且特別認(rèn)真，讓人覺(jué)得不愧是學(xué)霸，好用心。有一次，我在中午看書(shū)，我看看表發(fā)現(xiàn)，食堂飯菜快沒(méi)了，連忙抬頭要走，發(fā)現(xiàn)，陳瑾學(xué)霸還在座位上，我叫她一起走，她沒(méi)動(dòng)，又叫一聲，還沒(méi)動(dòng)，果然是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的最高境界。不過(guò)我喊了一聲，去吃飯，陳瑾同學(xué)馬上，立刻站起來(lái)，說(shuō)“走吧！”
這樣的人讓我學(xué)習(xí)。
我是這樣學(xué)習(xí)的作文 15
步入初中后，同學(xué)們都深有體會(huì)，初中和小學(xué)的英語(yǔ)變得截然不同了。
而曾經(jīng)小學(xué)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，現(xiàn)在的成績(jī)可能一落千丈，對(duì)于這種情況的發(fā)生，大多數(shù)同學(xué)束手無(wú)策選擇了坐以待斃，不思進(jìn)取。而我想，學(xué)好英語(yǔ)要有一定的方法而不是死記硬背，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)只會(huì)適得其反。在日常學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，首當(dāng)其沖最重要的莫過(guò)于上課的聽(tīng)講。初中英語(yǔ)，重在語(yǔ)法，不要借助口語(yǔ)去彌補(bǔ)語(yǔ)法上的不足，這樣是補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。遇到不懂的地方就要及時(shí)詢問(wèn)老師，不要將問(wèn)題一拖再拖，不求甚解，長(zhǎng)此以往，問(wèn)題會(huì)越積越多，到最后考試前復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)從下手，不知從哪里復(fù)習(xí)才好，導(dǎo)致考試失利發(fā)揮失常都是在所難免，對(duì)于學(xué)習(xí)方法不對(duì)的同學(xué)來(lái)講這必然是很常見(jiàn)的。學(xué)好語(yǔ)法的另一種方法就是購(gòu)買(mǎi)一本適合自己的語(yǔ)法書(shū)，提前把要學(xué)的語(yǔ)法看一看通一通，這樣老師上課講解的時(shí)候會(huì)更容易懂更方便理解一些。考試時(shí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力題占了很大一部分比重。出現(xiàn)大量的聽(tīng)力題，有時(shí)可以輕松應(yīng)對(duì)，但每逢稍有難度稍有考點(diǎn)的題，總會(huì)出現(xiàn)不少的錯(cuò)誤。所以，要訓(xùn)練自己的聽(tīng)力就要從日常做起，只在課堂上聽(tīng)老師的發(fā)音訓(xùn)練和課堂上播放的錄音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要在家里保持每天半小時(shí)的聽(tīng)力練習(xí)，可以利用自己的有聲資料，在一天里拿出30分鐘的時(shí)間并不算多，可以在吃飯的時(shí)候、睡覺(jué)前、起床后等時(shí)間都可以聽(tīng)聽(tīng)力，不僅能訓(xùn)練自己的英文發(fā)音，還可以保證考試時(shí)聽(tīng)力題萬(wàn)無(wú)一失。另外要注意的一點(diǎn)是，不要過(guò)分依賴(lài)于英文歌曲、電影等娛樂(lè)性的英文訓(xùn)練。雖然可以幫助掌握一定的語(yǔ)調(diào)或積累一點(diǎn)課外詞匯，但歌詞中有些時(shí)態(tài)是不固定的或不正確的，但在歌詞中會(huì)做特殊使用。而過(guò)度喜歡英文電影會(huì)耗去許多時(shí)間，而且大部分臺(tái)詞都不是我們現(xiàn)在能靠聽(tīng)力或看字幕就能立刻翻譯看懂的，弊大于利，得不償失。至于美劇，建議不要去追美劇等類(lèi)似的電視劇里面現(xiàn)代化口語(yǔ)化的.語(yǔ)言太多，考試和日常幾乎用不到，而且我們現(xiàn)在的水平也沒(méi)有必要去追美劇學(xué)習(xí)其中的語(yǔ)言等等，而且美劇比電影消耗的時(shí)間更多，真是有過(guò)之而無(wú)不及。美劇適合在高中之后或假期中嘗試看一看，現(xiàn)在我們初中生還沒(méi)有到看美劇的能力。作為一名學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，最基本的是要背好書(shū)上的單詞，才能保證考試時(shí)最基本的詞匯題不失分。在此之外，還要充分利用課余時(shí)間擴(kuò)大自己的詞匯量，閱讀一些中英譯本或背詞典，這樣一來(lái)，不僅能答好基本題，也能對(duì)完形填空和閱讀理解游刃有余，在最后的作文也會(huì)格外出彩。其實(shí)，做到上面這些并不難，只要能夠安排好自己的時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一定的規(guī)劃，這些注意的事項(xiàng)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法并不會(huì)占用太多的時(shí)間和精力。日積月累，時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，英語(yǔ)也正是一門(mén)非常靈活的語(yǔ)言。如果真的如上所述認(rèn)真對(duì)待自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的話，相信不用太久，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。
如果有想要參加sat或以后想要研修英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的話，現(xiàn)在打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)是非常沾光的。
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